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文檔簡(jiǎn)介
《狼和小羊》教學(xué)案
一、知識(shí)目標(biāo):掌握本單元的詞語(yǔ),練習(xí)排列句子,完成口語(yǔ)交際,
練習(xí)習(xí)作。
二、能力目標(biāo):
1.培養(yǎng)語(yǔ)言掌握能力。
2.口語(yǔ)交際中培養(yǎng)表達(dá)能力、分析能力
三、情感目標(biāo):
L懂得關(guān)心他人。
2.在小小交易活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,懂得互助。
四、知識(shí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,其中兩個(gè)多音字及生詞,認(rèn)讀6個(gè)
字。
2.了解句子的意思,體會(huì)因果句式的作用。
五、教學(xué)過(guò)程:
1.加一部分組成本單元生字,再組詞讀讀本單元生字:
療、藹、鄭、宣、熟、悉、室、顯、普、通、忘、且、吞、恍、悟、
獲、逐、漸、即、束、約、次鵲、狂、巢、弱、墜、存、至、展、躍、
止、撒
光恍(恍然大悟)欠次(第
一次)
關(guān)鄭(鄭重)隊(duì)墜(墜落)
至室(教室)了療(治療)
2.讀一讀,背一背,你會(huì)有所發(fā)現(xiàn)
秋高氣爽、天高云淡、大雁南飛、果實(shí)累累、菊花怒放霜染
紅葉——秋天
寒冬臘月、滴水成冰、北風(fēng)怒吼、大雪紛飛、冰天雪地天
寒地凍一一冬天
3.讀句子,在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出反義詞
什么是反義詞?意義相對(duì)或相反的詞叫反義詞。比如真一一假
高---低
反義詞的作用。我們說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章時(shí),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反義詞,意思表達(dá)
會(huì)更準(zhǔn)確,對(duì)比更鮮明。
構(gòu)成反義詞的要求(見(jiàn)下表)
要求舉例判斷分析
必須是同一詞性的詞堅(jiān)強(qiáng)一一軟弱
收買(mǎi)---出賣(mài)是
是同是形容詞
同是動(dòng)詞
必須是同一意義范圍內(nèi)的詞
白——黑
長(zhǎng)---短
長(zhǎng)一一細(xì)是
是
不是同是表不顏色的詞
同是表示長(zhǎng)度的詞
“長(zhǎng)”表示長(zhǎng)度,“細(xì)”表示直徑,不在同一范圍。
必須是詞,不能是詞組馬虎一一小心謹(jǐn)慎
認(rèn)真粗心大意不是
不是小心謹(jǐn)慎和粗心大意是詞組,不能做馬虎、認(rèn)真的反義詞。
詞不能和它的否定式構(gòu)成它的反義詞亮一一不亮
聰明一一不聰明不是
不是加了否定詞“不”,不能構(gòu)成反義詞。
多義詞可以構(gòu)成多個(gè)反義詞老一一幼
小
嫩
新是
是
是
是老是多義詞,可以表示歲數(shù)大、很久以前就存在的、做食物時(shí)火
候大了、原來(lái)的等意思。
(1)我經(jīng)常到這個(gè)公園來(lái)玩,對(duì)這里非常熟悉(陌生、生疏)
(2)三只柔弱的小喜鵲墜落到地上。(強(qiáng)壯、健壯、結(jié)實(shí))
4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ),再讀一讀句子。
(涼爽)的秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出沙沙的響聲。
(彎彎曲曲、狹窄、坎坷不平、鄉(xiāng)間彎曲)的小路旁,有(五顏六色、
各種各樣、鮮艷)的野花。
這是一條(寬闊、平坦、干凈)的馬路,兩旁是(高大、枝葉茂盛、
郁郁蔥蔥)的樹(shù)木。
5.按一定順序排列句子。
方法:先讀一遍,了解大致意思。
再找出第一句。
根據(jù)段落的意思,條理段落順序。
舉世聞名一一引來(lái)眾多游客一一正在表演節(jié)目一一各種表演
引得游客大笑
這是按照事情發(fā)展順序記述的。
6.口語(yǔ)交際
(一)開(kāi)交易會(huì)前的準(zhǔn)備
(1)同學(xué)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,得到家長(zhǎng)的支持,請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)們一起
挑選物品。(體積較小,閑置不用的一、兩件物品,可以是書(shū)籍,也
可以是玩具)。
(2)想想怎樣介紹物品別人才同意交換(如玩具的外形、特點(diǎn)、用
途等,書(shū)籍的主要內(nèi)容)。
(3)創(chuàng)造教育環(huán)境,同老師商量,把教室布置成一個(gè)個(gè)小的展臺(tái),
擺上要交易的物品,也可以寫(xiě)上物品名稱(chēng)、簡(jiǎn)單功能、主人名字等。
(二)交易活動(dòng)時(shí),做到:
(1)宣傳自己的物品要有信心。介紹物品的優(yōu)點(diǎn)要簡(jiǎn)明、清楚。
(2)在交易中要認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方說(shuō),了解他人心理,進(jìn)行說(shuō)服。
(3)在說(shuō)服別人時(shí),要注意態(tài)度和方法。說(shuō)話(huà)要和藹,做到買(mǎi)賣(mài)不
成情誼在。
(4)把閑置物品送給需要它的人,很高興。
(5)當(dāng)自己看上別人的物品,而對(duì)方?jīng)]有看上自己的,不要勉強(qiáng)。
(6)雙邊交換不成時(shí),可以幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行多邊交換。
7.習(xí)作
(一)觀(guān)看插圖,進(jìn)行想象
(1)大樹(shù)什么樣?
