高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

篇一：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

一詞匯

在初中，同學(xué)們掌握了1500-1600words和200-300phrasesorIdiomso

但高中的詞匯學(xué)習(xí)與初中有很大的不同。高中的課文難度加大，生詞量增多，

需要通過(guò)上下文才能理解的多義詞比例增加，并出現(xiàn)了一些與文化密切相關(guān)的

詞。因此，在詞匯學(xué)習(xí)上要從運(yùn)用的角度出發(fā)，要與技能相結(jié)合，而不是單純

的記憶?？梢圆捎靡恍┯行У膶W(xué)習(xí)方法。如學(xué)會(huì)構(gòu)詞法、牢記一些字母組合的

發(fā)音規(guī)律、把單詞置于有意義的句子或課文中。還可以把相關(guān)的詞匯編成一句

有趣的話(huà)，便于牢固記憶。經(jīng)常閱讀簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物也是擴(kuò)大詞匯量的一種很好

的途徑。相信你們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)創(chuàng)造出更好的、更多的擴(kuò)大詞匯量的

方法。

二語(yǔ)法

高中英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)重視語(yǔ)法的實(shí)際運(yùn)用。所以，我們不僅要重視語(yǔ)法知識(shí)

的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，更要重視課本中提供的真實(shí)交際中綜合運(yùn)用語(yǔ)法的實(shí)踐活動(dòng)。在

語(yǔ)法學(xué)習(xí)中要注意預(yù)習(xí)，通過(guò)觀察自行總結(jié)其規(guī)律，在練習(xí)中要設(shè)置情境，避

免機(jī)械練習(xí)。

三閱讀

閱讀理解要求高中生能讀懂與所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇材料，生詞率不

超過(guò)2九除教材外，達(dá)到6級(jí)英語(yǔ)水平要求18萬(wàn)詞以上的閱讀量。這個(gè)問(wèn)題

是光靠課本所不能解決的。必須擴(kuò)大知識(shí)面。一般閱讀分為精讀和泛讀。在學(xué)

校的課本學(xué)習(xí)是精讀，其他閱讀材料屬泛讀的范圍。現(xiàn)在市面上書(shū)很多，如同

步閱讀材料、階梯式閱讀材料、測(cè)試閱讀材料、世界名著間寫(xiě)本、英文報(bào)刊、

雜志等。你可以根據(jù)老師的要求及自己的情況選擇一些來(lái)讀。讀的時(shí)候應(yīng)注意

這幾個(gè)問(wèn)題：

（1）不要隨意性太強(qiáng)，要限定時(shí)間。

（2）不要每逢新詞便查字典，要學(xué)會(huì)通過(guò)上下文猜測(cè)詞意。

（3）不要字字都讀，要學(xué)會(huì)眼掃開(kāi)頭、結(jié)尾，確定主題大意。

（4）不要放過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)，要抓住but,however等詞后的真正意圖。

（5）不要放棄重要的長(zhǎng)句，要學(xué)會(huì)找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解

句意。

（6）不要輕易根據(jù)某一細(xì)節(jié)妄下結(jié)論，要將相關(guān)因素聯(lián)系起來(lái)全面地看問(wèn)

題。

（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會(huì)字里行間地體會(huì)作者意圖或根據(jù)所

得信息推理。

（8）不要以中國(guó)的習(xí)俗及價(jià)值觀念為準(zhǔn)繩去評(píng)判西方英語(yǔ)國(guó)家人們的行為

習(xí)慣。

（9）不要拘泥于一種體裁的文章，注意體裁與題材的多樣化。

此外，還要克服閱讀時(shí)指讀、聲讀、譯讀、回讀等不良習(xí)慣，以免影響閱讀

速度和對(duì)語(yǔ)篇整體的理解。

四寫(xiě)作

（1）打好詞匯基礎(chǔ)，理順語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（2）遵循有易到難、循序漸進(jìn)的原則。

