人教版音樂(lè) 七年級(jí)下冊(cè) 第六單元 心依戀 教案

人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元心依戀教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元“心依戀”。該單元主要圍繞我國(guó)著名的民間音樂(lè)作品展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些作品，了解和感受我國(guó)民間音樂(lè)的魅力。本節(jié)課具體內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.欣賞并學(xué)唱《茉莉花》。這首歌曲是我國(guó)民間音樂(lè)的瑰寶，通過(guò)對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)民間音樂(lè)的基本知識(shí)。包括民間音樂(lè)的特點(diǎn)、分類(lèi)以及在我國(guó)音樂(lè)發(fā)展中的地位等。

3.分析并討論民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。通過(guò)小組討論的形式，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中保護(hù)和傳承民間音樂(lè)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)我國(guó)民間音樂(lè)有一定的了解，如《茉莉花》這首歌曲，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)這首歌曲的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)其他音樂(lè)作品的欣賞和分析，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)認(rèn)知、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)審美和音樂(lè)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)《茉莉花》這首歌曲，學(xué)生可以提高音樂(lè)認(rèn)知能力，了解民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)民間音樂(lè)的基本知識(shí)和分析民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，學(xué)生可以提高音樂(lè)審美和音樂(lè)實(shí)踐能力。

在音樂(lè)表現(xiàn)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)唱《茉莉花》這首歌曲，鍛煉自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏和旋律表達(dá)能力，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

在音樂(lè)審美方面，學(xué)生將通過(guò)欣賞和分析《茉莉花》這首歌曲，培養(yǎng)自己的音樂(lè)審美能力，了解民歌的美學(xué)特點(diǎn)。

在音樂(lè)實(shí)踐方面，學(xué)生將通過(guò)討論民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)自己的音樂(lè)實(shí)踐能力，提高自己對(duì)民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)唱《茉莉花》并掌握民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)。

2.理解并掌握民間音樂(lè)的基本知識(shí)，包括民間音樂(lè)的特點(diǎn)、分類(lèi)以及在我國(guó)音樂(lè)發(fā)展中的地位等。

3.分析并討論民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)自己的音樂(lè)實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：

1.掌握民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)，特別是對(duì)音高的把握和情感的傳達(dá)。

2.理解并掌握民間音樂(lè)的基本知識(shí)，特別是對(duì)民間音樂(lè)的特點(diǎn)和分類(lèi)的理解。

3.分析并討論民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，需要有一定的思考和分析能力。

解決辦法：

1.采用示范教學(xué)法，教師先示范演唱《茉莉花》，讓學(xué)生跟著學(xué)唱，同時(shí)講解民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)。

2.通過(guò)多媒體教學(xué)，展示民間音樂(lè)的特點(diǎn)和分類(lèi)，以及民間音樂(lè)在我國(guó)音樂(lè)發(fā)展中的地位，幫助學(xué)生理解并掌握民間音樂(lè)的基本知識(shí)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生思考民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解、示范等方式，向?qū)W生傳授《茉莉花》的演唱技巧和民歌的演唱特點(diǎn)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。

（3）案例研究法：分析《茉莉花》這首歌曲的背景、創(chuàng)作過(guò)程以及其在民間音樂(lè)中的地位，幫助學(xué)生理解民歌的演唱特點(diǎn)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，如編排《茉莉花》的舞蹈表演或改編歌詞，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演民歌演唱者和聽(tīng)眾，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)民歌的演唱技巧和情感表達(dá)。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行民歌演唱實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民歌的演唱特點(diǎn)和情感傳達(dá)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)民歌演唱比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

（4）小組討論：組織學(xué)生分組討論民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作關(guān)于《茉莉花》的演唱技巧、民歌的演唱特點(diǎn)以及民間音樂(lè)的基本知識(shí)的PPT，幫助學(xué)生直觀地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）視頻：播放《茉莉花》的演唱視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)演唱技巧。

（3）在線工具：利用在線音樂(lè)軟件，讓學(xué)生分析和探討《茉莉花》的旋律、節(jié)奏和音色特點(diǎn)。

（4）教材：使用人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元“心依戀”作為主要教材，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人教版音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元心依戀》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裣矚g聽(tīng)民歌？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民歌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民歌的基本概念。民歌是民間口頭傳唱的歌曲，它是我國(guó)民間音樂(lè)的重要組成部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了民歌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與民歌相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示民歌的演唱技巧和情感傳達(dá)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民歌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)民歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握《茉莉花》這首民歌的演唱技巧和情感表達(dá)，能夠獨(dú)立演唱并傳達(dá)出歌曲的情感。

2.理解并掌握民間音樂(lè)的基本知識(shí)，包括民間音樂(lè)的特點(diǎn)、分類(lèi)以及在我國(guó)音樂(lè)發(fā)展中的地位等。

3.分析并討論民間音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展，培養(yǎng)自己的音樂(lè)實(shí)踐能力，提高自己對(duì)民間音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.通過(guò)分組討論和成果展示，培養(yǎng)自己的思考和分析能力，提高自己的音樂(lè)審美能力。

