瀘州市瀘縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

四川省瀘州市瀘縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（18分）根據(jù)下面語(yǔ)境回答問(wèn)題。春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書(shū)寫(xiě)于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。春天，眼前花團(tuán)錦簇（cù），（甲），與輕風(fēng)流水應(yīng)和（hè）著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，惹得鳥(niǎo)兒（乙）地賣弄清脆的喉嚨。夏雨一來(lái)，就更是另一番風(fēng)情，熱烈而又粗獷（guǎng）?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草，爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)……當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖曳的時(shí)候，那是秋天來(lái)了，給人們以豐收的喜悅。還有那綠色的水藻，把終年貯（chù）蓄的綠色全拿出來(lái)，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。1.選出文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）A簇（cù） B.和（hè） C.獷（guǎng） D.貯（chù）2.請(qǐng)從下列成語(yǔ)中選出最適合分別填入文中甲處和乙處的一項(xiàng)是（）A.繁花似錦隨聲附和 B.美不勝收隨聲附和C.繁花似錦呼朋引伴 D.美不勝收呼朋引伴3.選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.“春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪”中，“春風(fēng)”是名詞。B.“帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美”中，“領(lǐng)略”是動(dòng)詞。C.“當(dāng)田野染上一層金黃”中，“一層”是形容詞。D.“還有那可愛(ài)的水藻”中，“那”是代詞。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。B.袁隆平是我國(guó)雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。C.瀘定縣地震搶險(xiǎn)救援的消防員面對(duì)大渡河滾滾急流，他們自制擔(dān)架，腳踩木橋抬傷員過(guò)河，“飛奪瀘定橋”。D.通過(guò)“消防英雄”和“烈火騎士”用三天撲滅了重慶縉云山山火的事跡，使我們深受感動(dòng)。5.我縣某學(xué)校初一（1）班“文學(xué)部落”社團(tuán)，開(kāi)展“我與讀書(shū)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）[活動(dòng)一]“調(diào)查學(xué)生名著閱讀情況"是本次活動(dòng)的內(nèi)容之一。下列表格是該班40名同學(xué)必讀的兩部名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。閱讀情況沒(méi)讀只讀音序讀了部分重點(diǎn)選讀專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8310667《西游記》2118487關(guān)于學(xué)生名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？（20字以內(nèi)）（2）[活動(dòng)二]為了激發(fā)更多同學(xué)參與到名著閱讀中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人在教室里選擇一角作為文學(xué)角，用來(lái)展示同學(xué)們名著閱讀成果，請(qǐng)你給文學(xué)角取個(gè)名字（不超過(guò)5個(gè)字），并說(shuō)說(shuō)理由。（30字以內(nèi)）6.根據(jù)課文填空。（1）__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）我寄愁心與明月，____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）我們語(yǔ)文老師時(shí)常引用《論語(yǔ)》中“___________，__________”，教育我們既要廣博地學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，又要切合實(shí)際的多想與自己生活密切相關(guān)的事。（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來(lái)，以抒發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感情的詩(shī)句是：___________，___________。二、閱讀與感悟（42分）閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。雨過(guò)山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪①村路板橋斜。婦姑②相喚浴蠶③去，閑著中庭④梔子花。【注釋】①竹溪：小溪旁長(zhǎng)著翠竹。②婦姑：嫂嫂和小姑。