Module3 Unit 5 Period 5 Study skills 教案 2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊

Module3Unit5Period5Studyskills教案2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit5Period5Studyskills教案2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit5"SportingEvents"的聽說讀寫綜合訓(xùn)練。具體內(nèi)容包括：1）詞匯學(xué)習(xí)：如sprint,hurdle,highjump等體育項目名稱；2）語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)；3）功能句型：介紹體育項目及詢問喜好；4）文化背景：了解奧運(yùn)會及相關(guān)體育賽事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級下冊Unit1"Sports"和Unit8"OlympicGames"相關(guān)，學(xué)生已掌握部分體育項目名稱及奧運(yùn)會相關(guān)知識，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。同時，本節(jié)課的語法點(diǎn)和功能句型也與學(xué)生已學(xué)知識相銜接，有利于學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)體育項目名稱、一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)和功能句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過了解奧運(yùn)會及相關(guān)體育賽事，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。同時，學(xué)生將學(xué)會使用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納和總結(jié)，以提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為八年級學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語約四年時間，具備一定的英語基礎(chǔ)。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的語法知識、詞匯和閱讀技巧。在能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語交流，并能夠理解簡單的英語文章。然而，部分學(xué)生在語法和詞匯方面還存在一定的困難，他們的英語聽說能力相對較弱。

針對學(xué)生的不同層次，我將在教學(xué)過程中采用不同的教學(xué)方法和策略。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和討論，提高他們的思維品質(zhì)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我將通過更多的例子和練習(xí)幫助他們理解和掌握知識點(diǎn)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對體育有一定的興趣，這將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。然而，部分學(xué)生可能對體育賽事和項目了解不多，我會通過引入豐富的素材和實例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問題，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。針對這一情況，我將通過設(shè)置有趣的課堂活動和激勵機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，我將以任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法為主，輔以合作學(xué)習(xí)法和交際法，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

1.任務(wù)驅(qū)動法：我將設(shè)計各種體育賽事的情景，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，如報道體育賽事、采訪運(yùn)動員等，自然地運(yùn)用所學(xué)知識。這將有助于提高學(xué)生的語言實際運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

2.情境教學(xué)法：我將利用多媒體手段，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的體育賽事情境，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.合作學(xué)習(xí)法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，如一起策劃一場體育賽事，一起撰寫一篇關(guān)于體育賽事的報道等。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.交際法：在課堂上，我將鼓勵學(xué)生多進(jìn)行英語交流，如提問、回答、討論等，提高他們的口頭交際能力。

此外，我還將使用PPT來展示和講解體育賽事的相關(guān)知識，使用視頻來播放體育賽事的片段，讓學(xué)生更直觀地了解體育賽事的實際情況。同時，我還將利用在線工具，如在線翻譯器、在線詞典等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞體育賽事報道，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解體育賽事報道的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解體育賽事報道，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段奧運(yùn)會開幕式的視頻，引出體育賽事報道課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解體育賽事報道的語法點(diǎn)和功能句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握體育賽事報道的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗體育賽事報道的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育賽事報道的語法點(diǎn)和功能句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握體育賽事報道的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解體育賽事報道的語法點(diǎn)和功能句型，掌握體育賽事報道的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)體育賽事報道，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與體育賽事報道相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的體育賽事報道知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）奧林匹克運(yùn)動會歷史：介紹奧運(yùn)會的起源、發(fā)展以及各個舉辦國家的文化特色。

（2）世界著名體育賽事：介紹世界杯、NBA、溫布爾登網(wǎng)球公開賽等國際知名體育賽事的賽事特點(diǎn)和精彩瞬間。

（3）體育明星故事：分享籃球明星科比·布萊恩特、足球明星梅西、游泳運(yùn)動員邁克爾·菲爾普斯等體育明星的成功經(jīng)歷和勵志故事。

（4）體育賽事報道案例：分析和學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀體育賽事報道文章，如奧運(yùn)會、世界杯等。

（5）體育賽事攝影作品：欣賞和分析體育賽事攝影作品，了解攝影師如何捕捉精彩瞬間。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生了解奧林匹克運(yùn)動會的豐富歷史，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《奧林匹克之路》等，加深對奧運(yùn)會的認(rèn)識和理解。

（2）組織學(xué)生參觀體育賽事，如學(xué)校運(yùn)動會、籃球比賽等，讓學(xué)生親身體驗體育賽事的氛圍，提高他們對體育賽事的興趣。

（3）鼓勵學(xué)生收集喜歡的體育明星資料，了解他們的成長故事和比賽經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

（4）開展體育賽事報道寫作活動，讓學(xué)生嘗試撰寫體育賽事報道，提高他們的寫作能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育攝影作品，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用攝影技巧捕捉體育賽事的精彩瞬間。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶體育賽事報道的相關(guān)知識點(diǎn)，如語法點(diǎn)、功能句型等。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書將按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計：體育賽事報道的語法點(diǎn)、功能句型、案例分析、課后作業(yè)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書將突出體育賽事報道的核心知識點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)、介紹體育項目及詢問喜好的功能句型等，同時用簡潔明了的語言進(jìn)行概括。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書將采用生動的圖片和有趣的圖案，如運(yùn)動員、運(yùn)動項目圖標(biāo)等，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

1.體育賽事報道的語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

2.體育賽事報道的功能句型：介紹體育項目及詢問喜好的功能句型

3.案例分析：分析體育賽事報道的實例，如奧運(yùn)會、世界杯等

4.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過程中的一些反思和未來的改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了體育賽事報道的相關(guān)知識點(diǎn)，如語法點(diǎn)、功能句型等。我需要評估學(xué)生對這些知識點(diǎn)的理解和掌握程度，以及是否需要進(jìn)一步的解釋和練習(xí)。

2.教學(xué)方法：我在教學(xué)中采用了任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法，以及小組討論和角色扮演等活動。我需要評估這些方法是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

3.教學(xué)資源：我使用了PPT、視頻等教學(xué)資源，以及在線平臺和微信群等信息技術(shù)手段。我需要評估這些資源是否有效地支持了學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及是否需要進(jìn)一步豐富和更新教學(xué)資源。

4.教學(xué)反饋：我在教學(xué)中提供了及時的反饋和指導(dǎo)，以及布置了適量的課后作業(yè)。我需要評估學(xué)生對反饋的接受程度和作業(yè)的完成情況，以及是否需要改進(jìn)反饋和作業(yè)的安排。

根據(jù)上述反思，我計劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加對語法點(diǎn)和功能句型的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點(diǎn)。

2.調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，如對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供更多的例子和練習(xí)。

3.豐富和更新教學(xué)資源，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，如引入更多的體育賽事報道實例和視頻。

4.改進(jìn)反饋和作業(yè)的安排，以提高學(xué)生的接受程度和完成情況，如提供更多的反饋和減少作業(yè)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供關(guān)于體育賽事報道的英文文章，如奧運(yùn)會、世界杯等。

（2）視頻資源：提供關(guān)于體育賽事的報道視頻，如奧運(yùn)會、世界杯等。

（3）體育賽事報道的案例分析：分析和學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀體育賽事報道文章。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展