北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年四年級下學(xué)期期末語文試卷

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期通州區(qū)小學(xué)四年級語文綜合練習(xí)(時長:80分鐘)第一部分積累與運(yùn)用一、閱讀下面文字，完成第1-6題。中國自古以來就是詩的國度。詩可以供給營養(yǎng)，慰藉心靈。qíhuàn()的宇宙充滿神秘，cànlàn()的星空，讓人充滿遐想。古詩中常見的明月，承載了孟浩然“野曠天低樹，江清月近人”的憂愁；展現(xiàn)了李白“”的浪漫；寄托了杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的思念??明月無聲照古今。如今，明月輝映著中國人追逐航天夢想的新詩篇。我國航天事業(yè)捷報頻傳，“嫦娥”衛(wèi)星率先拉開了月球探測之旅的序幕，“嫦娥四號”首次實(shí)現(xiàn)了月球背面軟著陸。明月，見證了中國航天人開辟太空探索的新征程。你是否也yōngyǒu()飛天的夢想?你是否也曾在寂靜的夜晚仰望shǎnshuò()的繁星?你是否也曾對著ménglóng()的夜色，找尋月宮的嫦娥，miáohuì()心中的航天愿景?1.把文中帶拼音的詞語，寫在相應(yīng)括號內(nèi)。2.下面加點(diǎn)字讀音錯誤的一項是()。A.供給(gōng)B.慰藉(jiè)C.頻傳(bīn)D.著陸(zhuó)3.文中“神秘”的“秘”字第9筆是()。4.根據(jù)語境，文中“”處李白的詩句應(yīng)是()。A.小時不識月，呼作白玉盤B.月黑雁飛高，單于夜遁逃C.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)5.下列詞語中的“漫”與“漫無目的”的“漫”意思相同的一項是()。A.浪漫B.漫山遍野C.漫天大霧D.漫不經(jīng)心6.你還知道哪首描寫星空或月色的詩，把詩句寫在下面橫線上。,。二、下面是東泥河小學(xué)四年級三班同學(xué)關(guān)于“與朋友相處的秘訣”的討論記錄，仔細(xì)閱讀后，完成下面的練習(xí)。趙含倩：“言必信，行必果”，答應(yīng)朋友的事情一定要說到做到。韓子軒：在和朋友相處的過程中，要時常送朋友一些貴重的禮物，討他們歡心。劉子康：朋友遇到問題或困難時要互相幫助和扶持。趙明悅：和朋友相處不能自私，要懂得分享。7.上面的意見中，我認(rèn)為和朋友相處的秘訣是不合理的，我的理由是8.從同學(xué)的發(fā)言中我總結(jié)出與朋友相處的秘訣：①誠實(shí)守信;②;③.9.我認(rèn)為和朋友相處的秘訣還有。第二部分閱讀與理解三、閱讀短文，回答問題。(一)寓意美好的“危險”水果①柿子是土生土長的中國水果，果實(shí)成熟后是金黃色或者紅色，看上去非常喜慶。因為柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。例如，一對柿子代表著“事事順意”，一片柿子林代表著“萬事如意”。②柿子的品種繁多，約有1000多種。從口感上可分為軟柿和脆柿，從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等，從形狀上又可分為圓柿、長柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。③有關(guān)柿子的食用禁忌有很多說法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險嗎?④其實(shí)，這些說法都與柿子中的“單寧”有關(guān)?！皩帯睍尩鞍踪|(zhì)失去活性，螃蟹肉富含蛋白質(zhì)，兩者同時食用，螃蟹肉就會變得難以消化。這聽起來似乎有些道理，但是實(shí)際上不同人的消化能力不同，多數(shù)情況下，同時吃柿子和螃蟹并不至于產(chǎn)生強(qiáng)烈的消化道反應(yīng)。如果出現(xiàn)消化道病癥，更可能是所吃的螃蟹不新鮮、不干凈導(dǎo)致的。⑤空腹吃柿子有危險的說法也并非空穴來風(fēng)。胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與“單寧”接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”———胃石。一旦產(chǎn)生胃石，就需要求助醫(yī)生了。⑥柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養(yǎng)價值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素，尤其是維生素C的含量是蘋果的10多倍。一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C需要量的一半。⑦讀到這里，你了解這種寓意美好的“危險”水果了嗎?1.短文介紹了柿子的、、和這幾方面內(nèi)容。