中小學(xué)唐宋古詩詞陳涉世家包含內(nèi)容課件

《陳涉世家》司馬遷人教版九年級語文課件PPT模板講解：尚可素材司馬遷（約前145年—？），字子長，夏陽（今陜西韓城南）人，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，被后人尊稱為“史圣”。其父司馬談學(xué)識淵博，曾在漢武帝時任太史令。司馬遷20歲開始游歷，漢武帝元封三年（前108年）繼任太史令，太初元年（前104年）開始編寫《史記》。司馬遷發(fā)憤著書，大約在55歲那年完成了《史記》的撰寫和修改工作。作者簡介《史記》簡介原名《太史公書》，是我國第一部紀傳體通史，開創(chuàng)了紀傳體和書表的編寫體例。全書共一百三十篇，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝中期長達三千多年的歷史。秦始皇統(tǒng)治時期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，筑長城、修驛道，并對匈奴和南越的用兵，耗費了大量的人力和財力，極大地加重了人民的徭役和賦稅負擔(dān)。寫作背景同時，秦朝統(tǒng)治者還制訂了嚴刑酷法，使人民動輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中。在秦王朝的殘暴統(tǒng)治下，爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農(nóng)民起義——陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。大澤鄉(xiāng)起義寫作背景二世元年七月大澤鄉(xiāng)九百人走投無路的命運，正是全國勞苦大眾處境的縮影，這也是大澤鄉(xiāng)的星星之火能點燃全國范圍農(nóng)民起義燎原烈火的原因。陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕上壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。課文原文吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵，比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在獨守丞與戰(zhàn)譙門中，弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标悇倌肆橥?，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。課文原文課文生字陽夏（jiǎ

）輟耕（chuò）鴻鵠（hú

）閭左（lǘ

）適戍（zhéshù）當(dāng)行（háng）度已（duó）數(shù)諫（shuòjiàn）罾（zēng

）忿恚（huì）攻蘄（qí）鵠（ｈú）烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陳勝王（wàng

