川民版《勞動(dòng)教育》六下 第1課《織物的防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理》教學(xué)設(shè)計(jì)

川民版《勞動(dòng)教育》六下第1課《織物的防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《勞動(dòng)教育》六年級(jí)下冊(cè)第1課《織物的防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握日常生活中織物的保養(yǎng)知識(shí)。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到織物防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理的重要性，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)衣物、節(jié)約資源的意識(shí)。教材以實(shí)踐操作為主線，結(jié)合理論闡述，易于學(xué)生理解和接受。課程內(nèi)容包括織物防潮、防蟲(chóng)的基本方法，以及日常護(hù)理織物的實(shí)用技巧，旨在提高學(xué)生的生活自理能力和實(shí)踐操作能力，充分體現(xiàn)了學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際的緊密結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以《勞動(dòng)教育》教材為依托，致力于培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是提升學(xué)生的生活自理能力，通過(guò)織物防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立解決生活中遇到的類似問(wèn)題，增強(qiáng)生活自主性；二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握織物護(hù)理的基本方法，并學(xué)會(huì)查閱資料，主動(dòng)探究新知識(shí)；三是強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理護(hù)理織物的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生在實(shí)際生活中的問(wèn)題解決能力、自我管理能力和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本課程面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活常識(shí)，對(duì)于織物的基本分類和使用有一定了解。然而，對(duì)于織物的防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理方面的專業(yè)知識(shí)，學(xué)生可能知之甚少，需要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)來(lái)拓展知識(shí)面。

2.能力層面：在動(dòng)手操作能力方面，六年級(jí)學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的手工制作任務(wù)。但在面對(duì)復(fù)雜的織物護(hù)理技巧時(shí)，可能存在操作不熟練、方法不正確等問(wèn)題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)方面有待提高。

3.素質(zhì)層面：六年級(jí)學(xué)生具備一定的責(zé)任感和自律性，但在生活中，部分學(xué)生可能缺乏自覺(jué)愛(ài)護(hù)衣物、節(jié)約資源的意識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

具體分析如下：

（1）學(xué)生層次：

①知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于織物的認(rèn)識(shí)主要停留在日常生活使用上，對(duì)于織物的材質(zhì)、特性、護(hù)理方法等方面的知識(shí)較為匱乏。這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，為學(xué)生搭建完整的知識(shí)體系。

②能力層面：學(xué)生在動(dòng)手操作能力方面存在一定差異，部分學(xué)生操作能力強(qiáng)，能迅速掌握織物護(hù)理技巧；而部分學(xué)生操作能力較弱，需要教師在教學(xué)中給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

③素質(zhì)層面：學(xué)生在環(huán)保意識(shí)、責(zé)任感方面表現(xiàn)出一定差異。部分學(xué)生能夠自覺(jué)愛(ài)護(hù)衣物，但在生活中仍有一部分學(xué)生對(duì)此缺乏重視。教師應(yīng)通過(guò)課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（2）行為習(xí)慣：

①學(xué)生在日常生活中的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。例如，部分學(xué)生衣物亂扔亂放，不注重衣物保養(yǎng)，導(dǎo)致衣物損壞、壽命縮短。教師需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高織物護(hù)理意識(shí)。

②學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。課程中涉及的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，需要學(xué)生相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的溝通、協(xié)作能力。

（3）對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

①學(xué)生對(duì)織物護(hù)理知識(shí)的掌握程度，將直接影響課程學(xué)習(xí)效果。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。

②學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)課程學(xué)習(xí)同樣產(chǎn)生影響。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高課程學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

③學(xué)生的行為習(xí)慣、素質(zhì)素養(yǎng)對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要作用。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：織物樣本、防潮防蟲(chóng)用品、護(hù)理工具、展示臺(tái)、投影儀。

2.軟件資源：《勞動(dòng)教育》教材、織物護(hù)理知識(shí)PPT、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：電子教材、在線織物護(hù)理知識(shí)庫(kù)、教學(xué)動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐、案例分析、互動(dòng)討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)織物防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道為什么衣物會(huì)出現(xiàn)霉斑嗎？衣物上的蟲(chóng)蛀又是怎么來(lái)的？”

展示一些衣物受潮、蟲(chóng)蛀的圖片，讓學(xué)生初步感受織物護(hù)理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹織物防潮、防蟲(chóng)的基本概念和在日常生活中的重要性。

2.織物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解織物的基本概念、組成部分和護(hù)理原理。

過(guò)程：

講解織物的定義，包括其主要材質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹織物防潮、防蟲(chóng)的原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解織物護(hù)理的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.織物護(hù)理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解織物護(hù)理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的織物護(hù)理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、護(hù)理方法和效果，讓學(xué)生全面了解織物護(hù)理的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與織物護(hù)理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)織物護(hù)理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)織物護(hù)理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括織物防潮、防蟲(chóng)的基本概念、護(hù)理方法等。

