沈陽(yáng)市于洪區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試題【帶答案】

于洪區(qū)2022-2023學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試七年級(jí)歷史試卷本試卷共22道題，滿分70分，道德與法治和歷史考試時(shí)間共150分鐘注意事項(xiàng)：1、答卷前，考生務(wù)必在答題卡上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)。2、選擇題與非選擇題都必須在答題卡上作答。選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，要求字跡工整、筆跡清楚。3、請(qǐng)按照題號(hào)順序?qū)⒋鸢笇懺诖痤}卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)；超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草紙上、試卷上答題無(wú)效。如需要改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案，改動(dòng)的答案也不能超出指定的區(qū)域；非選擇題不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。4、考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束，將答題卡交回。第I卷選擇題（36分）一、單項(xiàng)選擇題（本題18小題，每小題2分，共36分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將其前面的字母符號(hào)填涂在答題卡的指定位置上。1.某同學(xué)在對(duì)中國(guó)早期人類的歷史進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)列出了以下考古成就。據(jù)此我們可知（）時(shí)間考古學(xué)家考古成就1929年裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京人頭蓋骨化石；發(fā)現(xiàn)古人類用火遺跡1933-1934年裴文中發(fā)現(xiàn)3個(gè)完整的山頂洞人頭蓋骨化石1936年賈蘭坡發(fā)現(xiàn)三個(gè)北京猿人頭蓋骨化石1965年——在云南元謀縣發(fā)掘出遠(yuǎn)古人類的兩顆門齒化石A.北京人是我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早遠(yuǎn)古人類 B.學(xué)會(huì)用火是人類進(jìn)化史上的里程碑C.我國(guó)境內(nèi)早期人類都生活在舊石器時(shí)代 D.化石是研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)表格信息“1929年裴文中發(fā)現(xiàn)第一個(gè)北京人頭蓋骨化石”“1933-1934年裴文中發(fā)現(xiàn)3個(gè)完整的山頂洞人頭蓋骨化石”“1936年賈蘭坡發(fā)現(xiàn)三個(gè)北京猿人頭蓋骨化石”“1965年在云南元謀縣發(fā)掘出遠(yuǎn)古人類的兩顆門齒化石”可知，對(duì)古人類的研究主要是依靠考古發(fā)掘的化石，這說(shuō)明化石是研究遠(yuǎn)古人類歷史的重要證據(jù)，D項(xiàng)正確；元謀人是我國(guó)境內(nèi)已確認(rèn)的最早遠(yuǎn)古人類，排除A項(xiàng)；學(xué)會(huì)用火是人類進(jìn)化史上的里程碑，題干中只有北京人遺址涉及用火情況，排除B項(xiàng)；我國(guó)境內(nèi)早期人類都生活在舊石器時(shí)代，與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.商代晚期，青銅器中出現(xiàn)較長(zhǎng)的銘文，這些較長(zhǎng)的銘文內(nèi)容多涉及商代晚期的重要戰(zhàn)事、王室祭祀活動(dòng)、王室與貴族的關(guān)系等。這反映出商代青銅器（）A.制作工藝高超 B.分布范圍較廣C.存在史料價(jià)值 D.數(shù)量逐漸增多【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“這些較長(zhǎng)的銘文內(nèi)容多涉及商代晚期的重要戰(zhàn)事、王室祭祀活動(dòng)、王室與貴族的關(guān)系等”可知商代青銅器存在史料價(jià)值，C項(xiàng)正確；制作工藝高超與題意無(wú)關(guān)，排除A項(xiàng)；分布范圍較廣與題意無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；數(shù)量逐漸增多與題意無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.“…管它青銅時(shí)代是否延續(xù)你生命的體征…你，象形的文字已出土，會(huì)意的眼神已為人知曉，形聲的意境已被打撈，指事的表達(dá)已被關(guān)注……假借的手法已被還原。”材料中的“文字”是（）A.甲骨文 B.小篆 C.隸書 D.銘文【答案】A【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“象形的文字已出土，會(huì)意的眼神已為人知曉，形聲的意境已被打撈，指事的表達(dá)已被關(guān)注……假借的手法已被還原”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“文字”甲骨文，甲骨文是中國(guó)商周時(shí)期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法。象形是最原始的造字方法，用圖形、條形把物體的外形特征勾畫出來(lái)。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段，A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)文字出現(xiàn)在甲骨文之后，材料沒(méi)有涉及，排除BCD項(xiàng)，故選A項(xiàng)。點(diǎn)睛】4.農(nóng)業(yè)是我國(guó)兩千多年封建社會(huì)的立國(guó)之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是（）①耒耜的使用②鐵農(nóng)具的出現(xiàn)③骨針的使用④牛耕的出現(xiàn)A.①② B.②③ C.②④ D.