《習(xí)作例文：我家的杏熟了 小木船》（共1課時）教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

《習(xí)作例文：我家的杏熟了小木船》（共1課時）教案-2023-2024學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自四年級上冊語文統(tǒng)編版教材中的“習(xí)作例文”章節(jié)，主要包括兩篇例文：“我家的杏熟了”和“小木船”。通過學(xué)習(xí)這兩篇例文，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，同時感受作者在作品中所表達的思想感情。這兩篇例文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦在“語言表達與交流”和“文化理解與傳承”兩個方面。

在“語言表達與交流”方面，學(xué)生將通過閱讀兩篇例文，學(xué)習(xí)如何運用生動的語言描繪事物，如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，如何表達自己的思想感情。同時，學(xué)生將嘗試模仿例文進行寫作，提高自己的寫作能力。

在“文化理解與傳承”方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)例文中的生活場景和傳統(tǒng)文化，增強對生活的熱愛，對傳統(tǒng)文化的理解和傳承。同時，學(xué)生將通過分享自己的寫作成果，加深對語言文字的熱愛，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于認知能力、情感態(tài)度和價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們對世界充滿好奇，思維活躍，具有強烈的學(xué)習(xí)欲望和探究精神。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的語言文字知識和技能，能夠進行閱讀和寫作，但對如何生動描繪事物、如何表達自己的思想感情等方面的能力還有待提高。在能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但還需要進一步的培養(yǎng)和鍛煉。在素質(zhì)方面，他們具有積極向上的情感態(tài)度和正確的價值觀，但還需要進一步的引導(dǎo)和塑造。

本節(jié)課的兩篇例文“我家的杏熟了”和“小木船”內(nèi)容貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生可以通過閱讀例文，學(xué)習(xí)如何運用生動的語言描繪事物，如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，如何表達自己的思想感情。這些內(nèi)容有助于提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，同時也符合學(xué)生的認知特點和興趣愛好。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在一些問題。一些學(xué)生可能對寫作缺乏興趣，寫作能力較弱，需要進一步的激發(fā)和培養(yǎng)。一些學(xué)生可能對語言表達缺乏自信，需要進一步的鼓勵和支持。一些學(xué)生可能對傳統(tǒng)文化缺乏了解，需要進一步的引導(dǎo)和傳承。

為了更好地進行教學(xué)，教師需要深入了解學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)等方面的具體情況，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行有針對性的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略選擇。教師可以通過與學(xué)生交流、觀察學(xué)生的表現(xiàn)、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等方式了解學(xué)生的學(xué)情，并根據(jù)學(xué)情進行教學(xué)調(diào)整和改進。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、黑板、粉筆、投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)等。

2.軟件資源：電子白板軟件、PowerPoint、Word等。

3.課程平臺：學(xué)校提供的課程教學(xué)平臺。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、電子圖書、在線課程、教育軟件等。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。

6.教材資源：《習(xí)作例文：我家的杏熟了小木船》文本、教學(xué)參考書、相關(guān)作文范例等。

7.輔助教學(xué)資源：圖片、視頻、音頻等，以增強學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和興趣。

8.評價工具：課堂提問、小組討論、寫作練習(xí)、作品展示等，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和理解程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作例文：我家的杏熟了小木船》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與家人一起分享美好時光的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭生活中的美好回憶。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作例文的基本概念。習(xí)作例文是指通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，同時表達作者的思想感情的范文。它是我們學(xué)習(xí)寫作的重要參考。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的案例：“我家的杏熟了”和“小木船”。這兩個案例展示了習(xí)作例文在實際中的應(yīng)用，以及如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，以及如何表達作者的思想感情。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭生活相關(guān)的主題，并嘗試運用習(xí)作例文的方式來表達。

2.寫作練習(xí)：每個小組將根據(jù)討論的主題，進行一次寫作練習(xí)。他們將被鼓勵運用習(xí)作例文的方式來表現(xiàn)主題，并嘗試表達自己的思想感情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的寫作成果，并與大家分享他們的思考過程和創(chuàng)作經(jīng)驗。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“習(xí)作例文在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作例文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對習(xí)作例文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.習(xí)作例文的概念：習(xí)作例文是指通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，同時表達作者的思想感情的范文。它是我們學(xué)習(xí)寫作的重要參考。

2.寫作技巧：本節(jié)課的兩個習(xí)作例文“我家的杏熟了”和“小木船”展示了如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點。例如，在“我家的杏熟了”中，作者通過描述杏子的外觀、味道和采摘過程，生動地展現(xiàn)了杏子的特點和采摘的樂趣。在“小木船”中，作者通過描述小木船的制作過程和外觀，展現(xiàn)了小木船的精致和美麗。

3.思想感情的表達：習(xí)作例文不僅要表現(xiàn)事物的特點，還要表達作者的思想感情。例如，在“我家的杏熟了”中，作者通過描述家人一起采摘杏子的情景，表達了對家庭親情的熱愛和對美好生活的向往。在“小木船”中，作者通過描述小木船的制作過程和外觀，表達了對勞動的尊重和對工藝的熱愛。

4.寫作實踐：通過學(xué)習(xí)習(xí)作例文，學(xué)生可以嘗試模仿寫作，提高自己的寫作能力。在寫作實踐中，學(xué)生可以嘗試運用具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，并表達自己的思想感情。

5.家庭生活的美好回憶：本節(jié)課的兩個習(xí)作例文都與家庭生活相關(guān)，通過學(xué)習(xí)這兩個例文，學(xué)生可以感受到家庭生活中的美好回憶，并學(xué)會如何通過寫作來表達對家庭的熱愛和對美好生活的向往。

6.傳統(tǒng)文化的重要性：習(xí)作例文中的“小木船”展示了傳統(tǒng)工藝的精致和美麗，通過學(xué)習(xí)這個例文，學(xué)生可以感受到傳統(tǒng)文化的重要性，并學(xué)會如何通過寫作來傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。板書設(shè)計①習(xí)作例文的概念與重要性

-習(xí)作例文：通過具體事例和細節(jié)描寫表現(xiàn)事物特點，表達作者思想感情

-重要性：學(xué)習(xí)寫作的重要參考，提高寫作能力

②寫作技巧

-事例描寫：通過具體事例展現(xiàn)事物特點

-細節(jié)描寫：通過細節(jié)描寫展現(xiàn)事物特點

-思想感情表達：通過具體事例和細節(jié)描寫表達作者的思想感情

③家庭生活的美好回憶與傳統(tǒng)文化的重要性

-家庭生活：通過習(xí)作例文表達對家庭親情的熱愛和對美好生活的向往

-傳統(tǒng)文化：習(xí)作例文中的“小木船”展示傳統(tǒng)工藝的精致和美麗，傳承和弘揚傳統(tǒng)文化

板書設(shè)計將采用圖文并茂的形式，結(jié)合關(guān)鍵詞和重點句子，以清晰、簡潔、藝術(shù)性的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生對習(xí)作例文的理解和運用，以及他們對家庭生活和傳統(tǒng)文化的認識和感悟。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論和寫作，希望他們能夠從例文中學(xué)習(xí)到如何通過具體的事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)事物的特點，并能夠表達自己的思想感情。

在教學(xué)后的反思活動中，我計劃通過觀察學(xué)生的寫作成果和討論表現(xiàn)，來評估他們對習(xí)作例文的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對事例描寫和細節(jié)描寫的運用不夠熟練，或者他們