英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)Unit 7 How much are these socks3

人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit7作業(yè)設(shè)計(jì)

宣城市宣州區(qū)貍橋中心初中

黃昕佩鄧華平刁吉祥羅蓉蓉楊盛梅王小五

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本Unit7

信息英語(yǔ)七年級(jí)第一學(xué)期人教版Howmuch

arethese

socks?

單元組織E自然單元口重組單元

方式

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

課時(shí)1SectionA1a-2e聽(tīng)說(shuō)課1

信息2SectionAGrammarFocus-語(yǔ)法課2

3c

3SectionBla-2c閱讀課3

4SectionB3a-SelfCheck寫作課4

二、單元教材分析

本單元以討論服裝為主題，通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝詞匯；掌

握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)字10-31；復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的

使用和指示代詞this,that,these,those；了解詢問(wèn)價(jià)格和顏色的句型，通

過(guò)本單元一系列聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會(huì)使用Howmuch引導(dǎo)的問(wèn)

句以及回答，掌握購(gòu)買衣服時(shí)常用的表達(dá)方式；能閱讀一些簡(jiǎn)單的服裝廣告信

息，并能寫出簡(jiǎn)單的廣告。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）熟練掌握關(guān)于服裝、顏色和數(shù)字等的詞匯，并能就服裝的價(jià)格進(jìn)行提

問(wèn)和回答；

（2）進(jìn)一步掌握指示代詞的用法；

（3）能讀懂包含價(jià)格的廣告，并能用所學(xué)知識(shí)寫出廣告與他人交流。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

（1）通過(guò)聽(tīng)讀訓(xùn)練、情境對(duì)話掌握關(guān)于服裝、顏色和數(shù)字等的詞匯，并能

就服裝的價(jià)格進(jìn)行提問(wèn)和回答；

（2）通過(guò)分析廣告格式、廣告用語(yǔ)、讀寫訓(xùn)練，用所學(xué)知識(shí)寫出廣告與他

人交流。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)了解美元和人民幣的不同表達(dá)方式以及英語(yǔ)國(guó)家中的一些購(gòu)物常識(shí),

初步樹(shù)立跨文化意識(shí)，并樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

四'單元作業(yè)目標(biāo)

1、掌握一些服裝、顏色、形狀、大小以及有關(guān)數(shù)字的表達(dá)；2、復(fù)

習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,those；3、

熟練運(yùn)用數(shù)字，正確表達(dá)價(jià)格；

4、熟練并正確使用句型：

Howmuchis...?

Itis

Howmuchare…?

Theyare…

5、讀懂包含價(jià)格的廣告，了解廣告格式、廣告用語(yǔ)，并能用所學(xué)知識(shí)寫出

廣告。

6、了解美元和人民幣的不同表達(dá)方式以及英語(yǔ)國(guó)家中的一些購(gòu)物常識(shí)，初

步樹(shù)立跨文化意識(shí)，并樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

五'單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1、堅(jiān)持立德樹(shù)人，依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，科學(xué)制定知識(shí)和能力、情感態(tài)

度價(jià)值觀三維目標(biāo)有機(jī)融合的作業(yè)目標(biāo)，重視通過(guò)作業(yè)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

2、認(rèn)真分析學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性、適切性。

3、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平等要素，覆蓋英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、

看、寫等綜合技能訓(xùn)練，分類設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)。

4、精選作業(yè)內(nèi)容，凸顯作業(yè)的典型性，緊扣核心知識(shí)與技能，突出本單元

的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，精準(zhǔn)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，避免機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性作業(yè)。

5、根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平合理把控作業(yè)難度，設(shè)計(jì)必做和選做作業(yè)，使學(xué)生

保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成就感。

6、在國(guó)家規(guī)定的初中生作業(yè)總體時(shí)間要求下，按照英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，合理控

制英語(yǔ)作業(yè)總量，每課時(shí)作業(yè)量不超過(guò)30分鐘，單元檢測(cè)不超過(guò)60分鐘。

六、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、本單元的作業(yè)根據(jù)課時(shí)安排為4個(gè)課時(shí)的課后作業(yè)，4個(gè)課時(shí)課后作

