初中期末家長會語文老師發(fā)言稿10篇

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿10篇

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（一）

尊敬的各位家長：

上午好！

很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷

心的感謝。孩子們?nèi)雽W(xué)以來，我盡力配合班主任把工作做得細(xì)致周到

一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地

方，希望能得到大家的諒解！

首先做一下自我介紹，我姓張，是初一（5）、（6）班的語文老師,

也許家長們會有這樣的想法“年輕的老師沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有老教師教的

好?！痹谶@里我想說也許我們年輕教師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老教師，

但是我們有滿腔的熱情，有“三心”一一真心、熱心、愛心。在教學(xué)

上，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度

決定一切”。

下面我先通報(bào)一下目前七（5）、（6）班的語文學(xué)習(xí)情況5班：

1、語文成績較好的：王新升、孔斌、張正文、徐坤、蔡紫旋、冉

楊帆、藺祥宇、梁傲然、宋宇航

2、語文成績不太理想、有較大潛力可挖的：藺春祥、栗浩、譚志

斌、王邦杰、王晨諭、周煜東、王珂、

3、書寫較好的:王星徐、孔斌、張正文、劉騰飛、蔡紫旋、韓雨

彤、張雨晴、冉楊帆、楊文晶、陳倩蓮、聶子豪、畢家樂

4、書寫欠佳的：藺春祥、栗浩、徐坤、劉洪宇、張衡、董雪霄、

孫啟迪、劉天宇、厲浩然、賀玄康、陳圣杰、趙鵬輝、閆奧陽、趙思

堯、張新銳

5、背書快的：徐坤、王星徐、尚端、劉振龍、王新升、周子怡、

李勝成、王宇航、吳雪、

6、背書慢的:孫啟迪、張新銳、閆奧陽、趙思堯、劉天宇、劉薛

梅、周洪婕、譚志斌、趙鵬輝、張啟東、許婷、王志強(qiáng)

本學(xué)期期中考試120分試卷，班平均分107.5

期末考試120分試卷，班平均分

6班：

1、語文成績較好的：蔡敬馨、周東方、張文靜、張家彬、李曉諾、

王夢路、張騰、魏家明、袁雙、劉榮榮、張慧、王昭楠

2、語文成績不太理想、有較大潛力可挖的：徐冠臻、許琦、盛詩

元、王鑫宇、王浩楠、李遙、孫盛斌、李文熙、梁正杰、張宇豪、張

洪滔、王召琪

3、書寫較好的:杜雪晨、周東方、劉榮榮、徐冠臻、王昭楠、張

雪、王浩楠、蔡敬馨、張慧、祖楠楠、董攀、張騰、

4、書寫欠佳的:王鑫宇、辛剛強(qiáng)、王順、張國威、李冠霖、蔡晨、

羅維、李遙、鄭長江、劉冠臣、梁正杰、盛儒傲、王奧、張宇豪、張

洪滔、胡津海

5、背書快的：：蔡敬馨、周東方、張文靜、張家彬、李曉諾、王

夢路、袁雙、劉榮榮、張慧、辛剛強(qiáng)、謝濱蔚、邱維、李昊

6、背書慢的：王順、張國威、李冠霖、蔡晨、薛成龍、盛詩元、

劉冠臣、梁正杰、鄭凱悅、張宇豪、張洪滔、王召琪本學(xué)期期中考試

120分試卷，班平均分107

期末考試120分試卷，班平均分

這些成績和同學(xué)們的努力以及在座家長的配合是分不開的，在此

感謝家長們的積極配合！

前幾天，有家長打電話問我：“你們班語文成績怎樣？”我想說的

是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識

重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我

深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好

憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動,

將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我

成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生們喜歡上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然,

課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。

語文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任，但我也

非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價(jià)值觀。我深知教師的職責(zé)不僅是教書更

重要的是育人。

有些家長會說，我家小孩小學(xué)分?jǐn)?shù)挺高的呀!初中語文與小學(xué)語

文最大的不同:小學(xué)考課本上的內(nèi)容多；而初中語文重在考能力。試卷

上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從:語

言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是

一朝一夕，需要堅(jiān)持不懈的努力。

請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要

得到老師的肯定和鼓勵(lì)，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們

都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)。

在我心中，所有的孩子都是一個(gè)個(gè)美麗的天使，所有的孩子都是

一個(gè)個(gè)燦爛的希望，所有的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我非常

感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長對我信任，我?guī)н@個(gè)班感到非常的愉快……

請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信:孩子的未

來不是夢！

最后給家長的一些建議。

一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。學(xué)校不

準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)、貴重物品到校，請家長朋

友們在這些方面配合學(xué)校，做好對孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉

及老師問題時(shí)的言傳身教問題。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)與

是非。“金無足赤，人無完人”，老師也是普通人，也會有性格，脾

氣等方面的缺點(diǎn)。對此，家長要客觀正確的看待。如果在孩子面前經(jīng)

常談教師的缺點(diǎn)，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老

師對您孩子的教育效果,''信其師，方能聽其道”。

二、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說“不”。

”父母對孩子過分的溺愛，言聽計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛”，

實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛。孩子自己能做的事，父母不要

代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長

是有利的。孩子犯錯(cuò)時(shí)，大多會向家長訴苦，表達(dá)委屈，此時(shí)我們應(yīng)

