浙江省心理健康教師C證面試資料(適合小學(xué))(同名10941)

浙江省心理健康教師C證面試資料(適合小學(xué))(同名10941)浙江省心理健康教師C證面試資料（適合小學(xué)）如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？主題：我自信我能行【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生自信程度較低，容易被別人的意見(jiàn)所左右，缺乏自主精神。用探究法、體驗(yàn)法、激勵(lì)法等引導(dǎo)學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生達(dá)到由知導(dǎo)行的目的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于樹(shù)立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。2．讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自卑與自傲。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信的方法。3．通過(guò)講述、討論、交流等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解自己，樹(shù)立自信心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、詩(shī)歌《我自信！我能行！》、學(xué)生自信體驗(yàn)記錄表等【活動(dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)自信，揭示課題。欣賞歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》，啟發(fā)學(xué)生討論歌曲的含義。然后歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。（揭示課題）請(qǐng)學(xué)生談感受。（激起探究自信的興趣）二、克服自卑，建立自信。（課件出示兩個(gè)畫(huà)面）情境一：小力看了一會(huì)兒作業(yè)，然后說(shuō)：“我頭腦不聰明，這些題我不會(huì)做?！庇谑牵戎瓌e人的作業(yè)。情境二：上課時(shí)，老師向小胖提問(wèn)，小胖認(rèn)為自己不行，于是就低下頭，搓著雙手，沒(méi)有認(rèn)真考慮老師所提出的問(wèn)題就回答說(shuō)：“不知道?！笨赐旰?，請(qǐng)學(xué)生做心理醫(yī)生，找出畫(huà)面中兩位學(xué)生存在的問(wèn)題，并為他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，用話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)、榜樣激發(fā)、傳授高招，幫助兩位學(xué)生克服自卑，建立自信。三、克服自傲，明辨自信。（演示課件畫(huà)面）情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)功課。楊陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽(tīng)課，自己搞一套，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，揚(yáng)陽(yáng)的好朋友也不把他當(dāng)作好朋友了。結(jié)果，楊陽(yáng)考試不及格。老師啟發(fā)學(xué)生觀察與思考：楊陽(yáng)是否也有自信心?師生共同討論后歸納：自信不是自傲，要了解自分析：用某種動(dòng)植物來(lái)暗喻自我的方法，再加上隨機(jī)抽簽的方式，“強(qiáng)制”促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)并不是自己明顯的特點(diǎn)，也不是自己或他人平時(shí)注意的地方，通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生能正確地評(píng)價(jià)自己，敢于接納自己的特點(diǎn)。2．別人眼中的我“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！睂?duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。你認(rèn)為誰(shuí)最具有哪種植物或動(dòng)物的特征?”聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)自己的特點(diǎn)。3．你覺(jué)得哪種植物或動(dòng)物最能代表你的特點(diǎn)?3、如何幫助學(xué)生提高抗挫能力？主題：戰(zhàn)勝挫折走向成功【設(shè)計(jì)理念】現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小在呵護(hù)關(guān)懷中長(zhǎng)大，缺乏抗挫的心理承受能力。本課主要針對(duì)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì),旨在激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難挫折的勇氣和信心，提高抗挫能力，獲得精神的提升、喚醒、激勵(lì)和鼓舞?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)聽(tīng)故事、講故事、做游戲、寫(xiě)成功啟示、訂成功計(jì)劃等激發(fā)學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝挫折的心理動(dòng)機(jī)，提高自身對(duì)挫折的承受力，獲得成功啟示，形成“我要成功”的心理暗示?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】請(qǐng)學(xué)生閱讀名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的?！净顒?dòng)過(guò)程】課前談話(huà)，播放歌曲《真心英雄》渲染氣氛。一、心靈觸動(dòng)老師結(jié)合課件講述肯德基創(chuàng)始人的故事。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺?小結(jié)：成功總是姍姍來(lái)遲的，成功面前總是橫阻著困難、失敗，但是正因?yàn)榭系禄鶢敔敳粩嗟膰L試，最后終于獲得了成功。二、心路歷程請(qǐng)學(xué)生講講自己的心路歷程。回顧一下，你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難、失敗、挫折?當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的？從而揭示主題。三、心靈啟迪成功之門(mén)其實(shí)離我們并不遠(yuǎn)，但通往成功之門(mén)的路上充滿(mǎn)荊棘，你還愿意去嗎?游戲：壘棋子。在有限的時(shí)間里，我們把這些棋子壘起來(lái)。壘上一顆，表示你克服了一個(gè)困難，但是如果倒掉了，意味著你遭遇了挫折，你就得重新來(lái)過(guò)。游戲后請(qǐng)學(xué)生談感受，對(duì)于學(xué)生的不同情況給予肯定和鼓勵(lì)。四、心靈感悟1．播放歌曲《水手》，介紹作者鄭智化2．請(qǐng)學(xué)生講講你所知道的中外成功者對(duì)待挫折的故事。3．朗誦詩(shī)歌《學(xué)會(huì)等待》4．交流與分享，聽(tīng)了故事，結(jié)合他們的坎坷經(jīng)歷，請(qǐng)你寫(xiě)一段“成功啟示錄”，交流。五、心靈雞湯每個(gè)人經(jīng)歷的挫折不盡相同，所采取的做法以及體驗(yàn)到的感受也有差異，課件展示“抗挫秘方”：失敗乃成功之母。走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。等六、心語(yǔ)心愿樹(shù)立目標(biāo)、制定計(jì)劃可以幫助我們提高自己的認(rèn)識(shí)，鞭策自己，鍛煉心理承受力，走向成功。讓學(xué)生制作一份“成功計(jì)劃”。讓我們攜起手，共同抵擋人生的風(fēng)雨，戰(zhàn)勝困難和挫折，齊唱《真心英雄》。如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？主題：小豬和小兔【設(shè)計(jì)理念】憤怒情緒是一種消極的情緒體驗(yàn)，在憤怒情緒驅(qū)使下的沖突行為會(huì)造成不良的后果。小學(xué)生處理問(wèn)題簡(jiǎn)單、沖動(dòng)。有意識(shí)地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)憤怒情緒帶給自己的危害，引導(dǎo)學(xué)生排解憤怒情緒，培養(yǎng)健康積極的心理，樹(shù)立完美人格?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒控制的重要性：小事不自控，可能成大禍。2、學(xué)習(xí)在與人發(fā)生沖突時(shí)，能調(diào)控自己的情緒。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、收集有關(guān)在憤怒情緒驅(qū)使下的沖突行為造成不良后果的事例。2、事先編制短劇故事。3、準(zhǔn)備一些反映學(xué)生情緒控制的投影片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)或者受到老師同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，我們會(huì)有什么情緒？（示范高興的情緒）當(dāng)我們遇到不愉快的事，就很容易引起憤怒的表現(xiàn)，（示范憤怒的情緒）2、（出示小豬、小兔生氣的投影片）你們猜想它們?yōu)槭裁磻嵟?？你們想知道嗎？?tīng)故事。二、心理激蕩1、如果你是小豬會(huì)怎樣做？如果你是小白兔又會(huì)怎樣做？分四人小組討論，后全班交流。3、表演短?。?）當(dāng)小軍正在看一本有趣的漫畫(huà)書(shū)，小杰突然走過(guò)來(lái)把書(shū)搶走，小軍要求小杰把書(shū)還給自己，可是小杰就是不聽(tīng)。問(wèn)：小軍該怎么辦？（2）下課了，小云在操場(chǎng)上跳繩，突然一個(gè)籃球飛過(guò)來(lái)，打在小云的身上。發(fā)現(xiàn)是小明，于是他們就打起來(lái)。表演后討論：小云、小明做得對(duì)嗎？如果小云接受了小明的道歉，結(jié)果會(huì)怎樣？小云和小明應(yīng)該怎樣做？總結(jié)：我們必須學(xué)會(huì)控制自己的憤怒，別發(fā)火，要冷靜。如果這小事不控制情緒，就可能造成大禍。三、自由宣泄1、當(dāng)你被同學(xué)不小心撞倒了，摔得很疼，而對(duì)方卻不賠禮道歉時(shí)，你怎樣想？你會(huì)怎樣做？2、平時(shí)你在遇到不愉快的事時(shí)，你是怎樣做的呢？3、“哈哈笑”活動(dòng)：讓同學(xué)先模擬憤怒的樣子，緊握拳頭，咬緊牙頭，半分鐘后，放松拳頭和面部表情，開(kāi)始哈哈大笑，直到感到高興為止。4、游戲《踩氣球》。游戲后表?yè)P(yáng)踩到的同學(xué)而沒(méi)有與人發(fā)生沖突，能控制情緒。四、體驗(yàn)分享1、你喜歡上這一節(jié)課嗎？2、平時(shí)在與人發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？歸納總結(jié)：學(xué)會(huì)控制自己的憤怒，這是一種健康的心理，小事不自己控制，就可能造成大禍。我們?cè)谄綍r(shí)遇到不愉快的事，要記住對(duì)自己說(shuō)“別發(fā)火，要冷靜”如何幫助學(xué)生提高自控能力？管住自已不費(fèi)勁【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自控能力，使學(xué)生能有意識(shí)地控制自己的行為。訓(xùn)練學(xué)生管住自己的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、小品《煩惱》視頻、學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)（包括好的和不好的）、自編拍手歌、\o"趣味心理測(cè)試大全"心理測(cè)試紙和一周計(jì)劃（每人一張）【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)低年級(jí)學(xué)生【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：師：——知心姐蛆。我有一個(gè)朋友叫小杰，他告訴我他很煩惱。想知道是什么煩惱嗎?讓我們一起去看看吧!（播放視頻）

