Unit 4 Newspapers 教案 2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）八年級英語下冊

Unit4Newspapers教案2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）八年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版八年級英語下冊Unit4Newspapers。該單元主要圍繞報紙的種類、編輯過程、新聞報道等方面展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握與報紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展關(guān)于報紙和新聞的知識，提高英語閱讀和寫作技能。教材中的章節(jié)和內(nèi)容如下：

1.Chapter1：NewspapersandMagazines：介紹報紙和雜志的種類、特點和區(qū)別。

2.Chapter2：TheEditingProcess：講解報紙編輯的過程，包括新聞采集、編輯、排版等環(huán)節(jié)。

3.Chapter3：NewsReports：學(xué)習(xí)新聞報道的寫作技巧，如導(dǎo)語、主體、結(jié)尾等。

4.Chapter4：ReadingComprehension：通過閱讀新聞文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.Chapter5：WritingPractice：練習(xí)撰寫新聞報道，提高學(xué)生的寫作能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識緊密相連，旨在通過學(xué)習(xí)報紙相關(guān)知識，提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，運用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)報紙相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語閱讀理解和寫作能力，使其能夠熟練運用英語描述報紙的種類、編輯過程和新聞報道。

2.思維品質(zhì)：通過分析報紙文章，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，使其能夠獨立思考、判斷和分析新聞信息的真實性和可靠性。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)報紙和新聞的相關(guān)知識，使學(xué)生了解不同文化背景下報紙的作用和影響，提高學(xué)生的跨文化交際能力和文化素養(yǎng)。學(xué)情分析在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的閱讀和寫作能力。然而，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面仍存在一定的差異，部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，另一部分學(xué)生可能在英語閱讀和寫作方面存在困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活、學(xué)校生活等話題的英語知識，對本節(jié)課涉及的報紙和新聞相關(guān)詞匯和表達(dá)方式可能較為陌生。因此，教師需要在教學(xué)過程中注重對新知識的引入和講解，幫助學(xué)生建立起報紙和新聞的知識體系。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練運用英語描述報紙的種類、編輯過程和新聞報道，并能夠撰寫簡單的新聞報道。因此，教師需要設(shè)計具有針對性的閱讀和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏積極性，教師需要通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵他們參與課堂活動，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心。同時，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的團(tuán)隊合作和溝通交流能力，以便在課堂上更好地開展互動和討論。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響：

（1）注意力不集中：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中容易分心，教師可以通過設(shè)計有趣的課堂活動和采用多媒體教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力。

（2）缺乏自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生可能過于依賴教師的指導(dǎo)，教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，例如讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）害怕犯錯：學(xué)生在口語表達(dá)和寫作過程中可能害怕犯錯，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)和嘗試，注重保護(hù)他們的自尊心和積極性。

（4）缺乏團(tuán)隊合作意識：學(xué)生在課堂活動中可能缺乏團(tuán)隊合作意識，教師可以設(shè)計小組討論、小組競賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（3）案例分析法：通過分析報紙案例，讓學(xué)生了解報紙的種類、編輯過程和新聞報道，提高學(xué)生的理解和分析能力。

（4）互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生展開互動，引導(dǎo)學(xué)生主動提問、回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用多媒體展示不同種類的報紙圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩蠹埖牧私?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課環(huán)節(jié)：通過案例分析，講解報紙的種類、編輯過程和新聞報道，讓學(xué)生了解報紙的相關(guān)知識。

（3）實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演記者和編輯，模擬報紙的編輯過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

（4）拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討報紙在現(xiàn)代社會中的作用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過小組競賽，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，鞏固記憶，提高學(xué)生的運用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）多媒體課件：制作包含圖片、視頻、動畫等元素的課件，直觀展示報紙的種類、編輯過程和新聞報道，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）在線工具：利用在線工具，如投票、問答等，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

（3）報紙案例：收集各類報紙案例，用于分析討論，讓學(xué)生了解報紙的實際運作。

（4）角色扮演道具：準(zhǔn)備相關(guān)道具，如記者證、編輯工具等，讓學(xué)生在角色扮演活動中更好地投入角色。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《報紙的編輯與報道》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過閱讀報紙的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索報紙的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解報紙的基本概念。報紙是傳遞新聞和信息的重要媒介，它經(jīng)過編輯和排版后，以印刷形式向公眾發(fā)行。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了報紙編輯和報道在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們獲取新聞和信息。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)報紙的種類和編輯過程這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與報紙編輯和報道相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示報紙編輯的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“報紙在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了報紙的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對報紙編輯和報道的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究報紙相關(guān)知識，我為學(xué)生提供了以下拓展閱讀材料：