（3）充分挖掘教科書(shū)的潛力，在老師的指導(dǎo)下模仿范例寫(xiě)作。

（4）多讀、多背好的文章和范文。

（5）注意書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)是影響學(xué)生得分高低的一個(gè)重要因素。

第三部分：高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法：

（一）安排好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)指預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)。每個(gè)環(huán)節(jié)做得好都直接

影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

1.預(yù)習(xí)：聽(tīng)錄音，朗讀課文，掃清單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，閱讀

重點(diǎn)課文并回答Workbook上的問(wèn)題。注意課本中的note。

2.聽(tīng)課：認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，記錄老師所講的重點(diǎn)詞語(yǔ)及語(yǔ)法知

識(shí)，爭(zhēng)取課上多有所獲。如遇不理解的問(wèn)題，應(yīng)課下立刻弄清楚，不要積壓成

堆以致積重難返。

3.作業(yè)：作業(yè)有“硬”作業(yè)即第二天要交的筆頭作業(yè)，與“軟”作業(yè)即讀、

背、復(fù)述、找資料、需要與人共同完成的工作及預(yù)習(xí)、自習(xí)等，不要只重視

“硬”作業(yè)，輕視“軟”作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力需要通過(guò)這兩種不同的作業(yè)形式

來(lái)積累和提高。

4.復(fù)習(xí)：重新過(guò)一遍課文，拼寫(xiě)單詞，總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法，語(yǔ)法知識(shí)，做

配套練習(xí)，搞清疑難問(wèn)題。

5.測(cè)試：這個(gè)階段最重要的工作是在測(cè)試后分析卷面上的錯(cuò)誤，如：哪種類(lèi)

型？是否學(xué)過(guò)？在學(xué)習(xí)的哪個(gè)階段被忽略？如何立刻補(bǔ)上？今后注意什么問(wèn)題

可降低錯(cuò)誤率？下次在哪個(gè)題上爭(zhēng)取有突破性進(jìn)展？

（二）巧妙安排學(xué)習(xí)時(shí)間

想學(xué)好外語(yǔ)，有許多事情要做，學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重，如何合理地安排時(shí)

間呢？在這里送大家16個(gè)字：化整為零，集中殲滅，見(jiàn)縫插針，持之以恒。

上學(xué)、放學(xué)路上可以聽(tīng)課文錄音、背單詞，吃飯時(shí)可聽(tīng)錄音，多聽(tīng)自然易

讀、易背，中午用10至15分鐘背單詞或讀一、兩篇課外文章，放學(xué)回家按學(xué)

校要求做作業(yè)，睡覺(jué)前用一、兩分鐘很快過(guò)一遍單詞。周末總結(jié)、復(fù)習(xí)，搞點(diǎn)

泛聽(tīng)、泛讀。每天零敲碎打，并不多占你多少娛樂(lè)時(shí)間，但如果你能有規(guī)律、

有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報(bào)。

（三）目前急需解決的問(wèn)題

1及時(shí)調(diào)整自己，學(xué)會(huì)適應(yīng)老師的授課風(fēng)格。學(xué)生無(wú)法選擇老師，也不太可

能改變老師的授課風(fēng)格。所以我們要努力調(diào)整自己，積極與老師交流，使自己

盡快和老師和上節(jié)拍。

2建立筆記本并學(xué)會(huì)利用。筆記是一種永久性的系統(tǒng)的紀(jì)錄。對(duì)于復(fù)習(xí)過(guò)去

的知識(shí)非常重要。3認(rèn)真對(duì)待每一次的聽(tīng)力訓(xùn)練。把每周一次的集中訓(xùn)練都當(dāng)

成一次聽(tīng)力測(cè)試。利用好手中的聽(tīng)力材料，堅(jiān)持天天練習(xí)。除此以外，收聽(tīng)

VOA、BBC的一些廣播，收看CCTVChanel9的節(jié)目都是提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好方

法。

4牢記：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是僅僅拼高三，而是拼高一、拼高二。

相信同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭笇?dǎo)下，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的調(diào)整和適應(yīng)，通過(guò)自己的