課間，小杰一個(gè)人呆呆地坐在教室里，小輝問(wèn)小杰怎么了。小杰說(shuō)，剛才上語(yǔ)文課的時(shí)候，他在玩爸爸遞給他的手表，結(jié)果被老師沒(méi)收了。小杰十分懊悔，并表示其實(shí)自己也不想玩的?？墒枪懿蛔∽约旱氖郑虼耸譄佬≥x聽(tīng)了連忙說(shuō)：“你不用著急，今天我們班就開(kāi)展一個(gè)名為“管住自己不費(fèi)勁”的活動(dòng)，快去看看吧!”二、咨詢(xún)臺(tái)（課件出示）說(shuō)一說(shuō)：1．小杰有什么煩惱?2．你在哪些方面也有同樣的煩惱?形式：1．和旁邊的小朋友交流2．指名匯報(bào)過(guò)渡語(yǔ)：看來(lái)大家都有自己的煩惱，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天知心姐姐和大家一起來(lái)討論交流、玩游戲，找出能管住自己的好辦法。三、我是小醫(yī)生師：在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)有很多管不住自己的地方，下面我們一起來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，把我們做得不好的地方診斷出來(lái)，做得好的用“√”的動(dòng)作表示，做得不好的用“×”的動(dòng)作表示。（播放視頻）視頻1：上課鈴響了，學(xué)生安靜坐好等老師來(lái)上課。視頻2：排隊(duì)到操場(chǎng)上做課間操，學(xué)生亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧。視頻3：課堂上，學(xué)生在專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，并積極舉手發(fā)言。視頓4：做課間操時(shí)，有的學(xué)生不認(rèn)真，動(dòng)作馬虎，不按節(jié)拍。視頻5：課堂上，有的學(xué)生東張西望，有的小聲講話(huà)。形式：出示視頻，學(xué)生用動(dòng)作做出判斷。談話(huà)：我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?四、心思網(wǎng)站過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的醫(yī)術(shù)真高明，有兩個(gè)小朋友他們不知道怎樣才能管住自己，你們能幫一幫他們嗎?教師描述一個(gè)情景：課間休息時(shí)間，天氣非常熱，等著喝水的人很多，老師告訴小華要排隊(duì)等著，而老師現(xiàn)在不在現(xiàn)場(chǎng)，小華最好的朋友馬上就要排到了，他讓小華插隊(duì)到他那兒去，如果你是小華，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么?教師再描述一個(gè)情景：今天老師帶小朋友去秋游，他們來(lái)到一個(gè)很美麗的地方，老師告訴大家不能自己離開(kāi)隊(duì)伍去玩，那樣是很危險(xiǎn)的，走著走著，小明看見(jiàn)有一只很漂亮的蝴蝶飛進(jìn)了花叢中。如果你是小明，你會(huì)跟著蝴蝶走嗎?你會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么?六、游戲大本營(yíng)（課件出示）過(guò)渡語(yǔ)：下面知心姐姐要和大家一起玩游戲，看看哪位小朋友是能管住自己的小勇士。我先請(qǐng)三位小朋友來(lái)做評(píng)判，請(qǐng)大家看游戲方法。1．金雞獨(dú)立游戲方法：全班學(xué)生參與，單腳站立，堅(jiān)持10秒鐘，在10秒鐘內(nèi)雙腳落地的被淘汰，能堅(jiān)持到最后的五位小朋友就能得到“管住自己小勇士”的獎(jiǎng)狀。2．逗你笑游戲方法：一學(xué)生在10秒鐘內(nèi)逗另一學(xué)生笑，被逗的學(xué)生能忍住不笑就獲勝，相反能逗笑別人的獲勝。（1）學(xué)生玩游戲（2）請(qǐng)能忍住笑的學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才在玩游戲時(shí)遇到了什么困難?是怎樣克服的?七、心靈導(dǎo)航1．讀歌謠。明道理過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們表現(xiàn)得真棒，知心姐姐帶來(lái)了一份小禮物，（課件出示）快讀讀吧!可以?xún)蓚€(gè)小朋友邊拍手邊讀。你拍一，我拍一，管住自己有奧秘，你拍二，我拍二，精神集中數(shù)第一。你拍三，我拍三，小眠晴呀認(rèn)真看，你拍四，我拍四，小耳朵呀聽(tīng)仔細(xì)，你拍五，我折五，確定目標(biāo)沒(méi)錯(cuò)誤，你拍六，我拍六，樹(shù)立榜樣堅(jiān)持久，你拍七，我拍七，管住自己靠意志，你拍八，我拍八，任何困難也不怕，你拍九，我拍九，注意方法人人夸，你拍十，我拍十，管住自己是勇士。2．制定一周計(jì)劃過(guò)渡語(yǔ)：知道了管住自己的方法以后，我們就要訂下計(jì)劃，請(qǐng)小朋友拿出一周計(jì)劃表，填寫(xiě)管住自己的計(jì)劃。師：希望小朋友們都能按照計(jì)劃去要求自己，人人都做管住自己的小勇士。八、師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束通過(guò)這次的心理健康活動(dòng)課，相信小朋友們都找到管住自己的法寶了，只要你們能把這些法寶運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活上，就一定能夠管住自己。如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

主題：引領(lǐng)孩子破解快樂(lè)學(xué)習(xí)的密碼【設(shè)計(jì)理念】記憶是智力基本要素之一，記憶是過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物在人腦中的反映，它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)基本環(huán)節(jié)。培養(yǎng)記憶能力，有助于提高學(xué)習(xí)效率?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．初步懂得講究記憶方法，掌握記憶方法，記憶能力會(huì)有較大的提高。培養(yǎng)善于觀察、樂(lè)于記憶的良好習(xí)慣。2．了解一些簡(jiǎn)單實(shí)用的記憶方法。3．運(yùn)用學(xué)到的記憶方法練習(xí)記憶，體驗(yàn)巧記的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】記憶王國(guó)景點(diǎn)圖，音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》，課件，學(xué)生自備紙和筆。【活動(dòng)過(guò)程】一、課前記憶游戲：一生唱歌后躲起來(lái)，說(shuō)他今天穿的衣服?？辞搴笤倏肌Ｒ辏何覀兤綍r(shí)學(xué)習(xí)也一樣，想記住的東西是一定能記住的。師說(shuō)一個(gè)詞或幾個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生倒過(guò)來(lái)說(shuō)。（解讀：課前游戲中，讓孩子說(shuō)說(shuō)小伙伴的穿著，初步體驗(yàn)有意記憶效果優(yōu)于無(wú)意記憶，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中相信自己能記住，多進(jìn)行有意識(shí)記，努力培養(yǎng)和提高記憶能力。）二、游戲悟法。播放《玩具進(jìn)行曲》，我們一起去記憶王國(guó)旅行。（一）智過(guò)記憶橋（分成四個(gè)小組）A記住記憶王國(guó)六個(gè)辦公室號(hào)碼：226285122628522262853226285422628552262856B記住圖片：魚(yú)香蕉貓猴子狗兔子骨頭蘿卜C記住顏色：紅黃藍(lán)綠紫（循環(huán)排列）D記住圖形：三角形正方形圓形長(zhǎng)方形（循環(huán)排列）用30秒每組記一張，比誰(shuí)記得快又準(zhǔn)。各組代表匯報(bào)成績(jī)，說(shuō)說(shuō)方法。小結(jié)：仔細(xì)觀察，找到規(guī)律，記起來(lái)就容易多了。（二）勇攀記憶山（出示花卉、水果、小動(dòng)物、日常用品等各類(lèi)圖片）睜大眼用心記，比誰(shuí)記得多?？磮D30秒后撤圖，用一分鐘寫(xiě)下來(lái)，越多越好。找記得最多的同學(xué)匯報(bào)，讓他介紹好辦法。（有學(xué)生悟出歸類(lèi)記憶法后出示分類(lèi)排列的圖片，初步感知?dú)w類(lèi)記憶）（三）巧穿記憶林3．1415926535897……記數(shù)字。每組派代表跟老師比，看誰(shuí)記的數(shù)字多。結(jié)合實(shí)例講解諧音法。學(xué)生嘗試（指名背）說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。記住小動(dòng)物的門(mén)牌號(hào)碼，（出示：小兔51768、小猴51779、螢火蟲(chóng)1212122）看誰(shuí)能想到既簡(jiǎn)單又有趣的方法。（引導(dǎo)學(xué)生用諧音法嘗試記憶）（四）爭(zhēng)開(kāi)石門(mén)背兒歌，用你最喜歡的方法來(lái)背?！靶∝i吃核桃。小胖豬，吃核桃，核桃硬，咬不了，小烏龜，來(lái)幫忙，縮進(jìn)腦袋縮進(jìn)爪：“吃核桃，得砸殼兒，你把我當(dāng)錘子敲?！闭?qǐng)學(xué)生背，介紹方法。（揭示理解法）引出不管什么方法，適合自己的就是最好的方法。用一邊跳皮筋一邊念童謠的方法念《小豬吃核桃》。引導(dǎo)：學(xué)過(guò)的東西，經(jīng)常這樣唱唱、跳跳，多練習(xí)就不會(huì)忘記了。（四個(gè)游戲逐層介紹記憶方法。）（五）皇宮得寶用“金葫蘆”揭寶（溫故知新），讓孩子初步感知艾賓浩斯的遺忘曲線，了解遺忘規(guī)律，懂得學(xué)習(xí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘?？鬃拥拿浴皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”，與艾賓浩斯的遺忘曲線有異曲同工之妙。學(xué)習(xí)孔子的名言，讓整堂課彌漫著民族文化的氣息。三、交流總結(jié)交流：在記憶王國(guó)旅行，你有什么收獲?七、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

