晉城市陽城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

晉城市陽城縣2022——2023學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測七年級(jí)語文試題（卷）（考試時(shí)間120分鐘滿分100分）注意事項(xiàng)：1.本試卷共三大題，15小題，請將各題答案寫在答題卡上。2.請認(rèn)真審題，明確要求，規(guī)范作答。祝你取得佳績！一、厚積薄發(fā)展“語基”（20分）一字一句，積淀涵詩韻1.肖宇同學(xué)學(xué)習(xí)注重積累，下圖是他根據(jù)日常積累內(nèi)容搜集的兩幅書法作品，計(jì)劃臨摹懸掛于書房，來勉勵(lì)自己勤奮讀書。請你為他選擇最恰當(dāng)?shù)囊环?，用正楷字工整、?guī)范地書寫在米字格內(nèi)。2.元旦將至，七（1）班舉行了第一屆“詩文誦讀大會(huì)”，你站上了答題區(qū)?！局鞒秩藭增刻K軾曾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”本屆“詩文誦讀大會(huì)”第一輪為必答題，請你按要求細(xì)心作答哦！第一組：圖表線索題——請認(rèn)真讀取下列三幅圖表的信息，按要求寫出相應(yīng)的詩文原句。①請根據(jù)九宮格（表1）的提示寫出一句古詩詞：______。②請用正楷字補(bǔ)全書法作品（圖1）中被涂抹的兩句古詩詞：______，______。③請根據(jù)表2的提示詞寫出兩句現(xiàn)代詩______，______。第二組：語境運(yùn)用題——請結(jié)合下列語境，填寫相應(yīng)的詩文原句。品讀詩文，傳遞綿綿情思。李白以景傳情，“______，隨君直到夜郎西”表達(dá)對朋友的關(guān)切之情；王灣“雁足傳書”，“______？______”籠罩著淡淡的思鄉(xiāng)愁緒；馬致遠(yuǎn)落日斷腸，“夕陽西下，______”道出了游子的極度悲哀；諸葛亮家書寄語，“______，非寧靜無以致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著對孩子的深切期望。一顰一笑，活動(dòng)展詩情文學(xué)是精神食糧，能陶冶性情，可滋潤心靈，伴你我成長。七年級(jí)（2）班開展了以“文學(xué)潤心田”為主題系列活動(dòng)。【活動(dòng)一：文集擷華，點(diǎn)燃激情人生】情緒仿佛氣候，時(shí)暖時(shí)寒；心境好像天空，時(shí)明時(shí)暗。這是信念與意志中薄弱的部分搏斗。人生的每一步都是在克服外界困難的同時(shí)，又在克服自我的障礙，才能向前跨出去。社會(huì)的前途大家共同奮斗，個(gè)人的道路還得自己一點(diǎn)點(diǎn)開拓。一邊開拓，一邊行走，至死也不知道自己走了多遠(yuǎn)。真正的人都是用自己的事業(yè)來追求人生價(jià)值的。作家還要直接去探索這價(jià)值的含義。3.“晨曦逐夢”組設(shè)計(jì)了一期主題墻報(bào)，其中摘錄了馮驥才《我心中的文學(xué)》中的一段話。下列對選段的表述正確的一項(xiàng)是（）A.選段中劃橫線句子運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的感染力。B.選段中加點(diǎn)詞語“信念”是名詞，“搏斗”是動(dòng)詞，“薄弱”是形容詞。C.選段中劃雙橫線的詞語“障礙”是貶義詞，它和劃曲線的“困難”是同義詞。D.選段整體催人奮進(jìn)，朗讀時(shí)語氣要慷慨激昂，節(jié)奏要快些?；顒?dòng)二：文壇擷芳，開啟雅正人生】4.負(fù)責(zé)班刊中休閑娛樂板塊“繁星璀璨”組搜集到如下漫畫。請你根據(jù)漫畫內(nèi)容按要求完成任務(wù)。任務(wù)一：給漫畫擬標(biāo)題：______（6字以內(nèi)）任務(wù)二：寓意：_______________________________________________________（不超過30字）【活動(dòng)三：文苑擷英，浸潤絢麗人生】5.“曙雀騰飛”組開展讀書交流活動(dòng)，請你結(jié)合備選篇目進(jìn)行交流發(fā)言，談一談對親情的感受和理解。備選篇目：《秋天的懷念》《散步》《荷葉·母親》提示：可選擇一篇或結(jié)合三篇來談，不少于40字。二、熟讀精思悟“文道“（45分）連滾帶爬，名著潤心田（一）6.讀《朝花夕拾》和《西游記》時(shí)，“強(qiáng)學(xué)力行”組設(shè)計(jì)了名著閱讀任務(wù)卡，幫助大家閱讀。請你結(jié)合相關(guān)事件或人物，寫出探究結(jié)果。（每欄不少于40字）名著閱讀任務(wù)卡名著任務(wù)目標(biāo)任務(wù)要求探究結(jié)果《朝花夕拾》鎖定“影子”散文敘事中尋找自己童年的影子任務(wù)一：《西游記》小說人物里探尋自己性格的影子任務(wù)二：誦讀品鑒，經(jīng)典伴人生（二）在班級(jí)舉辦的“相逢是歌”主題交流活動(dòng)中，“善學(xué)精思”小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家從古典文學(xué)中涵養(yǎng)高尚情操。