感悟和體會(huì)，一定會(huì)掌握高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。只要我們有毅力、有恒心，我

們肯定會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得很

大進(jìn)步！

篇二：高中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

高中英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

有些學(xué)生進(jìn)入高中后發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不

理想，形成心理落差，從而喪失英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)這一普遍存在的現(xiàn)象，

在此談一談高中英語(yǔ)課程特點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，供同學(xué)們參考。

一、明確兩個(gè)觀點(diǎn)

1、英語(yǔ)是練會(huì)的不是學(xué)會(huì)的。也就是說(shuō)不能僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂，理解，更重要

的是要反復(fù)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)。有時(shí)甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用

過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)感有所提高。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力(綜合語(yǔ)言

運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化

意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了，還為今后的工作，甚

至終身服務(wù)。

二、學(xué)習(xí)中要注意的幾點(diǎn)：(DosANDDon'ts)

1、要點(diǎn)滴積累，不要急于求成。

記住：Romeisnotmadeinoneday!

急于求成就可能會(huì)造成消化不良，或者一事無(wú)成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)

為對(duì)自己提出過(guò)高的要求。這樣做往往會(huì)給自己很大壓力，進(jìn)而對(duì)自己逐漸失

去信心，失去興趣。記住：Tenminuteseverydayisbetterthanten

hoursinoneday!

尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。

記?。篈lwayskeepanEnglishbookathand!

利用點(diǎn)滴時(shí)間：與其他學(xué)科穿插進(jìn)行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。

2、要樹(shù)立信心，不要妄自菲薄。

“即使是天才，他出生時(shí)的第一聲啼哭也不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?！甭?tīng)別人說(shuō)的

好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來(lái)的。任何時(shí)候起步都不

晚。要知道樹(shù)立信心的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。

3、要做到博聞強(qiáng)識(shí)，不要只認(rèn)課本

許多語(yǔ)言專(zhuān)家指出：語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比。語(yǔ)言材

料輸入量越大，語(yǔ)言能力提高越快，其中背誦是一種強(qiáng)化語(yǔ)言材料輸入的好方

法，是不可缺少的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下

文記單詞。

4、要主動(dòng)出擊，不要坐等人教；要持之以恒，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

5、要學(xué)會(huì)總結(jié)。學(xué)習(xí)中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識(shí)，分辨語(yǔ)言

應(yīng)用環(huán)境。

三、高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的課程特點(diǎn)變化

1、聽(tīng)力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理

高中英語(yǔ)聽(tīng)力除了題型變化，聽(tīng)力材料內(nèi)容難度增加，語(yǔ)速變快外，更強(qiáng)調(diào)

學(xué)生對(duì)所獲取信息的深層理解（包括猜測(cè)，推理，歸納等）同時(shí)也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生

書(shū)面表達(dá)能力的考查。

2、詞匯由常用生活詞匯擴(kuò)展到大量核心詞匯及認(rèn)知詞匯

初中要求學(xué)生掌握2000詞匯，而高中則要求達(dá)到3500詞匯。詞匯學(xué)習(xí)在高

中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要部分，它將滲透在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括聽(tīng)力，

閱讀，完型，翻譯及作文等。并且對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用要求提高，不是只停留

在記憶層面上，更要求學(xué)生提高對(duì)詞匯的悟性及靈活運(yùn)用。

3、語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語(yǔ)法

高中語(yǔ)法對(duì)初中語(yǔ)法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語(yǔ)法都可以

在高中語(yǔ)法學(xué)習(xí)中得以解釋。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在定語(yǔ)從句，名詞

性從句，狀語(yǔ)從句，倒裝句，謂語(yǔ)及非謂語(yǔ)。對(duì)重要語(yǔ)法的系統(tǒng)掌握和靈活運(yùn)

用能幫助學(xué)生更好地分析，理解語(yǔ)言材

料，使知識(shí)條理化，網(wǎng)絡(luò)化。

4、閱讀取材由純語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料

高中英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。閱讀材料來(lái)自

各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括邊緣學(xué)科知識(shí)及跨學(xué)科知識(shí)，同時(shí)又能體現(xiàn)時(shí)代性。