③浴蠶：古時(shí)候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來(lái)選出優(yōu)良的蠶種，成為浴蠶。④中庭：庭院中間。7.下列選項(xiàng)描述有誤的一項(xiàng)是（）A.作者寫(xiě)雨過(guò)山村所見(jiàn)情景，富有詩(shī)情畫(huà)意，又充滿勞動(dòng)生活的氣息，表達(dá)了一種對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)之情。B.山村的地形使得居民點(diǎn)分散，即使成村，人數(shù)也不會(huì)多，所以“雨里雞鳴一兩家”生動(dòng)地體現(xiàn)出山村的特殊風(fēng)味。C.“婦姑相喚浴蠶去”體現(xiàn)了家庭成員之間的和睦相處。D.三、四兩句，用花兒“閑著”來(lái)反襯農(nóng)家的忙，突出了人的勤勞，同時(shí)，“閑著”也增添了傷心落寞之感。8.展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。”的畫(huà)面。閱讀下面三篇文言文，回答問(wèn)題。[甲]曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《論語(yǔ)十二章》）[乙]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書(shū)》）[丙]人生小幼，精神專利①，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣……朱云亦四十，始學(xué)《易》《論語(yǔ)》；皇甫謐二十，始受《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》：皆終成大儒，此并早迷而晚寤②也。幼而學(xué)者如日出之光老而學(xué)者如秉燭夜行，猶賢③乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)集解·勉學(xué)第八》，有刪改）[注釋]①精神專利：精神專注，記憶力旺盛。②寤：同“悟”，聰慧。③賢：勝過(guò)，超過(guò)。9.選出文中畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)（）A.幼而學(xué)/者如日出之/光老而學(xué)者/如秉燭夜行。B.幼而學(xué)者/如日出之/光老而學(xué)者/如秉燭夜行。C.幼而學(xué)者/如日出之光/老而學(xué)者/如秉燭夜行。D.幼而學(xué)/者如日出之光/老而學(xué)/者如秉燭夜行。10.選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的的一項(xiàng)（）A.為人謀而不忠乎忠：竭盡自己心力B.險(xiǎn)躁則不能治性險(xiǎn)：危險(xiǎn)C.非學(xué)無(wú)以廣才廣：增長(zhǎng)D.皆終成大儒皆：都11.選出對(duì)甲乙丙三文分析有誤一項(xiàng)（）A.甲文第一章主要強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都要隨時(shí)反省自己，第二章講富貴與仁義之間如何選擇。B.乙文是諸葛亮勸誡兒子的信，文章雖不足百字，卻把修身治學(xué)的大道理談得透徹深刻。C.丙文用家訓(xùn)對(duì)孩子進(jìn)行了諄諄教誨，提出了要進(jìn)行早教，并說(shuō)明其原因。D.三篇選文都有勸誡的意思，但采用了不同的方式，甲文是語(yǔ)錄體，乙文和丙文是書(shū)信體。12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①不義而富且貴，于我如浮云。②固須早教，勿失機(jī)也。閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。五猖會(huì)①要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，東關(guān)又是離我家很遠(yuǎn)的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開(kāi)眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說(shuō)：這就是五通神。然而也并無(wú)確據(jù)。神像是五個(gè)男人，也不見(jiàn)有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠(yuǎn)不及北京戲園里界限之謹(jǐn)嚴(yán)。其實(shí)呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無(wú)法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。④這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。⑤我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)。⑦“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！雹嗨f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。⑩就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂，“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……?應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了，朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)，在百靜中，我似乎頭里伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。?