①②④【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志是鐵農(nóng)具。春秋后期鐵犁牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的生耕細(xì)作，并為開發(fā)山林，擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件，②④正確，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)不符題意，排除。故選C項(xiàng)。5.工程浩大的都江堰，不僅奠定了兩千年的防洪基礎(chǔ)，而且使灌溉面積逐步擴(kuò)大到約七十萬(wàn)公頃，成都平原自此成為良田萬(wàn)頃的“天府之國(guó)”。這表明都江堰的修建（）A.為秦朝完成統(tǒng)一奠定基礎(chǔ) B.代表當(dāng)時(shí)科技的最高成就C.成功解決黃河流域的水患 D.促進(jìn)區(qū)域內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)蜀郡郡守李冰在岷江中游修筑了聞名世界防洪灌溉工程--都江堰，消除了岷江水患，灌溉大片田地，使成都平原成為“天府之國(guó)”，所以說(shuō)都江堰的修建促進(jìn)區(qū)域內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D項(xiàng)正確；商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為以后秦完成統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)，排除A項(xiàng)；都江堰的修建不能代表當(dāng)時(shí)科技的最高成就，排除B項(xiàng)；都江堰與解決黃河流域水患無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.如表反映的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期部分戰(zhàn)爭(zhēng)的基本信息。根據(jù)表格，可以看出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)（）戰(zhàn)爭(zhēng)魏攻秦河西之戰(zhàn)魏滅中山之戰(zhàn)秦收復(fù)河西之戰(zhàn)時(shí)間公元前419～前408年公元前408～前406年公元前366年～前330年A.參戰(zhàn)兵力多 B.持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)C.交戰(zhàn)區(qū)域廣 D.武器更先進(jìn)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料中的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間，“公元前419-前408年，公元前408-前406年，公元前366年-前330年”說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，B項(xiàng)正確；材料中只有戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，看不出兵力多少、交戰(zhàn)區(qū)域以及武器設(shè)備，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.秦王嬴政以謙遜的態(tài)度和豁達(dá)的胸襟對(duì)待臣下，王翦、王賁、蒙恬、李斯、尉繚、姚賈等人皆是他的座上客。這說(shuō)明秦國(guó)能夠一統(tǒng)天下的原因之一是A.人民期盼統(tǒng)一 B.秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)大 C.秦王重用人才 D.秦國(guó)位置優(yōu)越【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干“秦王嬴政以謙遜的態(tài)度和豁達(dá)的胸襟對(duì)待臣下，王翦、王賁、蒙恬、李斯、尉繚、姚賈等人皆是他的座上客?！笨梢钥闯銮赝踬?duì)臣下態(tài)度，說(shuō)明了秦王重用人才，C項(xiàng)正確；題干沒(méi)有涉及人民的期盼、秦國(guó)實(shí)力、秦國(guó)位置優(yōu)越的內(nèi)容，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。8.下圖是秦始是統(tǒng)六國(guó)后，采取的措施之一，這有利于（）A.文化的交流與發(fā)展 B.促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流C.加強(qiáng)封建君上專制 D.加強(qiáng)各地交通往來(lái)【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)圖片信息，可知與統(tǒng)一貨幣相關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝建立后，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢作為統(tǒng)一貨幣，在全國(guó)流通。這就改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。B項(xiàng)正確；文化的交流與發(fā)展，與統(tǒng)一文字相關(guān)，排除A項(xiàng)；加強(qiáng)封建君主專制、加強(qiáng)各地交通往來(lái)，與題干內(nèi)容不符，排除CD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.“里耶秦簡(jiǎn)”像一本百科全書，以小見大，讓今人了解戰(zhàn)國(guó)的秦。但“簡(jiǎn)”作為文字的載體分量很重，不便于攜帶。東漢時(shí)期某位宦官的改進(jìn)之舉使得紙張?jiān)谥袊?guó)的使用日益普遍，他是（）A.李斯 B.蔡倫 C.司馬遷 D.張仲景【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙工藝，使紙得到廣泛使用。造紙術(shù)的發(fā)明，有利于文化的傳播；促進(jìn)了文化的交流和教育的普及，深刻地影響了世界文明的發(fā)展進(jìn)程。