業(yè)的安排，覆蓋英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合技能訓(xùn)練，不僅能夠幫助學(xué)生鞏固

課上的知識(shí)，還能通過(guò)形式多樣的作業(yè)，拓展學(xué)生不同方面的語(yǔ)言能力，也能

照顧到不同能力層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。單元整體作業(yè)始終圍繞著購(gòu)買衣服時(shí)常

用的表達(dá)方式以及服裝廣告用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，同時(shí)提醒學(xué)生了解美元和人民幣的不

同表達(dá)方式以及英語(yǔ)國(guó)家中的一些購(gòu)物常識(shí)，并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

2、每個(gè)課時(shí)的作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣，有需要學(xué)生提筆完成的書面作業(yè)，也有

小組創(chuàng)編對(duì)話練習(xí)，有思維導(dǎo)圖的制作，有關(guān)鍵句式的書寫練習(xí)，也有完整的

篇章寫作。學(xué)生完成作業(yè)所依仗的資料不僅僅是自己的課本，還需要根據(jù)教師

提供的渠道去尋找有關(guān)書籍和互聯(lián)網(wǎng)的資料，以此完成相關(guān)拓展作業(yè)。有需要

獨(dú)立完成的作業(yè)，也有需要小組合作完成的作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性?？紤]到學(xué)生個(gè)體的差異性，課時(shí)作業(yè)分為不同的層

次等級(jí)，其中包含基礎(chǔ)鞏固（C層次），能力提升（B層次），實(shí)踐運(yùn)用以及

綜合創(chuàng)新（A層次），把深度學(xué)習(xí)的理念貫穿其中，學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生只需

要完成低階要求的作業(yè)，中等偏上的學(xué)生則還需要完成更高階的作業(yè)。在關(guān)注

理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，提升了活動(dòng)設(shè)計(jì)的綜合性、探究性和創(chuàng)造性。

3、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，還融入了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，不再是單純地由教師給出一

個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，教師會(huì)相應(yīng)地給出評(píng)價(jià)量表進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)。首先

是評(píng)價(jià)主體的多元化，學(xué)生不僅需要去評(píng)價(jià)自身，還要去評(píng)價(jià)他人；其次是評(píng)

價(jià)方式多樣化，比如評(píng)價(jià)量表的設(shè)計(jì)會(huì)隨著課時(shí)作業(yè)的安排進(jìn)行調(diào)整。最后是

評(píng)價(jià)作用的具體化，學(xué)生能根據(jù)作業(yè)的評(píng)價(jià)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，進(jìn)而對(duì)自

己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整。教師的教學(xué)手段和方式，也能根據(jù)作業(yè)的評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)

整。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)情分析

班級(jí)中優(yōu)生（A層次）喜愛(ài)段落寫作、閱讀、編故事、寫日記等形式較為

自由的作業(yè)設(shè)計(jì)；中等生（B層次）能夠扎實(shí)搞好基礎(chǔ)，在一定的

control之下，又愿意嘗試挑戰(zhàn)，完成如編故事，短語(yǔ)造句等形式的作業(yè);

后進(jìn)生（C層次）態(tài)度較為端正，愿意完成基礎(chǔ)性練習(xí)。

通過(guò)完成作業(yè)，C層次同學(xué)能夠在夯基礎(chǔ)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)

學(xué)習(xí)自信；A、B層次同學(xué)能夠進(jìn)一步在扎實(shí)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)以致用，在

真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯進(jìn)行交際，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià):

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

學(xué)科素養(yǎng)□語(yǔ)言能力□文化意識(shí)口思維品質(zhì)口學(xué)習(xí)能力

能力維度□識(shí)記□理解口綜合口應(yīng)用

完成時(shí)間建議完成時(shí)間_____mins我完成時(shí)間______mins

完成方式□獨(dú)立完成□合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評(píng)價(jià)自評(píng)□A文會(huì)食□B女假口C會(huì)

互評(píng)□A食會(huì)余□B金言□C會(huì)

師評(píng)□A土食土□B食食口C食

九、課時(shí)作業(yè)

