廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實驗學(xué)校七年級音樂下冊教案：東方之珠

廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實驗學(xué)校七年級音樂下冊教案：東方之珠學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實驗學(xué)校七年級音樂下冊教案：東方之珠

教學(xué)內(nèi)容：

1.歌曲《東方之珠》的學(xué)唱。

2.了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞的含義。

3.分析歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

4.學(xué)習(xí)歌曲中的音樂符號和術(shù)語。

5.歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《東方之珠》這首歌曲為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.審美感知：通過學(xué)唱《東方之珠》，使學(xué)生感受歌曲優(yōu)美的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：分析歌曲中的音樂符號和術(shù)語，指導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

3.文化理解：介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞的含義，使學(xué)生了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的歌詞或旋律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《東方之珠》，使學(xué)生感受到我國香港的繁榮發(fā)展，激發(fā)他們的愛國情懷，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

a.歌曲《東方之珠》的學(xué)唱。

b.歌曲的旋律和節(jié)奏特點分析。

c.音樂符號和術(shù)語的學(xué)習(xí)。

d.歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點：

a.歌曲《東方之珠》的學(xué)唱：這首歌曲的旋律較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握正確的音調(diào)和節(jié)奏。因此，教師需要通過反復(fù)練習(xí)和示范，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。

b.歌曲的旋律和節(jié)奏特點分析：歌曲中包含了多種音樂符號和術(shù)語，如附點音符、切分音等。學(xué)生可能對這些音樂符號和術(shù)語不太熟悉，需要教師詳細(xì)講解和示例，幫助他們理解和掌握。

c.音樂符號和術(shù)語的學(xué)習(xí)：音樂符號和術(shù)語是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，但對學(xué)生來說可能較為抽象和難以理解。教師需要通過實物演示、圖片展示等方式，幫助學(xué)生形象地理解和掌握這些音樂符號和術(shù)語。

d.歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)：歌曲的演唱不僅需要正確的音調(diào)和節(jié)奏，還需要恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)。學(xué)生可能在這方面存在一定的困難，需要教師通過示范和指導(dǎo)，幫助他們掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省肇慶市高要區(qū)金利鎮(zhèn)朝陽實驗學(xué)校七年級音樂下冊》教材，以便學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握《東方之珠》這首歌曲的旋律、節(jié)奏特點和演唱技巧。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但為了增強(qiáng)學(xué)生的音樂體驗，可以準(zhǔn)備一些簡單的音樂器材，如吉他、鋼琴、打擊樂器等，讓學(xué)生親身體驗音樂的演奏和創(chuàng)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流；也可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生親身體驗音樂的演奏和創(chuàng)作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括歌曲《東方之珠》的樂譜、歌詞、旋律和節(jié)奏分析等內(nèi)容，以便教師在教學(xué)過程中進(jìn)行講解和展示。

6.教學(xué)視頻：準(zhǔn)備一些關(guān)于《東方之珠》的創(chuàng)作背景、演唱技巧和情感表達(dá)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)，提高他們的音樂素養(yǎng)。

7.音樂軟件：如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些音樂軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生通過軟件進(jìn)行音樂的創(chuàng)作和編輯，提高他們的音樂實踐能力。

8.教學(xué)參考資料：準(zhǔn)備一些音樂教學(xué)參考資料，如音樂理論書籍、音樂教學(xué)視頻等，以便教師在備課和教學(xué)過程中進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《東方之珠》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《東方之珠》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《東方之珠》教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《東方之珠》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《東方之珠》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《東方之珠》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《東方之珠》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《東方之珠》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的旋律和節(jié)奏特點，強(qiáng)調(diào)歌詞的含義，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲《東方之珠》展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗歌曲《東方之珠》的旋律和節(jié)奏特點，提高實踐能力。

在《東方之珠》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對歌曲《東方之珠》的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏特點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《東方之珠》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《東方之珠》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《東方之珠》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《東方之珠》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《東方之珠》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《東方之珠》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和節(jié)奏特點以及歌詞的含義。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《東方之珠》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.歌曲《東方之珠》的學(xué)唱：

a.歌曲的旋律和節(jié)奏特點。

b.歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。

c.歌曲中的音樂符號和術(shù)語。

2.歌曲的旋律和節(jié)奏特點分析：

a.歌曲的旋律走向和節(jié)奏模式。

b.歌曲中的音階和和聲進(jìn)行。

c.歌曲中的裝飾音和過渡音。

3.歌曲中的音樂符號和術(shù)語：

a.附點音符和切分音。

b.連音和斷音。

c.延長音和休止符。

4.歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)：

a.正確的呼吸和發(fā)聲方法。

b.音色的控制和音量的調(diào)整。

c.歌曲的情感表達(dá)和語氣處理。

5.音樂符號和術(shù)語的學(xué)習(xí)：

a.音符和休止符的識別和讀寫。

b.節(jié)奏和拍子的理解。

c.音階和和聲的構(gòu)成。

6.歌曲《東方之珠》的創(chuàng)作背景和歌詞的含義：

a.歌曲的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作動機(jī)。

b.歌詞的含義和主題思想。

c.歌曲與香港的聯(lián)系和象征意義。

7.歌曲《東方之珠》的音樂風(fēng)格和特點：

a.歌曲的音樂風(fēng)格和流派。

b.歌曲的旋律、節(jié)奏和和聲特點。

c.歌曲的編曲和制作手法。

8.音樂軟件的使用：

a.音樂軟件的基本功能和操作方法。

b.音樂創(chuàng)作和編輯的基本技巧。

c.音樂軟件在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

9.音樂實踐和創(chuàng)作：

a.音樂演奏和演唱的實踐技巧。

b.音樂創(chuàng)作的思路和方法。

c.音樂作品的分析和評價。

10.音樂欣賞和評價：

a.音樂作品的欣賞角度和評價標(biāo)準(zhǔn)。

b.音樂作品的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵。

c.音樂作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)價值。板書設(shè)計①《東方之珠》歌曲旋律和節(jié)奏特點分析：

