2024學(xué)年高中用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)的主題是“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”，選自高中《道德與法治》教材高二上冊(cè)第三單元“共同建設(shè)和諧校園”中的第7課。課程的主要內(nèi)容包括：

1.理解校園和諧的意義，分析校園不和諧的現(xiàn)象及其危害。

2.探討如何通過(guò)自己的行動(dòng)促進(jìn)校園和諧，包括遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重他人、團(tuán)結(jié)互助等。

3.討論校園欺凌現(xiàn)象，學(xué)習(xí)如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，維護(hù)自己的權(quán)益。

4.理解建設(shè)和諧校園的重要性，明確自己在其中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

5.制定校園和諧行動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解校園和諧的重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園和諧是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，分析校園不和諧現(xiàn)象的原因和危害，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和解決方案。

3.學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共識(shí)，共同建設(shè)和諧校園。

4.學(xué)生能夠了解校園欺凌的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，維護(hù)自己的權(quán)益。

5.學(xué)生能夠明確自己在建設(shè)和諧校園中的責(zé)任和義務(wù)，積極參與校園和諧行動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解校園和諧的意義和重要性。

難點(diǎn)：如何通過(guò)自己的行動(dòng)促進(jìn)校園和諧。

解決辦法：通過(guò)小組討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深入理解校園和諧的意義，探討促進(jìn)校園和諧的實(shí)際行動(dòng)方案。

2.重點(diǎn)：校園欺凌現(xiàn)象的預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

難點(diǎn)：如何有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

解決辦法：組織專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家或校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害和應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，形成共識(shí)，共同預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

3.重點(diǎn)：建設(shè)和諧校園的重要性。

難點(diǎn)：如何在校園中落實(shí)和諧行動(dòng)。

解決辦法：組織校園和諧行動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具體的行動(dòng)方案。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與校園志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和行動(dòng)能力。

4.重點(diǎn)：學(xué)生在建設(shè)和諧校園中的責(zé)任和義務(wù)。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和義務(wù)。

解決辦法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生深入思考自己在建設(shè)和諧校園中的角色和責(zé)任。同時(shí)，組織學(xué)生參與校園公益活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)自己的責(zé)任和義務(wù)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解和闡述，讓學(xué)生了解校園和諧的意義、建設(shè)和諧校園的重要性等理論知識(shí)。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)分析校園不和諧現(xiàn)象的具體案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ嘟涣?、互相學(xué)習(xí)，共同探討促進(jìn)校園和諧的實(shí)際行動(dòng)方案。

4.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬校園中的各種情境，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和思考如何維護(hù)校園和諧。

5.專(zhuān)題講座法：邀請(qǐng)專(zhuān)家或校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的人士進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害和應(yīng)對(duì)策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等手段，展示校園和諧的重要性、校園不和諧現(xiàn)象的案例等內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖、在線測(cè)試等，幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

3.社交媒體：利用社交媒體平臺(tái)，如微信群、QQ群等，組織學(xué)生進(jìn)行線上討論和分享，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)互動(dòng)性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！坝梦覀兊男袆?dòng)守護(hù)校園的和諧”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“和諧校園的意義”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何促進(jìn)校園和諧”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“建設(shè)和諧校園的重要性”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“建設(shè)和諧校園的重要性”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“用我們的行動(dòng)守護(hù)校園的和諧”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書(shū)：推薦學(xué)生閱讀與校園和諧相關(guān)的圖書(shū)，如《校園和諧之路》、《校園安全與和諧》等，了解校園和諧的內(nèi)涵、意義以及實(shí)現(xiàn)途徑。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與校園和諧相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《和諧的校園》、《校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》等，直觀地了解校園和諧的重要性及應(yīng)對(duì)策略。

-網(wǎng)絡(luò)文章：推薦學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)文章，如《如何構(gòu)建和諧校園》、《校園欺凌現(xiàn)象分析》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校園志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為校園和諧貢獻(xiàn)力量。

-組織學(xué)生參觀其他學(xué)校的校園環(huán)境，了解不同學(xué)校在建設(shè)和諧校園方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校園文化活動(dòng)，如歌唱比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-開(kāi)展校園和諧主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在建設(shè)和諧校園中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-組織學(xué)生參加校園和諧知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)資源拓展七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園和諧的意義

-校園不和諧現(xiàn)象及其危害

-促進(jìn)校園和諧的實(shí)際行動(dòng)

-校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

-建設(shè)和諧校園的重要性

②關(guān)鍵詞：

-和諧

-不和諧

-行動(dòng)

-欺凌

-建設(shè)

③核心句子：

-"校園和諧是我們共同的責(zé)任。"

-"通過(guò)我們的行動(dòng)，守護(hù)校園的和諧。"

-"預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園。"

-"每個(gè)人都是建設(shè)和諧校園的一份子。"

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、流程圖、思維導(dǎo)圖等形式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞進(jìn)行可視化展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，可以使用色彩、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力和趣味性。八、典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)你結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)促進(jìn)校園和諧。

解答：

例題2：

題目：校園欺凌現(xiàn)象給校園和諧帶來(lái)了哪些危害？請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析。

解答：

校園欺凌會(huì)導(dǎo)致受害者產(chǎn)生心理陰影，影響其學(xué)習(xí)和生活，甚至可能導(dǎo)致受害者產(chǎn)生自卑、抑郁等心理問(wèn)題。同時(shí)，欺凌行為也會(huì)破壞校園的和諧氛圍，影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

例題3：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勅绾晤A(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌。

解答：

要預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，首先要提高學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們了解校園欺凌的危害和法律責(zé)任。其次，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園管理，建立健全校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)機(jī)制。此外，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

例題4：

題目：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)劷ㄔO(shè)和諧校園的重要性。

解答：

建設(shè)和諧校園對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要意義。和諧的校