2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(1)柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。()(2)柿子從形狀上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等。()(3)一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C的需要量。()(4)“單寧”可以讓蛋白質(zhì)失去活性，蛋白質(zhì)與之接觸會發(fā)生變性凝固。()3.“柿子中含有豐富的糖分、果膠和維生素，有良好的清熱和潤腸作用，是慢性支氣管炎患者和高血壓患者的天然保健食品?！边@個資料可以用來幫助理解短文()。A.第③自然段B.第④自然段C.第⑤自然段D.第⑥自然段4.丁丁早上起床后，發(fā)現(xiàn)桌上擺著幾個紅紅的柿子，拿起來就要吃。讀了這篇文章，你會對丁丁說些什么?5.結(jié)合以下圖文資料，完成相應(yīng)題目。資料一：各種水果和它們的美好寓意柿子：事事如意桂圓：團(tuán)團(tuán)圓圓蘋果：四季平安橙子：心想事成桃子：健康長壽火龍果：紅紅火火資料二：含有水果造型或圖案的物品在資料二列舉的物品中，選擇一件作為禮物送給平時關(guān)愛你的人，并且附上一張愛心卡。要求：(1)在卡片上寫清贈送的理由；(2)結(jié)合“資料一”送上你美好的祝福；(3)可以對卡片進(jìn)行簡單裝飾。(二)風(fēng)箏學(xué)校要舉辦主題為“鳶舞藍(lán)天放飛希望”的風(fēng)箏節(jié)活動。請你閱讀短文，完成習(xí)題。①“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，這兩句詩中提到的“紙鳶”也被稱為風(fēng)箏。風(fēng)箏至今已有兩千多年的歷史，是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。②風(fēng)箏的制作技藝極為講究。制作風(fēng)箏一般包括“扎、繪、糊、放”四步。首先，用細(xì)竹扎好架子，力求左右對稱，以便風(fēng)箏飛行時保持平衡(héng)；然后，在紙或絹上繪制風(fēng)箏圖案，圖案要做到遠(yuǎn)望清楚，近看真實(shí)；接著，把繪制好圖案的紙或絹糊在架子上，動作要干凈利落，紙或絹要糊得平平整整；最后，給風(fēng)箏裝上提線并調(diào)整好角度，就可以放飛了。③風(fēng)箏的圖案豐富多樣，寓意美好。有的風(fēng)箏上繪制著經(jīng)過美化的蝙蝠，寓意“五福齊天”“福中有?！?；有的風(fēng)箏上繪制著國色天香的牡丹，寓意“花開富貴”“吉祥如意”；還有的風(fēng)箏圖案更富時代氣息，繪制著直上云霄的火箭，寓意我國航天事業(yè)“日新月異”“蒸蒸日上”。各式各樣的風(fēng)箏圖案，展現(xiàn)了人們積極向上的進(jìn)取精神和對美好生活的共同追求。四年級語文第④放風(fēng)箏這項活動好處多多，備受人們喜愛。制作風(fēng)箏讓我們動手動腦，放飛風(fēng)箏使我們強(qiáng)身健體，觀賞風(fēng)箏令我們身心愉悅……(本文根據(jù)相關(guān)材料改寫)任務(wù)一：介紹風(fēng)箏6.結(jié)合短文第②-④自然段，請你把下面的介紹提綱補(bǔ)充完整。風(fēng)箏風(fēng)箏的圖案豐富多樣，寓意美好。7.結(jié)合短文第②自然段，你會按照，、糊和這四步來介紹風(fēng)箏的制作過程。任務(wù)二：制作風(fēng)箏8.結(jié)合短文第③自然段，除了文中提到的風(fēng)箏圖案之外，你還想繪制一只圖案為的風(fēng)箏，選擇這樣的圖案是因為.9.小明準(zhǔn)備把繪制好圖案的風(fēng)箏糊到風(fēng)箏架子上，為了幫助他把風(fēng)箏糊得更好，結(jié)合短文內(nèi)容，你想對小明說：“”。任務(wù)三：宣傳風(fēng)箏10.風(fēng)箏節(jié)就要開幕啦！為了號召更多的同學(xué)參加此次活動，請你結(jié)合短文內(nèi)容，在下面的橫線上寫一條宣傳語。比一比，看誰的宣傳語更有吸引力！第三部分表達(dá)與交流四、妙筆生花。你曾經(jīng)有過哪些難忘的經(jīng)歷?一本好書讓你受益匪淺，一次旅行讓你記憶深刻，一道好菜讓你回味無窮，一個充滿詩意的地方讓你流連忘返……請選擇一段讓你難忘的經(jīng)歷寫下來。要求：1.書寫工整，語句通順。2.把事情或景物寫清楚，并寫出自己的感受。3.自擬題目,不少于300字。第3頁(共4頁)2024年北京通州四年級(下)期末語文(答案)第一部分積累與運(yùn)用一、1.奇幻燦爛擁有閃爍朦朧描繪2.C3.C4.A5.D6.七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。二、7.韓子軒朋友之間相處講究的是以心換心，而不是靠物質(zhì)來獲取別人的歡心。8.②相互幫助③愿意分享，不自私9.彼此信任，不欺騙對方第二部分閱讀與理解三、(一)1.寓意、品種、食用禁忌營養(yǎng)價值2.(1)?(2)×(3)×(4?)3.D4.不要空腹吃柿子，胃液里