11.《我是一只小蟲子》教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊統(tǒng)編版

《我是一只小蟲子》教學設計本課目標：認識“屁、股”等14個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、股”等8個字，會寫“屁股、蒼耳”等12個詞語。能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時的表義特點，不認識的字能查字典認讀。朗讀課文，能就感興趣的部分和同學交流。本課時目標：（第一課時）1.認識“屁、股”等14個生字，讀準多音字“泡”，會寫“屁、股”2個字。2.能發(fā)現(xiàn)“月”字作偏旁時的表意特點。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。4.學習1-3自然段，知道小伙伴不喜歡當小蟲子的原因。教學重難點:識字、寫字，了解小伙伴不喜歡當小蟲子的原因。教學過程：一.導入同學們，老師給大家?guī)韼追N昆蟲的圖片，看看你能叫出名字嗎？這些昆蟲可有意思了，我們要把它們的名字讀準確，跟老師讀一讀吧！今天我們要學習一篇更有意思的課文，齊讀課題。貼小蟲子圖片，來，大家和小蟲子打個招呼吧！二、創(chuàng)設情境: 同學們，動物園新建了一個昆蟲館，館長想邀請一些同學參加體驗活動，如果體驗感不錯，請向全校的同學們宣傳宣傳。想去嗎？活動名額有限，要想獲得邀請函，就得先完成任務才行，我們來看看吧！1.任務一我得邀請函（1）標:給課文標好自然段序號。(2)讀:自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。完成以后用坐姿告訴老師就可以了，開始吧！2.學習生字詞瞧，課文中的小蟲子把生字朋友請出來了，自己試試讀一讀吧?。ㄖ该x，評價）現(xiàn)在增加難度，拼音寶寶去掉了你還能讀準確嗎？（指名讀，評價）3.這么多的生字寶寶你有什么好方法來記住它們呢，誰來和大家分享一下。4.大家的識字方法可真多呀！看這個字，猜一猜是什么？（昏）甲骨文的時候是這個樣子的，現(xiàn)在看到的是這樣，甲骨文中，“昏”字像太陽落到了人手臂的高度，表示到了黃昏時分。這種方法叫字源識字，也是一種很好的識字方法。5.(1)現(xiàn)在生字寶寶們藏到詞語里了，你還能準確讀出來嗎？(出示詞語)請3位同學讀，一人讀一行，相機正音后齊讀。評價:這一行都是后鼻音詞語，你讀得非常飽滿。②你讀得字正腔圓。讀得既準確，又響亮。我們一起讀這些詞語。（生齊讀）6.“一泡尿”的“泡”是多音字，這是在文中的句子，當它作量詞讀第一聲，我們在上冊《樹之歌》中學過“泡桐”這個詞。它還有一個讀音，讀四聲，誰來組詞?(泡泡、燈泡、泡沫、水泡、泡茶)7.理解“月字旁”的表義特點。我們在前面學了《貝的故事》這一課，知道“貪”和“費”這兩個含有貝字旁的字都和錢財有關。那觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)它們都有月字旁，都和身體有關。月字旁在古代表示肉的意思，這些字與人的身體有關。這是為什么呢?下面聽一個小老師為我們講講。（生看視頻）原來月字旁還有這樣一個演變過程呢！現(xiàn)在你明白了吧！8.老師還帶來了一些月字旁的字數(shù)字教材出示課后習題2)，跟老師讀。這些部位你都知道嗎?我們來做個小游戲。老師說口令，你們做動作。拍拍你的肩膀，動動你的胳膊，叉叉你的小腰，揉揉你的腹部，扭扭你的屁股。9.