捕蛇者說教學(xué)反思

第第頁(yè)捕蛇者說教學(xué)反思《捕蛇者說》是一篇文言文，《捕蛇者說》就是借捕蛇抵稅一現(xiàn)象，借蔣氏三代寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事實(shí)。接下來是為大家?guī)淼牟渡哒哒f教學(xué)反思，望大家喜愛。捕蛇者說教學(xué)反思范文一《捕蛇者說》以獨(dú)特的寫法(烘托、對(duì)比)尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣闊人民受到的苦難不幸，表現(xiàn)了對(duì)勞苦大眾的深切憐憫，對(duì)殘暴統(tǒng)治的猛烈憤恨。教學(xué)中始終要注意這點(diǎn)。本文詞語量大，實(shí)詞以數(shù)十計(jì)，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義(實(shí)詞、虛詞)，這是本文教學(xué)中要用相當(dāng)時(shí)間來完成的緊要任務(wù)。同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)難度有點(diǎn)大，在教學(xué)中我為了照料到各個(gè)層次的同學(xué)，就逐句、逐段講解。另外加強(qiáng)誦讀、背誦練習(xí)。這節(jié)課上下來，我感到同學(xué)還不能深入體會(huì)文中的思想感情。重要癥結(jié)在于同學(xué)對(duì)文本讀得不透。后來，我認(rèn)真衡量了一下，我決議做以下改進(jìn)：這是第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟。一、認(rèn)知性默讀，要求：1、全班同學(xué)認(rèn)真閱讀全文，閱讀中注意讀課文解釋。2、粗知全文大意。二、激情誦讀，要求：1、全班同學(xué)大聲、自由地誦讀全文。2、每人至少誦讀二遍。3、力爭(zhēng)讀得順口，上口。三、質(zhì)疑性朗讀。要求：1、從課文第一段起，同學(xué)們提出本身不懂的內(nèi)容，請(qǐng)老師解答，同學(xué)們做好課文旁批。2、老師答疑，每解決一段，同學(xué)們便朗讀一段。四、鞏固性復(fù)讀。要求：1、同學(xué)分為四人學(xué)習(xí)小組。2、每組同學(xué)從課文第一段起復(fù)述課文，復(fù)述一段，誦讀一段。3、每個(gè)同學(xué)都必需參與復(fù)述。五、比賽性競(jìng)讀。要求：1、全班同學(xué)齊讀課文第四段。2、請(qǐng)同學(xué)們挺身而出起來朗讀第四，看誰讀順暢，有情感。3、在“競(jìng)讀”過程中，其他同學(xué)要小聲地跟讀。六、體驗(yàn)性背讀1、老師介紹文言文快速、精準(zhǔn)背誦的方法：如分層背譯法、語言標(biāo)志法、嘗試搶記法、誦聽背誦法、整體反復(fù)法等等。告知同學(xué)不管用哪種方法背誦，都要理解文意，理解文路，都要捉住文章表達(dá)的突出特征。2、同學(xué)試背課文第四、五兩段。捕蛇者說教學(xué)反思范文二在十月份有上級(jí)教研組的領(lǐng)導(dǎo)來聽的那節(jié)語文公開課上，感覺上像經(jīng)過了一次洗禮，讓我成長(zhǎng)不少。那節(jié)公開課我上的是《捕蛇者說》第三課時(shí)，《捕蛇者說》是一篇文言文，《捕蛇者說》就是借捕蛇抵稅一現(xiàn)象，借蔣氏三代寧肯冒死捕蛇不愿受苛政之害的事實(shí)。整篇課文的重點(diǎn)段落是第四段，所以我重點(diǎn)講解第四段，要讓同學(xué)深刻了解到這篇文言文表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者橫征暴斂的深刻認(rèn)得，對(duì)勞苦大眾的憐憫。在這堂課上使我明白初三文言文的教學(xué)還是要重視文言文的實(shí)詞積累，雖然點(diǎn)了一些但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再者我雖然讓同學(xué)朗讀了第四段，但是我并沒有重視讓同學(xué)有感情升華的讀出和體會(huì)到對(duì)統(tǒng)治者橫征暴斂的痛恨和對(duì)勞苦大眾的憐憫。因此效果不佳。課后語文組的老師很認(rèn)真的幫我進(jìn)行了課堂分析，使我了解到，作為一個(gè)語文老師你首先得本身帶著深厚的情感去讀,去體會(huì)這首詩(shī)，創(chuàng)設(shè)自然的過度環(huán)節(jié)，將你本身的感情融入到課文中，讓同學(xué)去體會(huì)，這樣同學(xué)讀出來的課文才能有感情,才能做到質(zhì)的升華。級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有一句話對(duì)我評(píng)價(jià)很高，雖然本身在課堂上的教態(tài)很沉穩(wěn)、很冷靜，而且同學(xué)特別的積極參加，但是我知道本身上的那節(jié)課真的上得很“盡力”，上得“激情不足”。