第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第2課時 筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》三年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

教案：第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第2課時筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)20232024學(xué)年《新征程》三年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.除法在實際生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)難點：除法在實際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用PPT展示一些與除法相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對除法的興趣，導(dǎo)入新課。2.講解新課（1）講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。（2）講解除法在實際生活中的應(yīng)用。通過PPT展示一些實際生活中的例子，讓學(xué)生了解除法在實際生活中的應(yīng)用。3.練習(xí)鞏固讓學(xué)生分組進行練習(xí)，互相討論、交流，鞏固所學(xué)知識。4.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.除法在實際生活中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生完成練習(xí)冊上與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。2.請學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度，以提高教學(xué)效果。2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。本節(jié)課通過講解、練習(xí)、討論等方式，讓學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并了解了除法在實際生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。3.講解除法在實際生活中的應(yīng)用：通過PPT展示一些實際生活中的例子，讓學(xué)生了解除法在實際生活中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生舉例說明，增強他們對除法意義的認(rèn)識。4.練習(xí)鞏固：在學(xué)生掌握計算方法后，讓他們分組進行練習(xí)，互相討論、交流，鞏固所學(xué)知識。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確計算。6.板書設(shè)計：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點。在講解過程中，教師可以在黑板上寫出關(guān)鍵步驟和注意事項，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)應(yīng)緊扣本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，既能鞏固知識，又能適當(dāng)提高學(xué)生的能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。8.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和進度，以提高教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。1.注重個體差異：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。3.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境：通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.鼓勵學(xué)生提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)他們的質(zhì)疑精神和解決問題的能力。5.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造和諧、融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上感受到關(guān)愛和支持。1.導(dǎo)入新課教師可以通過一個簡單的實際問題引入除法，例如：“如果你有24個蘋果，你想把它們平均分給你的4個朋友，每個人能分到幾個蘋果？”通過這個問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考除法的基本概念，即如何將一個數(shù)分成幾個相等的部分。2.講解新課在講解計算方法時，教師應(yīng)該從最簡單的情況開始，比如兩位數(shù)除以一位數(shù)，然后逐步過渡到更復(fù)雜的情況。教師可以通過具體的例題，如56÷7，來展示如何進行筆算，強調(diào)每一位數(shù)字的處理方法和注意事項。對于三位數(shù)除以一位數(shù)的情況，教師可以展示如何處理除不盡的情況，例如107÷4，以及如何處理余數(shù)。3.練習(xí)鞏固在學(xué)生理解了計算方法后，教師應(yīng)該提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立嘗試計算。教師可以設(shè)計不同難度的題目，從簡單的題目開始，逐步增加難度，讓學(xué)生逐步建立信心。在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)該巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算過程中遇到的問題，并提供個別指導(dǎo)。4.課堂小結(jié)教師可以邀請學(xué)生分享他們在計算過程中的心得體會，以及他們是如何解決遇到的問題的。5.板書設(shè)計板書應(yīng)該清晰地展示計算步驟，包括除法豎式的寫法，如何處理余數(shù)等。教師可以在黑板上用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生記憶和理解。6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)應(yīng)該包括基本的計算題和一些應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠在實際情境中應(yīng)用所學(xué)的除法知識。教師可以設(shè)計一些有趣的題目，比如讓學(xué)生計算班級人數(shù)能夠分成幾個小組，每個小組有多少人等。7.課后反思教師應(yīng)該反思教學(xué)過程中學(xué)生的參與程度，他們是否能夠理解并掌握計算方法。教師還應(yīng)該思考如何改進教學(xué)策略，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生