《表內(nèi)除法（二）》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《表內(nèi)除法（二）》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《表內(nèi)除法（二）》是人教版二年級下冊數(shù)學(xué)課程中的一個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括平均分、表內(nèi)除法的含義、除法的豎式計(jì)算以及除法的應(yīng)用。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法的概念，掌握除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解除法的概念，掌握除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程中，我將采用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新能力和問題解決三個(gè)方面展開。首先，通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的概念和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問題和解決問題。其次，通過設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。最后，通過生活中的實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生理解表內(nèi)除法的概念，掌握除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)在于使學(xué)生能夠理解除法的豎式計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：在教學(xué)過程中，我將通過具體實(shí)例，講解除法的概念和計(jì)算方法，使學(xué)生能夠直觀地理解除法的意義。對于除法的豎式計(jì)算，我將通過演示和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，并通過不斷的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些生活中的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，我將采用講授法，向?qū)W生講解表內(nèi)除法的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用。通過詳細(xì)的講解，使學(xué)生能夠理解除法的意義，掌握除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。

2.討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流對除法的理解和計(jì)算方法。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力，提高學(xué)生對除法的理解程度。

3.練習(xí)法：我將設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固對除法的理解和計(jì)算方法。通過不斷的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行除法計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：我將利用多媒體設(shè)備，制作PPT課件，展示除法的概念、計(jì)算方法和應(yīng)用實(shí)例。通過直觀的圖像和動畫，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法的意義和計(jì)算方法。

2.教學(xué)軟件：我將使用一些數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)計(jì)算器、數(shù)學(xué)模擬軟件等，讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行除法計(jì)算和練習(xí)。通過軟件的輔助，提高學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。

3.實(shí)物演示：我將準(zhǔn)備一些實(shí)物，如水果、玩具等，通過實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解除法的意義和計(jì)算方法。通過實(shí)物的操作，提高學(xué)生的理解和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對表內(nèi)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道除法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解除法的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于除法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.數(shù)學(xué)繪本：推薦《數(shù)學(xué)童話》系列繪本，通過有趣的故事和插圖，幫助學(xué)生理解除法的概念和計(jì)算方法。

2.數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)王國”、“數(shù)學(xué)探險(xiǎn)家”等，通過游戲讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)除法。

3.在線課程：推薦一些在線數(shù)學(xué)課程，如“數(shù)學(xué)樂園”、“數(shù)學(xué)大師”等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

2.拓展建議：

1.組織數(shù)學(xué)俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的數(shù)學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和能力。

2.家庭數(shù)學(xué)活動：鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

3.數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)競賽等，通過競賽挑戰(zhàn)自己的數(shù)學(xué)能力，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

4.數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)研究項(xiàng)目，如數(shù)學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)研究小組等，通過研究項(xiàng)目深入探索數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①除法的概念：將一個(gè)整體平均分成若干等份。

②除法的計(jì)算方法：除法豎式計(jì)算。

③除法的應(yīng)用：解決生活中的實(shí)際問題。

2.關(guān)鍵詞：

①平均分：將一個(gè)整體分成相等的部分。

②除法豎式計(jì)算：通過豎式計(jì)算得出除法的結(jié)果。

③實(shí)際問題：生活中的具體問題，如分糖果、分水果等。

3.句型：

①除法是將一個(gè)整體平均分成若干等份的運(yùn)算。

②我們可以通過除法豎式計(jì)算來求解除法問題。

③除法在解決實(shí)際問題中非常實(shí)用，如分糖果、分水果等。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用卡通形象、顏色標(biāo)注等方式，使板書更具吸引力和趣味性。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我感到在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、練習(xí)法等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。特別是在討論法和練習(xí)法中，學(xué)生能夠積極參與，互相交流和合作，提高了他們的思維能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解除法的豎式計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于計(jì)算過程的理解不夠清晰，因此在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了一些錯誤。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。

在教學(xué)管理方面，我盡力營造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂秩序有些混亂，學(xué)生容易分心。這提示我需要更加注重課堂管理，確保課堂秩序井然，以便學(xué)生能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)。

總體來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對除法的概念和計(jì)算方法有了更深入的理解，并且在解決實(shí)際問題中能夠運(yùn)用除法。同時(shí)，學(xué)生的合作能力和解決問題的能力也得到了提高。

然而，我也認(rèn)識到本節(jié)課還有一些不足之處。例如，在課堂討論中，有些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Τǖ睦斫夂蛻?yīng)用還不夠熟練。此外，我在課堂管理上還有待提高，需要更加注重課堂秩序和學(xué)生的注意力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時(shí)，我會在講解除法的豎式計(jì)算時(shí)，更加注重