該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的

缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析:老師為什么批評你，是老師

有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學(xué)會首先從自身

找原因，對孩子的成長是十分必要的。老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé),

表揚(yáng)是愛，批評也是一種愛。

祝各位家長身體健康，工作順利，合家歡樂!謝謝大家！

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（二）

各位家長：

首先歡迎你們從百忙中抽出時(shí)間來到學(xué)校參加我們班的學(xué)生家

長會！我是九年級一班和二班的語文老師，今天，您帶著對子女成長

的殷切關(guān)懷，對學(xué)校工作的極大支持，大家在百忙之中來參加我們組

織的家長會，這是對我們工作莫大的理解與支持！

中考馬上就要來臨，此時(shí)我們的心和孩子的心都緊緊的聯(lián)系在一

起，雖然不是我們上戰(zhàn)場，但我覺得我們在座的每一位家長一定比孩

子更加緊張，更加坐立不安。我們作為老師更是如此。那么，作文孩

子的培育者，我們應(yīng)該如何抓住剩下這僅僅四十幾天的寶貴時(shí)間，在

有限的時(shí)間里最大限的挖掘?qū)W生的潛力呢？下面我主要從這次期中

考試情況分析一下，下一階段我們語文學(xué)科努力的方向。

一、期中考試情況分析

這次期中考試，從語文學(xué)科來看，總體情況還是比較不錯(cuò)的。九

年級四個(gè)班共有學(xué)生117名，語文成績的及格率和優(yōu)生率分別是71%

和18%。特別是安陽，趙帥，楊祿、皮艷斌、王麗娟、李美靜、曹天

浩等同學(xué)都取得了100多分的好成績。其他同學(xué)的成績也都有不同程

度的進(jìn)步。在這里我要特別的提一下，那就是在本次考試中，涌現(xiàn)出

了很多優(yōu)秀的作文。尤其是一班的祁銀鴿、皮艷斌、陶躍齊等同學(xué)，

二班的安陽、王娜、張庭愷等同學(xué)，都以細(xì)膩的筆觸，寫出了成長中

的快樂與煩惱，內(nèi)容豐富，情感真摯，博得了閱卷老師的垂愛與贊揚(yáng)。

這是我覺得最欣慰的一點(diǎn)。通過這次考試我看到了我們兩個(gè)班的希

望，我覺得，我們的孩子潛力真的是無限的，他們的努力都得到了應(yīng)

有的回報(bào)。

二、今后努力的方向

對于語文，我們主要要從三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。

一、基礎(chǔ)知識部分二、閱讀部分三、作文部分

其中閱讀部分又分為文言文閱讀、說明文、議論文、記敘文三個(gè)

方面

三、今后需要大家配合的方面

1、關(guān)注孩子的書寫

隨著初中作業(yè)量的增加，學(xué)生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且

書寫現(xiàn)在已經(jīng)影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都

是進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關(guān)

心孩子的書寫，適當(dāng)?shù)目纯醋仲N，注意字帖的運(yùn)用，并能練練字。

2、關(guān)于寫作。

我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，不

讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求

孩子們最好能背誦。我想只要堅(jiān)持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀

中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、

感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們孩

子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、

同學(xué)的意見，精益求精。同時(shí)有時(shí)間多帶孩子們出去走走，開開眼界,

眼界開闊了，寫作題材有了，當(dāng)然寫出好文章也不難了。還可以和孩

子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不

定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起

寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學(xué)生家長，他們就和

孩子一起寫博客，特別有意思，這個(gè)過程，和孩子之間也有了很好的

交流。

我們的目標(biāo)是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良

好的語文素養(yǎng)，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!

我的發(fā)言到此。謝謝!

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（三）

尊敬的各位家長：

大家好！首先請?jiān)试S我代表459班全體師生，對各位到會的家長

表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)

間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家

長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息

呢？我們家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓

我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)

期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一

道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方

法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生

未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)

種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。

初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第

二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期

處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的

學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎

么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合老師，

做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取

得更好的成績！

今天的會議有6項(xiàng)議程：

1、班級基本情況介紹；

2、期中成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；

3、對家長的希望及建議；

4、征費(fèi)問題；

5、家長的意見和建議；

6、班主任宣布家長會結(jié)束。

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生71人，其中

男生40人女生31人，總體情況是男生較為調(diào)皮，而女生相對文靜，

表現(xiàn)好些，她們守紀(jì)律，集體觀念強(qiáng)，有三五個(gè)男生稚氣未脫所以各

方面稍微薄弱些。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自

主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)

的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會忽視了另外一個(gè),

如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

教了大半個(gè)學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁

有聰明的頭腦，同一個(gè)班級，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績差別

那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)

習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有71個(gè)人，71個(gè)人就71種情況，

老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位

家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。目前來

看學(xué)生存在的問題有以下幾個(gè)方面：

1、上課思想不集中，東張西望，思維跟不上。

2、不善于思考、不愿意思考，習(xí)慣于死記硬背。

3、不會聽課，不能邊聽課邊記筆記，記了筆記又忘了聽課。有

的貪玩浪費(fèi)時(shí)間，上課狀態(tài)很不好。

4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人

家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。

5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。

6、依賴性強(qiáng)，自理能力差，連書包和書等都難以整理好。沒有

主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子

趕著。

7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動性，吃不得苦、舍不得花功夫，連朗

讀都少激情、不投入。至今還有讀課文時(shí)數(shù)讀與唱讀的毛病。

8、紀(jì)律意識不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身

處地為他人著想。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省，老往別人身上推，

或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。

二、期中考試成績分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。

這次期中考試是學(xué)校統(tǒng)一組織以班為單位進(jìn)行的，每場考試由學(xué)

