擦黑板作文6篇

/擦黑板作文6篇擦黑板作文篇1人的一生會自主或不自主地面對很多選擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，老師似蠶、似蠟炬，奉獻本身畢生的精力，只為在我們的將來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗?！}記從上學(xué)開始，教室前總有一塊黑板，黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教育，有同學(xué)之間的爭吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……記憶中的名單又到了自習(xí)課的時間，黑板又接任了自習(xí)課一成不變的任務(wù)——記不守紀律同學(xué)的名字?！拔蚁Ｍ等丈灰浳覀兘M任何人的名字，假如記上，全組都要罰寫的?！蔽异话财矶\著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又安靜下來：“還好，不是我們組的同學(xué)！”……記憶中的板書雖然我已經(jīng)中學(xué)了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動。語文老師在學(xué)校頗負盛名，從她成為我們的老師以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把全部的同學(xué)都驚呆了。她的字寫得很任意，但工整而不亂，我更是看得連眼睛都不愿眨。這我們并不懷疑，由于——她的板書告知了我們！有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“老師的童年趣事”當(dāng)我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激揚，在黑板上寫下了“趣事”這兩個字，同學(xué)們一看，急忙說：“老師，您“趣事”的“趣”寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學(xué)們，知道我這節(jié)課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字?！甭犂蠋熯@一說，我們這堂課的氣氛又活躍起來了……黑板上還有很多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。假如用快進的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那確定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿黑板上的記憶使我回憶起了我的學(xué)校生活，想起來，是那么豐富有趣味味，那么多姿多彩！這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永久的回憶。擦黑板作文篇2坐在考場上，面前是一道道的難題；再看看對面的黑板，中心空空如也，使得從來躲在黑板左側(cè)的“中考倒計時81天”顯得特別地醒目。再把目光收回到桌子上，手停在了空白處，卻遲遲不能落筆。這是為什么呢？我努力在腦子里搜索著關(guān)于二次函數(shù)的身影，可是搜索到的卻是好像黑板一樣的一片空白。這是怎么了？莫非我腦子里的二次函數(shù)已隨著黑板上的粉筆字一同被黑板刷擦掉了？好像飄在空中的粉塵一樣從我的腦子里飄走了？不，你不能就這樣走了，這道題目還沒有解開呢？不，它不是走了，它原來就沒有來過這里。平常腦子里全被小說、籃球、網(wǎng)絡(luò)、游戲、玩樂占據(jù)了，哪里還有它——二次函數(shù)的立足之地？不！起初真不該去沉迷那些東西的，真的應(yīng)當(dāng)認認真真的聽老師的話“好好學(xué)習(xí)，上課認真聽講，課后定時認真地完成老師布置的作業(yè)”的。唉！這一切都太晚了，真悔怨??！有一個聲音從心里響起：“現(xiàn)在知道悔怨了，現(xiàn)在知道晚了，起初干什么去了？是誰在老師講課的時候看小說的？又是誰在別人利用休息時間還在學(xué)習(xí)的時候他卻跑去打籃球、泡網(wǎng)吧的？還不都是你本身嗎？現(xiàn)在悔怨有什么用？莫非有了悔怨，這一切就可以從頭再來嗎？莫非悔怨就可以把這道題目解答出來嗎？世上有悔怨藥吃嗎？“這時又有另一個聲音響起：“不對，現(xiàn)在知道悔怨還不遲，要知錯就改?？?！黑板上寫的不是還剩八十一天嗎？