適用年級(jí)：六年級(jí)活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)意志力在學(xué)習(xí)中的重要性。

2、使學(xué)生知道怎樣培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志。3、激發(fā)他們的斗志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、

分發(fā)《意志品質(zhì)自測(cè)表》2、

收集有關(guān)“意志品質(zhì)”的格言3、

排練短劇，并對(duì)這個(gè)短劇進(jìn)行評(píng)論4、

講哲理故事5、

歌曲《鏗鏘玫瑰》6、

搜集圖片及錄像（殘奧會(huì)、《千手觀音》）7、

意志名言大比拼活動(dòng)過(guò)程：1、

古人說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！苯裉煳覀児餐接懸庵玖ζ焚|(zhì)對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性。2、

短劇首先請(qǐng)看短劇(短劇圍繞一個(gè)意志力頑強(qiáng)的學(xué)生通過(guò)不懈的努力最后考上了理想的學(xué)校)3、講故事教師：故事伴隨著我們走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，給了我們無(wú)數(shù)啟迪，下面請(qǐng)聽(tīng)故事二則。

故事一

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得。”于是，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。秘訣：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量

故事二有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚∶當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱(chēng)奇——它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是∶將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！事實(shí)上，我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。然而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來(lái)看似要活埋驢子的舉動(dòng)，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實(shí)際上卻幫助了它，這也是改變命運(yùn)的要素之一。如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無(wú)條件的愛(ài)，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。教師：故事講完了，就如一陣清風(fēng)吹過(guò)，不經(jīng)意間，你我的心弦為之顫動(dòng)。智慧與道理變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，慢慢融化在你我心間。3、

歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：如果說(shuō)是故事伴我們長(zhǎng)大，那么歌曲便更是不可缺少的了。請(qǐng)欣賞歌曲《鏗鏘玫瑰》教師：歌曲道出了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹的真諦，更道出了意志力的重要。4、

視頻，實(shí)例說(shuō)明意志的重要（1）觀殘奧會(huì)（圖片）討論并發(fā)言教師：下面讓我們來(lái)做個(gè)小游戲（內(nèi)容略）如果把你的手綁起來(lái)，要你去跑步，你能保持高速前進(jìn)中保持身體的平衡嗎？如果把你的腿綁起來(lái)，要你去游泳，你能在水中迅速前進(jìn)嗎？如果把你的眼睛蒙起來(lái)，要你去踢足球，你能找到方向嗎？這些聽(tīng)起來(lái)不可思議的事情，偏偏有人做到了。請(qǐng)看圖片教師：看過(guò)圖片健康的你有何感想。（感想略）教師：是的，作為正常人，要取得這樣的成就已屬不易，而殘疾人取得的成功，更讓我們?yōu)橹@嘆。（2）觀看舞蹈《千手觀音》同學(xué)討論并發(fā)言教師：如果把你的耳朵塞起來(lái)，你能翩翩起舞嗎？讓我們欣賞舞蹈《千手觀音》教師：《千手觀音》讓世界為之驚嘆，下面誰(shuí)愿意說(shuō)點(diǎn)兒什么？教師：是的，一群美麗的女孩子，她們用形體表演給我們以美的享受。5、

演講《世上無(wú)難事，只畏有心人》教師：下面請(qǐng)聽(tīng)演講《世上無(wú)難事，只畏有心人》

大千世界，蕓蕓眾生。每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇的漫長(zhǎng)的，更隱藏著無(wú)數(shù)惡魔，虎勢(shì)眈眈的盯著你，他們向你撲來(lái)。而你用什么對(duì)付他們呢？用你隨身帶著的或在路上采到的法寶。這些法寶是多彩多姿的，有勤奮、有謙虛、有置信等等。其中有一件熠熠閃光的那便是堅(jiān)強(qiáng)的意志力。相傳李白幼年時(shí)碰到一位老大娘在摸一根鐵杵，說(shuō)要把它磨成針，李白很受感動(dòng)，于是，改變了中途輟學(xué)的念頭，并向這位老大娘要把鐵杵磨成針那樣下苦工夫，終于成為著名詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)仙”這個(gè)故事就是我們所熟悉的成語(yǔ)“只要工夫深，鐵杵磨成針”的來(lái)源，它告訴我們：“只要有恒心肯努力，做任何事都能成功，”恒心就是心理學(xué)上所說(shuō)的意志力。堅(jiān)強(qiáng)的意志力是攀登智慧高峰的手杖。很多人都有美好的理想和為止奮斗的熱忱，但他們?nèi)狈σ懔?，開(kāi)始是一天撒網(wǎng)捕魚(yú)，不久便是三天大魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)拋進(jìn)垃圾箱里，而海底的珍奇是只可夢(mèng)想不可得的，沒(méi)有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗只是徒勞。意志力還是飄越苦海的舟楫。你也許聽(tīng)過(guò)帕爾曼優(yōu)美的演奏而為之贊嘆不已，然而你可成知道，他并不是一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，而是從小雙腿癱瘓的殘疾人，而他走向了成功這是靠什么？這是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力。也許你揚(yáng)帆遠(yuǎn)航于人生的海洋上，遇到了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，你的小舟漂浮不定，請(qǐng)不要放棄，用你堅(jiān)強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝它。因?yàn)轱L(fēng)之后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。也許你邁在人生的道路上，陷入一片荊棘地，你的天空陰霾，請(qǐng)不要放棄，用你堅(jiān)強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝它，因?yàn)樽叱銮G棘前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。也許你艱辛攀登在人生的山峰上，忽然一切天昏地暗，你的雙眼迷茫一片，請(qǐng)不要放棄，用你的堅(jiān)強(qiáng)的意志力去戰(zhàn)勝它。因?yàn)榈巧仙巾敚_下便是積翠如云的空蒙山色。也許你正在向成功努力，那么運(yùn)用你的意志力吧！這法寶可以推進(jìn)你不斷的前進(jìn)，可以扶持你度過(guò)一切苦難。記?。菏郎蠠o(wú)難事，只畏有心人。6

總結(jié)《意志品質(zhì)自測(cè)表》的結(jié)果，加以評(píng)論教師：下面請(qǐng)我們班的生活委員為我們宣布《意志品質(zhì)自測(cè)表》的調(diào)查結(jié)果

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名言大比拼教師：綜觀古今，凡成大名、就大業(yè)者都是靠一股堅(jiān)忍不拔的毅力取得的。他們也為我們留下了許多名言，下面進(jìn)行名言大比拼。

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教師點(diǎn)評(píng)我國(guó)自古以來(lái)注重意志力的培養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)的好：“有自者事竟成”，所以我國(guó)傳統(tǒng)教育和歷代的學(xué)者都提倡砥礪品質(zhì)的同時(shí)，特別意志的鍛煉。我國(guó)古代還有“臥薪嘗膽”、“懸梁刺股”等激勵(lì)人們意志的事例，當(dāng)然有些具體的做法讓我們不提倡，但他們這種磨練自己意志的決心、信心和恒心是值得我們學(xué)習(xí)的。同學(xué)們，良好的意志品質(zhì)不是天生俱來(lái)的，而是靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)期積累下來(lái)的?！拔蚁Ｍ瑢W(xué)們針對(duì)自己意志的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)自我鍛煉。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起、制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中不斷的調(diào)整自己、完善自己、最后超越自我。記住：“頑強(qiáng)的意志可以征服世界上的任何一座高峰！”9、