校統(tǒng)一安排兩名任課老師監(jiān)考，各班的任課老師閱的卷，由于閱卷老

師的不同，標(biāo)準(zhǔn)不一，所以各班的分?jǐn)?shù)也有較大差異，數(shù)學(xué)英語兩門

功課相對來說誤差小些，答案是沒多大的主觀控制性，其它五門的差

異可能就大些，特別是生物地理，有的內(nèi)容沒教的有的班級的老師直

接把那些分?jǐn)?shù)給加了上去，我班是沒有加的。我班這次考試600分以

上的13人，500分以上的41人，高分可能比有些班級要高，660以

上的有四人，目前來看英語這門功課形式喜人，56人上100分，這

在全年級應(yīng)該是絕對第一，語文數(shù)學(xué)至少不落后，歷史也還可以，政

治地理生物應(yīng)該也有中等水平，總的來說，形式還是樂觀的，但是學(xué)

生對于四門副科認(rèn)識還不夠全面，心理上也沒怎么重視，導(dǎo)致成績還

很不理想，這也是普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的上課四十五分鐘聽了就記

住了，學(xué)習(xí)能力弱的當(dāng)時(shí)就沒怎么弄明白后來又不知道去看去記，考

試的時(shí)候就大腦一片空白。這分?jǐn)?shù)出來自然不堪入目。

三、給家長的建議

因?yàn)榘嗉壢藬?shù)多，我的時(shí)間也有限，所以工作中不能面面俱到，

這也是我心中最大的遺憾，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程,

孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也

是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教

育在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)

校，父母是孩子的第一任老師。說到這些，有的家長同志可能又會說

我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我

們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理,

71名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長可能又會說老師您多費(fèi)心

了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在，但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,

家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合

0

四、推薦幾點(diǎn)做法:

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配

合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較

為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生

的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆?/p>

影響者，總之一句話，我們的目的就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好

的能更好。差的能往好的方向發(fā)展。俗話說得好：錢，你今天少賺了，

明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。

因?yàn)楹⒆拥慕逃龣C(jī)會是一次性的。

作為家長，首先我們應(yīng)該認(rèn)識進(jìn)入初中以后的孩子他有哪些特殊

性。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學(xué)生的骨

骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官

機(jī)能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化

激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點(diǎn)

(1)、自我意識在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于

“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識

和評價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。

他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特

點(diǎn).....顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约?/p>

不夠“完美”而沮喪。

(2)、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承

認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

(3)、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無

常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)

生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感

情。

(4)、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一

時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同

齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

(5)、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像

“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)

利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了

的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還

沒有形成相對穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的

時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)

育期，

(1)、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已

經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

(2)、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷

的奪取孩子的話語權(quán)。

(3)、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋

梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至

是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的

同時(shí).，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對他的理解一一雖然家長不能接受，

但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，

護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，

假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的

學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教

育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長。

配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的

世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,

和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促:

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯(cuò)，看是否改正，相

關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督

促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問題比

較嚴(yán)重，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具，用來查資料，或者是做別的有利

與學(xué)習(xí)的事情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了，低級趣味,

荒廢學(xué)業(yè)。

(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長。

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變

化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，

經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對癥教

育；并將情況通報(bào)班主任。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影

響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩

子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事

情。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好

辦法，電話號碼如有變動，請及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果

會更好。歡迎家長來校交流。

(6)、學(xué)會放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力

(7)、多賞識、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。

五、征費(fèi)問題

本期我班共收取了費(fèi)用40元，其中尖尖腳文學(xué)社交費(fèi)20元，有

一次文學(xué)講座，和兩本文學(xué)社的雜志。還有班費(fèi)20元已經(jīng)開支完畢,

擴(kuò)音機(jī)680,塑料凳430,買礦泉水40桶240元，買掃把5個(gè)35元,

其中考試的獎品都是我自己掏的腰包，花了100多元。

接下來還要收的有：家長學(xué)校收費(fèi)15元(會發(fā)一本資料，上回

講座學(xué)校開支了一筆費(fèi)用。)建卡加照相10元，英語報(bào)紙18元。還

得買獎品和掃把共收50元。

六、班主任宣布家長會結(jié)束。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,

也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情

況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相

信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞

好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、

工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長

希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成

“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有說得不妥之處或

做的不當(dāng)之處請多指正。

謝謝大家！

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（四）

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的會議，我

是初中九年級（7）、（8）班的語文老師，也是本年級語文教研組長,

非常榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我們今天的話題只有一個(gè)，那就是聚焦即將到來的中考，說句實(shí)

在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積

極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的

支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)行，現(xiàn)在距中

考還有6個(gè)月27天，九年級對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十

字路口，至關(guān)重要。面對中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)

期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長，共同關(guān)心、了解和分析他

們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸?/p>

助和推動，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)

校，給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。

下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：

一、本次期末考試的情況說明：

本次考試，試題的類型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，

考試前我們估計(jì)成績不會理想，果然，從學(xué)生的成績來看，正如所料,

很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)中的許多問題。

1、基礎(chǔ)知識太差。

2、學(xué)生所學(xué)知識不能夠綜合運(yùn)用（根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡

明、連貫、得體地使用語言等）

3、古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。

4、現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺

5、作文審題出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。（抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出）

這次考試成績，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們

也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生、家長、老師要密切的配合，

爭取在有限的時(shí)間內(nèi)改變這種狀況。

二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。

幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其

中卷面書寫分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三部分組成：

第一部分：積累，共設(shè)置8道題目，分值為36分，其中背誦默

寫16分主要考查學(xué)生語言積累和運(yùn)用能力；

第二部分為閱讀，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括

文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三部分作文，分值為40分

為什么要分析試卷結(jié)構(gòu)，因?yàn)椋瑢幭闹锌嫉恼Z文試卷，除了文言

文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們能夠

在課本中直接抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不

能這么理解，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在

課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了。

也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞，

三、目前九年級語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七年級上下冊的所有古文，學(xué)習(xí)了九年級

下冊的所有古文，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級下冊的所有

課文。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書

的古文，就要看看大家在假期中有沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。

四、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是以教材為

本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能過好課本關(guān)。即從

課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段的復(fù)

習(xí)，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會的

字詞，要求學(xué)生對重點(diǎn)課文必須認(rèn)真閱讀用精煉的語言概括出文章的

主要內(nèi)容，寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。

寫作上，在平時(shí)我們都注重了對學(xué)生寫作素材的積累，并引導(dǎo)學(xué)

生把平時(shí)的積累巧妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ)。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復(fù)習(xí)

我們要求學(xué)生要闖過四關(guān)

第一關(guān)是常識關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語句，老師以填空題或簡答題的形式出現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞語的積累：（1）通假字（2）一詞多義（3）古今異義

（4）詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞（5）文章重點(diǎn)語句的翻譯，老師

對前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語句，并以題

的形式交給學(xué)生。

第三關(guān)：理解關(guān)

對全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分

析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)、態(tài)度；作者的語言特點(diǎn)和寫法手法

進(jìn)行分析。形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送

東陽馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習(xí)對老師的態(tài)度；從師的方

式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。最后是中考熱身（我們大多以比較閱讀的

方式進(jìn)行）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考查學(xué)

生的基礎(chǔ)知識，又引領(lǐng)他們學(xué)會舉一反三，從而培養(yǎng)文言文的閱讀能

力。

在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對學(xué)生仿句、對

對聯(lián)、根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等進(jìn)行

訓(xùn)I練。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們根據(jù)《考試說明》和

中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年語文考試說明中的

所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語

音2漢字3詞、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識等。

這是對第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細(xì)，我們

主要以習(xí)題的形式注重對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并兩周一考試。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、議論文、說明文、小說等。

關(guān)于各類閱讀我們采用了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的形式進(jìn)行，課內(nèi)注重規(guī)律和方

法的點(diǎn)撥，課外注重規(guī)律的運(yùn)用。

1、說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說明文語言的分

析、說明文結(jié)構(gòu)的分析?！段∥≈猩搅辍罚何覀儌?cè)重了說明對象的尋

找方法、說明順序的指導(dǎo)、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言

的特點(diǎn)及分析。

2、議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》注重引導(dǎo)找

準(zhǔn)議論文的論點(diǎn)的技巧。

3、記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1、敘事類散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘

事的線索、順序、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的

表達(dá)方式。

2、抒情類散文：以《濟(jì)南的冬天》為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)

寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu)、歸納中心的方

法。

3、小說：以《故鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓(xùn)練小說中人物刻畫的方

法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。

寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語言的生動

性和形象性上下功夫。

4、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬一6月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,

可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)

行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考

題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作

用。

1、在這一階段，我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行

訓(xùn)練指導(dǎo)。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文。

2、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)

問題，及時(shí)指導(dǎo)。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng)，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)

生厭考情緒。最后一周時(shí)間，再次查漏補(bǔ)缺。

五、寒假的建議：

1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫

作知識等。但是復(fù)習(xí)知識的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以

復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，

而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些

修辭。

2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱

讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為

了記住它們，而是看看會不會運(yùn)用。

3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有

知識解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要

找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力

究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。

學(xué)生成績的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力,

也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情

況，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長相信我們，支持我們，讓

我們攜起手來，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩

子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。再次感謝你們的支持，愿我們向著各位家長希望的方向發(fā)展，

人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當(dāng)之處請多指正。謝謝大家！

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（五）

各位家長朋友：

大家好！首先自我介紹一下，我是這個(gè)班的語文老師，很高興和

您相識，我也十分愿意和您一起教育您的孩子，希望他們健康成長。

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會

有更多的憂慮：孩子升入初二了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化，

語文知識的學(xué)習(xí)更加廣泛了。現(xiàn)在我就向您介紹一下我們語文學(xué)習(xí)的

有關(guān)情況：語文學(xué)習(xí)大體包括三個(gè)方面：第一基礎(chǔ)知識（其中包括字

詞句、背誦積累、語言表達(dá)等幾個(gè)方面），第二閱讀、第三寫作。有

不少家長覺得語文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說，數(shù)學(xué)

有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就

好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海

里自由自在地遨游呢？怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習(xí)中跑得穩(wěn)、跑得

快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。

關(guān)于語文常規(guī)性學(xué)習(xí)。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事

