6.1.1被子植物的生殖無(wú)性生殖教學(xué)設(shè)計(jì)冀少版生物八年級(jí)下冊(cè)

被子植物的生殖——《無(wú)性生殖》一、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一定的生物學(xué)知識(shí)，具有初步合作探究、自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作的課程很感興趣，但是由于學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容尚不具備感性認(rèn)識(shí)，對(duì)他們而言，這些基本上是陌生的知識(shí)，課前準(zhǔn)備不太充分，綜合分析問題的能力方面還欠缺，尤其是整體化、系統(tǒng)化及應(yīng)用方面，仍需教師指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生這一特點(diǎn)，我從生活中常見的問題引入，不僅能有效的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能便于理解無(wú)性生殖與人類的關(guān)系，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，從而更好的掌握本節(jié)課內(nèi)容。二、教材解析本章教材主要闡釋了“開花→傳粉→受精→果實(shí)和種子”的繁殖過程和“種子→幼苗→根、莖等營(yíng)養(yǎng)器官”的生長(zhǎng)發(fā)育過程和無(wú)性繁殖三個(gè)部分核心內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)植物生殖這一主題的完善，符合新課標(biāo)要求，介紹了嫁接、扦插、壓條和組織培養(yǎng)技術(shù)等營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式，使學(xué)生能夠明確植物的有性生殖和無(wú)性生殖的聯(lián)系和區(qū)別。三、設(shè)計(jì)思想本節(jié)通過諸多活動(dòng)來(lái)講授無(wú)性生殖的相關(guān)知識(shí)，以最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性為目的，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、看中學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生通過解決活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題獲取新知識(shí)。同時(shí)，通過再現(xiàn)學(xué)生的生活經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，把教學(xué)重點(diǎn)放在幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題上，從而讓理論知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生們獲得更多生物技術(shù)相關(guān)信息。四、教學(xué)目標(biāo)1.通過閱讀文本、觀看課件，能舉例說(shuō)出生物的無(wú)性生殖的生殖方式；2.通過小組合作探究，能夠理解植物的扦插和嫁接的原理；3.通過閱讀文本、觀看課件，能概述植物組織培養(yǎng)技術(shù)相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物無(wú)性生殖的方式，舉例說(shuō)出植物體的嫁接過程和意義。2.難點(diǎn)：嘗試植物的嫁接。六、資源與工具1.教師準(zhǔn)備：制作PPT課件、圖片、植物嫁接視頻等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主預(yù)習(xí)。七、方法與策略自主學(xué)習(xí)法、觀察法、合作探究法、講授法八、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境導(dǎo)入觀察圖片，并結(jié)合生活實(shí)際思考甘薯和馬鈴薯的生殖方式，從而進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。出示目標(biāo)1.利用PPT展示學(xué)習(xí)目標(biāo)；2.教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)，確保學(xué)生熟知目標(biāo)；3.把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生齊讀，明確本節(jié)課重難點(diǎn)。講授新課活動(dòng)一：生物的無(wú)性生殖引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P9植物的繁殖方式內(nèi)容，回答下列問題：1.什么叫無(wú)性生殖？2.無(wú)性生殖與有性生殖的區(qū)別有哪些？3.無(wú)性生殖的特點(diǎn)是什么？4.引導(dǎo)學(xué)生舉出無(wú)性生殖的例子，并針對(duì)所舉例子對(duì)無(wú)性生殖分類。1.根據(jù)自主學(xué)習(xí)，說(shuō)出無(wú)性生殖的概念；2.回顧上節(jié)課所學(xué)有性生殖內(nèi)容，并說(shuō)出無(wú)性生殖與有性生殖的區(qū)別；3.嘗試列舉所知道的無(wú)性生殖的例子，對(duì)無(wú)性生殖進(jìn)行分類。講授新課活動(dòng)二：無(wú)性生殖的方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P10P12植物的四種無(wú)性生殖方式，思考回答下列問題：1.在進(jìn)行植物扦插時(shí)，如何剪取枝條，有什么目的？2.在對(duì)植物壓條時(shí)有什么注意事項(xiàng)？3.什么叫嫁接？介紹了哪些嫁接方法？4.嫁接成功的關(guān)鍵是什么？5.什么是植物的組織培養(yǎng)？它可以應(yīng)用在哪些方面呢？1.認(rèn)真閱讀“探究竟·資料分析”植物扦插的內(nèi)容，理解扦插時(shí)剪取枝條的操作，小組合作討論其操作目的；2.自主閱讀課本，思考?jí)簵l時(shí)的操作目的；3.通過觀看植物的嫁接視頻，嘗試說(shuō)出嫁接的過程及嫁接成功的關(guān)鍵，并派代表展示出來(lái)；4.仔細(xì)閱讀課本，了解植物組織培養(yǎng)的基本內(nèi)容及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。講授新課活動(dòng)三：無(wú)性生殖的意義通過學(xué)習(xí)本節(jié)課知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考回答：植物的生殖方式是多種多樣的，這對(duì)于植物來(lái)說(shuō)有什么意義？學(xué)生暢談無(wú)性生殖對(duì)植物的意義，教師點(diǎn)撥。鞏固新知1.不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無(wú)性生殖。2.常用的植物體繁殖方法：扦插、壓條、嫁接和組織培養(yǎng)。3.無(wú)性生殖的四種方式在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。學(xué)生暢談這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，懂得了什么道理。教師概括總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，再次引起學(xué)生重視。檢測(cè)反饋出示相關(guān)練習(xí)題學(xué)生自主完成檢測(cè)九、板書設(shè)計(jì)被子食物的生殖——《無(wú)性生殖》一、無(wú)性生殖1.概念（區(qū)別有性生殖）2.營(yíng)養(yǎng)生殖方式（扦插、壓條、嫁接、組織培養(yǎng)）及注意事項(xiàng)二、植物組織培養(yǎng)1.方法2.應(yīng)用：快速繁殖、無(wú)病毒植物等十、作業(yè)設(shè)計(jì)1.園藝師能將一株開單顏色的野菊花培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的塔菊，采用的是下列哪項(xiàng)技術(shù)（）A、利用種子繁殖B、嫁接C、壓條D、扦插2.要快速繁殖名貴花卉，應(yīng)采用的方法是（）A、扦插B、嫁接C、組織培養(yǎng)D、種子繁殖3.下列所示為無(wú)性生殖的幾種方式，其中屬于嫁接的是（）4.嫁接成功的關(guān)鍵是（）A、砧木的樹皮上要割出T型口B、接穗橫切口要扎好C、接穗和砧木要粗細(xì)一致D、接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合在一起5.對(duì)無(wú)性生殖的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、親本都不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞B、不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合C、子體是母體的直接延續(xù)D、子體保持母體的優(yōu)良性狀6.一支原來(lái)開紅花的碧桃嫁接在開白花的碧桃上，嫁接的枝條將來(lái)開花的顏色是（）A、紅色B、白色C、粉色D、紅色和白色十一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)無(wú)性生殖的方式是生活中常見的現(xiàn)象，由于本校學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們對(duì)嫁接等技術(shù)已有初步的了解，但是并不深入，所以在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上我更加注重聯(lián)系生活實(shí)際，多用身邊常見的