B項(xiàng)正確；李斯是秦朝著名政治家、文學(xué)家和書法家，排除A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期的司馬遷編寫的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，排除C項(xiàng)；東漢末年著名醫(yī)學(xué)家,張仲景廣泛收集醫(yī)方,寫出了傳世巨著《傷寒雜病論》，被后人尊稱為醫(yī)圣，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.它的設(shè)立，標(biāo)志著西域正式納入漢朝的版圖，中央政權(quán)在這里開始行使主權(quán)，由此奠定此后歷代中央政權(quán)管理西域的基礎(chǔ)。“它”是（）A.西域都護(hù) B.安西都護(hù)府 C.伊犁將軍 D.北庭都護(hù)府【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“它的設(shè)立，標(biāo)志著西域正式納入漢朝的版圖，中央政權(quán)在這里開始行使主權(quán)”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，公元前60年西域都護(hù)府的設(shè)立標(biāo)志著西域正式納入漢朝的版圖，A項(xiàng)正確；安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府都是唐朝時(shí)期設(shè)立的，排除BD項(xiàng)；伊犁將軍是清朝時(shí)期設(shè)立的，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.東漢后期動(dòng)搖東漢統(tǒng)治，使王朝走向衰亡的主要因素是（）A.外戚宦官交替專權(quán) B.楚漢之爭(zhēng)C.北方匈奴族的南下襲擾 D.王朝的腐敗【答案】A【解析】【詳解】東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡，A項(xiàng)正確；楚漢之爭(zhēng)是在秦朝滅亡后發(fā)生，排除B項(xiàng)；北方匈奴族的南下襲擾不是東漢衰亡的主要原因，排除C項(xiàng)；王朝的腐敗不是導(dǎo)致東漢滅亡的最主要原因，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.下列組圖可以用來(lái)說(shuō)明（）A.東漢的強(qiáng)大 B.東漢的滅亡 C.東漢的興衰 D.東漢的建筑【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)圖片信息，由“展現(xiàn)生活閑適的宅院畫像磚”、“說(shuō)唱陶俑”、可知圖片襯托出東漢初期一片安逸祥和的世俗生活景象，由”顯示社會(huì)動(dòng)亂的都院落《模型)”，可知院落里豪強(qiáng)大地主的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合，透露出東漢階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂的情形，因此組圖可以用來(lái)說(shuō)明東漢的興衰。C項(xiàng)正確；東漢的強(qiáng)大，與圖片內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；東漢的滅亡，圖片內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；“說(shuō)唱陶俑”，不屬于建筑，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.“此書采用的是紀(jì)傳體通史的寫法，記述了大約3000多年的歷史，包括12篇“本紀(jì)”，30篇“世家”，70篇“列傳”，10篇“表”，8篇“書”?！薄按藭敝傅氖茿.《史記》 B.《資治通鑒》 C.《后漢書》 D.《左傳》【答案】A【解析】【詳解】由所學(xué)知識(shí)可知，《史記》是中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動(dòng)，肯定他們的功績(jī)，也揭露了他們的腐朽和罪惡。司馬遷在《史記》中，還為許多下層人物寫了傳記，對(duì)中國(guó)史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，A項(xiàng)正確；《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光主編的一部多卷本編年體史書，主要以時(shí)間為綱，事件為目，記錄了從周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗顯德六年（公元959年）的歷史，共計(jì)十六朝1362年，與題意不符，排除B項(xiàng)；《后漢書》主要記述了上起漢朝東漢時(shí)期的漢光武帝建武元年（公元25年），下至漢獻(xiàn)帝建安二十五年（公元220年），共195年的史事，與題意不符，排除C項(xiàng)；《左傳》又名《春秋左氏傳》，是中國(guó)古代一部敘事完備的編年體史書，相傳為傳為春秋時(shí)期左丘明著，與題意不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。14.小麗在學(xué)習(xí)某一歷史內(nèi)容時(shí)，即興編寫了如下一副對(duì)聯(lián)：“上聯(lián)：百萬(wàn)雄兵下江南意欲江山一統(tǒng)：下聯(lián)：一場(chǎng)大火燒北師卻成天下三分?！闭?qǐng)你為此對(duì)聯(lián)選一個(gè)合適的橫批A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.巨鹿之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，東漢末年赤壁之戰(zhàn)為后來(lái)三國(guó)鼎立局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，所以根據(jù)“一場(chǎng)大火燒北師卻成天下三分”可知這幅對(duì)聯(lián)描述的是赤壁之戰(zhàn)，B項(xiàng)正確；官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，排除A項(xiàng)；巨鹿之戰(zhàn)是在秦末漢初，排除C項(xiàng)；淝水之戰(zhàn)是在魏晉南北朝時(shí)期，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.下表是某歷史學(xué)習(xí)小組的研究材料，據(jù)此可知其研究的主題為（）時(shí)間事件280年滅孫吳，完成統(tǒng)一291年八王之亂，元?dú)獯髠?16年長(zhǎng)安失守，被匈奴人所滅A.南北統(tǒng)一的進(jìn)程 B.游牧民族的南遷C.