全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第9課《影像素材的采集與簡(jiǎn)單處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第9課《影像素材的采集與簡(jiǎn)單處理》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)川教版信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第9課《影像素材的采集與簡(jiǎn)單處理》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第9周第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用影像素材采集與處理的基本概念，形成對(duì)信息技術(shù)的初步認(rèn)識(shí)，并能夠意識(shí)到影像素材在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的影像素材采集與簡(jiǎn)單處理方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)計(jì)算思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，形成對(duì)信息社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)信息社會(huì)責(zé)任感。

5.信息交流與合作：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，共同完成影像素材的采集與處理任務(wù)，培養(yǎng)信息交流與合作能力。

6.文化理解與傳承：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)影像素材采集與處理的知識(shí)，了解我國(guó)信息技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)文化理解與傳承意識(shí)。

7.實(shí)踐與創(chuàng)新：學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

8.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，共同解決影像素材采集與處理過(guò)程中的問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.影像素材的采集方法：學(xué)生需要掌握使用攝像機(jī)、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行影像素材采集的方法。

2.影像素材的簡(jiǎn)單處理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的影像處理，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。

3.影像素材的保存與分享：學(xué)生需要了解如何保存和分享自己采集與處理的影像素材。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀(guān)地了解影像素材的采集方法，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中掌握。

2.利用圖像處理軟件進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握影像素材的簡(jiǎn)單處理方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解不同的保存和分享方式，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中嘗試不同的保存和分享方式。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

本節(jié)課主要采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹影像素材采集與處理的基本概念和方法；然后，通過(guò)案例研究法分析實(shí)際應(yīng)用中的影像素材采集與處理案例，讓學(xué)生深入了解知識(shí)的應(yīng)用；最后，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，完成影像素材的采集與處理任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：利用PPT展示一組精美的影像素材，引導(dǎo)學(xué)生思考這些素材是如何采集與處理的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新知講解：采用講授法，講解影像素材采集與處理的基本概念和方法，如設(shè)備選擇、拍攝技巧、影像處理軟件的使用等。

（3）案例分析：展示一組實(shí)際應(yīng)用中的影像素材采集與處理案例，讓學(xué)生分組討論并分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（4）小組合作：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)完成一個(gè)影像素材采集與處理任務(wù)，如拍攝校園風(fēng)光、制作班級(jí)活動(dòng)視頻等。

（5）實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生使用攝像機(jī)、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行實(shí)際拍攝，并利用圖像處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。

（6）成果展示：各小組展示自己的影像素材采集與處理成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

（7）總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示影像素材、講解基本概念和方法、展示案例等。

（2）視頻：播放實(shí)際應(yīng)用中的影像素材采集與處理案例，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解知識(shí)的應(yīng)用。

（3）攝像機(jī)、手機(jī)等設(shè)備：用于學(xué)生實(shí)際拍攝影像素材。

（4）圖像處理軟件：如Photoshop、美圖秀秀等，用于學(xué)生進(jìn)行影像素材的簡(jiǎn)單處理。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)教程和素材，供學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解影像素材采集與處理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)影像素材采集與處理內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確影像素材采集與處理教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)影像素材采集與處理的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示與影像素材采集與處理內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解影像素材采集與處理的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞影像素材采集與處理問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握影像素材采集與處理的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的影像素材采集與處理內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的影像素材采集與處理內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、影像素材采集

1.影像設(shè)備的選擇與使用

2.拍攝技巧與構(gòu)圖方法

3.光線(xiàn)與色彩的運(yùn)用

4.聲音的采集與處理

二、影像素材處理

1.裁剪與旋轉(zhuǎn)

2.調(diào)整亮度和對(duì)比度

3.調(diào)整色彩與飽和度

4.添加濾鏡和特效

5.裁剪與拼接

6.轉(zhuǎn)換格式與壓縮

三、影像素材的保存與分享

1.影像素材的保存格式

2.影像素材的保存方法

3.影像素材的分享途徑

四、影像素材的應(yīng)用

1.影像素材在新聞報(bào)道中的應(yīng)用

2.影像素材在廣告宣傳中的應(yīng)用

3.影像素材在教育教學(xué)中的應(yīng)用

4.影像素材在個(gè)人創(chuàng)作中的應(yīng)用

五、影像素材的版權(quán)問(wèn)題

1.影像素材的版權(quán)概述

2.影像素材的版權(quán)保護(hù)