最后在歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》中結(jié)束。八、如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？主題：小貓釣魚(yú)【設(shè)計(jì)理念】二年級(jí)的學(xué)生雖然已養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在注意力這方面，無(wú)意注意占主要部分，注意力無(wú)法相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的集中，很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，不利于提高學(xué)習(xí)效率，如何利用無(wú)意注意發(fā)展其有意注意，則是開(kāi)發(fā)他們智能的重要基礎(chǔ)。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)輕松的游戲活動(dòng)及生動(dòng)的多媒體課件，使學(xué)生親身體驗(yàn)，自己感悟，感受集中注意力的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖⒁饬Φ挠?xùn)練。2、在游戲式的輕松氛圍中，調(diào)節(jié)舒緩學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的緊張情緒，達(dá)到調(diào)節(jié)心情，放松心靈的目的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】?jī)焊琛⒄n件、積木、紙棒【活動(dòng)過(guò)程】一、課前活動(dòng)：播放兒歌《拉拉鉤》，在活潑熟悉的兒歌聲里，學(xué)生自由或唱或跳。（創(chuàng)設(shè)輕松活潑的氣氛，放松身心，使學(xué)生在自由愉快的情緒中進(jìn)入活動(dòng)）二、活動(dòng)體驗(yàn)（一）反口令1、游戲規(guī)則：注意聽(tīng)口令，做相反的動(dòng)作，做錯(cuò)的同學(xué)不能繼續(xù)參加比賽。2、全班學(xué)生活動(dòng)，然后進(jìn)行小組比賽。師生暢談感受，根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書(shū)有關(guān)集中注意力的詞語(yǔ)，如專(zhuān)心，走神，認(rèn)真等。（二）頂紙棒1、游戲規(guī)則：把紙棒放在頭頂上，保持不掉，走到規(guī)定的位置（畫(huà)線表示起點(diǎn)和終點(diǎn)）。2、各人拿起紙棒試著頂一頂3、小組比賽（一趟）4、小組討論交流成功的辦法5、再次小組比賽（來(lái)回）6、暢談感受，適當(dāng)板書(shū)（教師是同學(xué)的朋友，是學(xué)生中的一員，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲激起學(xué)生的熱情，親身體驗(yàn)，自己感悟，在活動(dòng)中增加心理體驗(yàn)。讓學(xué)生在和諧、平等的氛圍中暢所欲言，坦現(xiàn)真實(shí)想法，再加上板書(shū)，不著痕跡地引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，體驗(yàn)集中注意力的重要性）三、感悟遷移（一）觀看課件：故事《小貓釣魚(yú)》“哎呀，小貓?jiān)趺瘁灢坏紧~(yú)啊？”（學(xué)生自由談感受，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)板書(shū)，如三心二意，貪玩等。在討論中進(jìn)一步體會(huì)集中注意力的重要，對(duì)集中注意力進(jìn)行內(nèi)化，變成自己的自覺(jué)行為）（二）搭積木。規(guī)則：把積木一塊塊往上疊，比比誰(shuí)疊得最高。2、小組活動(dòng)，教師參加，適時(shí)談感受3、男女各選一人比賽，限時(shí)半分鐘4、暢談感受（在對(duì)集中注意力有所認(rèn)識(shí)后，進(jìn)行更高層次的提高遷移，仍以學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)作學(xué)生情感體驗(yàn)的鋪墊，讓每個(gè)學(xué)生在自身不同的心理基礎(chǔ)上都能有不同程度的發(fā)展，在潛移默化中潤(rùn)物無(wú)聲，學(xué)會(huì)比以前更集中注意力。）（三）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)平時(shí)做什么事情需要集中注意力的？（結(jié)合生活實(shí)際，加以延伸，深化對(duì)集中注意力的切身體驗(yàn)，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的生活）四、結(jié)束活動(dòng)在舒緩熟悉的兒歌聲中結(jié)束活動(dòng)（以活潑的歌聲開(kāi)頭，以舒緩的歌聲結(jié)束，至始至終，學(xué)生處在愉快的身心體驗(yàn)中）九、如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？主題：左手右手【活動(dòng)思路】針對(duì)現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，存在不重視合作，不善于合作的心理和現(xiàn)象。創(chuàng)設(shè)多種情境和游戲，讓他們能親身體驗(yàn)到合作的必要性和重要性，認(rèn)識(shí)到合作能提高學(xué)習(xí)效率，感悟平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中合作的方法,提高合作的意識(shí)。【活動(dòng)目標(biāo)】讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到在生活中只有學(xué)會(huì)與他人合作才能取得更大的成功。通過(guò)輔導(dǎo)讓學(xué)生從感悟合作不僅需要目標(biāo)統(tǒng)一，還需要相互理解、信任，甚至犧牲自己的生命。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、尺子、白紙及水彩筆、每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一套針線、彩珠、瓶子等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)，揭示課題1.導(dǎo)入：（大屏幕出現(xiàn)楊利偉等宇航員的照片）同學(xué)們，這張照片中間是誰(shuí)？坐在兩邊的是誰(shuí)？你怎么知道中間的是楊利偉？而四周你猜想可能是誰(shuí)？這些工作人員與楊利偉相比你認(rèn)為誰(shuí)重要？為什么？2、（教師舉起左手）問(wèn)這是什么？再舉右手，問(wèn)這又是什么？請(qǐng)學(xué)生一起伸出左手和右手，問(wèn)：你喜歡你的左手和右手嗎？為什么？?jī)芍皇帜愀矚g哪一只手？為什么？3.（投影簡(jiǎn)單圖案）請(qǐng)你用最喜歡的一只手把投影圖案畫(huà)下來(lái)，比一比，看誰(shuí)畫(huà)得好？誰(shuí)畫(huà)得快？再用兩只手畫(huà)一次。比一比，誰(shuí)畫(huà)得好，畫(huà)得快？（學(xué)生雙手協(xié)作畫(huà)圖案）討論：你們兩次畫(huà)畫(huà)，有什么想法？為什么？（討論揭題）二、游戲引路，操作體驗(yàn)1.游戲“穿針引線”。①用自己的左手和右手一起做；②用自己的右手和別人的左手一起做。你覺(jué)得兩次游戲有什么不同之處？從中你明白了什么？（學(xué)生討論）怎樣才能和別人合作得好呢？2、（投影出示火災(zāi)場(chǎng)景）模擬沖出火海游戲，教師說(shuō)明：這個(gè)瓶子就是通道，而里面的小球就是我們，現(xiàn)在我們要在五分鐘之內(nèi)沖出來(lái)，看看哪一組能夠成功？（學(xué)生分組操作）結(jié)束后談一談成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因？3、討論：你覺(jué)得在與他人合作的過(guò)程中，怎樣才能成功？（學(xué)生交流）小結(jié)：與他人合作要目標(biāo)統(tǒng)一，更要?jiǎng)幼鞯膮f(xié)調(diào)、相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持。三、情景感染，激發(fā)情感1.播放多媒體課件《生命橋》片斷。老羚羊以他年邁的身軀為代價(jià)挽救了年輕羚羊的生命，使年輕的羚羊得以生存，一代一代繁衍，譜寫(xiě)了一曲生命的壯歌，此時(shí)此刻，你一定有許多話(huà)想說(shuō)……（學(xué)生說(shuō)后小結(jié)：合作不僅需要?jiǎng)幼鞯膮f(xié)調(diào)，相互的配合，還需要相互的理解、信任和支持，更重要的是時(shí)時(shí)處處想著他人，有時(shí)甚至為了他人，作出自我犧牲。）四、舉一反三，深層感悟1、回頭來(lái)想開(kāi)始的問(wèn)題，楊利偉與其他工作人員相比，誰(shuí)最重要？（學(xué)生討論）投影：火箭制造圖、火箭裝配圖、火箭運(yùn)載圖、火箭吊裝圖、火箭升空?qǐng)D。（同學(xué)討論）2.投影：中國(guó)女排選拔圖、中國(guó)女排陪練圖、中國(guó)女排醫(yī)療圖、中國(guó)女排食堂用餐圖、中國(guó)女排苦練圖、中國(guó)女排奪冠圖。同學(xué)們，你們看了這六幅圖，想到了什么？（同學(xué)發(fā)言）3.同學(xué)們，在我們的生活中有哪些事需要合作？有不合作的時(shí)候嗎？（學(xué)生討論發(fā)言）小結(jié)：正所謂“大合作就有大成就，小合作就有小成就，不合作就很難有成就?！蔽濉W(xué)習(xí)名言，做卡寄情1.多媒體投影：《名人名言》2、寫(xiě)在《心靈寄語(yǔ)》卡。3.分享（發(fā)送卡片）4.在《眾人劃槳開(kāi)大船》的音樂(lè)中總結(jié)：正因?yàn)橛辛舜蠹业暮献鳎覀兊纳畈拍軇?chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡，這世界才如此的美麗精彩，愿我們攜手共進(jìn)，通力合作，共同創(chuàng)造美好的明天！十、如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？

【活動(dòng)理念】考試是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情。調(diào)查表明，不少學(xué)生存在不同程度的考試緊張和焦慮。為幫助學(xué)生緩解因考試引起的緊張、焦慮情緒，減輕考試的壓力，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課【活動(dòng)目標(biāo)】1.教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能。2.讓學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.了解家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的看法。2.排練滲透活動(dòng)主題的小品、快板、情景劇。【活動(dòng)過(guò)程】一、游戲?qū)?，初步體驗(yàn)先做個(gè)“平地過(guò)獨(dú)木橋”的游戲。（學(xué)生過(guò)）讓獨(dú)木橋升高些，再過(guò)一次橋。（學(xué)生過(guò)）比較兩次過(guò)橋，心里有什么不同的感受？（學(xué)生談感受）平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試?？荚嚂r(shí)你們有哪些緊張表現(xiàn)和煩惱？對(duì)待考試，我們應(yīng)該有怎樣良好的心態(tài)，我們?nèi)绾慰朔荚囍械木o張情緒呢？（解題）二、欣賞小品，悟道明理表演小品《成績(jī)單》。小明由于考試緊張導(dǎo)致失誤，他撒謊想讓爸爸帶他去動(dòng)物園，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)后，小明終于承認(rèn)了錯(cuò)誤。三、傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，減輕心理壓力1.傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲。提前錄下幾位家長(zhǎng)對(duì)考試、成績(jī)的看法，課上播放。2.聽(tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)談?wù)劯惺?？（學(xué)生說(shuō)）四、做好考前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗我們常說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，考試前要做哪些準(zhǔn)備呢？1.學(xué)生分組討論交流考前準(zhǔn)備。2.每組找一名代表交流：3.請(qǐng)聽(tīng)快板《教你幾招》。五、掌握考試技巧，提高應(yīng)試技能1.表演情景劇《考場(chǎng)上》考場(chǎng)上甲乙兩位考生都遇到了一道難題，甲一看這道題挺難，一時(shí)想不出來(lái)，趕快去做那些會(huì)做的題，而乙呢，非要做出來(lái)不可。結(jié)果，因做這道難題，耽誤了時(shí)間，乙有好多會(huì)做的題來(lái)不及去做，乙后悔不已。2.展開(kāi)討論，總結(jié)出考試技巧六、進(jìn)行自我調(diào)控，消除緊張情緒如果真的在考試中出現(xiàn)焦慮、怯場(chǎng)心理,那怎么辦？（一）創(chuàng)設(shè)情境，親身體驗(yàn)進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，看哪些同學(xué)在5分鐘之內(nèi)做完所有的題目，決出兩個(gè)優(yōu)勝組。（1）發(fā)放試卷，學(xué)生開(kāi)始答題。（2）教師巡視，隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，此時(shí)心情怎樣？（二）自我調(diào)節(jié)，消除緊張1.視覺(jué)放松法。回想那情形、聲音、氣味、感覺(jué)和心境,重新體會(huì)那幸福時(shí)刻。2.改變呼吸方式法。（深呼吸）七、總結(jié)同學(xué)們，我們考前做好了充分的準(zhǔn)備，又掌握了考試技巧，我們還會(huì)及時(shí)地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。對(duì)待考試，有這么多的辦法，我們還用怕嗎？對(duì)，不用怕！請(qǐng)同學(xué)們充滿(mǎn)自信地大聲地說(shuō)一遍：考試，我們不用怕。我們滿(mǎn)懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，一定會(huì)發(fā)揮出正常水平，打出漂漂亮亮的一仗。物競(jìng)天擇，適者生存。在以后的人生征途上我們還會(huì)面臨無(wú)數(shù)次考試，讓我們以平常的心態(tài)，坦然地面對(duì)它，不懼怕、不藐視，向人生挑戰(zhàn)，輕輕松松上考場(chǎng)。十一、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？