強(qiáng)調(diào)織物護(hù)理在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于織物護(hù)理的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了織物的基本分類、材質(zhì)特點(diǎn)以及相應(yīng)的防潮、防蟲(chóng)與護(hù)理方法。他們能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)日常生活中的衣物進(jìn)行合理保養(yǎng)，有效延長(zhǎng)衣物的使用壽命。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技能，獨(dú)立解決衣物護(hù)理過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高生活自理能力。

學(xué)生在動(dòng)手操作方面取得了明顯進(jìn)步，能夠熟練使用防潮、防蟲(chóng)用品和護(hù)理工具，掌握織物護(hù)理的基本操作要領(lǐng)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生能夠相互協(xié)作、共同完成任務(wù)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)案例分析和小組討論，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行深入探討，提出有針對(duì)性的解決方案。此外，學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

學(xué)生掌握了查閱資料、自主探究的學(xué)習(xí)方法，能夠在生活中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。他們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到織物護(hù)理在生活中的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。他們更加珍惜衣物資源，養(yǎng)成了節(jié)約、愛(ài)護(hù)衣物的良好習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，感受到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)了他們對(duì)勞動(dòng)教育的興趣。他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要性，積極參與各類勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，敢于提出創(chuàng)新性的想法和建議，為織物護(hù)理提供了新的思路和方法。他們勇于實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自身創(chuàng)新能力。

學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，展示了獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意。他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，為織物護(hù)理領(lǐng)域的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)情境：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將織物護(hù)理知識(shí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.多元化教學(xué)手段，提升學(xué)習(xí)興趣：運(yùn)用PPT、視頻、實(shí)物展示等多種教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)織物護(hù)理知識(shí)的直觀感受，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在課堂實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂節(jié)奏的把控不夠精細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問(wèn)和課后作業(yè)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)以上反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化教學(xué)組織：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)趯?shí)踐中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問(wèn)和課后作業(yè)，我還將增加課堂展示、小組討論等環(huán)節(jié)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，引入同伴評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在多方面獲得反饋，促進(jìn)其自我提升。典型例題講解例題一：

題目：如何去除棉質(zhì)衣物上的霉斑？

解答：

1.將霉斑處用水浸濕。

2.使用少量含氯的漂白劑涂抹在霉斑上。

3.輕輕揉搓，使漂白劑充分滲透。

4.靜置5-10分鐘，然后進(jìn)行正常洗滌。

例題二：

題目：羊毛衫應(yīng)該如何清洗和護(hù)理？

解答：

1.清洗前，先將羊毛衫放入冷水中浸泡20分鐘。

2.使用專門的羊毛衫清潔劑，用手輕輕揉搓。

3.清洗后，用冷水漂洗，避免使用熱水。

4.晾曬時(shí)，平鋪在通風(fēng)處，避免陽(yáng)光直射。

例題三：

題目：如何防止衣物被蟲(chóng)蛀？

解答：

1.保持衣物干燥，濕度較低的環(huán)境不利于蟲(chóng)卵孵化。

2.定期將衣物晾曬在陽(yáng)光下，利用紫外線殺滅蟲(chóng)卵。

3.使用防蟲(chóng)劑或天然驅(qū)蟲(chóng)劑，如花椒、樟腦等。

4.收藏衣物時(shí)，可放入密封袋，減少蟲(chóng)害。

例題四：

題目：如何正確使用晾衣繩？

解答：

1.選擇合適的位置，確保晾衣繩穩(wěn)固。

2.晾曬衣物時(shí)，避免過(guò)緊，以免損傷衣物纖維。

3.根據(jù)衣物材質(zhì)，調(diào)整晾曬方式，如棉質(zhì)可陽(yáng)光直射，羊毛衫應(yīng)避免陽(yáng)光直射。

4.晾曬過(guò)程中，注意衣物的翻面，使衣物均勻晾干。

例題五：

題目：如何保養(yǎng)絲綢制品？

解答：

1.清洗絲綢制品時(shí)，使用專用清潔劑，輕柔手洗。

2.避免長(zhǎng)時(shí)間浸泡，清洗后輕輕擰干。

3.晾曬絲綢制品時(shí)，平鋪在陰涼通風(fēng)處，避免陽(yáng)光直射。

4.收藏時(shí)，可放入防潮袋，避免潮濕導(dǎo)致發(fā)霉。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-織物防潮方法：晾曬、使用干燥劑、防潮袋等

-織物防蟲(chóng)方法：定期晾曬、使用天然驅(qū)蟲(chóng)劑、保持干燥等

-織物護(hù)理技巧：按材質(zhì)分類清洗、使用專用清