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（?jié)選自《論語》）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）7.【誦讀正音】下列句中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.吾日三?。╯hěng）吾身 B.傳（chuán）不習(xí)乎C.太丘舍（shě）去 D.尊君在不（fǒu）8.【理解詞義】下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.為人謀而不忠乎不謀而合B.擇其善者而從之從善如流C.下車引之拋磚引玉D.元方入門不顧奮不顧身9.【直譯文句】請完成下列句子的翻譯（1）人不知而不慍，不亦君子乎？翻譯：______，不也是有才德的人嗎？（2）與朋友交而不信乎？翻譯：______。10.【對比探究】《陳太丘與友期行》選自《方正》篇，《論語》也有許多能體現(xiàn)方正的語句。面對“元方入門不顧”陳太丘的“友人”應(yīng)該用《論語》中哪句話進(jìn)行反思？為什么？提示：方正，指認(rèn)行為品行正直，合乎道義。可選擇選文中語句，也可以是《論語》中的其他語句。管仲①夷吾者，潁上人也。少時(shí)常與鮑叔牙②游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事③齊公子小白管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)④管仲。管仲既用，任政⑤于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。——《史記·管晏列傳》【注釋】①管仲：字仲，名夷吾，齊國潁上人，春秋前期齊相，曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)。②鮑叔牙：齊國大夫，以知人著稱。③事：侍奉。④進(jìn)：推薦。⑤任政：執(zhí)政。11.【語感培養(yǎng)】用“/”給文中畫線句子斷句，劃一處。已而鮑叔事齊公子小白管仲事公子糾。12.【遷移運(yùn)用】下列對選文的說法正確的一項(xiàng)是（）A.“少時(shí)常與鮑叔牙游”“少時(shí)，一狼徑去”兩句中“少時(shí)”的讀音相同。B.本文是成語“管鮑之交”的衍生典故，這一成語形容朋友之間要講誠信。C.從文中可以看出鮑叔牙是一個(gè)寬宏大量、知人善用之人。D.“鮑叔知其賢”中“其”是代詞，相當(dāng)于“他”，與“樂在其中矣”的“其”完全相同。熟讀精思，美文提素養(yǎng)（三）13.閱讀下面的選文，完成下面小題?；厥啄莿倓傔^去的時(shí)光2022年6月20日星期一晴①站在時(shí)光的這端回首：那幾千個(gè)夜晚，也不過彈指一揮間。那剛剛越過的山巒也仍歷歷在目。翻開日記，任憑思緒飄回不久前的那個(gè)晚上。②月出山頭，風(fēng)行不止。風(fēng)在大街小巷亂撞，墻上的掛鐘在不住呻吟。追憶那個(gè)晚上，似乎全世界只有我一人仍在同《三峽》相搏。③背誦一向是我的弱點(diǎn)。那日，離中考已經(jīng)很近，但我卻在同《三峽》的原文糾纏。那么雄奇險(xiǎn)峻的三峽，在我面前卻只余“隱天蔽日”，如同一座大山，將我困在其中。④夜?jié)u濃，除了星與月，窗外已是烏黑一片。忽然，門“吱呀”一響。這一聲，在夜晚是那么突兀。我一看，是父親，便胡亂埋怨道：“我背得好好的，你進(jìn)來干什么？打亂了我背的思路！”父親頓了一下，張了張嘴，似乎想說什么，卻什么也沒說，輕輕地退了出去。我又被孤寂籠罩了。⑤夜已深，“明日再背”終究還是戰(zhàn)勝了“了今日之事”。把書丟在一邊，飲一口水，父親方才欲言又止的神態(tài)又浮現(xiàn)在我眼前?！八遣皇怯惺履?？”好奇夾著幾絲后悔，我緩步走到門口，輕輕開了一個(gè)小縫，向外面張望。⑥寬敞的客廳，只開了一盞燈。父親坐在筆記本前，似乎在學(xué)著什么。觀察許久，我終于發(fā)現(xiàn)那竟是網(wǎng)課期間《三峽》的回放！桌上那張紙，正是我網(wǎng)課上潦草完成的學(xué)案！戴著耳機(jī)的父親，時(shí)而嘴唇微動(dòng)，似乎在默念什么，全神貫注；時(shí)而伏案書寫，銀色的筆尖，在學(xué)案上跳躍，專注認(rèn)真。我要翻過的“重巖疊嶂”，他也在努力跋涉。⑦回到座位，只覺心中五味雜陳。求學(xué)九年，翻“山”無數(shù)。風(fēng)塵之行中，父親原來是我唯一的同伴?！帮L(fēng)”狂而放肆，“山”黑而高聳，迷蒙的云霧隱去了山間的小路；“星”遠(yuǎn)而清冷，“路”曲折而不平，月夜的冰霜染白了父親的鬢角?！叭龒{”的山巒，我并非一個(gè)人在翻越。⑧拿起書來再背，我忽然想起：學(xué)子萬千，他們身后是否也有萬千身影相隨？回首數(shù)千個(gè)相似的夜晚，父親從未離開。⑨思緒回到今日的考場。此前的夜晚，我越過了無數(shù)大山；此后的夜晚，仍有不盡的大山，但有了父親，回首過往時(shí)光，展望未來艱難，我皆不懼。