Unit 3 Festivals and customs Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)

Unit3FestivalsandcustomsIntegratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第二冊(cè)，Unit3Festivalsandcustoms。本單元以節(jié)日和習(xí)俗為主題，旨在幫助學(xué)生了解世界各地的節(jié)日和習(xí)俗，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

本節(jié)課的主題是Integratedskills，主要內(nèi)容包括聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，并通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，練習(xí)描述節(jié)日和習(xí)俗的表達(dá)方式。

本節(jié)課適合高中一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語(yǔ)描述節(jié)日和習(xí)俗，提高他們的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，符合新教材的要求。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生將能夠理解和使用英語(yǔ)描述節(jié)日和習(xí)俗，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日習(xí)俗，了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)分析不同節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力，提高他們的思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生將能夠理解和使用英語(yǔ)描述節(jié)日和習(xí)俗。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）節(jié)日和習(xí)俗的名稱和特點(diǎn)：學(xué)生需要能夠識(shí)別和說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日和習(xí)俗的名稱，并了解它們的特點(diǎn)。

（2）描述節(jié)日和習(xí)俗的表達(dá)方式：學(xué)生需要能夠使用英語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)描述節(jié)日和習(xí)俗，例如，如何表達(dá)節(jié)日的日期、習(xí)俗的名稱和特點(diǎn)等。

（3）聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的英語(yǔ)材料，并能夠理解其中的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生可能難以理解聽(tīng)力材料中的信息，或者在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)難以使用正確的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）提供聽(tīng)力材料：教師可以提供一些關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

（2）進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)：教師可以組織一些聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（3）提供口語(yǔ)表達(dá)機(jī)會(huì)：教師可以組織一些口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)描述節(jié)日和習(xí)俗的表達(dá)方式。

（4）提供詞匯和語(yǔ)法支持：教師可以提供一些詞匯和語(yǔ)法支持，幫助學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)能夠使用正確的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（1）情景模擬法：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)描述節(jié)日和習(xí)俗的表達(dá)方式，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日和習(xí)俗，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

（3）聽(tīng)力練習(xí)法：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的英語(yǔ)材料，提高他們的聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課將充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)效果和效率。

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日和習(xí)俗的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)內(nèi)容。

（2）在線聽(tīng)力練習(xí)：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，提供關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主聽(tīng)力練習(xí)。

（3）互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)日和習(xí)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道節(jié)日和習(xí)俗是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日和習(xí)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日和習(xí)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日和習(xí)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日和習(xí)俗的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解節(jié)日和習(xí)俗的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)日和習(xí)俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日和習(xí)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日和習(xí)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)日和習(xí)俗案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日和習(xí)俗的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日和習(xí)俗解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日和習(xí)俗的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日和習(xí)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日和習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日和習(xí)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日和習(xí)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日和習(xí)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠使用英語(yǔ)描述不同國(guó)家和地區(qū)的節(jié)日和習(xí)俗，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解世界各地的文化差異，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠分析不同節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的英語(yǔ)材料，并能夠理解其中的信息。

5.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生能夠使用正確的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述節(jié)日和習(xí)俗，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課后自主完成作業(yè)，撰寫關(guān)于節(jié)日和習(xí)俗的短文或報(bào)告，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.知識(shí)應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如，在描述自己的家鄉(xiāng)節(jié)日和習(xí)俗時(shí)能夠使用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式。

9.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

10.綜合分析能力：學(xué)生能夠分析不同節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的綜合分析能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中遇到了一些困難，尤其是在理解較快的英語(yǔ)材料時(shí)。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，包括慢速重復(fù)的聽(tīng)力材料，以幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容。其次，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)常常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，包括角色扮演和小組討論，以幫助學(xué)生練習(xí)正確的英語(yǔ)表達(dá)方式。此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中參與度不高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沉默的情況。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，包括提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和交流。最后，學(xué)生在課后作業(yè)的完成情況不佳，有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)提交作業(yè)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的監(jiān)督和檢查，包括定期檢查作業(yè)進(jìn)度和提供反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)得到提高，并能夠更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)

1.節(jié)日和習(xí)俗的基本概念

-定義：節(jié)日和習(xí)俗是特定文化中的傳統(tǒng)和慶祝方式。

-組成元素：節(jié)日和習(xí)俗包括日期、活動(dòng)、食物、裝飾等。

2.節(jié)日和習(xí)俗的特點(diǎn)

-多樣性：世界各地的節(jié)日和習(xí)俗各具特色。

-文化傳承：節(jié)日和習(xí)俗是文化傳承的重要方式。

-社會(huì)意義：節(jié)日和習(xí)俗有助于加強(qiáng)社會(huì)凝