四年級(jí)上冊英語教案-Unit 4 I can play basketball Story time-譯林版三起

四年級(jí)上冊英語教案Unit4IcanplaybasketballStorytime譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用句型“Icanplaybasketball”來表達(dá)自己會(huì)打籃球的能力，并能夠詢問和回答他人是否會(huì)打籃球。2.過程與方法目標(biāo)：通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，并能夠尊重他人的能力和特長。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：basketball,football,tabletennis,badminton,volleyball2.句型：Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?Yes,Ican.No,Ican't.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用句型“Icanplaybasketball”來表達(dá)自己會(huì)打籃球的能力，并能夠詢問和回答他人是否會(huì)打籃球。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流和表達(dá)，并能夠正確運(yùn)用詞匯和語法知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、卡片、籃球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球2.學(xué)具：學(xué)生自備籃球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球（可選）五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，詢問學(xué)生是否會(huì)打籃球，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.新課導(dǎo)入：教師展示籃球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示句型“Icanplaybasketball”和“Canyouplaybasketball?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用句型和詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。5.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。六、板書設(shè)計(jì)1.詞匯：basketball,football,tabletennis,badminton,volleyball2.句型：Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?Yes,Ican.No,Ican't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，與家長一起練習(xí)句型和詞匯，并能夠用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。2.學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用句型“Icanplaybasketball”來表達(dá)自己會(huì)打籃球的能力，并能夠詢問和回答他人是否會(huì)打籃球。在教學(xué)過程中，教師通過圖片、情景創(chuàng)設(shè)等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際能力。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)自信心，并尊重他人的能力和特長。在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和交流場景，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流，詢問學(xué)生是否會(huì)打籃球，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度，同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有的知識(shí)。2.新課導(dǎo)入：教師展示籃球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍、排球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯。通過圖片的展示，學(xué)生能夠直觀地理解和記憶新的詞匯，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示句型“Icanplaybasketball”和“Canyouplaybasketball?”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。通過PPT的展示，學(xué)生能夠清晰地看到句型的結(jié)構(gòu)和用法，同時(shí)也能夠聽到正確的發(fā)音和語調(diào)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集體模仿和個(gè)別模仿，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確掌握句型。4.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用句型和詞匯進(jìn)行交流和表達(dá)。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的交際能力和合作意識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。5.鞏固練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。通過鞏固練習(xí)，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)和技能的理解和記憶，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度和形式的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.教師要注重學(xué)生的參與度和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。2.教師要注重學(xué)生的口語表達(dá)能力，提供更多的機(jī)會(huì)和場景讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，培養(yǎng)他們的交際能力。3.教師要注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)合作完成的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。2.新課導(dǎo)入：在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過展示與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯。例如，教師可以展示籃球、足球等運(yùn)動(dòng)器材的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些物品。教師還可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測本節(jié)課的內(nèi)容，例如，“Whatcanyoudo?”或“Whatsportscanyouplay?”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。3.句型學(xué)習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT或卡片展示句型“Icanplaybasketball”和“Canyouplaybasketball?”，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。教師可以通過角色扮演或小組對(duì)話的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型。例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行一個(gè)“運(yùn)動(dòng)能力調(diào)查”的活動(dòng)，學(xué)生需要用所學(xué)句型詢問和回答小組成員會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)。4.實(shí)踐活動(dòng)：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的運(yùn)動(dòng)游戲或競賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。例如，教師可以組織一個(gè)“運(yùn)動(dòng)能力挑戰(zhàn)賽”，學(xué)生需要用英語描述自己會(huì)哪些運(yùn)動(dòng)，并盡可能多地展示自己的運(yùn)動(dòng)技能。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。5.鞏固練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些書面或口頭的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。例如，教師可以讓學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)能力的選擇題或填空題，或者讓學(xué)生用所學(xué)句型編寫一段小對(duì)話。教師還可以設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)，例如，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文。在整個(gè)