3.影像素材的合理使用與侵權(quán)行為

六、影像素材采集與處理軟件介紹

1.常用的影像采集設(shè)備

2.常用的影像處理軟件

3.影像采集與處理軟件的使用技巧

七、影像素材采集與處理的實(shí)際應(yīng)用案例

1.新聞報(bào)道案例

2.廣告宣傳案例

3.教育教學(xué)案例

4.個(gè)人創(chuàng)作案例重點(diǎn)題型整理1.題型：實(shí)際操作題

題目：使用手機(jī)或相機(jī)拍攝一段校園風(fēng)光，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的影像處理，如調(diào)整亮度和對(duì)比度，裁剪等，最后將處理后的影像素材保存并分享。

解答：

步驟一：選擇合適的拍攝設(shè)備，如手機(jī)或相機(jī)。

步驟二：拍攝一段校園風(fēng)光，注意光線(xiàn)和構(gòu)圖的運(yùn)用。

步驟三：將拍攝到的影像素材導(dǎo)入圖像處理軟件，如Photoshop。

步驟四：在圖像處理軟件中進(jìn)行簡(jiǎn)單的影像處理，如調(diào)整亮度和對(duì)比度，裁剪等。

步驟五：將處理后的影像素材保存到本地或云端。

步驟六：選擇合適的分享途徑，如微信、QQ等，將處理后的影像素材分享給他人。

2.題型：案例分析題

題目：分析以下新聞報(bào)道中的影像素材采集與處理，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足。

解答：

新聞報(bào)道案例：某新聞報(bào)道使用了航拍影像素材，展示了城市的全貌。

優(yōu)點(diǎn)：

-航拍視角獨(dú)特，展示了城市的全貌。

-影像清晰，色彩鮮艷，給人視覺(jué)沖擊力。

-影像處理得當(dāng)，如調(diào)整亮度和對(duì)比度，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

不足：

-航拍影像素材的采集成本較高。

-影像處理過(guò)程中，部分細(xì)節(jié)可能丟失。

-航拍影像素材的分享途徑有限。

3.題型：技能訓(xùn)練題

題目：使用圖像處理軟件對(duì)以下圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，如裁剪、調(diào)整亮度和對(duì)比度等。

解答：

步驟一：打開(kāi)圖像處理軟件，如Photoshop。

步驟二：導(dǎo)入需要處理的圖片。

步驟三：選擇裁剪工具，對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，去除不需要的部分。

步驟四：選擇調(diào)整亮度和對(duì)比度的工具，對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

步驟五：保存處理后的圖片。

4.題型：?jiǎn)栴}解決題

題目：在影像素材采集過(guò)程中，遇到了光線(xiàn)不足的問(wèn)題，如何解決？

解答：

解決方案一：使用外部光源，如閃光燈、補(bǔ)光燈等，補(bǔ)充光線(xiàn)。

解決方案二：調(diào)整相機(jī)的曝光參數(shù)，如增加曝光補(bǔ)償、降低快門(mén)速度等。

解決方案三：選擇合適的拍攝時(shí)間，如清晨或傍晚，利用自然光線(xiàn)。

5.題型：知識(shí)拓展題

題目：簡(jiǎn)述影像素材在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

解答：

影像素材在教育教學(xué)中的應(yīng)用主要包括以下幾個(gè)方面：

-制作教學(xué)視頻，直觀(guān)展示教學(xué)內(nèi)容。

-制作課件，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-制作微課，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。

-制作教學(xué)案例，提供實(shí)踐操作的參考。板書(shū)設(shè)計(jì)-設(shè)備選擇：手機(jī)、相機(jī)等

-拍攝技巧：光線(xiàn)、構(gòu)圖、色彩

-聲音采集：同步錄音、后期配音

2.影像素材處理

-裁剪與旋轉(zhuǎn)：調(diào)整畫(huà)面大小和方向

-調(diào)整亮度和對(duì)比度：改善畫(huà)面視覺(jué)效果

-調(diào)整色彩與飽和度：增強(qiáng)色彩表現(xiàn)力

-添加濾鏡和特效：豐富畫(huà)面效果

-裁剪與拼接：組合不同畫(huà)面

-轉(zhuǎn)換格式與壓縮：適應(yīng)不同需求

3.影像素材保存與分享

-保存格式：JPEG、MP4等

-保存方法：本地存儲(chǔ)、云端存儲(chǔ)

-分享途徑：社交媒體、郵件等

4.影像素材應(yīng)用

-新聞報(bào)道：實(shí)時(shí)報(bào)道、深度報(bào)道

-廣告宣傳：產(chǎn)品展示、品牌推廣

-教育教學(xué)：課件制作、微課教學(xué)

-個(gè)人創(chuàng)作：短視頻、Vlog

5.