5、寫(xiě)作由獨(dú)立的單句轉(zhuǎn)向簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)短文

高中英語(yǔ)短文在結(jié)構(gòu)上要求完整；在語(yǔ)言表達(dá)上要求準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢；在內(nèi)

容上要求有自己的思想或觀點(diǎn)；在體裁上要求掌握多種體裁的寫(xiě)法，尤其是應(yīng)

用文作文。

四、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

1、首先要適應(yīng)教師的授課風(fēng)格。

要學(xué)好英語(yǔ)，每個(gè)學(xué)生得努力適應(yīng)教師的授課風(fēng)格，包括上課的模式、語(yǔ)言

的節(jié)奏、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作手勢(shì)、提問(wèn)及處理課上問(wèn)題的方式等等。努力調(diào)整自

己，看怎樣才能從課堂上學(xué)到最大量的知識(shí)。因?yàn)槔蠋煹恼n堂教學(xué)按照教學(xué)大

綱和考綱，把握高考的測(cè)試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練及指導(dǎo)，運(yùn)用

成套的教學(xué)方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生逐步掌握外語(yǔ)，

這是自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)和自學(xué)所不能提供的。

2、其次要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

、m、，一

，刖

(1)制定計(jì)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。要學(xué)好英語(yǔ)，首先應(yīng)制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)

計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。

(2)課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果沒(méi)有做好課

前的自學(xué)，上新課時(shí)，學(xué)習(xí)者就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng);反之，如果做好了課前

的自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高

學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。①借助字典預(yù)習(xí)單詞和課文，包括下面

幾步：讀出單詞，分析單詞的發(fā)音是否符合一般規(guī)則，注意詞性和詞意，舉一

反三變化單詞的形狀，如動(dòng)詞、副詞等等，同時(shí)調(diào)動(dòng)口、耳、腦、手等多種器

官，提高記憶效果。

②讀課文，可快讀、慢讀、默讀、朗讀，目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和

語(yǔ)感能力。同時(shí)用筆注出難點(diǎn)、疑點(diǎn)、生疏點(diǎn)，帶著問(wèn)題上課堂，還可以試做

書(shū)后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生判斷、記憶的能力。

課中

(1)專(zhuān)心聽(tīng)講

上課時(shí)，學(xué)生應(yīng)始終保持高度集中的注意力、積極思維，盡量做到心到、眼

到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、

短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)把本節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，當(dāng)堂消

化。要求學(xué)生勤筆記、樂(lè)發(fā)言、愛(ài)動(dòng)腦、多質(zhì)疑。

(2)勤記筆記

筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對(duì)于復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)非常重要，對(duì)

于克服頭腦記憶存儲(chǔ)知識(shí)的局限性非常重要。學(xué)生必須撇開(kāi)與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的雜

念，身體和精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，注意力集中，不受其他干擾，緊跟教師的上

課節(jié)奏，主動(dòng)積極地參與課堂上的活動(dòng)，全面提高課堂效率。同時(shí)適當(dāng)筆記，

記筆記不要過(guò)密，要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，用關(guān)鍵詞和線(xiàn)索性詞

語(yǔ)，提綱挈領(lǐng)地記錄，注意詳記和略記。

課后

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)達(dá)

到靈活運(yùn)用

的目的。所以，科學(xué)地高效率地學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)。復(fù)

習(xí)要分散復(fù)習(xí)與集體復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，

對(duì)照筆記，記憶掌握重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)在完成教師布置的作業(yè)外，自己可適量選

看一些英語(yǔ)刊物，擴(kuò)大詞匯量、閱讀量。

(2)抄好錯(cuò)題集

教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收集做錯(cuò)的習(xí)題，建立錯(cuò)題庫(kù)的習(xí)慣。用紅筆寫(xiě)上正確

的答案，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，可大

大減少錯(cuò)誤率，提高復(fù)習(xí)效率。

(3)大聲讀書(shū)和背書(shū)