西晉的短暫統(tǒng)一 D.政權(quán)分裂的加劇【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國(guó)。晉惠帝時(shí)期，八王之亂導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，西晉元?dú)獯髠瑥拇怂ヂ洹?16年長(zhǎng)安失守，西晉被匈奴人所滅。因此研究主題是西晉的短暫統(tǒng)一。C項(xiàng)正確；材料綜合展現(xiàn)了西晉強(qiáng)大到衰落、滅亡的過(guò)程。AD概括不完整。排除AD項(xiàng)；西晉是漢族政權(quán)，不屬于游牧民族。排除B項(xiàng)。故選C。16.魏晉南北朝時(shí)期，所謂的胡服、胡食（胡餅、胡飯）等已經(jīng)滲入了漢人的日常生活，胡樂(lè)、胡歌、胡舞的引入，則進(jìn)一步豐富了漢族人民的娛樂(lè)生活。該段文字反映出這一時(shí)期北方地區(qū)出現(xiàn)了A.經(jīng)濟(jì)文化的交流 B.各民族的大交融C.漢族向少數(shù)民族學(xué)習(xí) D.少數(shù)民族生活豐富多彩【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，漢人學(xué)習(xí)胡人的·生活方式、音樂(lè)、舞蹈等，體現(xiàn)了各民族的大交融，B項(xiàng)正確；材料不能體現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)文化的交流”，排除A項(xiàng)；材料通過(guò)“漢族向少數(shù)民族學(xué)習(xí)”來(lái)體現(xiàn)民族交融，排除C項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)“少數(shù)民族生活豐富多彩”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.如表反映的是哪部農(nóng)學(xué)著作？（）時(shí)間：北朝作者：賈思勰地位：我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書重要思想：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時(shí)；要改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具；還提出多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)……A.《道德經(jīng)》 B.《綴術(shù)》 C.《齊民要術(shù)》 D.《論語(yǔ)》【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，北朝作者賈思勰著有《齊名要術(shù)》，是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，在世界農(nóng)史上有重要作用，C項(xiàng)正確；《道德經(jīng)》是春秋時(shí)期的老子所著，排除A項(xiàng)；《綴術(shù)》是中國(guó)南北朝時(shí)期的一部算經(jīng)，匯集了祖沖之和祖暅之父子的數(shù)學(xué)研究成果,排除B項(xiàng)；《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期孔子所著，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18.2011年3月14日，國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)正式宣布：將每年的3月14日設(shè)為國(guó)際數(shù)學(xué)節(jié)，來(lái)源則是中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的成就。這項(xiàng)成就是A.測(cè)算出的一年時(shí)間 B.把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字C.機(jī)械指南車、水碓磨、千里船等 D.數(shù)學(xué)名著《大明歷》【答案】B【解析】分析】【詳解】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的成就是把圓周率精確地推算到小數(shù)點(diǎn)后七位，故B項(xiàng)正確；古埃及人將一年分為三季，每季四個(gè)月，年末另加五天為節(jié)日，排除A項(xiàng)；祖沖之制造的千里船、水碓磨和指南車，但與材料無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；祖沖之根據(jù)數(shù)理，研究天文歷法，制訂出一部比較準(zhǔn)確的《大明歷》，與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)；故選B項(xiàng)。【點(diǎn)睛】第II卷非選擇題（34分）二、材料解析題（本題包括4小題，共34分）19.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一距今約六七千年，有兩種原始居民分別住在長(zhǎng)江流域和③，他們已經(jīng)普遍使用磨制石器。那時(shí)候人們已經(jīng)懂得種植②、粟和蔬菜，飼養(yǎng)家畜和家禽，有穩(wěn)定的食物來(lái)源，人們?cè)僖膊槐叵襁^(guò)去那樣四處奔波，開始了定居或半定居生活。（1）構(gòu)建學(xué)科思維導(dǎo)圖，有助于形成“關(guān)聯(lián)化知識(shí)”“理解性記憶”“結(jié)構(gòu)化思考”“可視化思維”的歷史學(xué)習(xí)能力。下面是某同學(xué)所做的有關(guān)中國(guó)古代史“早期農(nóng)業(yè)部落居民”的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)你幫助他完成未填寫①②③的內(nèi)容。①____________②____________③____________材料二（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)圖1中“堯皇”把位置讓給了誰(shuí)？這種“讓賢”的制度在歷史上被稱為什么？材料三距今5000年左右，傳說(shuō)中的炎帝和黃帝部落生活在今陜西渭河流域和黃土高原一帶，炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融，在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，華夏族與周邊各民族加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系，他們相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，華夏族得到進(jìn)一步的發(fā)展?！