主題：帶刺的玫瑰靜悄悄地開(kāi)【活動(dòng)理念】青春期是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入青春期，中學(xué)生的生理和心理都產(chǎn)生了很大的變化，性意識(shí)也隨之覺(jué)醒。很多同學(xué)樂(lè)意與異性交往，熱心與異性同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、討論、班級(jí)活動(dòng)等。本節(jié)課主要內(nèi)容兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解青春期性意識(shí)的特點(diǎn)；二是懂得如何與異性同學(xué)正常交往?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立異性交往的正確觀念和態(tài)度，并學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處的原則和藝術(shù)。2學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處的原則并掌握與異性相處應(yīng)該注意問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體（課件）【活動(dòng)過(guò)程】（一）故事引入：一個(gè)男生進(jìn)入高中對(duì)一位女生產(chǎn)生愛(ài)慕之情，為控制自己而不斷傷害自己，最后變得精神恍惚。心理醫(yī)生會(huì)告訴這位男生什么呢？這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容，與異性同學(xué)正常的交往。）（二）青春期異性同學(xué)正常交往小品表演1：《困惑》（課件展示）一對(duì)青梅竹馬的好朋友在因討論問(wèn)題時(shí)水杯打翻，幫助擦手時(shí)迎來(lái)閑話(huà)，結(jié)果不歡而散。欣賞了小品之后，你對(duì)劇中人物的言行有何感想？（小組討論，派代表交流。小結(jié)：男女同學(xué)的正常交往，可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。常言說(shuō)得好：“男女搭配，干活不累”。但是，異性交往中常常還有另外一種傾向，另人擔(dān)憂(yōu)。小品表演2：《一個(gè)護(hù)花使者》（課件展示）男女生同桌，女生是學(xué)習(xí)委員，在女生幫助下男生數(shù)學(xué)考了90分，為了表示感謝，在女生生日那天，男生松了一張賀卡，但是賀卡上寫(xiě)的話(huà)引起了女生的誤解。自由發(fā)言1：你認(rèn)為劇中的男女生在事件處理中有錯(cuò)誤嗎？如果你是女生，發(fā)生了這件事后，你將會(huì)如何處理？如果你是男生，又會(huì)如何處理？教師小結(jié)并提問(wèn)：生活中男女生的交往不僅是正常的，而且是必要的。那么，我們?cè)诮煌幸⒁饽男﹩?wèn)題，把握哪些原則呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀信瑢W(xué)如何正常交往，可舉例，也可談自己的體會(huì)，總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問(wèn)題。（三）教師歸納：青少年男女交往中把握的原則：1.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；2.注意交往方式，青少年男女以集體交往為宜；3.要把握交往的尺度?？傊灰盐张c異性交往的尺度，誠(chéng)懇對(duì)人，熱情大方，尊重他人，自尊自愛(ài)，便能處理好與異性的關(guān)系。（四）學(xué)有所得，珍藏制作將這節(jié)課所學(xué)的經(jīng)典句和原則等制作成《心理名言日記卡》，珍藏起來(lái)，或贈(zèng)送朋友。（五）送出祝福，結(jié)束課程最后，我衷心地祝福每位同學(xué)在成長(zhǎng)的道路上，都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！十二、如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？主題：我和同桌【活動(dòng)理念】心理學(xué)研究表明，兒童在社會(huì)化過(guò)程中，同伴關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的重要內(nèi)容，隨著年齡的增長(zhǎng)，其作用逐漸增強(qiáng)。良好的同伴關(guān)系有利于兒童社會(huì)價(jià)值的獲得、社會(huì)能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及各學(xué)科概念的認(rèn)知和人格的健康發(fā)展?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生體會(huì)同桌之間的交往是雙向的。2．了解好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)與同桌友好相處的方法。【活動(dòng)年級(jí)】小學(xué)四年級(jí)【活動(dòng)準(zhǔn)備】招聘書(shū)、彩色卡紙、磁鐵、多媒體課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、暖身活動(dòng)：你拍拍，我拍拍活動(dòng)程序：同桌一組，按教師示范的8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀到背部。然后互相交換。交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的?教師引導(dǎo)：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到一種寬松、愉快、安全的心理環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)到在人與人的交往中，你付出什么，就將收獲什么。）二、活動(dòng)：“同桌招聘會(huì)”1．情境引入：林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員。她的同桌個(gè)子雖小，卻是吵架。兩個(gè)人吵架的時(shí)候，班上同學(xué)常常批評(píng)林蘭欺負(fù)弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉?？衫蠋熣f(shuō)：“他的缺點(diǎn)會(huì)改正的，要相信他?！绷痔m為此感到很苦惱。2．你和同桌之間是怎樣相處的?學(xué)生自由發(fā)言，述說(shuō)自己與同桌之間的交往情況。3．續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫(xiě)了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，我們今天也來(lái)模擬一次“同桌招聘會(huì)”。按自己理想中同桌的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)一份招聘書(shū)。4．交流、應(yīng)聘、競(jìng)聘。5．小組討論招聘條件的共同點(diǎn)，評(píng)出大家心目中理想同桌的主要特點(diǎn)。引導(dǎo)：同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個(gè)同學(xué)都希望自己的同桌是一個(gè)懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人。而你的希望也正是同桌對(duì)你的期待，我們對(duì)好同桌的要求，其實(shí)就是我們與同桌友好相處的方法。（設(shè)計(jì)意圖：以新穎的方式催化學(xué)生彼此參與和互動(dòng)，充分利用團(tuán)體動(dòng)力，使學(xué)生在參與和分享中獲取新的想法和感受，領(lǐng)悟到與同桌的交往是相互的，要學(xué)會(huì)與同桌友好相處。對(duì)好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。）三、我與同桌：“自導(dǎo)自演”如果遇到下面的情境，你和你的同桌會(huì)怎么做呢?1．手工課上，同桌忘帶剪刀了……2．同桌考試得了100分……3．做作業(yè)時(shí)，同桌把手臂一直伸到了……4．上課時(shí)，同桌提醒我認(rèn)真聽(tīng)講……同桌間友好相處的秘決：相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解……（設(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)生生活中可能會(huì)遇到的情況，通過(guò)角色體驗(yàn)，給學(xué)生一個(gè)展示的空間，在真情演繹中，實(shí)踐與同桌友好交往的技巧。）四、體驗(yàn)收獲1．分享本次輔導(dǎo)的收獲。2．再做開(kāi)始時(shí)的游戲，體驗(yàn)與同桌友好相處的快樂(lè)。十三、如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的叨嘮1、了解父母在什么情況下叨嘮。2、明白父母的叨嘮是關(guān)心，愛(ài)護(hù)孩子的一種特殊表達(dá)方式。3、探討對(duì)待叨嘮的好辦法。輔導(dǎo)前準(zhǔn)備1、課前做好一份社會(huì)調(diào)查。2、排練小品《小亮在家一、二》。3、準(zhǔn)備一幅田園風(fēng)光油畫(huà)。輔導(dǎo)步驟一、談話(huà)引入同學(xué)們，早上好!我們彩虹聊天的時(shí)間又到了。我們今天聊的話(huà)題是：怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的叨嘮。二、說(shuō)說(shuō)自己1、介紹自己今天有幾歲了。(我今年……)2、現(xiàn)在，你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動(dòng)把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評(píng)價(jià)：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因?yàn)?，你們長(zhǎng)大了，都希望自己能獨(dú)立去做自己的事情。)三、說(shuō)叨嘮1、你的爸爸、媽媽或者其他長(zhǎng)輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)2、長(zhǎng)輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)3、看小品表演《小亮在家》。小亮放學(xué)回到家里，放下書(shū)包后打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。不久媽媽回來(lái)了?！傲亮?，在干什么呢?寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有……”媽媽一邊換拖鞋一邊問(wèn)道。“一會(huì)兒再寫(xiě)吧?！薄翱鞂?xiě)作業(yè)去，快去呀!”媽媽話(huà)音剛落，爸爸也回來(lái)了，爸爸還沒(méi)放好提包忙問(wèn)：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?還有……”爸爸還沒(méi)問(wèn)完。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“不怎么樣，還不是老樣子?！闭f(shuō)完就看他的電視，這時(shí)，爸爸瞪著眼睛……4、討論：小亮為什么會(huì)煩惱呢?5、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說(shuō)什么呢?(舉手發(fā)言)這個(gè)問(wèn)題的討論還可以分兩步進(jìn)行：①個(gè)別發(fā)言；②小組交流。教師的評(píng)價(jià)則可以說(shuō)：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說(shuō)可以理解”等。6、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：在日常生活中，當(dāng)你聽(tīng)到長(zhǎng)輩叨嘮你的時(shí)候，你會(huì)有什么反應(yīng)呢?教師小結(jié)：聽(tīng)著父母反反復(fù)復(fù)地說(shuō)著同一個(gè)內(nèi)容，大家有這樣或者那樣的想法是比較正常的，可以理解。四、爸爸媽媽的話(huà)1、教師：上課時(shí)，老師做了一份社會(huì)調(diào)查，并把這次調(diào)查的談話(huà)記錄下來(lái)了，下面，我們一些來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸、媽媽是怎么說(shuō)的。2、播放社會(huì)調(diào)查的錄音實(shí)況(問(wèn)：×××，您好，現(xiàn)在，想請(qǐng)你來(lái)談?wù)勱P(guān)于“叨嘮”的話(huà)題……問(wèn)：×××，您好，你的孩子快12歲了，當(dāng)你想跟他說(shuō)一件什么事的時(shí)候，他有時(shí)候就表現(xiàn)得很不耐煩的樣子，這時(shí)候你是怎么想的?)(這份社會(huì)調(diào)查一定要提前兩周去做，而且要細(xì)致，提問(wèn)的問(wèn)題要有針對(duì)性，要讓每一位被訪的家長(zhǎng)說(shuō)出他們最想與孩子講的話(huà)，家長(zhǎng)的姓名盡可能不公開(kāi)。)3、小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)了爸爸、媽媽的心里話(huà)，相信大家一定受到心靈的震憾。叨嘮是天下父母關(guān)心孩子，愛(ài)護(hù)孩子的一種特殊的表達(dá)方式。五、消除煩惱1、討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)自己的想法、做法與父母長(zhǎng)輩的愿望不一致時(shí)，你是怎么做的?(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥小結(jié)方法。)(1)安靜聆聽(tīng)法；(2)轉(zhuǎn)移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋說(shuō)明法?！?、看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學(xué)回到家里，放下書(shū)包后打開(kāi)電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。不久，媽媽回來(lái)了，媽媽進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“亮亮，寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”“媽媽?zhuān)匆粫?huì)兒電視就去寫(xiě)，放心吧!”亮亮笑瞇瞇地幫媽媽拿拖鞋。媽媽笑了笑，就做飯去了。亮亮剛要坐下來(lái)，這時(shí)，爸爸也回來(lái)了，剛進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“亮亮，今天表現(xiàn)怎么樣?”亮亮調(diào)皮地一笑：“還好，老爸，我這個(gè)兒子不會(huì)給你丟臉的。”說(shuō)完又繼續(xù)看電視?！傲亮粒裉斓娜沼洔?zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容……”爸爸又問(wèn)了許多問(wèn)題，亮亮沒(méi)有發(fā)火，只是靜靜地聽(tīng)著……討論：亮亮是怎樣對(duì)等長(zhǎng)輩的叨嘮的?(讓學(xué)生用前面出示的方法來(lái)解答。)六、幫幫你※在日常生活中，面對(duì)父母長(zhǎng)輩的叨嘮，你還有什么問(wèn)題需要大家?guī)椭鷨?(讓大家把問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，通過(guò)討論來(lái)解決。)七、小結(jié)父母親由于愛(ài)而叨嘮孩子，因?yàn)楦屑?，我們能理解他們的用心良苦。讓我們共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。（主題：如何應(yīng)對(duì)父母的嘮叨【活動(dòng)理念】隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)迅速發(fā)展，當(dāng)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)與父母充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的嘮叨發(fā)生沖撞時(shí)，學(xué)生往往以自己的逆反行為來(lái)表示自己長(zhǎng)大了，理解，是改善親子關(guān)系的第一步。通過(guò)理解父母、體諒父母，正確看待父母的嘮叨，從而改善親子關(guān)系。【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)生在體驗(yàn)中感受到父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心，能從父母的角度看待問(wèn)題，從而理解父母。2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)父母嘮叨的方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、白紙、紅紙【活動(dòng)過(guò)程】一、小游戲：營(yíng)造氛圍游戲——雨后春筍。一陣春雨吹過(guò)來(lái)，筍媽媽在呼喚她的孩子們快快鉆出地面呢，老師做筍媽媽?zhuān)瑢W(xué)們就是筍芽?jī)毫?，我說(shuō)幾個(gè)筍芽?jī)恒@出來(lái)，每個(gè)小組就幾位同學(xué)站起來(lái)。（游戲）筍媽媽看見(jiàn)自己的孩子一個(gè)個(gè)鉆出地面，心里是多么高興?。。ㄒ鈭D：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，排去緊張情緒，創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放、安全、溫暖的氛圍。）二、憶真情：鋪墊情感同學(xué)們，爸爸媽媽也在盼著你們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽為你們做了很多很多，讓我們一起來(lái)回憶他們關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（點(diǎn)擊課件配上音樂(lè)）這些似曾相識(shí)的畫(huà)面讓你想到了什么呢？學(xué)生暢談。小結(jié)：爸爸媽媽把我們養(yǎng)大多不容易呀，他們要為生活奔波，要為我們操心，可能會(huì)有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，回憶起生活中一幕幕感人的細(xì)節(jié)，重溫那份感動(dòng)，感知父母的不易，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。）三、談嘮叨：宣泄不滿(mǎn)爸爸媽媽有那么多的煩心事，有時(shí)看到我們達(dá)不到他們的要求，難免會(huì)顯得著急，有時(shí)就會(huì)不停地嘮叨。你有這樣的經(jīng)歷嗎？他們還會(huì)什么時(shí)候在你耳邊嘮叨？你們聽(tīng)了爸爸媽媽的嘮叨后，心里是一種什么感覺(jué)？（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的真實(shí)想法。）四、想策略：頭腦風(fēng)暴所以有時(shí)就免不了會(huì)和爸爸媽媽之間產(chǎn)生一些摩擦，弄得他們不開(kāi)心，自己也不開(kāi)心，其實(shí)我們心里也不愿這樣。商量一下：面對(duì)他們的嘮叨，我們最好怎么辦？請(qǐng)一位同學(xué)快速記在白紙上，然后挑選出最好的兩條，用記號(hào)筆寫(xiě)在紅色的紙上。問(wèn)：這是誰(shuí)的創(chuàng)意？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生生互動(dòng)，在思維的碰撞中，搜求多種應(yīng)對(duì)父母嘮叨的方法，在交流、篩選的過(guò)程中獲得積極應(yīng)對(duì)嘮叨的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。）五、師小結(jié)：情感升華播放《爸媽謝謝你》的伴奏歌曲：師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事呢，有一位教授已經(jīng)60多歲了。門(mén)外寒風(fēng)凜冽，教授要出門(mén)去作報(bào)告。他那80多歲的母親，年邁多病，在病床上，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的、低沉的聲音：“兒啊，多穿點(diǎn)衣服吧……”我們?cè)谏钪杏袝r(shí)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨，有自己的想法，這很正常，說(shuō)明我們?cè)诔砷L(zhǎng)。如果父母的嘮叨讓你感到心煩了，受不了，記得用上今天學(xué)到的好方法呦！設(shè)計(jì)意圖：在孩子們都比較熟悉的歌曲中結(jié)束本課，借助音樂(lè)的感染力觸動(dòng)學(xué)生的心靈，在愛(ài)的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓學(xué)生意猶未盡。