兒，也是最基本的：

按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。

鞏固復(fù)習(xí)（字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講

的課文里的知識）。

做好預(yù)習(xí)。（需要熟讀課文，完成字、詞、作家作品的學(xué)習(xí)，對

字詞要做到會認(rèn)會寫會解釋，對作家作品要識記關(guān)鍵點(diǎn)。家長要予以

監(jiān)督檢查。能力強(qiáng)的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。）

對于目標(biāo)高遠(yuǎn)，也就是您對孩子的期望或是孩子的目標(biāo)是重點(diǎn)高

中、高等學(xué)

府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫作能力，

提出如下建議：

多讀書、讀好書。學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)很多（各學(xué)科加起來），可

能沒

有時(shí)間讀太厚的書。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中

版《語文報(bào)》這類短小精悍的。由于學(xué)生多數(shù)沒有養(yǎng)成主動讀書的好

習(xí)慣，但不讀書不要說知識廣博即使應(yīng)付簡單的中考也是很難取得好

成績的。因此您要給孩子制定讀書計(jì)?劃。（講自己引導(dǎo)孩子讀書的事

兒）

每周做一個(gè)課外閱讀題（可在書店買專門的課外閱讀訓(xùn)練題。獨(dú)

立做

完后，核對答案，反思差距。這項(xiàng)工作既鍛煉了審題技能又強(qiáng)化

了語言表述，同時(shí)等于孩子又讀了一篇文章。

每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文。（抒情散文、哲理散文、議論文），

每

天可以背一些作文的開頭和結(jié)尾，熟悉文章開頭結(jié)尾的寫法，錘

煉精準(zhǔn)的開篇語、結(jié)束語。

遺忘是每個(gè)人都會出現(xiàn)的一種正?，F(xiàn)象。避免遺忘最好的方法是

鞏固復(fù)習(xí)。除了做到剛才說到的日復(fù)習(xí)外，每周要有周復(fù)習(xí)。即對一

周以來學(xué)過的課程要做全面的整體上的復(fù)習(xí)。

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（六）

各位家長:

晚上好！

今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下

對孩子進(jìn)行教育的對策。是啊，哪一位家長不望子成龍，望女成鳳？

哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、老師、學(xué)校都有

一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們

的孩子，我們的學(xué)生教育好。

一、工作回顧。

開學(xué)以來，針對我班的實(shí)際情況，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

班級的各項(xiàng)工作，包括學(xué)習(xí)、管理、品德教育等多方面，搞得有

聲有色，每一位學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，這令我

欣慰。進(jìn)入六年級，學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，能稱得上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上

進(jìn)的班集體，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。

在學(xué)校以及校級以上的各類學(xué)科競賽或活動中，本班陳明博、徐

序林、錢宇超在省七巧板比賽中都獲了獎，在市體育比賽中，朱楓、

許曉燕都獲獎，為學(xué)校爭奪了榮譽(yù)，在校長繩比賽中，我班獲得了年

級組第一名。定點(diǎn)投籃比賽中獲得了年級組第二名，校運(yùn)動會上，我

班的常昊、朱楓、許曉燕等同學(xué)也分別取得了較好的名次，為班級爭

了光。

在學(xué)校組織的語文抽考和單元練習(xí)中，學(xué)生都能盡自己能力，最

大限度的發(fā)揮，每一位同學(xué)都能收獲進(jìn)步。本班（略）等同學(xué)能在考

試時(shí)考出好成績，老師為他們而驕傲。學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的有:

（略）學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的：（略）

二、了解孩子的思想動態(tài)，扎實(shí)地做好教育工作。

從接手這個(gè)班到現(xiàn)在，也快一年半時(shí)間了。他們有很多時(shí)候所說

的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；在他們每個(gè)人身上，都

有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在著一些缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，

積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真；有的孩子熱愛勞動，老師交代

的事情做得有板有眼；如：有的待人有禮貌，或者能積極參加各種活

動；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績優(yōu)異，但心胸

狹隘，驕傲自大；有的不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活;

也有的懼怕勞動，缺乏同情心。

作為小學(xué)畢業(yè)班，六年級是非常關(guān)鍵的一年，也是非常復(fù)雜的一

年。作為學(xué)生來講，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期，心理、

生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷

乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他

們精心導(dǎo)航。

他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們

是否能順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力。六年級的孩子,

已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制,

在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原

則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不

去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。

三、關(guān)于語文學(xué)習(xí)。

對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看

待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認(rèn)為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)

成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子,

會因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，

也會因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的

不同而成績有好有差。

但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。

俗話說：“一份耕耘，一份收獲！“其實(shí)，一份耕耘不一定會有一份

收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份

耕耘的時(shí)候，我們的收獲會更多。

耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子

的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了

努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可

挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面,

做家長的也只能面對現(xiàn)實(shí)了。

這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。

說到看書，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一

些布老虎叢書，小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名

家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，現(xiàn)在我們正結(jié)合

大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背

10個(gè)成語，但能做到天天清的卻很少，門背后我們都有表格記載的。

每周寫一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師

的要求實(shí)地觀察，認(rèn)真習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一

片空白。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)

們每月背誦一篇佳作，但能主動積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一

點(diǎn)一滴積累起來的，如果平時(shí)注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。

在這方面做得比較好的是：

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文?；A(chǔ)知

識50%、閱讀分析20%和作文30%0基礎(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。

有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，

這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對于

個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則

就很難跟上大家。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也

不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下

心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么

能做對呢？(結(jié)合語文課上的發(fā)言來講)