英語(yǔ)是一門(mén)有聲語(yǔ)言，要學(xué)好必須養(yǎng)成敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、大聲朗讀和模仿的

習(xí)慣。雖然這種方法很傳統(tǒng)，但由于口舌的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生機(jī)械記憶，有利于英語(yǔ)

語(yǔ)感的形成，背誦對(duì)于缺少英語(yǔ)環(huán)境的中國(guó)學(xué)生是不可缺少的?！白x”出來(lái)的

英語(yǔ)是地道的、自然的，使用者依靠的是“語(yǔ)感”。

3、選擇一本合適的英漢詞典

最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問(wèn)不等待或

僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅

速，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

4、準(zhǔn)備一本高中英語(yǔ)詞匯手冊(cè)

隨身攜帶，不斷復(fù)習(xí)。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手

冊(cè)，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語(yǔ)詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭

配，注意它們?cè)谡n文中的用法。

5、準(zhǔn)備一本高中語(yǔ)法參考書(shū)

能在教師的點(diǎn)撥下歸納出語(yǔ)法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)語(yǔ)法。能針對(duì)各個(gè)語(yǔ)法

項(xiàng)目在語(yǔ)法書(shū)上尋找相應(yīng)的進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

6、擴(kuò)大英語(yǔ)的課外閱讀面

善于選擇適合自己水平和愛(ài)好的讀物。每本書(shū)的篇幅不必過(guò)長(zhǎng)，可以迅速讀

完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動(dòng)腦思索，猜測(cè)詞

義，必要時(shí)使用字典，摘記警句和重要詞語(yǔ)。高中學(xué)生以讀英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)報(bào)

紙或簡(jiǎn)易讀物為主。

總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。學(xué)英語(yǔ)要一

鼓作氣，天天堅(jiān)持。請(qǐng)記?。簭男牡谉釔?ài)英語(yǔ)、投資我們的時(shí)間和心智、要

有信心并持之以恒。

Wherethereisawill,thereisaway!Godwillhelpthosewho

helpthemselves!

高2022級(jí)英語(yǔ)備課組汪長(zhǎng)平

篇三：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

各位同學(xué)，大家好！首先恭喜你們成為高中學(xué)生的一員。進(jìn)入高中后，你們

的學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。新的教材、新的教學(xué)要求，在你們面前擺下了一

道道的學(xué)習(xí)難關(guān)，大家將面臨著更大的學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。因?yàn)楦咧薪逃谌说囊?/p>

生教育體系中，具有連續(xù)性和過(guò)度性的基礎(chǔ)地位，起著承前啟后的重要作用；

高中教育是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是成為各級(jí)各類(lèi)人才，向社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)步伐的重

要準(zhǔn)備階段，是被培養(yǎng)成為各類(lèi)高級(jí)人才的搖籃。

隨著新課程的實(shí)施，課改的春風(fēng)一夜吹進(jìn)二中的校園，同學(xué)們的學(xué)習(xí)將發(fā)生

變化。那么就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力、語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)等方

面，你們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須再提高一個(gè)檔次，才能適應(yīng)高中英語(yǔ)的三年學(xué)習(xí)，也

才能不敗于三年后的高考。

針對(duì)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有：知識(shí)量增多、系統(tǒng)性完整、綜合性完善和能力要

求提高等等特點(diǎn)，所以在今后的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，大家要做到幾個(gè)“必須”：

學(xué)習(xí)上必須循序漸進(jìn)、學(xué)習(xí)上必須勤學(xué)苦練、學(xué)習(xí)上必須一絲不茍、學(xué)習(xí)上必

須持之以恒。此外也必須掌握一些正確的學(xué)習(xí)方法。

那么，何為學(xué)習(xí)方法？是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的、適合自身特點(diǎn)的一

系列措施、手段或途徑。它是順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率的前提與基

礎(chǔ)，它與認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等都有著密切的聯(lián)系。正如17世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家、

