2024學(xué)年高中關(guān)愛身邊的人感受和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年高中關(guān)愛身邊的人感受和諧校園班會教學(xué)設(shè)計一、教材分析

本次班會課程設(shè)計以“關(guān)愛身邊的人，感受和諧校園”為主題，旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，培養(yǎng)他們的同理心和社會責(zé)任感。課程內(nèi)容與高中思想政治課本中的“人際關(guān)系與社會和諧”章節(jié)緊密相關(guān)，通過案例分析和討論，使學(xué)生深入理解和諧社會的內(nèi)涵，并學(xué)會如何在日常生活中踐行和諧相處的原則。課程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中提升溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，增強(qiáng)對和諧校園文化的認(rèn)同感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.**價值觀念**：培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上、尊重他人的價值觀念，理解和諧社會的內(nèi)涵，樹立正確的人生觀和價值觀。

2.**社會參與**：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會事務(wù)、關(guān)心他人、樂于助人的社會參與意識。

3.**團(tuán)隊協(xié)作**：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓他們學(xué)會在團(tuán)隊中溝通、協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)。

4.**思維品質(zhì)**：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

5.**情感態(tài)度**：培養(yǎng)學(xué)生具有樂觀、積極、向上的情感態(tài)度，面對困難和挫折時能夠保持積極的心態(tài)。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與高中思想政治課本中的相關(guān)章節(jié)緊密相連，旨在通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們成為社會主義建設(shè)者和接班人打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“關(guān)愛身邊的人，感受和諧校園”。教師需要強(qiáng)調(diào)的重點內(nèi)容包括：

-**和諧社會的內(nèi)涵**：解釋和諧社會的基本概念，強(qiáng)調(diào)人與人之間相互理解、尊重和關(guān)愛的重要性。

-**日常生活中的和諧相處**：通過案例分析，展示如何在日常生活中踐行和諧相處的原則，如與同學(xué)、老師、家人等人的交往中體現(xiàn)尊重和理解。

-**團(tuán)隊協(xié)作的重要性**：闡述團(tuán)隊協(xié)作在實現(xiàn)和諧社會中的作用，以及如何在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。

-**培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度**：討論如何保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時如何應(yīng)對，以及如何通過積極情感態(tài)度影響他人。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-**理解和諧社會的內(nèi)涵**：由于和諧社會是一個抽象概念，學(xué)生可能難以全面理解其內(nèi)涵。教師需要通過具體案例和討論，幫助學(xué)生深入理解和諧社會的基本特征。

-**團(tuán)隊協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)**：團(tuán)隊協(xié)作中溝通不暢和協(xié)調(diào)困難是學(xué)生常見的難點。教師可以通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會有效溝通和協(xié)調(diào)。

-**培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度**：學(xué)生可能面臨如何保持積極心態(tài)的困難。教師可以通過討論和分享個人經(jīng)歷，幫助學(xué)生認(rèn)識到積極情感態(tài)度的重要性，并學(xué)會如何在面對困難時保持積極心態(tài)。

舉例解釋：

-在講解和諧社會的內(nèi)涵時，教師可以通過展示一個校園內(nèi)的和諧相處的案例，如同學(xué)間互相幫助、老師與學(xué)生間的良好溝通等，讓學(xué)生更直觀地理解和諧社會的含義。

-在討論團(tuán)隊協(xié)作的重要性時，教師可以組織一個小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作完成任務(wù)，讓他們親身體驗到團(tuán)隊協(xié)作的必要性。

-在培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度時，教師可以邀請一位成功人士分享自己的經(jīng)歷，讓學(xué)生了解在面對困難和挫折時如何保持積極心態(tài)，并從中獲得啟示和動力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對“關(guān)愛身邊的人，感受和諧校園”這一主題，結(jié)合高中生的認(rèn)知特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-**講授法**：教師以講解和闡述的方式，傳授和諧社會的基本概念、團(tuán)隊協(xié)作的重要性等理論知識。

-**討論法**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對和諧社會的理解和感受，以及如何在日常生活中踐行和諧相處的原則。

-**案例分析法**：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解和諧社會的內(nèi)涵，以及如何在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。

-**項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法**：設(shè)計一個與和諧校園相關(guān)的項目，讓學(xué)生在實踐中提升溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本節(jié)課將設(shè)計以下教學(xué)活動：

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬和諧相處的場景，如同學(xué)間的互助、老師與學(xué)生的溝通等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重和理解他人。

-**實驗**：設(shè)計一個關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作的實驗，讓學(xué)生在實驗過程中體驗團(tuán)隊協(xié)作的重要性，以及如何在團(tuán)隊中有效溝通和協(xié)作。

-**游戲**：設(shè)計一個與和諧校園相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會面對困難和挫折時保持積極心態(tài)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-**PPT**：制作與和諧校園相關(guān)的PPT，展示和諧社會的內(nèi)涵、團(tuán)隊協(xié)作的重要性等理論知識，以及相關(guān)案例和活動安排。

-**視頻**：播放與和諧校園相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到和諧相處的氛圍，以及如何在日常生活中踐行和諧相處的原則。

-**在線工具**：利用在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，收集學(xué)生對和諧校園的理解和感受，以及他們在日常生活中踐行和諧相處的實踐案例。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對關(guān)愛身邊的人，感受和諧校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是和諧校園嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于和諧校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受和諧校園的氛圍。

