全國青島版信息技術七年級下冊專題一第6課三、《數(shù)據(jù)的收集與管理-數(shù)據(jù)填充》教學設計VIP

全國青島版信息技術七年級下冊專題一第6課三、《數(shù)據(jù)的收集與管理——數(shù)據(jù)填充》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)的收集與管理——數(shù)據(jù)填充

2.教學年級和班級：七年級下冊

3.授課時間：第6課時

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析1.數(shù)據(jù)收集與管理：培養(yǎng)學生運用信息技術收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，形成數(shù)據(jù)意識和數(shù)據(jù)管理技能。

2.信息意識：通過數(shù)據(jù)填充的實踐，增強學生對數(shù)據(jù)重要性的認識，提升信息意識。

3.信息社會責任：在數(shù)據(jù)處理中，引導學生關注數(shù)據(jù)安全、隱私保護等社會責任問題，培養(yǎng)信息社會責任感。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生運用不同的數(shù)據(jù)填充方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.團隊協(xié)作：在小組合作完成數(shù)據(jù)填充任務時，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.自主學習：引導學生自主學習數(shù)據(jù)填充的相關知識和技能，培養(yǎng)自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

(1)數(shù)據(jù)的收集：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一，學生需要掌握如何通過各種渠道收集數(shù)據(jù)，如網(wǎng)絡搜索、問卷調查、實驗觀察等。

(2)數(shù)據(jù)的整理：學生需要學會如何將收集到的原始數(shù)據(jù)進行整理，包括清洗、去重、分類等，以便后續(xù)分析。

(3)數(shù)據(jù)的填充：這是本節(jié)課的重點，學生需要學會如何對缺失數(shù)據(jù)進行合理的填充，包括填充方法的選擇、填充依據(jù)的確定等。

2.教學難點：

(1)數(shù)據(jù)的收集渠道：學生可能對如何選擇合適的數(shù)據(jù)收集渠道感到困惑，需要教師提供具體案例和指導。

(2)數(shù)據(jù)的整理方法：數(shù)據(jù)的整理涉及到多種技能，如數(shù)據(jù)清洗、去重、分類等，學生可能對具體操作感到困難，需要教師詳細講解和示范。

(3)數(shù)據(jù)的填充方法：這是本節(jié)課的難點之一，學生需要理解不同的數(shù)據(jù)填充方法，如平均值填充、中位數(shù)填充、回歸填充等，以及如何根據(jù)實際情況選擇合適的填充方法。

(4)數(shù)據(jù)填充的依據(jù)：學生需要理解數(shù)據(jù)填充的依據(jù)，如數(shù)據(jù)的分布特征、相關性等，這對于選擇合適的填充方法非常重要。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：教師通過講解和演示，向學生傳授數(shù)據(jù)收集、整理和填充的基本概念和方法，確保學生對核心知識的理解。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，針對數(shù)據(jù)填充的實際案例進行分析和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作和問題解決能力。

(3)實驗法：安排學生進行實際的數(shù)據(jù)收集和整理實驗，通過實踐操作加深對理論知識的理解，并提高實際操作能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用PPT、視頻等展示數(shù)據(jù)收集和整理的流程，使抽象的知識更直觀生動，幫助學生理解和記憶。

(2)教學軟件：使用Excel等軟件進行數(shù)據(jù)處理和填充的實操演示，讓學生直觀地看到不同填充方法的效果，提高實際操作能力。

(3)網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源進行數(shù)據(jù)收集和整理，如利用在線調查工具進行問卷調查，利用網(wǎng)絡爬蟲進行數(shù)據(jù)抓取等，拓寬學生的視野和技能。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解數(shù)據(jù)的收集與管理的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習數(shù)據(jù)填充內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確數(shù)據(jù)填充教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習數(shù)據(jù)填充的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入數(shù)據(jù)填充學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的數(shù)據(jù)處理內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為數(shù)據(jù)填充新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解數(shù)據(jù)填充知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞數(shù)據(jù)填充問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗數(shù)據(jù)填充知識的應用，提高實踐能力。

在數(shù)據(jù)填充新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對數(shù)據(jù)填充知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決數(shù)據(jù)填充問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與數(shù)據(jù)填充內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合數(shù)據(jù)填充內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習數(shù)據(jù)填充的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的數(shù)據(jù)填充內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的數(shù)據(jù)填充內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-《數(shù)據(jù)科學入門》：介紹數(shù)據(jù)科學的基本概念、方法和應用，幫助學生了解數(shù)據(jù)科學的發(fā)展趨勢。

-《數(shù)據(jù)可視化實戰(zhàn)》：通過實際案例，講解數(shù)據(jù)可視化的方法和技巧，提高學生的數(shù)據(jù)表達能力。

-《Python數(shù)據(jù)分析與應用》：介紹Python在數(shù)據(jù)分析中的應用，幫助學生掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-數(shù)據(jù)收集：鼓勵學生嘗試從不同渠道收集數(shù)據(jù)，如網(wǎng)絡爬蟲、API接口等，并學會清洗和整理數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)填充：引導學生探索不同的數(shù)據(jù)填充方法，如平均值填充、中位數(shù)填充、回歸填充等，并學會根據(jù)實際情況選擇合適的填充方法。

-數(shù)據(jù)分析：鼓勵學生運用所學知識，對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，并撰寫分析報告，提高數(shù)據(jù)分析能力。課堂1.提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對數(shù)據(jù)收集、整理和填充知識的掌握程度。根據(jù)學生的回答，了解學生對知識點的理解和運用能力。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學生的學習態(tài)度、合作精神以及問題解決能力。根據(jù)觀察結果，對學生的學習情況進行評價。

3.測試：通過課堂小測試，檢查學生對數(shù)據(jù)填充方法的理解和應用。根據(jù)測試結果，了解學生對知識點的掌握程度，并針對存在的問題進行講解和指導。

二、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生對數(shù)據(jù)收集、整理和填充知識的掌握程度。對作業(yè)中的錯誤進行標注，并對學生進行針對性指導。

2.作業(yè)點評：在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指出作業(yè)中的不足。通過點評，激發(fā)學生的學習積極性，提高作業(yè)質量。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)批改結果反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果。對作業(yè)完成情況進行總結，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高數(shù)據(jù)收集、整理和填充能力。課后拓展-《數(shù)據(jù)科學實戰(zhàn)》：介紹數(shù)據(jù)科學在現(xiàn)實生活中的應用，幫助學生了解數(shù)據(jù)科學對解決實際問題的作用。

-《Python數(shù)據(jù)處理與分析》：通過Python編程語言，講解數(shù)據(jù)處理與分析的基本方法，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。

-《數(shù)據(jù)可視化與交互》：介紹數(shù)據(jù)可視化的基本方法，以及如何利用交互式可視化工具進行數(shù)據(jù)探索，提高學生的數(shù)據(jù)表達能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-教師可提供必要的指