哲學(xué)家和科學(xué)方法論者笛卡兒說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！边@

說(shuō)明了學(xué)習(xí)有方法，卻無(wú)定法。學(xué)習(xí)方法要因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生

用藥，不能千人一方。所以同學(xué)們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特

長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。如果在座的每個(gè)同學(xué)在今后的英語(yǔ)

學(xué)習(xí)中都能形成一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，那么，我們下午的這場(chǎng)報(bào)告就算

沒(méi)有白聽(tīng)了。接下來(lái)，為了幫助在座的各位同學(xué)摸索、形成自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方

法，我從五個(gè)方面介紹高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幾個(gè)權(quán)重。

一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：

1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，

通過(guò)練習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)使用，因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)

用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等。課上50人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且

給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)，練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀

等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。

2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)

人學(xué)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的。這也是中

國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)：那么高考怎么辦？高考正是考查我們學(xué)生實(shí)際使

用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正

的能力。

3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。

高一新學(xué)期廣2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱

讀。

4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能

力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師教會(huì)的，是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)

律，精講多練、講練結(jié)合、以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠

的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的六大原則

英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循以下六大原則。這些原則都是常識(shí)性的。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)

程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當(dāng)

然，成功與否還取決于你的努力。

（一）簡(jiǎn)單原則

運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單一好、更簡(jiǎn)單一更好、最簡(jiǎn)單一最好

有些同學(xué)就借來(lái)原著，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，閱讀變得異常艱難

和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)

程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，原因何在？我想它違背了循序

漸進(jìn)的常理。所謂循序漸進(jìn)就要求你從簡(jiǎn)單開(kāi)始。學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵

守簡(jiǎn)單原則?，F(xiàn)在，書(shū)店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫(xiě)成的簡(jiǎn)易讀物，叫“書(shū)

蟲(chóng)”。從簡(jiǎn)易讀物開(kāi)始讀，讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心

就誕生了，并越來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶

我們走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些

不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)

烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀！

只有從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，才容易入門(mén)，才容易產(chǎn)生興趣，才容易把事情進(jìn)行下

去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守簡(jiǎn)單原則，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，因?yàn)楹?jiǎn)單

原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。2、增加興趣。3、語(yǔ)言朗朗上口。4、易于學(xué)以

致用。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看

他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們

日常生活的交流是通過(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。

e.g.I'mnotmyselftoday.我今天心神不寧。

I'11walkyoutothedoor.我送你到門(mén)口。

ImeanwhatIsay.我說(shuō)話(huà)算數(shù)。

學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

所在。

（二）量的原則

1、多一好，更多一更好，最多一最好

2、點(diǎn)一線(xiàn)一面

中國(guó)人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽(tīng)、精說(shuō)有余，但泛讀、泛聽(tīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有量

的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀，如果沒(méi)有讀到足夠的數(shù)量，

就無(wú)法熟練地閱讀英語(yǔ)。若要學(xué)習(xí)聽(tīng)力，那就大量地聽(tīng)各種磁帶，聽(tīng)英語(yǔ)廣

播，看英語(yǔ)電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，那就盡量多說(shuō)英文。學(xué)習(xí)

英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛肆?，才能有質(zhì)的飛躍。量的積累是必

須的。其實(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)點(diǎn)一線(xiàn)一面的關(guān)系。一本書(shū)只是一個(gè)點(diǎn)，無(wú)數(shù)

本書(shū)連成一條線(xiàn)，更多的線(xiàn)形成一個(gè)面。所謂水平就是面的問(wèn)題。語(yǔ)言的學(xué)

習(xí)是培養(yǎng)一種感覺(jué)，而感覺(jué)要靠數(shù)量的積累來(lái)培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)水到渠成。同樣的

道理，達(dá)到了一定的量，語(yǔ)感就產(chǎn)生了。請(qǐng)注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重

要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔

尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的。基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前

提下，才能學(xué)好英文。

（三）重復(fù)原則

Repetitionisthemotherofskills（重復(fù)是技能之母）

你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車(chē)，都

是重復(fù)同一類(lèi)動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均

來(lái)自重復(fù)。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)