泰州市2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

2023年春學期期中學情調(diào)查七年級語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累和運用（24分）“那里本沒有路，是無數(shù)志愿者的腳步，pī開了一條生命之路；那路本沒有燈，是無數(shù)志愿者的頭燈，照亮了中華兒女用身軀鑄造的防火長城……”依然記得，那場特大山火牽動了全國人民的心。山上，消防救援人員晝夜鏖戰(zhàn)【甲】山下，眾多市民加入志愿者行列。前后方眾志成城，一個個奮力前行的身影，匯聚起磅礴又溫暖的力量。當山火撲滅、消防隊員撤出的時候，群眾自發(fā)在路兩旁夾道歡送，十幾公里的路，走了兩個多小時。這些感動的瞬間有如滔天的kuánglán，永遠讓人心潮澎湃。全場報以最熱烈而持久的掌聲，這是對百折不撓、gèn古不滅的中華民族精神的【乙】歌頌和自覺傳承。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字。2.在【甲】【乙】兩處分別填入的標點與詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】逗號【乙】忠心 B.【甲】分號【乙】衷心C.【甲】分號【乙】忠心 D.【甲】逗號【乙】衷心3.下列說法不正確的一項是（）A.“照亮了中華兒女用身軀鑄造的防火長城”一句中“長城”是本義。B.文段中加點的“永遠”“最”，都是副詞，分別表示時間、程度。C.文段中劃橫線句表意重復，可刪去“在路兩旁”。D.文段中劃波浪線的句子是直接抒情，效果強烈、鮮明?！敬鸢浮?.劈狂瀾亙2.B3.A【解析】【1題詳解】本題考查字形。劈開（pīkāi）：把一個整體的東西砍成兩半，一般用來形容劈開山或樹?？駷懀╧uánglán）：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。亙古（gèngǔ）：整個古代。【2題詳解】本題考查標點符號和詞語運用。甲處前文是山上，后文是山下，存在并列關(guān)系，要使用分號；衷心：形容詞，發(fā)自內(nèi)心的，真心；忠心：名詞，真誠，忠誠；“衷心歌頌”是偏正短語，“衷心”用來修飾“歌頌”。故選B。3題詳解】本題考查語法知識。A.有誤，“長城”不是本義，應該是比喻義，比喻中華兒女堅強雄厚的防御力量。故選A。4.根據(jù)提示填寫課文原句。①此夜曲中聞折柳，________________。②________________，明月來相照。③________________，雙袖龍鐘淚不干。④楊花榆莢無才思，________________。⑤《木蘭詩》中木蘭的形象，是人們心目中理想女英雄的化身。“________________，________________”，邊塞的苦寒讓我們看到堅毅勇敢的木蘭：“________________，________________”，卓著的功勛讓我們看到“不讓須眉”的木蘭；還有勤勞智慧的木蘭，不慕名利的木蘭……誰不喜歡這樣的木蘭？【答案】①.何人不起故園情②.深林人不知③.故園東望路漫漫④.惟解漫天作雪飛⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣⑦.策勛十二轉(zhuǎn)⑧.賞賜百千強【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：園、漫漫、惟、朔、柝、策勛。綜合性學習活動。（8分）5.春節(jié)期間，小語和小文一起觀看電影《滿江紅》，劇終人散，二人意猶未盡，于是展開了對“滿江紅”的探究。小語：我知道，滿江紅是一種生長在水田或池塘中的小型浮水植物。春夏的時候呈綠色，隨著溫度的慢慢降低，秋冬季節(jié)葉色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色。它繁殖能力很強，能迅速占領(lǐng)整個水面，水面就像是被染紅了一般，十分壯觀，所以被人叫做滿江紅。小文：仔細想來，像“岳飛”“楊根思”“鐘南山”，這些英雄身上都有和滿江紅這種植物相似的特性呢！小語：是啊，譬如________________（英雄名），他就像滿江紅一樣，________________。（1）請從小文列舉的三位英雄中任選一位，結(jié)合他的事例來闡述小語對英雄的理解。小文：提起滿江紅，就不得不提岳飛的這首詞了。（小文情不自禁地朗誦起來）怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥①，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕②。（【注】①靖康恥：指宋欽宗靖康二年京師和中原淪陷，徽、欽二帝被金人俘虜一事。②天闕：宮殿前的樓觀，此指朝廷、皇帝。）小語：真不錯，你的朗誦________________（A婉轉(zhuǎn)悠揚B慷慨悲壯），英雄的喜怒哀樂都在其中了！小文：其實，詞中英雄的“怒”和“笑”都是和家國連在一起的。他“怒”，因為___________________：他“笑”，因為________________。（2）小語對小文的朗誦評價是________________（填字母）。請你結(jié)合岳飛事跡和詞中內(nèi)容，補全上面小文的話。小語：電影結(jié)尾，全軍復誦《滿江紅》讓人熱血沸騰，這就是英雄的力量吧！