作文是語文知識的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都

在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，

寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要

求(如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)

生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選

材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯(cuò)別字，正確使

用標(biāo)點(diǎn)符號等等。)應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強(qiáng)

調(diào)過了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。寫信的稱呼與署

名自相矛盾。

四、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收

獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個(gè)人的成

長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的

習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時(shí).，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記一一您也是孩子的老師，要使

孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身

上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻

不讀書又不看報(bào)，整夜打麻將?，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有；有

的家長要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電

視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的

心目中產(chǎn)生影響。

有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲

得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的

種子，就會得到命運(yùn)的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的

習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的

品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己,

做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)

造條件。

(4)、多讀健康有益的課外書。

(5)讓孩子學(xué)會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教

育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大

家共勉。

以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康

輔導(dǎo)等與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇

請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈?/p>

的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（七）

各位家長：

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)?；顒?，

歡迎你們一起來探討關(guān)于孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問題。感謝大

家對我們工作的支持。作為教師，我知道，那每一張燦爛可愛的笑臉

都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們想通過這次家長

會來拉近家庭與學(xué)校之間的距離，使我們的孩子都能更加健康快樂地

成長。

下面，我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語文教育方面的情況

向各位家長做簡單的匯報(bào)：

首先要與大家一起分享的是中期考試情況：《鏈接中期試卷分析》

考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)

關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上

課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào):

上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上

課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分

鐘抵得上下課一小時(shí)。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真

聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。上課能積極發(fā)言的有劉

屹翔、周凱、廖興盛，、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、

周家偉、馬旭媛、閆峰等。我會特別關(guān)注這些學(xué)生，也希望家長能配

合教育，早點(diǎn)改掉壞毛病。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明

學(xué)生對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽

講。有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上

可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)

度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會取得好成績。比如

班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等，要想改變態(tài)度，提高成績，必須

從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個(gè)方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。

語文成績優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔，中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整、書寫規(guī)范、

沒有錯(cuò)別字，就連標(biāo)點(diǎn)符號也沒有錯(cuò)一個(gè)，成績名列第一，小學(xué)生正

是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)

生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

課外閱讀，課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富

知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)

生學(xué)會做人，有時(shí)我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，

但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看

到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在

看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟

讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說

不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一

些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,

一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)

心了。

剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)

異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)?！巴映升垺ㄊ敲恳粋€(gè)家長

的共同心愿，但一個(gè)孩子的成長不僅僅需要學(xué)校的教育，更需要家庭

的教育。

孩子從小在家庭中生長，家長是孩子的第一位老師。家長的思想

觀、人生觀、價(jià)值觀、對孩子的影響是很大的。一句話、一件事就可

能影響到孩子的一生。

因此一個(gè)好家長也要做到:

一、家長也要學(xué)習(xí)、家長也要成長。曾經(jīng)有人說過這樣幾句話：

十歲的孩子會對爸爸說：爸你好偉大。二十歲時(shí)孩子會說；爸你還可

以。三十歲時(shí)會說；爸你怎麼還那麼土啊。四十歲時(shí)會說；爸你不懂,

就別操心了。為什麼會這樣呢？我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子，

因?yàn)楹⒆釉诔砷L而家長沒有。因此說家長更需要學(xué)習(xí)更需要成長。

二、家長需要嚴(yán)謹(jǐn)生活。是啊，現(xiàn)在社會的節(jié)奏快，爸爸忙，媽

媽也忙，沒空。有位學(xué)生家長因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長來總說沒

空，好不容易叫來又說急著要走，下午還有事。我就說孩子重要還是

工作重要？你在外掙錢干什麼、家長說為了孩子。我說你掙錢為了孩

子，現(xiàn)在孩子都不管了，你掙錢有什麼用？不管孩子不行但過分的溺

愛孩子也不行。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)?/p>

應(yīng)酬而整天花天酒地。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子

逛逛公園，陪孩子買本書，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天。

三、家長要學(xué)點(diǎn)教育方法，要做到“四多四少”

1、多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少批評指責(zé)。

2、多積極引導(dǎo)少強(qiáng)行干預(yù)。

3、多說服勸戒，少訓(xùn)斥打罵。

4、多理解關(guān)愛、少偏聽偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界。

對于教育，方法很多，我現(xiàn)在與各位家長分享幾個(gè)教育故事，相信大

家一定會有啟示的：

故事之一，潛能的發(fā)掘

傳說蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁

忙半夜時(shí)分才回家，而他又必須經(jīng)過驀地。驀地里有偶爾傳來令人毛

骨悚然的號叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸

向暗黑的天空。走著走著，他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)

坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他索性坐在那

里，等天亮再說吧。這時(shí)，又有一個(gè)人經(jīng)過這里，也不小心掉了下去,

這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實(shí)在看不過去，開

口說：〃別費(fèi)力氣了，你是爬不出去的?！侨撕鋈宦牭秸f話聲以為是

遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，

然后慘叫著逃得無影無蹤。

每個(gè)人的潛能都是深不可測的，我們沒有理由給任何人妄下斷語

--------------“你是庸者，你是天才“。誰知道一個(gè)人的潛能在什么

時(shí)候爆發(fā)出來？值得思考的是，平常的生活里，〃平庸〃的人很少爆發(fā)