）披堅執(zhí)銳（pī）間令（jiàn

）篝火（gōu

）果笞（chī

）寧有（nìng

）騎（jì）千社稷（jì）悵ｃｈàｎｇ嗟（ｊｉē)柘、譙（ｚｈèqiáo）酂（cuó）柘（ｚｈè）“……者……也”：表判斷。“少”：年輕。“嘗”:曾經(jīng)?！皞颉?，受雇為人勞動?！拜z”：停止?！爸保和?。“壟”：田硬?！皭澓蕖保恒皭潗篮?。注釋譯文“之”：助詞，調(diào)整音節(jié)?！捌垺保喝绻！叭簟保耗??！昂胃毁F也”：哪里富貴得起來呢？“也”，表反詰。“太息”：出聲長嘆?！鞍病保耗睦铮趺??！傍欩]”：即天鵝?！鞍l(fā)”：征發(fā)?！伴傋蟆保呵卮永镩T左側(cè)的平民；“適”：通假“謫”，責(zé)罰。“戍”：防守?！巴汀保厚v守?！按巍保壕幍??！爱?dāng)行”：應(yīng)差；“當(dāng)”，值，承擔(dān)；“行”（ｈáｎｇ），行列，“為”：擔(dān)任，當(dāng)?！皶保哼m逢?！岸取保ǎ洌酲汗烙嫛！笆凇保撼^預(yù)定的期限；“失”，耽誤，錯過。注釋譯文“乃”：于是，就?！爸\”：計議，商量?！巴觥保禾油觥！芭e”：起事，發(fā)動。“大計”：重大的謀劃，這里指起義?！暗取保和瑯印Ｗ⑨屪g文“死國可乎？”為國而死，好嗎？“死”，為動用法，為……而死?！翱唷保嚎嘤?，為某種事物或境況所苦?！耙病保罕砼袛??！爱?dāng)”：應(yīng)該?！澳恕保菏恰！胺鎏K”：秦始皇的長子?！耙浴保阂驗椤！皵?shù)”（ｓｈｕò）：屢次。“諫”：直言規(guī)勸。“將”（ｊｉàｎｇ）：統(tǒng)率?！盎颉保河腥??！皭邸保簮圩o?！皯z”：喜愛?！耙浴保赫J為?！盀椤保菏恰Ｗ⑨屪g文“誠”：如果?！耙浴保喊选！霸p”：假裝?！盀椤保鹤鳛?。“唱”：通假“倡”，倡導(dǎo)。“宜”：大概?！岸唷保簲?shù)量大。“應(yīng)”：應(yīng)和，響應(yīng)?！叭弧保赫_?！澳恕保河谑?，就?！靶胁贰保喝フ疾贰！爸敢狻保阂鈭D。“足下”：對對方的敬稱。“然”：不過?！爸保捍阆率隆！澳睢保嚎紤]?！巴姟保涸谑渲腥〉猛?。注釋譯文“耳”：“而已”的合音，罷了?！澳说弧悇偻酢保河谑怯弥焐霸诓蠈懥恕瓣悇偻酢比齻€字；“丹”，朱砂；“書”，寫；“帛”，絲織品；“王”（ｗàｎｇ），稱王，成就王業(yè)。“罾”：魚網(wǎng)，這里意為網(wǎng)捕?！啊芭搿保褐蟆！皶保鹤帧！肮獭保罕緛??！耙浴保阂呀?jīng)。“怪”：意動用法，以……為怪?！爸保捍~腹中書?！伴g”（ｊｉàｎ）：乘間，暗中?！爸保和！按嗡保号R時駐扎的地方。注釋譯文“叢祠”：鄉(xiāng)野林間的神祠；“祠”，廟堂?！绑艋稹保夯\罩的火；“篝”，竹籠?！昂Q呼”：裝成狐貍嗥叫聲呼喊。“旦日”：明天?！巴保禾幪?。“目”：看，注視?！皡菑V素愛人”：吳廣平素待人仁惠；“素”，平素，一向；“愛”，愛護，加惠。“為用”：為其所用，意為愿意給他效力；“用”，效力?！皩⑽尽保航y(tǒng)率士卒的尉；“故”：故意。“數(shù)”（ｓｈｕò）：屢次?！巴觥保禾优??！胺揄！保菏箘佑梅ǎ埂?；注釋譯文“令辱之”：使尉責(zé)辱他；“之”，代吳廣?！捌浔姟保耗切┦??！肮保汗?。“笞”：用鞭、杖、竹板等抽打。“劍挺”：劍脫出了鞘；“挺”，脫出。“奪而殺尉”：奪過劍殺了尉；“而”，連接的前后是承接關(guān)系?！白簟保鹤糁?。陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕的時候，曾經(jīng)跟別人一道被雇傭耕地，陳涉停止耕作到田邊高地休息，因失望而嘆恨了很久，說：“如果有一天富貴了，不要彼此忘記?！蓖閭冃χ卮鹫f：“你做雇工為人家耕地，哪里談得上富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！”課文譯文秦二世元年七月，朝廷征調(diào)貧苦平民九百人去戍守漁陽，駐在大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣都被按次序編入戍邊的隊伍里面，擔(dān)任了小頭目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期。誤期，按照秦朝法令都要斬首。陳勝、吳廣于是一起商量說：“現(xiàn)在逃跑也是死，起義也死，同樣是死，為國事而死可以嗎？”陳勝說：“全國百姓長期受秦王朝壓迫，痛苦不堪。我聽說秦二世是秦始皇小兒子，不應(yīng)當(dāng)立為皇帝，應(yīng)當(dāng)立為皇帝的人是公子扶蘇。扶蘇因為多次勸戒秦始皇的原因，皇帝派他在外面帶兵?，F(xiàn)在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓多數(shù)聽說他賢明，卻不知道他已經(jīng)死了。