14、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？主題：我是女生，快樂(lè)的女生【活動(dòng)理念】本設(shè)計(jì)方案分“煩惱女生不煩惱”、“我驕傲我是女生”兩個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我性別認(rèn)同、接受的一個(gè)集體心理輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)讓學(xué)生樂(lè)于接受自己的性別角色，樂(lè)于接受自己身體的發(fā)育變化。盡量使學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中受到的負(fù)面影響降到最低或零?！净顒?dòng)目標(biāo)】悅納自己的女生性別角色。消除煩惱，做個(gè)快樂(lè)的女生?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】了解女生的煩惱。將一個(gè)煩惱排成小品。了解古今中外女名人、偉人的事跡?！净顒?dòng)過(guò)程】一、課前談話(huà)；今天我們的課堂和平時(shí)有什么不同？我們都是女生。（看一組有趣的照片）二、煩惱女生不煩惱1．觀看一女生成長(zhǎng)過(guò)程的8張照片，了解女生的成長(zhǎng)過(guò)程。說(shuō)女生的優(yōu)點(diǎn)：懂事、善解人意，心靈手巧，能說(shuō)會(huì)道，比男生耐心、學(xué)習(xí)用功等。2、青蘋(píng)果快樂(lè)驛站（說(shuō)出煩惱、消除煩惱）①自己太胖了，不敢多吃。②有個(gè)男生平時(shí)經(jīng)常招惹我，沒(méi)想到有一天他突然給我寫(xiě)了一張“喜歡你，交個(gè)朋友”之類(lèi)的條子。我心慌意亂，又不敢告訴別人，我該怎么辦？③家長(zhǎng)總是說(shuō)女孩得有女孩的樣子，這讓我覺(jué)得挺壓抑，不能盡情地玩。④打不過(guò)男生。3、小品：小依是一個(gè)聰慧的女孩，她愛(ài)好廣泛，學(xué)什么都特別快，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了圍棋興趣課，她也想去學(xué)，爸爸卻在一旁潑冷水，女孩子學(xué)這學(xué)那的干什么？能有多出息？對(duì)這種現(xiàn)象，你有什么感想？現(xiàn)在，我就是那個(gè)爸爸，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)我？指名學(xué)生說(shuō)。三、我驕傲，我是女生1、了解女名人、偉人（出示女偉人、女名人的圖片、簡(jiǎn)介。伊麗莎白女王、冰心奶奶、吳儀、居里夫人、楊紅纓、楊麗萍、宋祖英、李清揚(yáng)）看到這兒，你一定有很多感想，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)什么？讓我從快樂(lè)地呼喊：“我驕傲，我是女生”小結(jié)：讓我們做個(gè)自信、自立、自強(qiáng)、自愛(ài)的女生（貼板書(shū)）四、播放、歡唱“我是女生”。15、如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？主題：我是小學(xué)生【活動(dòng)理念】小學(xué)時(shí)代是兒童由“自然人”向“社會(huì)人”發(fā)展的重要時(shí)期，因而啟發(fā)引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己社會(huì)角色的變化，喚起他們的自我意識(shí)，幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感具有重要意義?！净顒?dòng)目標(biāo)】1．通過(guò)同幼兒園小朋友比一比，同爸爸媽媽比一比，同其他成人比一比，使小學(xué)生從心理上意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不再是小朋友了。2．通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，讓小學(xué)生懂得，自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是要在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】拍攝兩段相關(guān)內(nèi)容的錄像片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)人課題?！巴瑢W(xué)們，從你們背上嶄新的書(shū)包，蹦蹦跳跳去上學(xué)的那一天起，你們就不再是小朋友而是小學(xué)生了，從此你們離開(kāi)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒園，走進(jìn)一個(gè)嶄新的天地即學(xué)校。開(kāi)始你們可能會(huì)有些不習(xí)慣，但老師相信，你們慢慢就會(huì)習(xí)慣的，會(huì)很好地適應(yīng)學(xué)校生活，你們有信心嗎？”“有!”“現(xiàn)在把全班同學(xué)分為四人一組，請(qǐng)坐好?！倍?、活動(dòng)與訓(xùn)練。(1)播放錄像：小學(xué)高年級(jí)同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，有著良好的規(guī)范化的行為，努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，如學(xué)生很有秩序地走進(jìn)學(xué)校，升國(guó)旗時(shí)莊重的神態(tài)，上課時(shí)聚精會(huì)神地聽(tīng)講，上下樓梯靠右走，認(rèn)真做好值日工作……(2)小組討論：①錄像里高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁?？②他們的行為好不好？好在哪里？③我們和他們比一比，差在哪里？?yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？(3)教師小結(jié)：高年級(jí)的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律和小學(xué)生守則，這是他們進(jìn)入小學(xué)以后多年訓(xùn)練的結(jié)果；我們也要和他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。(4)播放錄像：①一組不同行業(yè)的人員辛勤工作的鏡頭；②一個(gè)小學(xué)生訪問(wèn)父母的情況。(5)小組討論。①先放前半段錄像?！懊刻飚?dāng)我們?cè)趯W(xué)校里上課時(shí)，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作，其中也有我們的爸爸媽媽。”②播放后半段錄像?！拔覀儊?lái)看看，這個(gè)小同學(xué)的父母在干什么工作？是不是也非常辛苦？家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)小學(xué)生有什么希望？”③“說(shuō)說(shuō)看，你們的爸爸媽媽對(duì)你們有什么希望？”……“同學(xué)們說(shuō)得都很好，我們的爸爸媽媽也和千千萬(wàn)萬(wàn)的其他勞動(dòng)者一樣，每天都在為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)辛勤地工作著，他們對(duì)我們抱有很大希望。我們應(yīng)該做聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子，在老師和父母的培養(yǎng)教育下，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。”三、總結(jié)和建議我們今天作了三個(gè)比較，一是同幼兒園的小朋友比，使我們認(rèn)識(shí)到，我們長(zhǎng)大了，我們的主要活動(dòng)已不再是游戲，而是學(xué)習(xí)，我們已不能光憑興趣做事，而是要努力學(xué)好各門(mén)知識(shí)；二是同高年級(jí)的大哥哥大姐姐比，他們?yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)行為規(guī)范，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的小學(xué)生；三是同父母和成人比，現(xiàn)在我們還不能直接參加祖國(guó)建設(shè)，還要靠父母、靠勞動(dòng)人民養(yǎng)育我們，這就要求我們必須努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才，報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，更好地為人民服務(wù)。16、如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂(yōu)[輔導(dǎo)對(duì)象]小學(xué)五年級(jí)[輔導(dǎo)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生正確地看待網(wǎng)絡(luò)游戲，做到有節(jié)制地玩。[輔導(dǎo)準(zhǔn)備]游戲城堡牌6個(gè)（反面可以寫(xiě)字），星星貼紙若干張，蠟筆若干支。[輔導(dǎo)過(guò)程]環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程