不過，整部電影卻沒有大英雄岳飛的身影，導演張藝謀通過小兵張大、親兵營副統(tǒng)領(lǐng)孫均等一群小人物，將各方勢力融合在一起，導演這樣設計的意圖是什么呢？小文：也許重溫這些意味深長的對白，能給我們一些啟發(fā)。秦檜：我明白了，手刃張大才是最后一局。孫均：當然，不然怎么能騙過你？秦檜：這局夠慘烈，張大舍命，你也夠狠，可歌可泣?！^了今天你就活不了了，值嗎？孫均：當然值，世上從此有了《滿江紅》。秦檜：這首詞寫的，確好……小語：我懂了，原來導演想傳達的是________________。（3）通過一番合作探究，小語明白了導演的設計意圖。請你幫他從以下概括中選擇一個，并說說理由。①千古之憾，今日笑談②平凡小人物，國家大情懷【答案】（1）示例：岳飛——在金兵入侵時，他率領(lǐng)岳家軍英勇抗金，救百姓于危難之際，就像滿江紅越到肅殺時節(jié)，越是深紅；楊根思——在戰(zhàn)斗只剩下他一人時，他毅然抱起炸藥包沖向敵群，他的“三個不相信”的信念震撼人心，像滿江紅一樣壯觀；鐘南山——在84歲高齡臨危受命，奔赴疫情前線，他身后是一批又一批醫(yī)務人員的勇敢逆行，就像滿江紅驚人的繁殖能力，有很強的感召力和傳播力。（2）B。他“怒”是因為中原故土淪喪，朝中奸臣當?shù)?，自己壯志難酬，難掩憤慨之情；他“笑”是因為他對侵略者的蔑視，大笑殺敵，豪飲敵血。這笑里，藏著一腔報國的熱情。（3）例：選②，平凡小人物，國家大情懷。因為影片是通過一群小人物來展開故事情節(jié)，雖然沒有岳飛的身影，但岳飛的精神卻在他們身上得以延續(xù)，他們?yōu)榧覈罅x舍生忘死，他們也是一片“滿江紅”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查日常積累。開放類試題，從三位英雄當中任選一位，結(jié)合他的事例與滿江紅這種植物的某種特點擬寫即可。示例：鐘南山——疫情當前，鐘南山臨危受命，毅然登上去往武漢的列車，以自己的專業(yè)素養(yǎng)和無比熱忱為身處疫情之中的人們帶去光明和希望。就像是滿江紅越到肅殺時節(jié)，越是深紅。【小問2詳解】本題考查詩詞賞析。第一空：《滿江紅》是南宋抗金民族英雄岳飛創(chuàng)作的一首詞。表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復故土、統(tǒng)一祖國的強烈的愛國精神。故應用“慷慨悲壯”的語調(diào)來朗誦。故選B。第二空：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”表現(xiàn)了作者壯志難酬的悲憤?！熬缚祼u，猶未雪。臣子恨，何時滅”表現(xiàn)了作者對中原故土淪喪，朝中奸臣當?shù)赖膽嵖Ｋ运芭?。第三空：“駕長車，踏破賀蘭山缺”“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”表現(xiàn)了作者對于收復中原的強烈渴望與信心。“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”表現(xiàn)了作者對敵人強烈蔑視。所以他“笑”。無論是“怒”還是“笑”都表現(xiàn)了作者的報國熱情?！拘?詳解】本題考查自由表達觀點，開放類試題，言之成理即可。張大是一名普通的小兵，孫均是秦檜的一名侍衛(wèi)，兩者都是普通人，也就是“平凡小人物”。但他們?yōu)榱四茏尅稘M江紅》流傳于世，不惜舍棄自己的生命，可謂是“舍生取義”。劇中雖然沒有大英雄岳飛的身影，但他那種精忠報國的愛國精神卻在張大、孫均這些小人物的身上得到了完美的體現(xiàn)。這就是他們“愛國大情懷”。故選②。二、閱讀理解（共66分）（一）（22分）閱讀古詩文，回答下列問題?！炯住窟^沙頭（宋）楊萬里過了沙頭漸有村，地平江闊氣清溫。暗潮已到無人會，只有篇師識水痕?！疽摇空撛娊^句（金）元好問眼處心聲句有神，暗中摸索總非真。畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人？【丙】賣油翁（宋）歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！径　繒麽寓佼嬇＃ㄋ危┨K軾蜀中有杜處士②。好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐③入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才學而不愿做官的人。③搐（chù）：緊縮。6.四篇選文表達了一個共同的哲理，請簡要概括。7.【甲】【乙】兩首詩，揭示哲理的表達方式有何不同？請簡要分析。8.根據(jù)要求，完成下列問題。（1）解釋下列加點的詞。①公亦以此自矜（）②但微頷之（）③所寶以百數(shù)（）④尾搐入兩股間（）（2）下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.康肅忿然曰處士笑而然之B.以我酌油知之常以自隨C.有賣油翁釋擔而立而錢不濕D.康肅笑而遣之睨之久而不去（3）用“/”標出下面句子的兩處停頓。徐以杓酌油瀝之9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）爾安敢輕吾射?。?）今乃掉尾而斗，謬矣。10.小語同學平時埋頭讀書，不愿參與學校開展的植樹實踐活動。請結(jié)合四篇選文揭示的道理，向小語談談你的看法。【答案】6.實踐出真知（親身體驗才能獲得真知）7.