(2)什么樣的小鳥(niǎo)?
(二)找出聯(lián)系進(jìn)行想象
如圍繞“大樹(shù)是小鳥(niǎo)居住的地方,有小鳥(niǎo)舒適溫暖的家”。
(1)什么地方的大樹(shù)?什么樣的大樹(shù)?
(2)有幾只什么樣的小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上?
(3)小鳥(niǎo)舒適、溫暖的家是什么樣的?
(4)它們生活得怎樣?
(5)大樹(shù)看到小鳥(niǎo)生活得好,感到怎樣?
(三)開(kāi)闊思路
(1)小鳥(niǎo)為大樹(shù)治病,大樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛。
(2)茂盛的大樹(shù)被人砍掉,小鳥(niǎo)失去了家,感到很傷心。
(3)為了美化城市,大樹(shù)遷入城市,小鳥(niǎo)也跟隨著。
【模擬試題】(答題時(shí)間:30分鐘)
一.組詞:
理()村()竟()玩()鯉
()樹(shù)()鏡()頑
()制()間()漂()搖()
志()問(wèn)()票()擺
()
二.成語(yǔ)填空
無(wú)()于()、不()而)、()()不解
-()所()、天()云)、恍()大悟
三.按課文內(nèi)容填空
1.有人伸手摸摸()魚(yú)兒也不離開(kāi),像()一樣()。
2.村民規(guī)定游客到()喂魚(yú)時(shí),要喂()給魚(yú)兒吃,因?yàn)椤肮?/p>
餅”(),魚(yú)兒愛(ài)吃。
3.他們還制定了禁止捕捉鯉魚(yú)的(),代代相傳,()。
四.寫(xiě)出與下面句子中意思相反的詞,并把它們抄下來(lái)。
例:逆水行舟,不進(jìn)則退(進(jìn))一一(退)
1.水災(zāi)發(fā)生之后,黨和國(guó)家把人民群眾的冷暖掛在心上,組織全國(guó)
人民進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)。()一一()
2.失敗是成功之母()一一()
3.虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。()一一()
()——()
五.在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。
1.秋風(fēng)()地吹著,學(xué)校操場(chǎng)中的楊樹(shù)葉子像()似的從樹(shù)上
飄落下來(lái)。
2.每天晚上,爸爸都坐在()寫(xiě)()。
3.()螞蟻在這棵()樹(shù)下做窩。
六.用因?yàn)椤浴炀?/p>
【試題答案】
組詞:
理(理由)、村(村莊)、竟(畢竟)、玩(玩耍)、鯉(鯉
魚(yú))、樹(shù)(樹(shù)林)、鏡(眼鏡)、頑(頑皮)、制(制度)、間(時(shí)
間)、漂(漂洗)、搖(搖手)、志(志向)、問(wèn)(問(wèn)題)、票(月
票)、擺(擺動(dòng))
二.成語(yǔ)填空
無(wú)(動(dòng))于(衷)、不(辭)而(別)、(迷)(惑)不解、一(無(wú))
所(有)、天(高)云(淡)、恍(然)大悟
三.按課文內(nèi)容填空
1.有人伸手摸摸(魚(yú)背),魚(yú)兒也不離開(kāi),像(小貓小狗)一樣(溫
順)。
2.村民規(guī)定游客到(鯉魚(yú)溪)喂魚(yú)時(shí),要喂(“光餅”)給魚(yú)兒吃,
因?yàn)椤肮怙灐保认阌譀](méi)有化學(xué)添加劑),魚(yú)兒愛(ài)吃。
3.他們還制定了禁止捕捉鯉魚(yú)的(公約),代代相傳,(已經(jīng)有幾
百年了)。
四.寫(xiě)出與下面句子中意思相反的詞,并把它們抄下來(lái)。
例:逆水行舟,不進(jìn)則退(進(jìn))一一(退)
1.水災(zāi)發(fā)生之后,黨和國(guó)家把人民群眾的冷暖掛在心上,組織全國(guó)
人民進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)。(冷)一一(暖)
2.失敗是成功之母(失?。?----(成功)
3.虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。(虛心)一一
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