6.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在日常生活中欣賞和分析民歌，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與民歌的傳承和發(fā)展，為我國(guó)民間音樂(lè)文化的保護(hù)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與音樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高自己的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力和音樂(lè)水平。

9.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與音樂(lè)實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的音樂(lè)實(shí)踐能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

10.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與音樂(lè)欣賞相結(jié)合，提高自己的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)鑒賞能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)。

答案：《茉莉花》這首民歌的演唱特點(diǎn)是音色優(yōu)美、旋律流暢、節(jié)奏明快。在情感表達(dá)方面，歌曲表達(dá)了茉莉花的美麗和清香，以及對(duì)美好生活的向往和依戀。

2.題目：請(qǐng)分析《茉莉花》這首民歌在民間音樂(lè)中的地位和作用。

答案：《茉莉花》這首民歌在我國(guó)民間音樂(lè)中具有重要地位，它體現(xiàn)了我國(guó)民間音樂(lè)的獨(dú)特魅力，傳承了民間音樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。這首歌曲在民間音樂(lè)的發(fā)展中起到了推動(dòng)作用，對(duì)后世音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)民歌在現(xiàn)代社會(huì)傳承和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

答案：民歌在現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)，如傳播途徑的減少、年輕一代對(duì)民歌的認(rèn)知不足等。為了保護(hù)和傳承民歌，我們可以采取以下措施：

a.利用現(xiàn)代科技手段，如網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等，拓寬民歌的傳播途徑。

b.加強(qiáng)民歌教育和普及，讓更多年輕人了解和喜愛(ài)民歌。

c.鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作，將民歌元素融入現(xiàn)代音樂(lè)中，使之煥發(fā)新的生命力。

4.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述民歌的基本分類(lèi)及其特點(diǎn)。

答案：民歌的基本分類(lèi)包括山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子、風(fēng)俗歌等。其中，山歌的特點(diǎn)是音調(diào)高亢、旋律悠揚(yáng)；小調(diào)的特點(diǎn)是旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩；勞動(dòng)號(hào)子具有明顯的勞動(dòng)節(jié)奏和鼓舞人心的特點(diǎn)；風(fēng)俗歌則反映了民間的風(fēng)俗習(xí)慣和民族特色。

5.題目：請(qǐng)談?wù)劽窀柙诿耖g音樂(lè)中的地位和作用。

答案：民歌在民間音樂(lè)中具有重要地位，它是民間音樂(lè)的重要組成部分。民歌反映了民間的生活、風(fēng)俗、情感等，具有濃厚的民族特色和地方色彩。民歌在民間音樂(lè)的發(fā)展中起到了傳承、創(chuàng)新和推動(dòng)作用，對(duì)后世音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

（1）提問(wèn)：在課堂講授過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于民歌的演唱特點(diǎn)、情感表達(dá)以及民間音樂(lè)的基本知識(shí)等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

（2）觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

（3）測(cè)試：教師可以通過(guò)測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生回答關(guān)于民歌、民間音樂(lè)的問(wèn)題。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。在批改過(guò)程中，教師可以標(biāo)注出學(xué)生的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。通過(guò)認(rèn)真批改，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解決。

（2）點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）鼓勵(lì)：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。通過(guò)鼓勵(lì)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《茉莉花》這首民歌的演唱技巧和情感表達(dá)，以及民間音樂(lè)的基本知識(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出《茉莉花》這首民歌的演唱特點(diǎn)，如音色優(yōu)美、旋律流暢、節(jié)奏明快；情感表達(dá)，如對(duì)美好生活的向往和依戀；民間音樂(lè)的基本知識(shí)，如特點(diǎn)、分類(lèi)、地位；以及現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。

③詞句：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，使用關(guān)鍵詞句來(lái)概括教學(xué)內(nèi)容，如“《茉莉花》演唱特點(diǎn)”、“情感表達(dá)”、“民間音樂(lè)基本知識(shí)”、“現(xiàn)代社會(huì)傳承和發(fā)展”。

④藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用圖畫(huà)、色彩、圖表等形式，使板書(shū)更具吸引力。例如，可以畫(huà)一朵茉莉花來(lái)代表《茉莉花》這首歌曲，使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，或者用圖表來(lái)展示民歌的分類(lèi)和地位。

⑤實(shí)用性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性，便于學(xué)生理解和記憶。可以采用列表、流程圖等形式，使板書(shū)更具條理性和邏輯性。例如，可以使用列表來(lái)展示民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)，使用流程圖來(lái)展示民間音樂(lè)的傳承和發(fā)展過(guò)程。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的教學(xué)中，我講授了《茉莉花》這首民歌的演唱技巧和情感表達(dá)，以及民間音樂(lè)的基本知識(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決了發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，我也對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)和反饋。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)民歌的演唱特點(diǎn)和情感表達(dá)方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)音高的把握不夠準(zhǔn)確，對(duì)情感的傳達(dá)也有所欠缺。此外，一些學(xué)生在理解民間音樂(lè)的基本知識(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的傳承和發(fā)展方面也存在一定的困惑。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，在講授民歌的演唱特點(diǎn)和情感表