用這最后的八十一做最后的沖刺吧！不是有一部電影叫《八十天環(huán)游地球》嗎？別人都能用八十天環(huán)游地球，你為什么不行用八十一天時間把黑板上的記憶找回來？”對，沒錯！黑板上“中考倒計時八十一天”仍舊醒目。還有八十一天，也只有八十一天了，我要用這最后的八十一天努力奮斗，把屬于我的記憶找回來。擦黑板作文篇3“黑板”這個詞大家應(yīng)當(dāng)都很了解吧，可是你對黑板有什么深刻的記憶嗎？那么今日我就來給大家講講我對黑板的記憶。這事還要從上個月開始說起。那天，我們在上語文課，郭老師給我們布置了一個任務(wù)，那就是全班同學(xué)輪番演講，地點是在講臺上，時間是語文課，內(nèi)容就按老師的要求了。哦，對了，還要把本身的志向，喜好以及人生格言寫到黑板上呢。我們上臺演講的次序，是由成績單排的，如第一名，則第一個演講。老師說演講不僅磨練了我們的口才，還能加強我們的膽識，豐富我們?nèi)松啔v。雖然在我前面有三個人，我還是早早的準備了?；氐郊椅揖痛蛄藗€草稿，第二天不斷的修改內(nèi)容，一次又一次的背稿。起初，我也沒什么感覺，一點兒也不焦慮焦急，可就當(dāng)演講前一天，我看完前一位同學(xué)演講后，我的心就開始怦怦亂跳。當(dāng)老師說明天的同學(xué)是我時，就更緊張了?；氐郊?，我諳習(xí)了一遍演講稿，吃完飯后，我又背了一遍，生怕明天出什么岔子。我演講的日子終究還是到了。那天我早早地起床，去了學(xué)校。一路上烈日炎炎，明明是清晨，為什么還是這么熱？與其說天氣熱，不如說是我心里的那把火在燃燒。上課前五分鐘，我按老師的要求，在黑板上寫下了我的志向等。我站在講臺上，等老師來上課，我的好伙伴們在下面給我打氣加油，我的心才放松了一點，心中不斷勸告本身：不就是個小演講嘛，都是一個班的同學(xué)，沒什么大不了的?！岸ｂ忊彙鄙险n了，我的心幾乎可以逃離這具軀殼與太陽肩并肩了。老師來了，對我擺擺手示意我可以開始了。我首先給大家鞠躬，眼睛直勾勾的盯著后面的鐘表。我一口氣將我的演講內(nèi)容說了出來，卻因太緊張了，導(dǎo)致忘了一個片段。我很快就講完，老師評價我的演講太快，像在背課文，沒有感情。演講完后的心情暢快了起來，像吃了夏日的雪糕，我的心也放下了。我要感謝我的語文老師，是她讓我體會到了這么有意義的事情，為我的人生又加添了一個進步的臺階，信任以后我的演講會越來越好的。寫在黑板上的演講經(jīng)過是我記憶中的珍寶，我會永久記住。擦黑板作文篇4黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室后的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂回而高雅，折射出古典優(yōu)雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂回的花紋回到初二時的時候……那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心里都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛(wèi)生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平常拿第一的我們竟破天荒地拿了第七、我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。于是，從策劃到查資料，從設(shè)計版面到確定字體，我們都做得不亦樂乎。我們更發(fā)動班上平常不參加做板報的同學(xué)，一起來擠出時間，在上面涂抹著我們的蛻變?？墒?，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填涂。我和另外一位同學(xué)心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學(xué)心情極端煩躁，干脆把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣?！霸趺床划嬃?？”身后傳來一聲問候。我倆轉(zhuǎn)頭一看，是班主任。我們靜默不語。班主任望了望板報，相像明白了什么。“青花瓷給人一種安靜優(yōu)雅的感覺，只有有一顆安靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋?！