《過沙頭》通過描寫篙師從水痕中認識到暗潮涌動的場景，表達出實踐出真知的哲理；《論詩絕句》用議論的方式直接揭示道理：寫出入神的詩句必須要有切身的感受。8.（1）①夸耀；②點頭；③珍藏、當作寶貝；④大腿（2）D（A.……的樣子，認為對的；B。用，把；C。表承接，表轉(zhuǎn)折；D。都是代詞，他）（3）徐以杓/酌油/瀝之9.（1）你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？（2）現(xiàn)在兩頭牛竟然（卻）垂著尾巴爭斗，這是錯誤的。10.小語同學，你認真讀書當然值得肯定，但是我們在埋頭學習時，既要從書本上學習理論知識，也要注意參加實踐活動，在實踐中檢驗真理，把知識學實、學活，你說對嗎？【解析】【6題詳解】本題考查對文章主旨的理解。[甲]詩中“暗潮已到無人會，只有篙師識水痕”的意思是：一股暗潮已然到來，一般人卻無從覺察，只有經(jīng)驗豐富的篙師能夠識別出水中微妙的變化。[乙]詩中“畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人”的意思是：杜甫在長安題詠秦川景物，每首詩都很傳神，但是像杜甫這樣親到長安，身歷其境，寫作的人，古來又能有幾個？[丙]文中“我亦無他，惟手熟爾”說的是熟能生巧。[丁]文中“耕當問奴，織當問婢”說的是耕種的事應該去問農(nóng)民，織布的事應該去問婢女。所以，四篇選文表達了一個共同的哲理，是實踐出真知?！?題詳解】本題考查表達方式。[甲]詩中“暗潮已到無人會，只有篙師識水痕”的意思是：一股暗潮已然到來，一般人卻無從覺察，篙師長年累月在江上撐船，水的深淺、流速的快慢等都一清二楚，些微的變化他們都能覺察，使用了描寫的表達方式，表達出實踐出真知的哲理。[乙]詩中“畫圖臨出秦川景，親到長安有幾人”說的是繪畫的人常常是據(jù)他人的秦川風光畫臨摹出自己的秦川畫，親自到長安來，親眼目睹一下秦川八百里秀色，再畫出自具特色的秦川風光的畫家能有幾人呢？使用了議論的表達方式，直接揭示道理：寫出入神的詩句必須要有切身的感受?！?題詳解】本題考查文言詞語的含義、一詞多義、斷句。（1）本題考查文言詞語的含義。①句意：他也憑這種本領(lǐng)自夸。矜：夸耀；②句意：只是微微對此點頭。頷：點頭；③句意：他所珍藏的書畫作品有成百件。寶：珍藏，當作寶貝；④句意：尾巴夾在兩條大腿中間。股：大腿。（2）本題考查一詞多義。A．用在詞尾，……的樣子/動詞，認為對的；B．介詞，憑借/介詞，把；C．連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折；D．都是代詞，他；故選D。（3）句意：慢慢地用杓子把油倒進葫蘆里?！靶臁弊鞫ㄕZ，用來修飾“以杓”，所以兩者不能分開；“酌油”為動作，故在“以杓”后停頓；“酌油”與“瀝之”是并列結(jié)構(gòu)，故在中間停頓。所以斷句為：徐以杓/酌油/瀝之【9題詳解】本題考查文言語句的翻譯。（1）爾：你；安：怎么；輕：形容詞作動詞，輕視；射：動詞作名詞，射箭的本領(lǐng)。句意：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)？（2）掉尾：垂著尾巴。句意：現(xiàn)在兩頭牛竟然（卻）垂著尾巴爭斗，這是錯誤的?！?0題詳解】本題考查文章理解及勸說語?！哆^沙頭》通過描寫篙師從水痕中認識到暗潮涌動的場景，表達出實踐出真知的哲理；《論詩絕句》用議論的方式直接揭示道理：寫出入神的詩句必須要有切身的感受。賣油翁在面對陳康肅公“爾安敢輕吾射”的質(zhì)疑時，“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，展示了錢孔瀝油的絕技，揭示了熟能生巧、學無止境、實踐出真知的道理?！稌麽援嬇！氛f明耕種的事應該去問農(nóng)民，織布的事應該去問婢女，實踐出真知的道理。在勸說時要注意禮貌用語，強調(diào)“實踐活動”的重要性即可。示例：小方，你好！實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只埋頭于書本忽略實踐是不可取的，我們應該在實踐活動中提高能力，促進自身發(fā)展，你說呢？【點睛】參考譯文【丙】康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人能同他相比，康肅公也憑這種本領(lǐng)自夸。有一次他曾在自己家射箭的場地里射箭，有個賣油的老頭放下?lián)?，站在場邊斜著眼看他射，很久都沒有離開。賣油老翁看見康肅公射十箭能中八九箭，對陳堯咨的射箭技術(shù)只是微微地點了點頭。康肅公問他道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精湛嗎？”老翁說：“這也沒有別的原因，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公聽后氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗知道這個道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆，油從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。賣油翁于是說：“我并沒有別的本事，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公苦笑著打發(fā)他走了。【丁】四川有個杜處士，喜愛書畫，被他珍藏書畫有幾百個。其中有一幅是戴嵩畫的牛，尤其珍愛。