幾匀私贪嫫胀ǜ咧薪炭茣處熃虒W(xué)用書《中外歷史綱要》（上）（3）根據(jù)材料三，說(shuō)出中華民族的人文初祖。從材料三中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？【答案】（1）①.①干欄式房屋②.②水稻③.③黃河流域（2）舜；禪讓制（3）中華民族的人文始祖：炎帝、黃帝；特點(diǎn)：炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融。【解析】【小問(wèn)1詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，河姆渡居民居住的是干欄式建筑，可以得出，①是干欄式建筑；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，這表明長(zhǎng)江中下游是亞洲稻的起源地之一，可以得出，②是水稻；在陜西西安東部半坡村一帶，考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)了一處大型的原始聚落遺址，這處聚落遺址被定名為“半坡遺址”，位于黃河流域，可以得出，③是黃河流域?！拘?wèn)2詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，堯年老時(shí)，征求各部族首領(lǐng)意見，推舉品行高尚的舜做他的繼承人，這種“讓賢”的制度在歷史上被稱“禪讓制”?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)材料三中“距今5000年左右，傳說(shuō)中的炎帝和黃帝部落生活在今陜西渭河流域和黃土高原一帶，炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融，在中原地區(qū)形成了以黃帝、炎帝部落為主體的華夏族”，可以得出，中華民族的人文始祖是炎帝、黃帝；從材料中可知，華夏族是炎帝部落和黃帝部落不斷聯(lián)合、交融形成的，可以得出，華夏民族的形成的特點(diǎn)是炎、黃部落之間不斷地聯(lián)合、交融。20.某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)變化”為主題展開探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！菊涡蝿?shì)】材料一（1）該圖反映出春秋時(shí)期怎樣的政治狀況？春秋時(shí)期的這一政治狀況產(chǎn)生了怎樣的積極影響？【思想交鋒】材料二春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，中國(guó)思想和文化經(jīng)歷了一次偉大的“突破”。一批又一批思想家先后涌現(xiàn)并成為中國(guó)思想的象征或代表，他們紛紛立說(shuō)，成一家之言，使中國(guó)歷史第一次享受了思想自由和爭(zhēng)鳴的蜜果，奠定了中國(guó)古代傳統(tǒng)思想的基因。——摘編自《從文明起源到現(xiàn)代化·中國(guó)歷史25講》（2）材料二中“偉大的‘突破’”指的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想文化領(lǐng)域的哪一局面？根據(jù)材料二，指出這次“偉大的‘突破’”產(chǎn)生的影響?！竟攀ハ荣t】材料三他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論，成為后世傳頌的格言。他提倡“道之以德，齊之以禮”，主張以“為政以德”。——摘編自《歷史上的那些名人》（3）材料三中的“他”是哪一學(xué)派的代表人物？根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“他”在教育方面的思想主張?！敬鸢浮浚?）諸侯爭(zhēng)霸。積極影響：在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)疆域不斷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一；與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”等在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。（答出任意一點(diǎn)即可）（2）百家爭(zhēng)鳴。促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。（3）儒家。因材施教、有教無(wú)類等?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】根據(jù)材料圖示有“宋”“魯”“齊”等諸侯國(guó)，結(jié)合所學(xué)可知，反應(yīng)出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的情況，積極影響從統(tǒng)一和民族交融的角度著手：在春秋爭(zhēng)霸的過(guò)程中，有的諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)疆域不斷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一；與此同時(shí)，中原的“諸華”“諸夏”等在同周邊的戎、狄、蠻、夷等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。【小問(wèn)2詳解】根據(jù)材料“一批又一批思想家先后涌現(xiàn)并成為中國(guó)思想的象征或代表，他們紛紛立說(shuō)”結(jié)合所學(xué)可知，這一局面指的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。根據(jù)材料“使中國(guó)歷史第一次享受了思想自由和爭(zhēng)鳴的蜜果，奠定了中國(guó)古代傳統(tǒng)思想的基因。”結(jié)合所學(xué)可知，百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響?！拘?wèn)3詳解】根據(jù)材料“他生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育40多年?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，這是春秋時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物孔子。