敝灰娝闷鸸P，細致的勾畫著，連續(xù)說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流，我想告知你們的，就是對待事物都要有一顆安靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充分濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而高雅，靜謐而靈動。我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾畫出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，并不負眾望再次取得板報評比的桂冠。然而，在期末的時候，那幅凝集了我們心血的板報消失了。但如今，它又重新顯現(xiàn)在我們初三的教室中。即便它今后再次消失，它也會永久、永久地鐫刻在我們的心上。黃昏的余暉使教室遍布著暖和的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂回而高雅，靜謐而美好，直抵人心。那黑板上的記憶，細膩而深遠。擦黑板作文篇5那些年，我們在黑板上一起寫下一筆一畫。多年后，總有人問：“黑板上的組合，你舍得解開嗎？”這是畢業(yè)前一天。那天中午，艷陽高照，安靜的教室外響起蟬那清脆的歌聲，窗外的樹蔭擋住了那一抹抹刺眼的陽光。許久，清亮的高跟鞋聲音愈來愈近?！芭尽蹦鷼獾乃ο履且化B厚厚的作業(yè)本。立刻全班同學(xué)都嚇了一跳，再也沒有誰敢講話了，教室里立刻靜的連針落到地上也能聽得！“這些人，都是不過關(guān)的，想忽悠我嗎，你們到底是給誰學(xué)習(xí)的！”您一手指著厚厚的作業(yè)本，一邊沖這一堂課，同學(xué)們都上得心驚膽戰(zhàn)的，整個教室蕩漾著緊張的氣氛，以前臉上的笑容也已煙消云散，個個的眉頭相像被哪家遺失的鎖緊緊鎖了起來，往日的雙手也沒再英勇的舉起來。溫文爾雅的面龐，她燃燒著，引燃著四周的空氣，好像優(yōu)雅的貓驀地尖叫著露出尖利的牙。驚人的安靜，卻讓空氣怒吼著撕扯你的心跳。您讓我們有序的到黑板上寫形容詞或心理活動，必需是四字短語，且不得重復(fù)。我們就像犯人一樣低著頭，輕手輕腳地走到黑板前，寫下一個個絞盡腦汁想出來的詞，沒寫出來的同學(xué)自發(fā)站在了一旁。您在講桌旁默不作聲，臉上充分著怒氣，有時而露出欣慰的神色。太陽更大了，酷熱地?zé)浦蟮氐拿恳粋€角落。教室里，除了寫字地沙沙聲，也就只有風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)的聲音了。很快，時間已過了一半多了，黑板上也整齊又帶有一絲凌亂地寫下了42個詞語。當(dāng)最后一個同學(xué)寫下最后一筆時，您開口了“為什么不舉手呢……”您又說了許久。下課了，緊張的氣氛一下子松緩開。看著黑本上，同學(xué)們獨一無二的字體，獨一無二的智慧，心里酸酸的。雖然它們并不是那樣美麗整齊，但那每一筆每一畫，都代表著一個純真的孩子?；蚝芏嗄暌院?，我們天各一方，但這黑板上的一筆一畫，都系著我們的每一顆心。這是畢業(yè)前的一堂語文課，這是我們?nèi)松幸粓雒篮玫南嗑?。你有何知道，下一次，何時何刻我們才能這樣同坐在一間教室里，這樣寫下分別的字。這面平凡的黑板，將我們系在同一個世界里，還記得，這一個個詞語，這一筆一畫，是我們黑板上的的記憶，童年的記憶，更是成長的記憶。擦黑板作文篇6“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學(xué)們帶著朝氣，坐在寬敞光亮的教室里，一雙雙炯炯有神的眼睛聚焦在那寬大的、木木的黑板上，看著老師一筆一劃地寫字，一句一句地講課……這，便是我對黑板的記憶。記憶中的黑板上，總是寫滿了密密麻麻的字，總是記載側(cè)緊要的學(xué)問點，總是那么挺立，相像一位戰(zhàn)士，又恰如那剛強的白樺。盡管記憶中的黑板總是高高在上，怎么擦也擦不干凈，但它卻是一年又一年看著我成長的，好像那辛勤的園丁——老師一樣。記得低班級的時候，我的成績是中下等的，上課也不是每分每秒都在認真聽，所以，“逢考必敗”。有一次，我考試沒考好，全班倒數(shù)第三，那天，我整個人都是灰心的，做什么事都軟綿綿的，沒有一點氣力，頭也抬不起來，甚至我覺得連天都是灰暗的，太陽都很失落，鳥兒連連鳴叫著，那神情，那語氣，怎么看都是在諷刺我。我煩心地坐在教室里，老師在上面分析考題，而我卻無法靜下心來，心里像是被火烤過一樣。驀地，我相像看到黑板義正言辭地對我說：“你要好好聽老師講解，把我身上的步驟和重點記下來，再加以鞏固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，發(fā)覺這不過是個幻覺罷了。可這對我來說，相像一語驚醒夢