相機指導寫“屁、“股”兩個字。下面看看這兩個生字，先觀察，寫的時候應該注意什么？（指名說）邊寫邊說:左右結(jié)構(gòu)月字旁，“月”字窄而瘦，左右要謙讓，六筆橫折彎，捺筆稍舒展。三、學習課文。小手放下坐端正，請同學們再次讀課文，思考：當一只小蟲子好不好?你從文中找出了哪些句子?出示句子:我的小伙伴們都說:“當一只小蟲子，一點兒都不好?！辈贿^，我覺得當一只小蟲子還真不錯。我喜歡當一只小蟲子。(學生邊說老師邊貼板書：一點兒也不好、還真不錯、喜歡當))師：看來小蟲子的生活有苦也有樂。過渡:恭喜同學們完成了第一個任務，大家都獲得了昆蟲館的邀請函，讓我們一起入館參觀體驗吧!首先我們來到了昆蟲生活觀察區(qū)，請你們做一做攝影師，拍下表現(xiàn)小蟲子生活苦與樂的鏡頭。任務二:我做攝影師--捕捉苦與樂1.出示自讀提示:請同學們默讀第2自然段，思考：我的伙伴們認為當一只小蟲子一點都不好的原因有哪些?嘗試用簡短的語言概括。2.品析語句，感蟲“惱” 那小伙伴為什么覺得當一只小蟲子一點兒都不好呢?因為?(1)生1:如果蹦蹦跳跳的時候沒看準地方，屁股就會被蒼耳刺痛。出示第一句:我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。我們知道蒼耳渾身都是刺，被扎一下就像被針刺了，好痛啊。簡單來說，原因之一就是會被蒼耳刺痛[板書:被蒼耳刺痛]繼續(xù)交流:還有哪些原因?(2)生：一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。①“一不留神”是什么意思?(就是一不小心、一不當心、一不注意)②讀到“很深很深”這個詞時，你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面?(水非常深，就像一片汪洋)水真的有那么深嗎?(沒有，只是小狗撒的一泡尿)為什么對小蟲子來說，這泡尿那么深?(原來是因為小蟲子很小很小，對人來說不算什么的一泡尿?qū)λ鼇碚f可是天大的麻煩。)③所以在很深很深的水里，小蟲子被淹得?什么叫“昏頭昏腦”?(頭暈暈的、頭昏腦漲)你能帶著動作讀這個詞語嗎?師：你發(fā)現(xiàn)了嗎?昏頭昏腦是ABAC式的詞語，像這樣的詞語你還知道?(十全十美、百發(fā)百中、人山人海)大家積累的詞語還真不少呢?、芾首x句子:誰能抓住“一不留神”“很深很深”“昏頭昏腦”這幾個詞讀出小蟲子的感受?（指名讀）你真是一只被淹得昏頭昏腦的小蟲子!我感受到了你的痛苦和難受。讓我們學著她的樣子讀這一句。（生齊讀）⑤讀了這句話，你明白了第二個原因是?會被什么怎么樣?(板書:被狗尿淹昏)(3)還有原因嗎?孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。①你們見過毛茸茸的小鳥嗎?看，這只小鳥的毛發(fā)細軟又蓬松。生活中還有什么東西也是毛茸茸的?(玩偶、小貓、小鴨子、小雞)②沒有誰會喜歡，就是一一誰都不喜歡，這么可愛的小鳥，為什么小蟲子不喜歡呢?因為小蟲子會被--小鳥吃掉。(板書:被小鳥吃掉)3.總結(jié)板書，拓展說話當一只小蟲子還有什么不好?請你展開想象說一說。生:一不小心，會被青蛙吃掉;一不小心，會被人一腳踩死;一不留神，會被大風刮得暈頭轉(zhuǎn)向…..…師：原來蟲子們的生活中有這么多意外和驚險，難怪伙伴們都說-一生讀:“當一只小蟲子，一點兒都不好?！?指導朗讀)師：為什么小蟲子自己卻覺得還真不錯呢?你們又捕捉到了哪些有趣的事呢?我們下節(jié)課再學習。四|.布置作業(yè):把當一只小蟲子的苦惱告訴爸爸媽媽。板書：