結(jié)合所學(xué)可知孔子在教育內(nèi)容上主張因材施教、在教育對(duì)象上主張有教無(wú)類等。21.閱讀材料，回答問(wèn)題。【后來(lái)居上的變法】材料一商君治秦，法令至行，公平無(wú)私。罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近?！稇?zhàn)國(guó)策》商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑，小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)……（1）材料一中的“商君治秦”指的是哪一重大改革？根據(jù)材料概括“商君”改革的具體措施。（寫出一點(diǎn)即可）【國(guó)家統(tǒng)一的實(shí)現(xiàn)】材料二秦之一統(tǒng)，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)諸夏領(lǐng)域的一統(tǒng)，而且南平百越，北擊匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前廣大的統(tǒng)一多民族國(guó)家……（武帝）事實(shí)上是以儒家的“德治”做統(tǒng)一思想的工具，以儒補(bǔ)法，鞏固“大一統(tǒng)”。秦漢以來(lái)“大一統(tǒng)”觀念形成以后，歷朝歷代，無(wú)論是統(tǒng)一時(shí)期還是分裂時(shí)期，皆以天下一統(tǒng)為正流，以天下分異為歧路?！Z益《從國(guó)家治理的角度思考中國(guó)歷史上的“華夷”與“大一統(tǒng)”》（2）為加強(qiáng)對(duì)“空前廣大”國(guó)家的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了什么政治制度？漢武帝“以儒家的‘德治’做統(tǒng)一思想的工具”采取了什么措施？結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，概括秦漢時(shí)期的時(shí)代特征。【對(duì)外交往的開辟】材料三（3）仔細(xì)觀察如圖，請(qǐng)寫出為開辟此路做出重大貢獻(xiàn)的人物。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這條路線在當(dāng)發(fā)揮了什么作用？【答案】（1）商鞅變法確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。（2）中央集權(quán)制度罷黜百家，尊崇儒術(shù)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固（3）張騫促進(jìn)了中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，商鞅推行一系列改革措施，使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)，可以得出，材料一中的“商君治秦”指的是商鞅變法。“商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑，小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理”，可以概括為：確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”，可以概括為：鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役?！拘?wèn)2詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，在中央設(shè)立三公九卿；在地方上，秦朝建立由中央直接管轄的郡縣制，這樣，皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國(guó)各地的權(quán)力，并把政治、法律、軍事、土地及賦役等制度推向全國(guó)，可以得出，為加強(qiáng)對(duì)“空前廣大”國(guó)家的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱，歷史上將這一措施稱為：罷黜百家，尊崇儒術(shù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，漢朝統(tǒng)一的多民族的封建王朝，秦朝和漢朝都采取了許多鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的措施，可以得出，秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固?！拘?wèn)3詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)之間的相互了解與往來(lái)，自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來(lái)，東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流日趨頻繁，形成了古代著名的絲綢之路，可以得出，為開辟此路做出重大貢獻(xiàn)的人物是張騫。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，絲綢之路的作用是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，對(duì)于中國(guó)同其他國(guó)家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進(jìn)作用。22.學(xué)習(xí)歷史方法多種多樣，請(qǐng)你運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法和技能，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一【梳理時(shí)序——明晰歷史線索】（1）上面的圖示呈現(xiàn)的是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)的更替情況，請(qǐng)分別寫出①和②所對(duì)應(yīng)的政權(quán)名稱。任務(wù)二【閱讀史料——進(jìn)行歷史解釋】材料一文帝重視農(nóng)業(yè)，十三年下詔全免田租。景帝元年復(fù)收田租之半，即三十稅一，并稱為漢朝定制。文帝時(shí)，丁男徭役減為“三年而一事”，算賦也由每年百二十錢減為四十錢?！?/p>