這是我來舊中后上的第一次有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來聽的公開課,使我感受許多，收獲很大,我知道今后我要走的路還很長(zhǎng)，需要成長(zhǎng)和經(jīng)過的事情還許多。在那節(jié)公開課后，更使我有勇氣和信念把以后的課上得更好，由于年輕的我有著一股沖勁，還有這么多掛念和幫忙我的老師。我必需好好反思總結(jié)一下本身的課堂教學(xué)。這一節(jié)公開課讓我體會(huì)了作為一名中學(xué)老師的酸甜苦辣。一直以來我都認(rèn)為語文教學(xué)略簡(jiǎn)單于其它科目，但經(jīng)過這一次公開課徹底讓我明白了做一名老師難，做一名語文老師更難，做一名優(yōu)秀的語文老師更是難上加難。首先是教案編寫方面的。以前實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的引導(dǎo)老師就和我說過，不同的老師對(duì)同一篇文章的理解是不一樣的，只要在認(rèn)真研讀教材的前提下不要把最重要的東西丟了就行。一篇文章就像是一條小溪，有的老師從中舀一勺“教”給他的同學(xué)，有的則有兩勺、三勺。所以說不同的老師能給同學(xué)的東西是不一樣的。現(xiàn)在我也明白了寫教案的目的只是讓老師做到心中有數(shù)，你并不肯定非要按著教案上寫的一步步來教。由于教案是死的，而我們?nèi)耸腔畹模嬲饬x上的教案是可以不分課時(shí)的。而教案是上好一堂課的前提，關(guān)鍵的是在課堂上如何充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。這一點(diǎn)對(duì)我們新老師來說是說很難的!其次是課堂教學(xué)方面的。每次上課表面上看上去挺順的，但是沒有起伏，沒有亮點(diǎn)。而且還存在著很多不足：譬如說在評(píng)價(jià)同學(xué)方面，同學(xué)回答問題的時(shí)候我沒有認(rèn)真的傾聽，而是想著本身下一句話應(yīng)當(dāng)說什么，因而就導(dǎo)致對(duì)他們的評(píng)價(jià)不深刻。其實(shí)有些問題是可以在連續(xù)深入下去的，而我沒有再追問，錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。對(duì)于評(píng)價(jià)同學(xué)方面還有一點(diǎn)，避開損害到同學(xué)的尊重自己心，評(píng)價(jià)要先說好的再說不好的。倘若第一次叫一位同學(xué)朗讀課文他表現(xiàn)的不好，那你可以通過讓他對(duì)課文理解之后在給他一個(gè)機(jī)會(huì)?！袄蠋熜湃文憧隙馨阉x好，再給你一個(gè)機(jī)會(huì)吧!”從同學(xué)的角度講，他受到了鼓舞，起到激勵(lì)的作用。這樣同學(xué)的進(jìn)步會(huì)很明顯!那一節(jié)公開課我收獲了不少，特殊是從有閱歷的老師那兒及教研組的領(lǐng)導(dǎo)那兒學(xué)到許多。同時(shí)也讓我明白了當(dāng)一名真正意義上的好的語文老師是多么的不簡(jiǎn)單。在課堂上他需要緊密關(guān)注同學(xué)，從多角度來察看同學(xué)，激發(fā)他們的愛好。還要重視同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和積累，重視課堂表達(dá)和朗讀本領(lǐng)。所以要想成為一名好老師還必需有著一顆愛同學(xué)的心，時(shí)時(shí)為同學(xué)著想。這種愛就體現(xiàn)在要對(duì)同學(xué)們將來的進(jìn)展負(fù)責(zé)，到處為他們考慮。我離一名好老師的距離還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我會(huì)一直努力，努力向它邁進(jìn)!捕蛇者說教學(xué)反思范文三教學(xué)第一環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的緊要文言詞語和語句?？紤]到所教同學(xué)的實(shí)際情況，現(xiàn)在每節(jié)課開頭我都要用1/3的時(shí)間來復(fù)習(xí)舊學(xué)問。由于拉大教學(xué)課時(shí)數(shù)，實(shí)際檢測(cè)下來，孩子們的把握效果還是可以的。只是沒有經(jīng)過過有這么的老師來聽課，沒有經(jīng)過過面對(duì)攝像機(jī)上課，更有可能是我還缺乏啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極發(fā)言的技巧，許多同學(xué)寧可坐著說或者跟隨大家一