簡短介紹和諧校園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和諧校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和諧校園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解和諧校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹和諧校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.和諧校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解和諧校園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的和諧校園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解和諧校園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和諧校園的理念解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論和諧校園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與和諧校園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對和諧校園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和諧校園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和諧校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和諧校園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用和諧校園的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和諧校園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了加深學(xué)生對和諧校園的理解，教師可以推薦以下拓展閱讀材料：

-**《和諧社會與校園文化》**：這本書詳細(xì)闡述了和諧社會的基本理念，以及如何在校園中營造積極向上、相互尊重的文化氛圍。

-**《團(tuán)隊協(xié)作的力量》**：通過案例分析，展示了團(tuán)隊協(xié)作在實現(xiàn)共同目標(biāo)中的關(guān)鍵作用，以及如何建立高效的團(tuán)隊。

-**《積極心理學(xué)在校園中的應(yīng)用》**：探討了積極心理學(xué)在校園教育中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)心理韌性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究，教師可以布置以下任務(wù)：

-**研究項目**：讓學(xué)生選擇一個與和諧校園相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究和分析。例如，研究如何改善校園內(nèi)的師生關(guān)系，提高學(xué)生之間的友誼等。

-**實踐體驗**：鼓勵學(xué)生參與校園志愿者活動或社區(qū)服務(wù)，親身體驗關(guān)愛他人、服務(wù)社會的快樂，并撰寫心得體會。

-**小組合作**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個與和諧校園相關(guān)的項目。例如，設(shè)計一個校園公益活動，提高同學(xué)們的參與度。

-**個人反思**：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在和諧校園中的角色和貢獻(xiàn)的反思日記，思考如何更好地關(guān)愛他人、營造和諧的校園環(huán)境。七、課后作業(yè)

為了鞏固學(xué)生對和諧校園的理解，教師可以布置以下課后作業(yè)：

1.**撰寫心得體會**：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和諧校園的心得體會，分享他們在課堂上的收獲，以及如何在日常生活中踐行和諧相處的原則。

2.**案例分析**：選擇一個與和諧校園相關(guān)的案例，分析其背景、特點和意義，并探討如何在校園中營造和諧的氛圍。

3.**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在校園中關(guān)愛他人、服務(wù)社會，并提出具體的實踐建議。

4.**個人行動計劃**：讓學(xué)生制定一個個人行動計劃，包括如何在日常生活中踐行和諧相處的原則，以及如何通過自己的行動影響他人，營造和諧的校園環(huán)境。

重點題型及答案：

1.**案例分析題**：

題目：分析一個校園內(nèi)成功的和諧相處案例，并探討其成功的因素。

答案：案例可以選擇一個校園內(nèi)的互助活動，如學(xué)生自發(fā)組織的志愿服務(wù)活動。成功的因素包括良好的組織規(guī)劃、有效的溝通協(xié)調(diào)、積極參與的師生和家長、以及積極向上的校園文化等。

2.**小組討論題**：

題目：討論如何在校園中關(guān)愛他人、服務(wù)社會。

答案：小組可以討論如何在校園內(nèi)組織公益活動，如義賣、支教、環(huán)保行動等，以及如何通過這些活動提升學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。

3.**個人行動計劃題**：

題目：制定一個個人行動計劃，包括如何在日常生活中踐行和諧相處的原則。

答案：行動計劃可以包括每天主動與同學(xué)打招呼、幫助有需要的人、積極參與校園活動等，以及如何通過這些行動影響他人，營造和諧的校園環(huán)境。

4.**心得體會題**：

題目：分享在和諧校園主題班會上的收獲，以及如何在日常生活中踐行和諧相處的原則。

答案：心得體會可以包括對和諧校園的理解、在班會上的學(xué)習(xí)收獲、以及如何在日常生活中踐行和諧相處的原則，如尊重他人、關(guān)心同學(xué)、積極參與校園活動等。

5.**實踐建議題**：

題目：提出具體的實踐建議，如何在校園中關(guān)愛他人、服務(wù)社會。

答案：實踐建議可以包括組織校園公益活動、開展環(huán)保行動、建立互助小組等，以及如何通過這些實踐提升學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情境，讓學(xué)生在模擬的和諧校園環(huán)境中進(jìn)行角色扮演和互動，增強(qiáng)他們的參與感和體驗感。

2.合作式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力，同時加深對和諧校園理念的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論和合作式學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生的參與度不高，存在一些學(xué)生在討論中沉默不語的情況。

2.教學(xué)方法方面：在講解和諧校園的基本概念時，部分學(xué)生可能對抽象的理論理解不夠深入，需要更具體的案例和實際操作來幫助他們理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以采取分組合作的方式，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和合作，同時加強(qiáng)教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過具體的案例來理解和應(yīng)用和諧校園的理念，同時結(jié)合實際操作和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中加深理解。九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生的積極參與和互動是評價的重要指標(biāo)。教師可以通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的積極性以及與同學(xué)的互動情況來評價他們的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和思考能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過觀察小組成員的分工合作、討論成果的展示以及他們對和諧校園理念的理解和應(yīng)用來評價他們的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢驗學(xué)生對和諧校園基本概念和原理掌握程度的有效方式。教師可以設(shè)計一些與和諧校園相關(guān)的問題，通過學(xué)生的回答來評價