1."Newspapers:ThePowerofPrint"-這本書詳細(xì)介紹了報紙的歷史、編輯過程以及報紙對社會的影響。

2."TheElementsofJournalism"-這本書討論了新聞報道的基本原則和倫理問題，對于理解新聞報道的寫作技巧非常有幫助。

3."100GreatJournalistsSince1900"-這本書介紹了一百位杰出的新聞工作者，他們的作品和貢獻(xiàn)對新聞行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4."TheArtofPhotography:AnApproachtoPersonalExpression"-這本書雖然與新聞報道不直接相關(guān)，但它討論了如何通過視覺表達(dá)來傳遞信息，對于學(xué)習(xí)如何拍攝和編輯新聞?wù)掌浅Ｓ袔椭?/p>

除了閱讀這些材料，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行以下實踐活動：

1.自主編寫新聞報道：學(xué)生可以自主選擇一個新聞主題，按照學(xué)到的新聞報道結(jié)構(gòu)和寫作技巧，編寫一篇新聞報道。

2.參觀報社：如果可能的話，學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐膱笊?，了解報紙的編輯和制作過程，與專業(yè)的新聞工作者交流。

3.調(diào)查和分析：學(xué)生可以選擇一個與報紙相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查和分析，例如調(diào)查同學(xué)們閱讀報紙的習(xí)慣，或者分析報紙在不同文化背景下的作用和影響。

4.創(chuàng)作新聞漫畫：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作新聞漫畫，通過圖像和文字的結(jié)合，表達(dá)自己對新聞事件的理解和看法。課堂為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，我會采用以下課堂評價方式：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對報紙的種類、編輯過程和新聞報道的理解程度。在課堂上，我會提出一些問題，如“報紙有哪些種類？”“報紙的編輯過程包括哪些步驟？”“如何寫一篇新聞報道？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們的掌握情況，并根據(jù)需要進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與情況和互動表現(xiàn)。我會關(guān)注學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動提問和回答問題，以及是否能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。通過觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊合作能力，并根據(jù)需要進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。

3.測試：在課程的適當(dāng)時間，我會進(jìn)行一些測試，以評估學(xué)生對報紙相關(guān)知識的理解和應(yīng)用能力。測試可以是口頭問答、寫作練習(xí)或小組討論等形式。通過測試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)需要進(jìn)行復(fù)習(xí)和強化。

七、作業(yè)評價

為了及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評。以下是我的作業(yè)評價方式：

1.作業(yè)批改：我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進(jìn)行批改。我會檢查學(xué)生的語法、拼寫和標(biāo)點符號的使用是否正確，以及他們的觀點是否清晰、邏輯是否連貫。在批改過程中，我會對學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，對存在的問題進(jìn)行指正和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)上，我會對學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的點評。我會指出學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，如“你的觀點非常獨特，展示了你的思考能力”，“你的文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢”等。同時，我也會指出學(xué)生存在的問題，如“這個地方語法有誤，請更正”，“這個觀點可以進(jìn)一步深入闡述”等。通過點評，我希望學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.作業(yè)反饋：在課堂上，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋。我會選擇一些典型的作業(yè)，展示給全班同學(xué)，并對其優(yōu)點和存在的問題進(jìn)行分析和討論。通過反饋，我希望學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從中學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。課后拓展為了鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，我推薦以下閱讀材料和視頻資源：

1.閱讀材料：

（1）《紐約時報》官方網(wǎng)站：提供全球新聞報道，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等多個領(lǐng)域。

（2）《衛(wèi)報》官方網(wǎng)站：英國著名報紙，提供國際和國內(nèi)新聞報道，以及深度分析和評論。

（3）《時代》雜志官方網(wǎng)站：美國著名新聞周刊，提供全球新聞報道，以及專題報道和評論。

（4）《澎湃新聞》官方網(wǎng)站：中國著名新聞網(wǎng)站，提供國內(nèi)外新聞報道，以及深度分析和評論。

2.視頻資源：

（1）TEDTalks：提供一系列關(guān)于新聞、媒體和傳播的演講視頻，可以啟發(fā)學(xué)生對新聞行業(yè)的思考。

（2）CNN、BBC、CCTV等新聞機構(gòu)的YouTube頻道：提供全球新聞報道的視頻，可以讓學(xué)生了解不同媒體的新聞報道風(fēng)格和特點。

（3）新聞編輯室紀(jì)錄片：如《新聞編輯室》（TheNewsroom）等，通過展示新聞編輯室的日常工作，讓學(xué)生了解新聞報道的制作過程。

拓展要求：

1.學(xué)生需要每天閱讀至少一篇新聞報道，了解國內(nèi)外新聞動態(tài)，提高自己的新聞敏感度。

2.學(xué)生可以選擇自己感興趣的新聞話題，進(jìn)行深入閱讀和研究，了解新聞事件的背景、發(fā)展和影響。

3.學(xué)生可以嘗試撰寫新聞評論，對新聞事件進(jìn)行分析和評價，提高自己的批判性思維能力。

4.學(xué)生可以參加線上或線下的新聞討論小組，與其他同學(xué)交流對新聞事件的看法和見解，提高自己的溝通能力。

5.學(xué)生如果有疑問或需要幫助，可以隨時聯(lián)系我，我會提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書設(shè)