一猜猜游戲名稱(chēng)

[導(dǎo)語(yǔ)]同學(xué)們，平時(shí)和大家聊天時(shí)，我知道很多同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這節(jié)課我們就一起來(lái)聊一聊網(wǎng)絡(luò)游戲。1、課件出示游戲圖片，讓學(xué)生看圖片猜猜是什么游戲。2、依次出現(xiàn)5幅圖：大話(huà)西游、夢(mèng)幻國(guó)度、QQ游戲、野菜部落、熱血街霸、QQ寵物。3、每組派代表選取“游戲城堡”牌。（八組：街頭籃球、泡泡堂、三國(guó)志、夢(mèng)幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁車(chē)、冒險(xiǎn)島、QQ堂）

二游戲?qū)?duì)碰

現(xiàn)在，神奇的網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)這么多新鮮的游戲。1、請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)“我與游戲”的故事吧。（不玩游戲的同學(xué)可以畫(huà)別人。）組內(nèi)分享圖畫(huà)，講述其中的故事，派代表發(fā)言。2、聽(tīng)了同學(xué)們這么多玩游戲的故事，游戲確實(shí)有很多好處，也給大家?guī)?lái)了很多快樂(lè)，但剛才也有一些同學(xué)訴說(shuō)了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂(yōu)??！揭題：網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂(yōu)穿插[視頻1：小明玩游戲]（你們看，小明就是在玩游戲的時(shí)候被爸爸強(qiáng)行拉走的。）3、聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)玩游戲的壞處：家長(zhǎng)為什么反對(duì)大家玩游戲呢？小組討論，分享。列舉學(xué)生可能說(shuō)的情況：（1）影響學(xué)習(xí)。（2）玩游戲很花錢(qián)，如充游戲卡，充Q幣等，而且另家長(zhǎng)擔(dān)心、傷心等。（3）長(zhǎng)時(shí)間玩，影響視力，影響身體發(fā)育。…………4、我想，很多家長(zhǎng)也就因此認(rèn)為“玩物”會(huì)“喪志”，究竟應(yīng)該怪“物”還是怨人呢？(引導(dǎo)學(xué)生感悟出：游戲的壞處往往是“過(guò)度玩”造成的。)[課件出示東東爸爸的信]（指名學(xué)生朗讀）東東：你好！今天爸爸下班回家推開(kāi)你的房間，發(fā)現(xiàn)你不在，你肯定又去同學(xué)家玩電腦游戲了。自從你迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，很少看到你看課外書(shū)了，老師說(shuō)你上課也不專(zhuān)心了，課間和同學(xué)談得最多的是游戲技巧，你的成績(jī)直線下降，眼鏡的度數(shù)卻節(jié)節(jié)攀升。這幾個(gè)月我們家的電話(huà)費(fèi)都比以前多了幾百元，爸爸去電信局查了一下發(fā)現(xiàn)有不少是用于網(wǎng)絡(luò)游戲卡充值。阿姨也發(fā)現(xiàn)你在她家也用電話(huà)充了游戲卡.你知道嗎，我們知道這些情況后有多么心寒！以前你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，但現(xiàn)在你變了，你學(xué)會(huì)說(shuō)謊了！你想過(guò)嗎，這樣下去會(huì)有什么后果？永遠(yuǎn)愛(ài)你的爸爸2006

同學(xué)們,你想對(duì)小彭說(shuō)些什么呢？（小組討論）你與有與東東相似的經(jīng)歷嗎？愿意與大家分享一下嗎？[案例]出示照片，2006年同學(xué)們，面對(duì)這樣的悲劇，你們有什么感想呢？你們有沒(méi)有聽(tīng)到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來(lái)很多好處，但我們要是沒(méi)有把握好玩的“度”，游戲就會(huì)給我們帶來(lái)很多不良影響，甚至嚴(yán)重的后果。

三制定健康游戲規(guī)則

1、小組討論，制定健康游戲城堡規(guī)則師：2004年，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布了《綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》?！侗Ｗo(hù)未成年人健康創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境防沉迷宣言書(shū)》?！毒W(wǎng)游防沉迷系統(tǒng)》將嚴(yán)格對(duì)未成年人執(zhí)行玩家連續(xù)游戲3小時(shí)后經(jīng)驗(yàn)值和虛擬物品收益，5小時(shí)后經(jīng)驗(yàn)值和收益降為零?，F(xiàn)在，我們也來(lái)制定每個(gè)游戲城堡的“健康游戲規(guī)則”。規(guī)則：游戲地點(diǎn)（）游戲內(nèi)容()游戲時(shí)間()溫馨提醒（）2、小組派代表匯報(bào)游戲規(guī)則，其它組說(shuō)說(shuō)欣賞哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?jiàn)，然后修改規(guī)則。結(jié)語(yǔ)：要是每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守健康游戲規(guī)則的話(huà)，很多家長(zhǎng)也會(huì)同意你們玩游戲的。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲，今天我們就聊到這里。現(xiàn)在我把“QQ堂”上的一段話(huà)推薦給大家:.抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防受騙上當(dāng)。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時(shí)間，享受健康生活。祝愿同學(xué)們開(kāi)心地游戲，愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！

