Unit 3 Family Matters 讀后續(xù)寫公開課教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilyMatters讀后續(xù)寫公開課教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit3FamilyMatters讀后續(xù)寫公開課教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月10日，下午2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)，45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《Unit3FamilyMatters》為教學(xué)內(nèi)容，以高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)為教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和續(xù)寫，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力。學(xué)生能夠理解和運(yùn)用教材中的詞匯和語(yǔ)法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員之間的關(guān)系和故事情節(jié)，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠有效地獲取和處理信息，形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但在閱讀理解和寫作方面還存在一定的困難。學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫作有較強(qiáng)的興趣和能力，而有的學(xué)生則相對(duì)較弱。

在能力方面，學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，但對(duì)于閱讀理解和寫作仍存在一定的困難。他們能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但對(duì)于較復(fù)雜的句型和表達(dá)方式仍不夠熟練。同時(shí)，學(xué)生在閱讀理解方面也存在一定的困難，他們往往不能準(zhǔn)確理解和分析文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們?cè)敢夥e極參與課堂活動(dòng)，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張或害羞而不敢開口。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和積累。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍比較守時(shí)，能夠按時(shí)完成作業(yè)。但在課堂紀(jì)律方面，有的學(xué)生可能會(huì)分心或打瞌睡。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步提高，他們往往依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，缺乏自主探索和解決問題的能力。

這些學(xué)情分析對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的影響如下：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫作的興趣和能力直接影響他們對(duì)本節(jié)課的參與度和學(xué)習(xí)效果。對(duì)于那些對(duì)英語(yǔ)閱讀和寫作有較強(qiáng)興趣和能力的學(xué)生，他們更容易理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而那些在這方面相對(duì)較弱的學(xué)生則可能感到困難和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不同程度的困難。對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)的學(xué)生，他們可以更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而對(duì)于那些基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的學(xué)生，他們可能需要更多的幫助和支持。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。對(duì)于那些守時(shí)、積極參與課堂活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們更容易理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，而那些在課堂紀(jì)律方面存在問題、缺乏自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生則可能需要更多的指導(dǎo)和督促。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)情進(jìn)行差異化的教學(xué)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如家庭成員之間的關(guān)系、故事情節(jié)的發(fā)展等。

(2)討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，如分析故事情節(jié)和人物關(guān)系，探討不同文化背景下的家庭價(jià)值觀等。

(3)讀后續(xù)寫法：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的故事，然后進(jìn)行續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示教材中的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，如展示不同家庭成員的照片，讓學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

(2)教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，如使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

(3)小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，如進(jìn)行小組討論，探討不同文化背景下的家庭價(jià)值觀，共同完成一篇讀后續(xù)寫。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyMatters》英文原版小說(shuō)，讓學(xué)生更深入地了解故事情節(jié)和人物性格。

-《FamilyValuesinDifferentCultures》英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭價(jià)值觀。

-《TheImportanceofFamilyinOurLives》英文文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感，加深對(duì)家庭主題的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于家庭主題的英文文章和視頻，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀和搜索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新觀點(diǎn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭主題的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如家庭暴力、單親家庭等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于家庭主題的英文短篇小說(shuō)或詩(shī)歌，鍛煉自己的寫作能力。

-組織學(xué)生參加家庭主題的英文演講比賽或辯論賽，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討家庭主題，增進(jìn)親子關(guān)系。

-組織學(xué)生參觀家庭主題的展覽或博物館，讓學(xué)生更直觀地了解家庭歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加家庭主題的公益活動(dòng)，如志愿服務(wù)、慈善捐款等，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、討論法和讀后續(xù)寫法等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和小組合作等教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示相關(guān)圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，并提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，并設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)隨堂練習(xí)題，檢查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行了錯(cuò)題訂正和講解。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解和寫作方面還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高閱讀理解和寫作能力。此外，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，確保課堂的有序進(jìn)行。同時(shí)，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了更深入的理解和掌握。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)家庭成員之間的關(guān)系、故事情節(jié)的發(fā)展等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和讀后續(xù)寫，提高了閱讀理解和寫作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)家庭主題產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，學(xué)生在閱讀理解和寫作方面還存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的課堂紀(jì)律管理也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生的閱讀理解和寫作困難，我將提供更多的指導(dǎo)和幫助，如組織專門的閱讀理解和寫作輔導(dǎo)課程，提供更多的閱讀材料和寫作練習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3.我將更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課中，我主要通過(guò)提問、觀察和測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問：在課堂上，我通過(guò)提問的方式了解學(xué)生對(duì)家庭成員之間的關(guān)系、故事情節(jié)的發(fā)展等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫夂驼莆者@些知識(shí)點(diǎn)上的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解釋。

觀察：在課堂上，我通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的不理解或?qū)φn堂活動(dòng)的不積極參與，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決。

測(cè)試：在本節(jié)課的最后，我設(shè)計(jì)了一組測(cè)試題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)批改和分析學(xué)生的測(cè)試試卷，我可以了解他們?cè)诶斫夂驼莆者@些知識(shí)點(diǎn)上的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解釋。

作業(yè)評(píng)價(jià)：作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我布置了一組與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)①家庭成員關(guān)系：

-爸爸（Father）

-媽媽（Mother）

-兄弟姐妹（Siblings）

-祖父母（Grandparents）

②家庭故事情節(jié)發(fā)展：

-家庭成員之間的矛盾（Conflictbetweenfamilymembers）

-家庭成員之間的和解（Reunionoffamilymembers）

-家庭成員之間的關(guān)愛（Careandlovebetweenfamilymembers）

③家庭主題相關(guān)詞匯：

-家庭（Family）

-親情（Familyaffection）

-家庭責(zé)任（Familyresponsibility）

-家庭傳統(tǒng)（Familytradition）

-家庭價(jià)值觀（Familyvalues）

九、板書設(shè)計(jì)

①家庭成員關(guān)系：

-爸爸（Father）

-媽媽（Mother）

-兄弟姐妹（Siblings）

-祖父母（Grandpar