自己潛能因而顯得平庸，“聰明〃的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長

流常新地表現(xiàn)出來，因而不同凡響。其實(shí)，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌?/p>

響的事，因?yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖?，其?shí)每一名學(xué)生身體

里的潛能都得到充分的發(fā)揮，將他們挖掘出來。

故事二，陽光心態(tài)很重要

有兄弟倆，一個(gè)出奇的樂觀，另一個(gè)則非常的悲觀。他們的父母

想讓他們的性格都改變一些，于是就把那個(gè)樂觀的孩子鎖進(jìn)了一間堆

滿馬糞的屋子里，把悲觀的孩子鎖進(jìn)放滿漂亮玩具的屋子里。過了一

個(gè)小時(shí)、當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正

在傷心地哭泣，原來他怕不小心弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。

當(dāng)他們打開滿是馬糞的房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)那樂觀的孩子正在興奮地用

一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門口的馬糞鏟干凈。看到進(jìn)

來的父母，那樂觀的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到：〃爸爸，看！這兒有

這么多馬糞，附近肯定會有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干

凈的地方來！〃這個(gè)樂觀的孩子就是后來的美國總統(tǒng)里根，他從報(bào)童

到好萊塢明星，再到州長直至走上總統(tǒng)的寶座，樂觀一直伴隨著他。

著名心理學(xué)家維納第的'研究表明，人們對外界事物所抱有的穩(wěn)

定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定。習(xí)

慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為“一切天性與

諾言都不如習(xí)慣更有力量學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無意之中多

次重復(fù)而產(chǎn)生的，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難形成。我們

的教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣，將使

人受益終生。

家長朋友們，孩子們的進(jìn)步是我們最快樂的事，為了咱們班這

54個(gè)孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和

責(zé)任心！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津?/p>

傲和自豪！希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同

幫助孩子健康成長！

最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持！

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿(A)

尊敬的家長朋友們：

大家晚上好！

我姓張,教初一7.8班的語文。首先我要感謝大家在百忙之中抽

空來參加這次家長會，謝謝大家！

作為7班的副班主任，孩子們?nèi)雽W(xué)以來，我盡力配合班主任把工

作做得細(xì)致周到一些，但孩子們千差萬別，所以工作之中難免有做得

不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解！

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！爆F(xiàn)在你們的孩子剛剛步

入初一，正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長和老師都有義務(wù)幫助他們

走好第一步。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，

那就是為了我們的孩子。今天我簡單地說三點(diǎn)意思：

一、為什么需要家長配合老師抓學(xué)生的學(xué)習(xí)？

幾乎每個(gè)家長都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中、高中重點(diǎn)

班、以至于大學(xué)。而現(xiàn)在重點(diǎn)高中升學(xué)率雖高，但競爭卻很激烈。家

長們現(xiàn)在活得很辛苦，我也深知培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難。但我們教師同

樣很辛苦，每天和學(xué)生同時(shí)起床，顧不上吃早飯便要去上早自習(xí)，除

了上課外還要備課、寫詳細(xì)的教案等待檢查、開會、批作業(yè)、輔導(dǎo)個(gè)

別學(xué)生、上晚自習(xí)所以希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養(yǎng)好孩

子

當(dāng)然，如果家長認(rèn)為這是教師的事，要我們抓干什么！我也沒有

什么說的，我沒有權(quán)力要求家長只為孩子而活。

二、家長配合教師抓些什么？怎么抓？

初中語文考試總分100分，作文占40分，考試時(shí)除詩詞填空及

課文中的生字詞是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容，也就是學(xué)生

沒見過的內(nèi)容。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作

的能力，才能應(yīng)對考試。家長能配合的就是幫助孩子識記生字詞和古

文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要配合教師督促孩

子多讀課外書籍，多多練筆。

哪些課文要求會背?每課課后的練習(xí)題中都有明確提示。單元考

試中這類題的分值比分較重。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，

總分都不會高。畢竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

還很重，又處在不大會學(xué)習(xí)的階段，這就需要家長督促。

三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書？

學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識

重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成績的。我

深知每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好

憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變

得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。語文成績在短

期內(nèi)不可能大見成效，語文素質(zhì)的形成有賴于長期的積累和實(shí)踐。也

就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。而且

由成績一般到突出，是一個(gè)潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。在學(xué)校

有限的語文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語文成績的突出無論從內(nèi)容的豐富還是

時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的。因此必須占用大量的

課外時(shí)間。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績的大踏步提高。

有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語的大有

人在，而語文就極少。也不知是因?yàn)檎Z文補(bǔ)課的教師就少還是家長對

語文課文就能品頭論足?不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番,

而且似乎說得頭頭是道。那是因?yàn)椤坝幸磺€(gè)讀者，就會有一千個(gè)哈

姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的

孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。

那么給孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是

最好的，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可

以的，只要有時(shí)間。說起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘也

行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀?！缎抡n程標(biāo)