17、如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？18、如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？主題：怎樣花壓歲錢(qián)【活動(dòng)理念】如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢(qián)、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見(jiàn)的“花壓歲錢(qián)”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，構(gòu)建生活的方式，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，為以后孩子的獨(dú)立生活打基礎(chǔ)?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過(guò)言傳聲教使他們樹(shù)立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢(qián)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課。春節(jié)給孩子壓歲錢(qián)，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興？那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢(qián)的呢？二、課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢(qián)?(學(xué)生自由發(fā)言)三、課堂操作。（1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)比較聽(tīng)話(huà)，過(guò)年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢(qián)，為照顧他的情緒，媽媽沒(méi)向他要，讓他自由支配。可前天媽媽突然發(fā)現(xiàn)，他的錢(qián)一下子少了很多，媽媽問(wèn)他干什么用了，他開(kāi)始不說(shuō)，后來(lái)逼的急了說(shuō)了實(shí)話(huà)，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買(mǎi)生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢(qián)被兒子請(qǐng)客、買(mǎi)生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂(lè)場(chǎng)娛樂(lè)等所剩無(wú)幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。(2)討論交流。①你認(rèn)為樂(lè)樂(lè)的做法好嗎?②用壓歲錢(qián)請(qǐng)別人吃飯、娛樂(lè)好嗎?③你以前的壓歲錢(qián)是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿(mǎn)足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。(4)講故事二。小明今年過(guò)年壓歲錢(qián)掙了510元，他數(shù)完壓歲錢(qián)后，盤(pán)算著壓歲錢(qián)該怎么花？心想買(mǎi)一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買(mǎi)玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢(qián)用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X(jué)得爸爸少說(shuō)了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢(qián)捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒(méi)得讀書(shū)，所以他想把壓歲錢(qián)捐給他們。爸爸聽(tīng)后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說(shuō)：“明明，你真有愛(ài)心！”(5)討論交流。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢(qián)有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢(qián)，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢(qián)，不能完全任由自己去花，可以購(gòu)買(mǎi)文具、作業(yè)本、書(shū)皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢(qián)存在銀行，可以在家長(zhǎng)的幫助下幫自己使用壓歲錢(qián)。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢(qián)幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢(qián)花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。四、總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢(qián)，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢(qián)”這個(gè)問(wèn)題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對(duì)待自己的壓歲錢(qián)，能自覺(jué)地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿(mǎn)足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣，讓自己的壓歲錢(qián)花得更有意義。19、如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？【活動(dòng)理念】現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，父母逆來(lái)順受。于是孩子漸漸愛(ài)撒嬌、蠻橫、不聽(tīng)別人勸告、不想到別人，處處以自我為中心。本課通過(guò)小品表演、角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)到以自我為中心不討人喜歡，改到身上的毛病，成為大家歡迎的孩子?！净顒?dòng)目標(biāo)】⒈通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道愛(ài)撒嬌、蠻橫、不聽(tīng)別人勸告、不想到別人，以自我為中心都是不受人歡迎的。⒉讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，從而決心克服以自我為中心，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)讓人喜歡的孩子。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小品表演、討論評(píng)議、角色扮演?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天我們一起來(lái)討論，怎樣不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)讓人喜歡的孩子二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈小品表演㈠：清晨七點(diǎn)，在媽媽的催促下，小小才從床上爬起來(lái)?？伤欢ㄒ獘寢寧退┮隆⑺⒀?、洗臉。吃早飯時(shí)，她看見(jiàn)碗里只放著豆沙包，就一定要媽媽去買(mǎi)肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來(lái)到學(xué)校，上課遲到了，她又哭又鬧，責(zé)怪媽媽動(dòng)作慢，致使媽媽很生氣。⒉評(píng)論交流：⑴你們喜歡小品里小小嗎？（不喜歡）為什么？⑵回憶一下小品里的小小是怎樣說(shuō)、怎樣做的？⑶最后媽媽怎么樣？（最后惹得媽媽很生氣）⑷教師小結(jié)：小小是個(gè)愛(ài)撒嬌的孩子，在家里像個(gè)“小皇帝”，我們都不喜歡她。⒊小品表演㈡：在體育課上進(jìn)行拍皮球比賽，大學(xué)輪流拍，看誰(shuí)拍得多。丁丁連續(xù)拍了兩次都輸了，可他仍抱著球不給其他同學(xué)玩。同學(xué)們與他評(píng)理，他還將他們推走。同學(xué)們只能向老師請(qǐng)求再要一個(gè)球。過(guò)了一會(huì)兒，丁丁一個(gè)人玩得沒(méi)意思了，想要和同學(xué)們一起玩，可同學(xué)們都不愿理他。丁丁又哭又鬧叫來(lái)了老師，老師請(qǐng)丁丁想想為什么同學(xué)們都不愿意和他玩。⒋討論交流：⑴為什么同學(xué)們都不愿意和丁丁一起玩？⑵小結(jié)：活動(dòng)時(shí)，丁丁像個(gè)“小皇帝”，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就一個(gè)人抱著球，惹得同學(xué)們很生氣，最后都不愿意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。5評(píng)議：⑴在玩具柜前，一個(gè)孩子要他爸爸為他買(mǎi)400元錢(qián)的一個(gè)玩具，他爸爸說(shuō)：“太貴了，別買(mǎi)了！”那孩子一聽(tīng)又哭又鬧，最后他爸爸沒(méi)有辦法，只好為他買(mǎi)了那個(gè)玩具，可他爸爸很生氣地說(shuō)：“你這孩子怎么這樣！”同學(xué)們，這孩子的脾氣怎么樣？⑵你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的孩子？（分組討論）⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那么你們喜歡什么樣的孩子？6表演與訓(xùn)練：小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請(qǐng)每個(gè)小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，并表演給大家。（其余同學(xué)對(duì)演得好的同學(xué)鼓掌給予表?yè)P(yáng)）三、總結(jié)老師希望你們每個(gè)同學(xué)都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當(dāng)“小皇帝”，做個(gè)被人喜歡、受人歡迎的孩子.20、如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？【主題】克服厭學(xué)情緒?！净顒?dòng)理念】厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因有很多，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，得不到好成績(jī)，被老師、同學(xué)看不起；經(jīng)不起誘惑，上課分神，學(xué)不懂就不學(xué)；學(xué)習(xí)怕辛苦等。通過(guò)本課，幫助學(xué)生分析原因，尋找對(duì)策?！净顒?dòng)目的】⒈通過(guò)小品形式表現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同態(tài)度，從而引導(dǎo)學(xué)生自我剖析產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因。⒉給厭學(xué)者開(kāi)處方，幫助他們克服厭學(xué)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】投影片，各類(lèi)小品表演道具。（處方紙、名醫(yī)榮譽(yù)證書(shū)等）【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入：出示六幅畫(huà)。⑴燦爛的笑容，非常高興；⑵高興；⑶略帶微笑；⑷不笑也不惱；⑸煩惱，一副不高興的樣子；⑹一副苦惱的樣子。這六張臉表明了對(duì)學(xué)習(xí)的六種不同的態(tài)度，其中哪一張臉最像你，請(qǐng)?jiān)谡n本的小方格里打上“√”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練⒈小品表演。提示：看看它們分別屬于哪一張的臉？⑴我是多多：有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就對(duì)新鮮事兒好奇、多問(wèn)，學(xué)習(xí)時(shí)專(zhuān)心致志，還十分重視獨(dú)立思考。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，各科成績(jī)也名列前茅的，我經(jīng)常品嘗到成功的喜悅。我屬于哪一張臉？⑵我是來(lái)來(lái)，在學(xué)習(xí)上我沒(méi)有姐姐學(xué)得活，但對(duì)學(xué)習(xí)也有濃厚的興趣。當(dāng)看到自己經(jīng)過(guò)努力取得成功的時(shí)候，我會(huì)很快樂(lè)。學(xué)習(xí)有困難，有競(jìng)爭(zhēng)，才有樂(lè)趣。我屬于哪一張臉？哪些同學(xué)臉上的表情最像我？⑶我是咪咪，我覺(jué)得學(xué)校里的生活很有趣，當(dāng)然我也愛(ài)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)很艱苦，但我能努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我屬于哪一張臉？哪些同學(xué)臉上的表情與我相似，讓我們握握手吧?、任沂前l(fā)發(fā)，我覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有太大的用處，爸爸沒(méi)讀多少書(shū)照樣賺大錢(qián)的。因此，我也不必用功，只要過(guò)得去就可以了的。我屬于哪一張臉？哪些同學(xué)臉上的表情與我一樣，請(qǐng)舉手?、晌沂青锣?，在學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)給我壓力很大，他們對(duì)分?jǐn)?shù)很看重，每當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)狠狠地打我、罵我。我害怕測(cè)驗(yàn)、考試，我覺(jué)得生活很累，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都沒(méi)有的興趣。那些同學(xué)在第五張臉上打鉤的，也許同我一樣苦惱。⑹我是拉拉，我討厭學(xué)習(xí)，從進(jìn)小學(xué)開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)成績(jī)就很差。我曾努力過(guò)，但最終還是失敗。我對(duì)自己一點(diǎn)信心沒(méi)有，混一天算一天吧！我心情一樣的同學(xué)真苦惱。⒉討論交流：⑴小品中有幾種厭學(xué)的表現(xiàn)？（如：害怕測(cè)驗(yàn)、考試，覺(jué)得生活很累，過(guò)一天算一天等）⑵小組討論和交流：前后四位同學(xué)成為一個(gè)會(huì)診小組，一起給厭學(xué)者開(kāi)處方。⑶各小組代表向全班同學(xué)匯報(bào)。處方：①樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。②培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上絕不馬虎。③多參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。④多與同學(xué)、老師、父母交流，學(xué)點(diǎn)。好的學(xué)習(xí)方法?！?、總結(jié)：我們的厭學(xué)者想了幾個(gè)解決問(wèn)題的好辦法，同學(xué)們回去可以試試，有沒(méi)有效果。請(qǐng)大家記?。盒枰朔拰W(xué)情緒，并付之于實(shí)際行動(dòng)，才能取得好成績(jī)。只要滿(mǎn)懷興趣、充滿(mǎn)信心地學(xué)習(xí)的，就一定能成功！21、如何幫助