他用錦縫制了畫套，用玉做了畫軸，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的牛?。《放５牧庥迷诮巧?，尾巴緊緊地夾在兩腿中間?，F(xiàn)在這幅畫上的牛卻是搖著尾巴在斗，太荒謬了！”杜處士笑笑，感到他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應該去問農(nóng)民，織布的事應該去問婢女?！边@個道理是不會改變的呀！（二）（11分）閱讀名著語段，完成下面任務。小文用圈點批注方法閱讀《駱駝祥子》，當他讀到下面內(nèi)容時，作了如下批注：內(nèi)容批注①他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”③“快走！你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車的跺著腳喊。④祥子真想硬把車放下，去找個地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉?，他知道一站住就會哆嗦成一團。他咬上了牙，瞠著水，不管高低深淺地跑起來。剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。⑤拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給。祥子沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。⑥雨住一會兒，又下一陣兒。比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉?！九?】第①節(jié)劃線句子運用比喻的修辭手法，表現(xiàn)了坐車人的冷漠?！九?】祥子只是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。【批注3】第⑥節(jié)劃線句子不僅寫出了祥子寒冷的狀態(tài)，還暗示了11.請你幫助小文完善他的批注。（1）你同意小文【批注1】的內(nèi)容嗎？請說說理由。（2）請你幫助小文填寫【批注3】的空白處。12.你認為小文【批注2】的說法有些片面，請說說理由。13.下列對相關(guān)名著的分析不正確的兩項是（）A.劉四讓祥子買車“吃車份”、做小買賣的生意，他拒不接受。B.《西游記》中體現(xiàn)孫悟空最具有反抗精神故事是大鬧天宮。C.《朝花夕拾》中的藤野先生和壽鏡吾先生都是樸實正直、博學嚴厲的老師，深受魯迅的愛戴。D.“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這段文字描寫的是范愛農(nóng)。E.《駱駝祥子》以祥子“希望——奮斗——幻滅”為主線，結(jié)構(gòu)安排緊湊，語言表現(xiàn)出地道的京味?！敬鸢浮?1.（1）不同意，這句話不是運用比喻的修辭手法，比喻修辭需要有本體和喻體，這句話中只有本體“坐車的人”，沒有喻體；這里的比喻詞“仿佛”表揣測。（2）祥子（或底層勞動人民）的命運像風雨中的樹葉一樣無法自控。12.祥子的悲劇不只是社會原因造成的，祥子自身性格的缺陷也是重要因素，他保守狹隘，自私自利，固執(zhí)地堅持個人奮斗，最終讓自己成為一個末路鬼。13.AC【解析】【11題詳解】（1）本題考查修辭方法。比喻句一定會有本體和喻體。畫線句只有本體“坐車的”，而沒有喻體?！胺路稹痹诰渲胁⒉皇且粋€比喻詞，而是表示猜測與估計。所以批注1的說法錯誤。（2）本題考查語句賞析。這句話運用比喻的修辭方法，把祥子比作風雨中的樹葉，風雨中的樹葉根本無法控制自己，只能任憑風吹雨打。以此為喻，暗示了祥子或者像祥子一樣的底層勞動人民的命運就像風雨中的樹葉一樣無法控制自己的命運。據(jù)此補充即可?！?2題詳解】本題考查對名著的理解。批注2說“祥子只是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的”，這句話把祥子的墮落歸咎于外界環(huán)境的影響，這是片面的。祥子悲劇的造成既有社會的原因，也有他自身的原因。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極性和堅韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。他自私自利，保守狹隘，只是一味地堅持個人奮斗，最終讓自己走向末路。所以批注2說法片面?！?3題詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解。A．有誤，《駱駝祥子》中是虎妞讓祥子買車“吃車份”、做小買賣的生意。C．有誤，《朝花夕拾》中的壽鏡吾先生是樸實正直、博學嚴厲的老師，藤野先生是一個正直熱忱，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的老師。故選AC。（四）（12分）閱讀下面三則材料，回答問題。【材料一】親愛的年輕朋友：①節(jié)日快樂?、谙肫饚滋烨?，你們在我的公眾號留言問我：如果人生中遇到艱難時刻該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題。誰都不敢保證自己一生中不會遇到困難，甚至是艱難時刻。③小的時候，我跟爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的轟隆聲。④我驚問爺爺，那是什么？