準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30

字。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，

感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指

導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子

已經(jīng)成了一個(gè)語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會取得好

成績嗎？

四、要有強(qiáng)烈的競爭意識，不能坐井觀天

現(xiàn)在城市的學(xué)生，城郊的學(xué)生禮拜天比周一到周五要忙得多，他

們忙著參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，而我們的同學(xué)呢，能如質(zhì)如

量的完成老師布置的作業(yè)的同學(xué)就很少了，大部分時(shí)間就是在玩中度

過，這樣統(tǒng)考起來成績當(dāng)然也就考不過別人。所以我們成績名列學(xué)校

和班級前茅的同學(xué)千萬不能驕傲自滿，要有強(qiáng)烈的競爭意識，要百尺

竿頭更進(jìn)一步。不然，即使你中考考上了重點(diǎn)高中也可能跟不上班！

我這里有一份競才修業(yè)培訓(xùn)學(xué)校弄來的內(nèi)部資料，我希望我們有

志于提高語文成績的同學(xué)拿去復(fù)印一份，做一做，相信對提高我們的

閱讀能力會有幫助！

最后，我們208班的每位任課教師個(gè)個(gè)都是認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)

的優(yōu)秀教師，特別是我們的班主任戴老師。所以家長朋友們，孩子在

學(xué)校，你們可以放心，孩子在家里，希望你們多費(fèi)心。讓我們攜起手

來共同為你們的孩子們鋪設(shè)一條成功之路吧!希望家長朋友多和我聯(lián)

系，同時(shí)也多提寶貴意見。

初中期末家長會語文老師發(fā)言稿（九）

各位家長同志，大家好！

我是九年級一班的語文老師。相信大家還記得去年的家長會，那

是9月21日星期五的下午，是在新樓會議室召開的，而作為語文老

師的我，竟沒有參加。這在情理上是說不過去的。但是真實(shí)的情況是

這樣的。我因?yàn)樵谄吣昙壢噙€有一節(jié)綜合課，所以提前跟王老師打

過招呼，等上完課后就去參加。當(dāng)我去時(shí)，看到教化學(xué)的董老師正在

講話，我就沒有進(jìn)去。當(dāng)時(shí)在前面就座的還有其他任課老師。大約過

了十多分鐘左右，我再次返回，看到其他老師都已離去，只有班主任

王老師一個(gè)人坐在前面講話。王老師扭頭看到我，我因?yàn)椴幌氪驍嗤?/p>

老師的講話，因此招手示意王老師先講，我就退到一邊，其實(shí)就在走

廊的窗戶旁邊，面向北山，靜靜等候。其間，劉xx同學(xué)、王XX同學(xué)

等就在旁邊幾步之外。我一等就是五十多分鐘，從四點(diǎn)多一直等到五

點(diǎn)四十多。終于王老師講完了話，但可能是他忘記了我，直接散了會。

當(dāng)我要進(jìn)去時(shí)一，家長們已經(jīng)接連涌出。這時(shí)劉XX同學(xué)的媽媽走出來,

跟我打招呼，詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。這一次家長會，我只跟劉XX的

家長見了面，交換了信息。這就是我沒有參加家長會的真實(shí)情況，絕

無其他特殊原因。

然而，后來的事就很蹊蹺了。那是經(jīng)過了雙休日后的星期一，魏

校長把我叫到他的辦公室，神色莊重地談起了一件讓我既震驚又憤怒

的事。就在家長會結(jié)束以后，有幾位家長跑去校長室，要求撤換我，

讓我不再擔(dān)任九年級一班的語文老師。理由有三：一是我講課聲音小,

學(xué)生聽不清；二是我管不住學(xué)生；三是我沒有經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于第一條，我不能認(rèn)可，我的講課聲音不算大，因?yàn)樘焐颍?/p>

但不至于小到讓學(xué)生聽不清。事實(shí)是，學(xué)生的紀(jì)律不好，老師在上面

講，有相當(dāng)一部分學(xué)生在下面說話，才導(dǎo)致一些想聽講的同學(xué)聽不清

老師講課。這個(gè)現(xiàn)象直到現(xiàn)在還普遍存在，而且不僅僅存在于我一個(gè)

人的課堂上。紀(jì)律的問題是我們這些任課老師都深感頭疼的問題。

關(guān)于第二條，我承認(rèn)我不能很有效地管理學(xué)生，有相當(dāng)一部分學(xué)

生心高氣傲，口鼻朝天，很是不服管教，即使他做得不對，也是牛氣

沖天，對老師的管教不屑一顧。而這種管不住的情況也非我獨(dú)有，除

了班主任老師，其他任課老師的課上都或多或少、或輕或重地存在。

關(guān)于第三條，我是毫無辯白之力，我確實(shí)沒有教過九年級的語文,

這是從教以來我第一次任教畢業(yè)班語文，所以確無經(jīng)驗(yàn)可談。于是，

有的家長就不信任我，為了自己孩子的前途，繞開我，到校長那里要

求撤換我。

這事傳開，別人都看我笑話，他們不會想到別的原因，只說一定

是我教的不好?？墒?，上學(xué)期期中考試，九年級三個(gè)班我班的語文成

績位處中間，而其他兩位語文老師可都是班主任??！家長們知不知道,

班主任的威信、威嚴(yán)、威力天然的高于其他任課老師，這是不爭的事

實(shí)。但我還能占得第二。這次期中考試，我退回到第三位，但是全年

級最高分就在我班，這個(gè)拿最高分的同學(xué)就是馬玉琳，她考了94分。

如果孩子們能按照我要求的去做，熟背古詩文，那么這次考試，我班

依然能穩(wěn)居第二。我批改的前面基礎(chǔ)題和一道現(xiàn)代文閱讀題，我了解

情況，古詩文默寫這一道題，我比二班、三班平均少拿三分左右，平

均三分哪，不是個(gè)小數(shù)目。所以我的問題，