（選自《2022年山西中考作文滿分節(jié)奏》，有改動(dòng)）在班級(jí)自學(xué)平臺(tái)“佳作薦讀”欄中，蕭臻給大家推薦了今年中考的滿分作文，并布置了以下三個(gè)任務(wù)。（1）品味文中劃橫線的句子，分析其表達(dá)效果。（2）第⑦段中寫到“回到座位，只覺心中五味雜陳?！痹嚧ψ髡叽藭r(shí)的心理，寫出她想對父親說的話。（50字左右）（3）尋常小事見真情，細(xì)枝末節(jié)動(dòng)人心。文中父親伴讀的細(xì)節(jié)感人至深，請你用同樣的手法，寫一寫現(xiàn)實(shí)生活中你經(jīng)歷的或看到的感人畫面。（不少于90字）【現(xiàn)代作品“百草園”2】（四）14.在七年（3）班“讀書促成長”綜合實(shí)踐活動(dòng)中。“精研覃思”組給大家提供了三則材料和三項(xiàng)任務(wù)。材料一】第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果于2022年4月23日在北京發(fā)布。調(diào)查顯示，2021年我國成年國民的綜合閱讀率為81.6%，人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.76本，人均電子書閱讀量3.30本，均較上年有所提高（如圖2）?！奥爼薄耙曨l講書”等閱讀形式為讀書提供更多選擇?！静牧隙块喿x，已經(jīng)是一個(gè)高頻熱詞，無論是老師還是家長，都知道閱讀的重要性，都希望把孩子培養(yǎng)成愛閱讀、會(huì)閱讀的人。然而，也有一些閱讀被染上了功利化色彩。

“希望孩子喜歡課外閱讀的理由是有助于學(xué)業(yè)、獲取有益的內(nèi)容。個(gè)人認(rèn)為讀書陶冶的不是情操，而是寫作文時(shí)金句的來源，既然孩子在學(xué)習(xí)上對題目的理解力處于正常水平?jīng)]有出現(xiàn)過偏差，那閱讀就算了，反正在學(xué)校有語文課?！币晃痪W(wǎng)友在關(guān)于“孩子閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”的話題下直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)言?！皩τ谥行W(xué)生而言，功利化閱讀大多表現(xiàn)為______?！蓖庹Z教學(xué)與研究出版社社長王芳表示，“短期來看可能會(huì)見到某些‘成果’，譬如完成了老師或家長布置的閱讀任務(wù)，筆記本上寫滿了不知道用法的生詞難句，為了考試時(shí)多得幾分囫圇吞棗地做了好幾本閱讀理解題等。但從青少年的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，功利化閱讀需要慎重對待。功利化閱讀會(huì)挫傷中小學(xué)生的閱讀興趣，過分追求快讀會(huì)使學(xué)生變得浮躁，并且難以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也就很難培養(yǎng)扎實(shí)、全面、體系化的閱讀能力。”【材料三】1）讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥Γ?）立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本?！嵏希?）書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋啠?）讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒?！惶m克林（5）閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！?xí)近平總書記（6）中小學(xué)時(shí)期，我讀了很多有趣的書，并且對每一本書，或多或少做了一些筆記。書本要我學(xué)做一個(gè)正直誠實(shí)的孩子，不要撒謊，不要阿諛奉承，不要人云亦云，要腳踏實(shí)地，要獨(dú)立思考；書本開闊了我的眼界，它告訴我，除了我自小看到的馬路、電車、外灘，除了我熟悉的上海，這個(gè)世界上還有無數(shù)壯麗的河山，還有很多聞所未聞的事物；書本也陶冶了我的精神，我在書上讀到“人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”等格言警句。——葉辛《書將伴我走向未來》（1）讀了【材料一】，請簡要概括你從圖3中所提取的信息。（2）讀了【材料二】，請用自己話補(bǔ)全文章內(nèi)容。功利化閱讀大多表現(xiàn)為_________________________________________________________________。（3）讀了【材料三】，聯(lián)系【材料一】和【材料二】，你一定獲得了很多啟示。請你以“不必說……也不必說……單是……”這個(gè)句式，寫一段連貫的話，談一談讀書對你學(xué)習(xí)生活的影響。（90字左右）三、抒寫性靈秀文采（35分書，含