爺爺?shù)卣f：風，使勁拉車吧，孩子！⑤風越來越大，我們車上的草被刮揚到天上去，我被風刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風刮走。⑥我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步。⑦大風過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。⑧許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風對峙的模樣永遠印刻在我的腦海里。⑨大風來時爺爺沒有躲避，盡管風把我們車上的草刮得只剩下一棵，我們的車還在，我們就像釘在這個大壩上一樣，沒有被大風吹倒。莫言二零二二年五四前夕（節(jié)選自莫言“五·四”寄語《不被大風吹倒》）【材料二】①潘際鑾收到國立西南聯(lián)合大學的錄取通知書，是在1944年，那年他16周歲。這位老人如今是中國科學院院士，被稱為“中國焊接第一人”。②在進入西南聯(lián)大就讀之前，潘際鑾是云南省高中生畢業(yè)會考全省第一名?？纱髮W第一學期的期中考試，他的專業(yè)課物理就拿了一個不及格。這對當時的他來說，簡直是當頭一棒?！捌綍r上課我聽得很認真，沒想到考試一下來了個不及格。從那時候起，我才明白，西南聯(lián)大的老師，不僅要求我們學會他們在課上講的內(nèi)容，還要求我們自學，把課堂上沒有講到、但是又相關(guān)的原理，自己融會貫通。”潘際鑾坐在沙發(fā)上，一邊回憶一邊感慨。③聯(lián)大一間宿舍里，住滿40個學生，沒有多余的地方擺書桌。宿舍里沒有燈，天一擦黑，就沒法看書了。從那次不及格之后，潘際鑾抓緊白天一切可利用的時間，鉆研課上老師講過的專業(yè)知識，也努力豐富課外的知識。宿舍人多嘈雜，可在潘際鑾靜心學習的時候，不論他人談論什么問題，他都仿佛沒聽到一樣，只一心想著自己要研究的學問。④回憶往事時，他突然又露出一個有些小得意的微笑：“從那次不及格之后，我的成績就一直排在前邊啦?！保ㄟx自張渺《憶聯(lián)大》，有刪改）【材料三】①2022年6月16日上午10時53分，滿載乘客的5818次列車從和田站駛出，新疆和田至若羌鐵路通車，標志著世界首條環(huán)沙漠鐵路貫通運營。②和若鐵路位于世界第二大流動性沙漠——塔克拉瑪干沙漠南緣，全長825公里，設計時速120公里。鐵路有534公里分布在風沙段落，占線路長度的65%。③中國氣象局烏魯木齊沙漠氣象研究所研究發(fā)現(xiàn)，塔克拉瑪干沙漠腹地起沙風速的變化范圍為每秒3.5米至10.9米，平均值為每秒5.9米。風沙對鐵路建設和運營的危害非常嚴重。為此，鐵路建設者們創(chuàng)造性地提出“沙漠修鐵路，治沙要先行”的理念，風沙防護工程與鐵路建設同步進行。風沙防護工程共修建草方格近5000萬平方米，種植紅柳、沙棘等灌木和喬木近1300萬株，它們在大漠戈壁中織起了一道綠色的生態(tài)屏障。（選自《人民網(wǎng)》）14.材料一和材料三的劃線句分別是如何寫出風之大的？15.材料一中莫言講爺爺?shù)墓适乱馕渡铋L，請你在莫言的公眾號留言，談談你的感想。16.與“大風”對抗其實體現(xiàn)在生活的方方面面。請根據(jù)以上材料填寫下列表格。內(nèi)容寫作對象“大風”沒有被“大風”吹倒的原因材料二潘際鑾①努力鉆研，靜心學習材料三和若鐵路建設者風沙對鐵路建設和運營的危害非常嚴重②17.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一中加點詞語“淡淡地說”表現(xiàn)了爺爺在大風來臨時的從容淡定、鎮(zhèn)定自若。B.材料二中劃線句通過宿舍擁擠和沒有燈兩個細節(jié)，表現(xiàn)出西南聯(lián)合大學當時學習條件的艱苦。C.材料三中“鐵路有534公里分布在風沙段落”表明在塔克拉瑪干沙漠地區(qū)修筑鐵路的難度之大。D.材料三中風沙防護工程建立的綠色生態(tài)屏障包括5000萬平方米草方格和1300萬株紅柳、沙棘等灌木和喬木。【答案】14.材料一劃線句是通過描寫草被刮飛、“我”被刮倒及死死抓住牛筋草的動作側(cè)面表現(xiàn)風之大；材料三是運用列數(shù)字的說明方法表現(xiàn)風之大。15.莫言講的爺爺沒有被大風吹倒的故事告訴我們年輕朋友：遇到困難，或是在艱難時刻，不要畏懼、逃避，而是要勇敢面對，不被困難擊倒。16.①期中考試物理不及格②提出創(chuàng)造性理念，兩項工程同步進行（風沙防護工程與鐵路建設同步進行）17.D【解析】【14題詳解】本題考查分析語句及寫法。材料一劃線句“我們車上的草被刮揚到天上去，我被風刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風刮走”描寫了草被刮飛、“我”被刮倒及死死抓住牛筋草的動作，側(cè)面表現(xiàn)風之大、之猛烈；材料三“塔克拉瑪干沙漠腹地起沙風速的變化范圍為每秒3.5米至10.9米，平均值為每秒5.9米”中的數(shù)據(jù)表明運用了列數(shù)字的說明方法，突出風之大。【15題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合材料一第②段“想起幾天前，你們在我的公眾號留言問我：如果人生中遇到艱難時刻該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題”可知，莫言想用爺爺沒有被大風吹倒的故事告訴年輕朋友：遇到困難，或是在艱難時刻，不要畏懼、逃避，而是要勇敢面對，不被困難擊倒?！?6題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合材料二第②段“在進入西南聯(lián)大就讀之前，潘際鑾是云南省高中生畢業(yè)會考全省第一名。