項燕做楚國的將領(lǐng)的時候，多次立有戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了。課文譯文現(xiàn)在果真把我們的這些人冒充公子扶蘇、項燕的隊伍，向全出號召，應(yīng)該有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認為陳勝所說的正確。于是二人去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們的事情都能成功，將建立功業(yè)。然而你們把這件事向鬼神卜問一下吧？”陳勝、吳廣很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們首先威服眾人罷了?！庇谑怯玫ど霸诮z綢上寫道：“陳勝王”，放在別人用網(wǎng)捕獲的魚的肚子里面。戍卒買到那條魚回來煮著吃，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這件事感到奇怪了。陳勝又暗中派遣吳廣到戍卒駐地旁邊叢林里的神廟中去，在晚上用竹籠罩著火裝作鬼火，像狐貍一樣叫喊道：“大楚復(fù)興，陳勝為王！”戍卒們夜里都驚慌恐懼。第二天，戍卒中到處談?wù)撨@件事，都指指點點，互相示意的看著陳勝。課文譯文吳廣向來愛護士卒，士兵們有許多愿意替他效力的人。押送戍卒的兩個官喝醉了酒，吳廣故意多次說想要逃跑，惹軍官惱怒，讓軍官責(zé)辱自己，以便激怒那些戍卒。軍官果真用竹板打吳廣。軍官又拔出寶劍來威嚇，吳廣跳起來，奪過寶劍殺死軍官。陳勝幫助他，一同殺死了兩個軍官。陳勝、吳廣召集并號令眾戍卒說：“你們碰到了大雨，都已經(jīng)誤了朝廷規(guī)定的期限，誤期就會殺頭。就算朝廷不殺我們，但是戍邊的人十個里頭肯定有六七個死去。再說好漢不死便罷，要死就要取得大名聲啊！王侯將相難道是天生的貴種嗎？”眾戍卒都說：“聽從您的命令?！庇谑蔷兔俺涫枪臃鎏K、項燕的隊伍，順從人民的心愿。軍隊露出右臂作為標(biāo)志，號稱大楚。他們筑起高臺，在臺上結(jié)盟宣誓，用尉的頭祭告天地。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。課文譯文起義首先攻下大澤鄉(xiāng)，吸收民眾參軍后接著攻打蘄縣。蘄縣攻下之后，就派符離人葛嬰率領(lǐng)去奪取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下了。在行軍時又沿途吸收群眾參加起義軍，等到到達陳縣，起義軍已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞的譙門中同起義軍作戰(zhàn)。守丞戰(zhàn)敗，被殺死了，起義軍就進城占領(lǐng)了陳縣。過了幾天，陳勝下令召集三老、豪杰一起來集會議事。三老、豪杰都說：“將軍親身披著堅固的鐵甲，拿著銳利的武器，討伐無道的秦王，進攻暴虐的秦朝，重新建立楚國，論功勞應(yīng)當(dāng)稱王。”陳勝就立為王，宣稱要重建楚國。在這時，各郡縣受秦朝官吏壓迫的人，都懲罰那些當(dāng)?shù)馗骺たh的長官，殺死他們來響應(yīng)陳涉。課文譯文課文從哪幾個方面來寫陳勝的？思考回答從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)民；(2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；(3)“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識；(4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向。農(nóng)民起義的直接原因：思考回答苛重的兵役和殘酷的刑法如：發(fā)閭左謫戍漁陽九百人失期，法皆斬天下苦秦久矣課間討論起義領(lǐng)袖陳勝是一個什么樣的人?從課文中舉例說明年輕時就有遠大的抱負。如，他在與人傭耕之時，就有“鴻鵠之志”，希望擺脫受壓迫、受奴役的地位，反抗秦王朝的暴虐統(tǒng)治。在適戍漁陽途中，他看到因雨失期而被置于死地的900戍卒是一支可依靠的力量，并充分估計到全國人民對秦王朝的憤恨情緒，于是跟吳廣商量，確定了“舉大計”的方針。他清楚地知道，起義有失敗的可能，但又認為“死國”是有價值的，這也是他有遠大抱負的表現(xiàn)。文章的主題思想是什么本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。課間討論謝謝觀看！人教版九年級語文課件PPT模板梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學(xué),早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方