他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。?我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。?“不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說(shuō)。?大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去，工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?我卻并沒(méi)有他們那么高興，開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。?直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。五月二十五日（有刪改）13.請(qǐng)仿照下面B、E的格式，在空格處補(bǔ)全文中“我”情感態(tài)度的變化過(guò)程。A._________→B.忐忑擔(dān)心，被澆冷水→C.__________→D.___________→E.回憶往事，詫異批判14.從文中父親要我背誦《鑒略》，我讀出了一個(gè)__________的父親，從《從百草園到三味書(shū)屋》中壽鏡吾和藹答禮，搖頭晃腦讀文章等情節(jié)中，我讀出了一個(gè)_________的老師，從《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》長(zhǎng)媽媽踩死隱鼠、逼“我”吃“福橘”讀書(shū)，為我買來(lái)《山海經(jīng)》等情節(jié)中，我讀出了一個(gè)_________的保姆。15.“我”一口氣把書(shū)背了下來(lái)，且“夢(mèng)似的就背完了”，這里的“夢(mèng)”有什么含義，為什么？閱讀下面的課外文章，回答問(wèn)題。父親的“野”孩子冰心①當(dāng)我連蹦帶跳地從屋外跑進(jìn)來(lái)的時(shí)候，母親總是笑罵著說(shuō)：“看你的臉都曬‘熟’了！一個(gè)女孩子這么‘野’，大了怎么辦？”跟在我后面的父親就，會(huì)笑著回答：“A你的孩子，大了哪里還會(huì)野呀！”這時(shí)，母親臉上的笑，是無(wú)可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。②的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來(lái)的，一手訓(xùn)練出來(lái)的。因?yàn)槲覐男∧醒b，連穿耳都沒(méi)有穿過(guò)。記得我回福州的那一年，脫下男裝后，我的伯母、叔母都說(shuō)：“四妹（我在大家庭姐妹中排行第四）該扎耳朵眼、戴耳環(huán)了?！备赣H還是不同意，借口說(shuō)：“你們看她左耳垂后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”我自己看不見(jiàn)我左耳垂后面的小黑痣，但是我至終沒(méi)有扎上耳朵眼?、鄄坏绱耍B緊鞋父親也不讓穿。[甲]有時(shí)我穿的鞋稍微緊了點(diǎn)，我就故意在父親面前一瘸一瘸地走。父親就埋怨母親說(shuō)：“B你又給她小鞋穿了？！”母親也氣了，就把剪刀和紙裁的鞋樣推到父親面前說(shuō)：“你會(huì)做，就給她做，將來(lái)長(zhǎng)出一對(duì)金剛腳，我也不管！”父親真的拿起剪刀和紙就要鉸個(gè)鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過(guò)去。④那時(shí)候，除了父親上軍營(yíng)或軍校的辦公室以外，[乙]他一下班，我一放學(xué)，他就帶我出去，騎馬或是打槍。海軍學(xué)校有兩匹馬，一匹是白的老馬，一匹黃的小馬，是輪流下山上市去取文件或書(shū)信的。⑤我們總在黃昏，把這兩匹馬牽來(lái)，騎著在海邊山上玩。[丙]父親總讓我騎那匹老實(shí)的白馬，自己騎那匹調(diào)皮的小黃馬，小心翼翼跟在后面。記得有一次，我們騎馬穿過(guò)金鉤寨，走在寨里的小街上時(shí)，忽然從一家門里蹣跚地走出一個(gè)剛會(huì)走路的小娃娃，他一直闖到白馬的肚子底下，跟在后面的父親，嚇得趕忙跳下馬來(lái)拖他。不料我座下的那匹白馬卻從從容容地橫著走向一邊，給孩子讓出路來(lái)。當(dāng)父親把這孩子抱起交給他的驚惶追出的母親時(shí)，大家都松了一口氣，父親還過(guò)來(lái)抱著白馬的長(zhǎng)臉，輕輕地拍了幾下。⑥在我們離開(kāi)煙臺(tái)以前，白馬死了。我們把它埋在東山腳下。我有時(shí)還在它墓上獻(xiàn)些鮮花，反正我們花園里有的是花。從此我們?cè)僖膊或T馬了。（選自《童年雜憶》，選文有刪改）16.選文寫(xiě)了“我”與父親之間哪三件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。17.小蘭以旁批的形式對(duì)[乙]處的畫(huà)線句做了賞析，請(qǐng)你學(xué)習(xí)后，任選[甲][丙]一處畫(huà)線句，進(jìn)行賞析。示例：[乙]賞析：連用兩個(gè)“一”字，寫(xiě)出父親對(duì)孩子的寬松寵愛(ài)和“我”童年的無(wú)拘無(wú)束。18.小蘭想為同學(xué)們朗讀這篇文章，但卻難以讀好人物的語(yǔ)言。請(qǐng)你根據(jù)知識(shí)卡片，幫助他朗讀。知識(shí)卡片朗讀的時(shí)候除了要發(fā)音吐字準(zhǔn)確、清晰，還要注意朗讀的整體感情基調(diào)與聲調(diào)語(yǔ)氣，并根據(jù)具體內(nèi)容與表達(dá)需要確定重音、輕讀、停連等。這有什么難的？就拿文中畫(huà)線這句話（填A(yù)或B）舉例子吧?。ńY(jié)合知識(shí)卡片，寫(xiě)出朗讀處理辦法