可大學第一學期的期中考試，他的專業(yè)課物理就拿了一個不及格。這對當時的他來說，簡直是當頭一棒”可知，潘際鑾遇到的“大風”是：期中考試物理不及格；結(jié)合材料四第③段“風沙對鐵路建設和運營的危害非常嚴重。為此，鐵路建設者們創(chuàng)造性地提出‘沙漠修鐵路，治沙要先行’的理念，風沙防護工程與鐵路建設同步進行”可知，和若鐵路建設者沒有被“大風”吹倒的原因是：提出創(chuàng)造性理念，風沙防護工程與鐵路建設同步進行。【17題詳解】本題考查理解分析材料內(nèi)容。D.“1300萬株紅柳”理解分析不正確。結(jié)合材料四第③段“風沙防護工程共修建草方格近5000萬平方米，種植紅柳、沙棘等灌木和喬木近1300萬株，它們在大漠戈壁中織起了一道綠色生態(tài)屏障”可知，是種植紅柳、沙棘等灌木和喬木近1300萬株，并非“1300萬株紅柳”。故選D。五、（21分）閱讀《師父》，完成下面小題。①那一年暑假，我沒有考取高中，在家百無聊賴，就開始尋思著讀書之外的路。作為一名鄉(xiāng)村少年，所謂讀書之外的路，不外乎是學一門手藝，做一名手藝人。②贛中地區(qū)的手藝不少，比較普遍的是泥瓦匠、木匠、篾匠、剃頭匠、殺豬匠。泥瓦匠要忍受風吹日曬，木匠要使大力，剃頭老要站著，殺豬更是力氣活。做篾匠不太費力，風吹不著雨淋不著，而且吃喝不愁，伙食是差不了的，村里的篾匠每出門一段時間，回來必皮毛光彩。③正碰上有個篾匠師傅正愁著找不到徒弟，我就向他毛遂自薦。他審視了我一會，不冷不熱地問：“你行嗎？”得到我的肯定后，他遲疑了一會兒，最終帶上了我。師傅之所以遲疑，也許是因為他與我關(guān)系不一般。直說了吧，他是我父親。④父親的篾匠活做得好。他做的篾席子、竹床、簸箕、籮筐、曬墊等都經(jīng)久耐用，而且美觀。憑著這手藝，父親成了遠近聞名的篾匠大師傅，手下有不少徒弟。⑤那是在一個有月光的夜晚，我們一行五人——我、父親及徒弟從家鄉(xiāng)出發(fā)，在三里路遠的西沙埠碼頭過贛江的躉船上攔到了一輛拖拉機。聽著哐當哐當?shù)能図懀粗鹿庀虑鹆觋幱爸刂厝缫矮F奔騰，我們向著此行的目的地、田地資源豐富的贛江以東奔去。⑥我們的到來，引起了村民們的一陣騷動，看得出父親他們在這里的人緣不錯。父親與人們談天說地，說農(nóng)藥化肥，說莊稼耕作，完全是一副精明能干、熱情活泛的樣子。有人看到陌生的我，問父親是否是新帶的小徒弟。父親點了點頭，算是默認。我們中其他人都心照不宣，沒有將我和父親的真正關(guān)系說破。⑦第二天一早，我開始了真正的蔑徒的生活。我們的活計都由父親上門與人溝通，然后根據(jù)活的多少難易安排時間與人員。⑧我每天到一個新的主人家，先等著師傅把竹子破開，然后來回跑著拉篾，一兩個小時下來，常常累得全身是汗。拉完篾，師傅們忙著干織造的大活兒，我就或蹲或坐，對著破了的曬墊、席子、籮筐，用新的篾片，修補著上面的破綻。⑨老實說，開始的幾天，我的感覺是新奇的，想想自己很可能一輩子就干這個，我不免對手中的工作有了儀式感。我每天極其認真地拉篾，修補，纏著師傅們教我箴匠行當?shù)慕性?。那是一些在別人的屋檐下不想讓在現(xiàn)場的主人聽明白的話，既神秘又有趣。⑩不過這樣的日子并沒有過多久，我開始有了一些厭倦，可想到如果回到學校重讀，有那么多的作業(yè)等著我，就又打消了這個念頭。接下來我是父親的兒子的消息不知怎么被當?shù)厝酥懒耍赣H因此受到當?shù)厝说霓揶?。是呀，在人們的觀念里，父親做篾，兒子也做篾，這個家庭，還有多少奔頭呢。我干活逐漸變得懶散起來了。?我想父親一定十分惱怒。因為我看著他手藝間隙抽口煙時，眉頭比以前皺得更厲害了，對我更是一副愛理不理的樣子。而我依然吊兒郎當。我何必去看他的臉色呢。?可父親終于忍不住了。那次我們五人在一戶人家干活，我拉完篾后去修補一個破了角的籮筐。那其實是有難度的活計，用于修補的篾片從籮筐角的這個面出來，必須在另一個面找到對應的路徑。我手中的篾片一再躊躇，然后自以為是地插入了一個錯誤的軌道之中。一片篾片錯了就滿盤錯，最終這個籮筐的角被我補得漏洞百出。?父親遠遠地發(fā)現(xiàn)了我的錯誤（我懷疑他一直在偷偷看著我），開始罵罵咧咧，最后火氣越來越大，大聲歷數(shù)我的種種不是，說我讀書不行，做篾匠也不行，我的倔勁兒上來了。我也忍了好久呢。我把籮筐擲于一旁，說我不干了。父親更氣了。他手上的動作幅度越來越大，口里罵著：“你現(xiàn)在就滾！”我毫不分說起身丟下工具就往外走。我的淚水流了下來。為了不讓別人看見我的淚水，我開始奔跑。然后我聽到了后面的喊聲，“你回來！不要跑！看你能跑到哪兒去！”那是我的師傅，也是我的父親。他的聲音已經(jīng)遠不是剛才的暴跳如雷，而是冷峻地讓我覺得不可思議。?終于，15歲的我再次回到課堂，重讀初三，我一改過去的頑劣，變得老成持重，不茍言笑。一年后，我考上了師范，成了一名讓父親倍有臉面的人。?那段日子早已成為了往事。可那段經(jīng)歷，依然鑲嵌在我們的生命里。這么多年來，每到除夕團圓飯，我家餐桌上有個儀式必不可少：我倒上滿滿一杯酒，向著父親喊著“師父”，然后一飲而盡。（有刪改）18.根據(jù)文章內(nèi)容梳理“我”學徒的經(jīng)歷，完成填空。