-旋律走向：從低到高，起伏明顯。

-節(jié)奏模式：4/4拍，節(jié)奏穩(wěn)定。

-音階和和聲進(jìn)行：以大調(diào)為主，和聲豐富。

②歌曲中的音樂符號和術(shù)語：

-附點音符：延長第一個音的時值，形成跳躍感。

-切分音：打破常規(guī)節(jié)奏，形成獨特效果。

-連音和斷音：表現(xiàn)歌曲的情感和語氣。

③歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)：

-正確的呼吸和發(fā)聲方法：保持聲音的穩(wěn)定和清晰。

-音色的控制和音量的調(diào)整：表現(xiàn)歌曲的情感和氛圍。

-歌曲的情感表達(dá)和語氣處理：通過音調(diào)、速度和強(qiáng)度的變化，表現(xiàn)歌曲的情感和故事。

④音樂符號和術(shù)語的學(xué)習(xí)：

-音符和休止符的識別和讀寫：了解音符和休止符的形狀和時值。

-節(jié)奏和拍子的理解：掌握節(jié)奏和拍子的規(guī)律和變化。

-音階和和聲的構(gòu)成：了解音階和和聲的基本結(jié)構(gòu)和組成。

⑤歌曲《東方之珠》的創(chuàng)作背景和歌詞的含義：

-創(chuàng)作背景：表達(dá)對香港繁榮發(fā)展的贊美和自豪。

-歌詞的含義：表現(xiàn)香港的美景和人文特色。

-歌曲與香港的聯(lián)系和象征意義：歌曲成為香港文化的一部分，象征著香港的繁榮和活力。

⑥歌曲《東方之珠》的音樂風(fēng)格和特點：

-音樂風(fēng)格：流行音樂，旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。

-旋律、節(jié)奏和和聲特點：旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，和聲豐富。

-編曲和制作手法：采用電子樂器和現(xiàn)代音樂制作技術(shù)，使歌曲具有現(xiàn)代感和動感。

⑦音樂實踐和創(chuàng)作：

-音樂演奏和演唱的實踐技巧：掌握正確的演奏和演唱方法，表現(xiàn)音樂的美感。

-音樂創(chuàng)作的思路和方法：通過創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和想法。

-音樂作品的分析和評價：分析音樂作品的風(fēng)格、技巧和情感，評價其藝術(shù)價值。

⑧音樂欣賞和評價：

-音樂作品的欣賞角度和評價標(biāo)準(zhǔn)：從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進(jìn)行欣賞，評價音樂作品的藝術(shù)價值。

-音樂作品的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵：理解音樂作品所表達(dá)的情感和文化內(nèi)涵，感受其獨特魅力。

-音樂作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)價值：欣賞音樂作品的新穎和創(chuàng)新，評價其對音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成《東方之珠》歌曲的演唱練習(xí)，要求學(xué)生掌握正確的演唱技巧和情感表達(dá)。

2.分析并記錄《東方之珠》歌曲的旋律和節(jié)奏特點，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述歌曲的旋律走向和節(jié)奏模式。

3.學(xué)習(xí)并掌握歌曲中的音樂符號和術(shù)語，要求學(xué)生能夠正確識別和理解附點音符、切分音等音樂符號和術(shù)語。

4.根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一首簡單的歌曲，要求學(xué)生能夠運用旋律、節(jié)奏和和聲等元素進(jìn)行創(chuàng)作。

5.完成《東方之珠》歌曲的音樂符號和術(shù)語填空題，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫音符、休止符和節(jié)奏等音樂符號和術(shù)語。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的演唱練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在演唱技巧和情感表達(dá)方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的旋律和節(jié)奏分析進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在分析歌曲旋律走向和節(jié)奏模式方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

3.對學(xué)生的音樂符號和術(shù)語學(xué)習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在識別和理解音樂符號和術(shù)語方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

4.對學(xué)生的歌曲創(chuàng)作進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在運用旋律、節(jié)奏和和聲進(jìn)行創(chuàng)作方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

5.對學(xué)生的音樂符號和術(shù)語填空題進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在填寫音符、休止符和節(jié)奏等音樂符號和術(shù)語方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我需要評估學(xué)生對《東方之珠》歌曲的學(xué)唱和旋律、節(jié)奏特點分析的掌握情況。通過觀察學(xué)生的演唱和回答問題，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對歌曲的旋律和節(jié)奏特點分析存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過親身體驗和練習(xí)來提高他們對歌曲旋律和節(jié)奏特點的理解和掌握。

其次，我需要評估學(xué)生對音樂符號和術(shù)語的學(xué)習(xí)情況。通過檢查學(xué)生的作業(yè)和討論，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對音樂符號和術(shù)語的識別和理解存在困難。因此，我計劃