情節(jié)父親的表現(xiàn)①遲疑當?shù)厝藛柤啊拔摇毙⊥降艿纳矸茛冖勖碱^緊皺，對“我”愛搭不理“我”修補的籮筐，漏洞百出④被父親數(shù)落，“我”負氣出走⑤19.下面兩句話都用了“鑲嵌”一詞，請比較表達效果的不同。A.可那段經(jīng)歷，依然鑲嵌在我們的生命里。B.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（《老王》）A句：________________________________B句：_________________________________20.下面的句子描寫了一個十幾歲少年特有的心態(tài)，請賞析。聽著嘔當嘔當?shù)能図?，看著月光下丘陵陰影重重如野獸奔騰，我們向著此行的目的地、田地資源豐富的贛江以東奔去。21.請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親是怎樣一個人。22.學校文學社刊物《萌芽》設有“人間親情”“成長感悟”等欄目，你會向哪個欄目推薦本文？請從選材和主題角度，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。【答案】18.①“我”中考失利，決定跟父學藝②點頭默認③當?shù)厝酥馈拔摇钡纳矸?，父親受到揶揄④罵罵咧咧，暴跳如雷⑤背后呼喊，冷峻19.A句用“鑲嵌”，化無形為有形，生動形象地寫出了“我”對那年暑假做篾匠學徒經(jīng)歷的印象之深，表明這次經(jīng)歷對“我”的意義和影響之大。B句“鑲嵌”一詞，把人當作物來寫，表現(xiàn)出老王身體僵硬、毫無生氣的病態(tài)，暗示老王離大去之日不遠了。20.少年的“我”剛離開校園進入社會對新的世界感到新奇，這里運用比喻的修辭手法，將月光下不斷后退的丘陵的重重陰影比作野獸奔騰，化靜為動，生動形象地寫出了我們月夜坐車趕路時內(nèi)心盼望早日到達目的地的激動之情。21.①手藝精湛：父親做的席子、竹床等器具不僅經(jīng)久耐用，而且美觀；②精明能干、熱情活泛：受到當?shù)厝藲g迎，與他們談天說地，聊農(nóng)事，很快打成一片；③愛子情切：在我的請求下帶“我”外出做篾匠學徒，默默關(guān)注“我”的一舉一動；④有教育智慧：父親讓我體驗學徒生活，“我”經(jīng)歷磨練終有所成長。22.示例一：“人間親情”欄目，理由：從選材角度看，文章敘述了“我”因中考不理想而隨父出門做篾匠學徒時與父親之間發(fā)生的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了父親對兒子深深的愛，以及“我”后來對父親的理解和感激。示例二：“成長感悟”欄目，理由：從選材角度看，文章敘述了“我”因中考不理想，決定跟父親做篾匠，體驗過艱辛的篾匠學徒生活后，重返校園，一改往日的頑劣，努力學習終有所成的成長經(jīng)歷；從主題角度看，文章以“我”的成長經(jīng)歷，揭示了只有經(jīng)歷生活的磨煉才能逐步成長的道理?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。第一空：結(jié)合表格內(nèi)容“父親的表現(xiàn)：遲疑”，可將目標段落定為第①段和第③段，根據(jù)第①段“那一年暑假，我沒有考取高中，在家百無聊賴，就開始尋思著讀書之外的路。作為一名鄉(xiāng)村少年，所謂讀書之外的路，不外乎是學一門手藝，做一名手藝人。”，第③段“正碰上有個篾匠師傅正愁著找不到徒弟，我就向他毛遂自薦?！薄八t疑了一會兒，最終帶上了我。師傅之所以遲疑，也許是因為他與我關(guān)系不一般。直說了吧，他是我父親?！钡葍?nèi)容可概括為：“我”中考失利，決定跟父學藝；第二空：結(jié)合表格內(nèi)容“當?shù)厝藛柤啊摇⊥降艿纳矸荨保蓪⒛繕硕温涠榈冖薅?，根?jù)第⑥段“有人看到陌生的我，問父親是否新帶的小徒弟。父親點了點頭，算是默認”可概括為：點頭默認；第三空：結(jié)合表格內(nèi)容“眉頭緊皺，對‘我’愛搭不理”，可將目標段落定為第⑩段，根據(jù)第⑩段“接下來我是父親的兒子的消息不知怎么被當?shù)厝酥懒恕８赣H因此受到當?shù)厝说霓揶怼?，可概括為：當?shù)厝酥馈拔摇钡纳矸荩赣H受到揶揄；第四空：結(jié)合表格內(nèi)容“‘我’修補的籮筐，漏洞百出”，可將目標段落定為第?段，根據(jù)第?段“父親遠遠地發(fā)現(xiàn)了我的錯誤（我懷疑他一直在偷偷看著我），開始罵罵咧咧，”“他的聲音已經(jīng)遠不是剛才的暴跳如雷”，可概括為：罵罵咧咧，暴跳如雷；第五空：結(jié)合表格內(nèi)容“被父親數(shù)落，‘我’負氣出走”，可將目標段落定為第?段，根據(jù)第?段“他的聲音已經(jīng)遠不是剛才的暴跳如雷，而是冷峻地讓我覺得不可思議?！笨筛爬椋罕澈蠛艉?，冷峻?！?9題詳解】本題考查句子賞析。A句：“鑲嵌”指將一個物體嵌入另一個物體中，使二者固定；也指以物嵌入，作為裝飾。“嵌”本義是把東西填鑲在空隙里?；療o形為有形，突出了“我”對那年暑假做篾匠學徒經(jīng)歷的印象之深刻，意味著這段經(jīng)歷對“我”的生活有著深遠的影響，它深深地印刻在“我”的記憶和心靈中，成為了我們生命故事不可分割的一部分。表明這次經(jīng)歷對“我”的人生意義和影響之重大，表現(xiàn)了“我”對父親的感激之情。B句：“鑲嵌”是一個用于珠寶或石雕工藝的詞語，指的是將寶石或玉石嵌入金屬或其他材料中，以制作出精美的裝飾品。在這個語境中，作者用“鑲嵌”來形容老王身體僵硬、無力的狀態(tài)，強調(diào)了他的身體狀況極差，仿佛他的生命已經(jīng)失去了活力，變得如同僵硬的物體一般。暗示老王離大去之日不遠了。也暗示了作者對老王的同情和關(guān)切，強調(diào)了他對老王的關(guān)注和關(guān)心?！?0題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合第⑤段“聽著嘔當嘔當?shù)能図?，看著月光下丘陵陰影重重如野獸奔騰，我們向著此行的目的地、田地資源豐富的贛江以東奔去。”可知這是“我”剛離開校園進入社會看到的景象，對一切都感到新奇；“看著月光下丘陵陰影重重如野獸奔騰，”運用比喻的修辭手法，化靜為動，將月光下不斷后退的丘陵的重重陰影比作野獸奔騰，這個描述不僅令人產(chǎn)生對神秘、原始自然界的想象，同時也為場景增加了深度和動態(tài)感，“野獸奔騰”表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的激動和對未來的憧憬，“重重陰影”寫出了“我”月夜坐車趕路時內(nèi)心的茫然；“我們向著此行的目的地、田地資源豐富的贛江以東奔去”這句話充滿了情感和動力。它表達了人們對于目標地的期待和向往，生動形象地寫出了我們月夜坐車趕路時內(nèi)心盼望早日到達目的地的激動之情?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第④段“父親的篾匠活做得好。他做的篾席子，七年八年不會壞。他打的簸箕、籮筐、曬墊，都經(jīng)久耐用，而且美觀。憑著這手藝，父親成了遠近聞名的篾匠大師傅，手下有不少徒弟”，父親做的席子、竹床等器具不僅經(jīng)久耐用，而且美觀，可知父親手藝精湛；根據(jù)第⑥段“我們的到來，引起了村民們的一陣騷動，看得出父親他們在這里的人緣不錯。父親與人們談天說地，說農(nóng)藥化肥，說莊稼耕作，完全是一副精明能干、熱情活泛的樣子?！备赣H受到當?shù)厝藲g迎，與他們談天說地，聊農(nóng)事，很快打成一片，可知父親人緣好，精明能干、熱情活泛；根據(jù)第③段“他遲疑了一會兒，最終帶上了我。師傅之所以遲疑，也許是因為他與我關(guān)系不一般。直說了吧，他是我父親?！钡?段“父親遠遠地發(fā)現(xiàn)了我的錯誤（我懷疑他一直在偷偷看著我），”在我的請求下帶“我”外出做篾匠學徒，默默關(guān)注“我”的一舉一動，可知父親愛子情切；根據(jù)第?段“終于，15歲的我再次回到課堂，重讀初三，我一改過去的頑劣，變得老成持重，不茍言笑。一年后，我考上了師范，成了一名讓父親倍有臉面的人?！钡?段“那段日子早已成為了往事。可那段經(jīng)歷，依然鑲嵌在我們的生命里?！备赣H讓我體驗學徒生活，“我”經(jīng)歷磨練終有所成長，可知父親有教育智慧。【22題詳解】本題考查文章主旨理解?！叭碎g親情”欄目。理由：從選材角度看，結(jié)合第①段“那一年暑假，我沒有考取高中，在家百無聊賴，就開始尋思著讀書之外的路?！钡冖鄱巍八t疑了一會兒，最終帶上了我。師傅之所以遲疑，也許是因為他與我關(guān)系不一般。直說了吧，他是我父親。”可知“我”因中考失利而隨父出門做篾匠學徒，父親成了“我”的“師父”，文章講述了“我”做篾匠學徒時，“我”與父親之間發(fā)生的故事；從主題角度看，根據(jù)第?段“那段日子早已成為了往事?？赡嵌谓?jīng)歷，依然鑲嵌在我們的生命里。這么多年來，每到除夕團圓飯，我家餐桌上有個儀式必不可少：我倒上滿滿一杯酒，向著父親喊著‘師父’，然后一飲而盡。”父親讓我體驗學徒生活，“我”經(jīng)歷磨練終有所成長，文章寫了父親對兒子的教育與影響，表現(xiàn)了深沉的父愛，“向著父親喊著‘師父’”表現(xiàn)出“我”后來對父親的理解和感激。因此，本文適合“人間親情”欄目?！俺砷L感悟”欄目。理由：從選材角度看，結(jié)合第①段“那一年暑假，我沒有考取高中，在家百無聊賴，就開始尋思著讀書之外的路?！保Y(jié)合第③段“正碰上有個篾匠師傅正愁著找不到徒弟，我就向他毛遂自薦。”“他是我父親?！蔽恼聰⑹隽恕拔摇币蛑锌际Ю熳运]跟隨父親做篾匠學徒，結(jié)合第?段“終于，15歲的我再次回到課堂，重讀初三，我一改過去的頑劣，變得老成持重，不茍言笑。一年后，我考上了師范，成了一名讓父親倍有臉面的人?！笨芍拔摇痹隗w驗過篾匠學徒生活的無聊、艱辛后，“我”對篾匠學徒生活產(chǎn)生了“深深的厭倦”，于是重返校園，一改往日的頑劣，努力學習終有考上師范；從主題角度看，根據(jù)第?段“那段日子早已成為了往事?？赡嵌谓?jīng)歷，依然鑲嵌在我們生命里。這么多年來，每到除夕團圓飯，我家餐桌上有個儀式必不可少：我倒上滿滿一杯酒，向著父親喊著‘師父’，然后一飲而盡。”父親讓我體驗學徒生活，“我”經(jīng)歷磨練終有所成長，可知文章通過講述“我”的成長經(jīng)歷，讓讀者感悟到生活的磨煉，讓人成長的道理。因此，本文適合“成長感悟”欄目。示例一：“人間親情”欄目，理由：從選材角度看，文章講述了“我”因中考失利，跟隨父親做篾匠學徒，“我”與父親之間發(fā)生的故事；從主題角度看，父親讓我體驗學徒生活，“我”經(jīng)歷磨練終有所成長，表現(xiàn)出父親對“我”的愛，“我”在成長之后對父親的感激之情。示例二：“成長感悟”欄目，理由：從選材角度看，“我”因中考失利，毛遂自薦跟隨父親做篾匠學徒，之后“我”對篾匠學徒生活產(chǎn)生了“深深的厭倦”，然后重讀初三，一改過去的頑劣，變得老成持重，一年后，我考上了師范的人生經(jīng)歷；從主題角度看，父親讓我