課時(shí)作業(yè)（作業(yè)內(nèi)容、時(shí)間要求、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)含評(píng)價(jià)實(shí)施主體以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、

作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖）

預(yù)習(xí)作業(yè)

請(qǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)搜索英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物語(yǔ)言。（視頻、文本等形式不限）（設(shè)

計(jì)意圖：讓學(xué)生了解在本單元中即將學(xué)習(xí)到的目標(biāo)語(yǔ)言，通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生

對(duì)本單元主題的了解程度；同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查找預(yù)習(xí)，了解英語(yǔ)國(guó)家

購(gòu)物常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和自學(xué)能力。）

評(píng)價(jià)：

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索,了解英語(yǔ)國(guó)家購(gòu)物語(yǔ)言。

學(xué)科素養(yǎng)0語(yǔ)言能力0文化意識(shí)口思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度□識(shí)記0理解□綜合口應(yīng)用

完成時(shí)間建議完成時(shí)間一_15_mins我完成時(shí)間______mins

完成方式0獨(dú)立完成□合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評(píng)價(jià)自評(píng)□A/會(huì)玄□B女金□C食

互評(píng)□A食假食□B央余□C★

師評(píng)□A食食女□B食★DC食

第一課時(shí)作業(yè)SectionA(1a-2e)

一、課內(nèi)基礎(chǔ)自測(cè)

I.請(qǐng)寫出本單元以下單詞的詞匯鏈

?

II.根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞

1.Iliketheseshoes.Howmarethey?

2.Iwantasweaterfschool.

3.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwo

p.4.ThisT-shirtissmall.Ineedabone.

5.Thesepencilsareshort,butthoseare1.

III.用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Thepairofshoes(be)20yuan.

2.Whatcolorareyour(short)?

3.(that)shoesarecheap.

4.Thisblueskirtis18

(dollar).5.Iknowthese(woman).

(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握本節(jié)課重要的單詞、詞組。)

二、課后鞏固提升

I.單項(xiàng)填空

()1.一Howmuchtheshoes?

一fortydollars.

A.is;It，sB.are;They're

D.is;They'reC.are;It's

()2.Theniceareourteachers.

A.womanB.womans

C.womenD.womens

)3.一Howmuchthepairoftrousers?

(

一Twentydollars.

A.isB.areC.beD.am(

)4.一Mom,Ineedapencilanda

pen.一OK.Let'sgotothestore.

A.tobuyB.buying

C.tobuyingD.buys

()5.—CanIhelpyou?

—,Ineedaskirt.

A.ThankyouB.Yes,please

C.You'rewelcomeD.Idon，tneedyourhelp

II.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子

1.那件黃色的毛衣多少錢？

isthatyellow

2.這條短裙看起來(lái)很漂亮。

Theskirtverynice.

3.我要買下這些藍(lán)色短襪。

f11.

4.那些短褲25美元。

Thoseare25.

5.這件T恤衫對(duì)我來(lái)說(shuō)太長(zhǎng)。

The_______istoo________forme.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單選小前苞子加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到鞏固提

高的效果。）

三'能力拓展（選做）

熟讀Role-play2e的購(gòu)物對(duì)話，然后自己編排一段。

（設(shè)計(jì)意圖：此為A層次作業(yè)，主要以在真實(shí)情境下的語(yǔ)言運(yùn)用和輸出

為主，2-3人一組合作完成，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。）

評(píng)價(jià):

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯和句型，詞匯的重點(diǎn)是區(qū)分單復(fù)數(shù)，句型的

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)如何讓詢問(wèn)和表達(dá)價(jià)格。通過(guò)層層遞進(jìn)以到達(dá)加強(qiáng)

學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

學(xué)科素養(yǎng)0語(yǔ)言能力□文化意識(shí)0思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度0識(shí)記0理解口綜合口應(yīng)用

完成時(shí)間建議完成時(shí)間—30mins我完成時(shí)間_____mins

完成方式0獨(dú)立完成0合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評(píng)價(jià)自評(píng)□A★食食□B食食□C★

互評(píng)□A/金玄□B金施□C食

師評(píng)□A文金文□B食★□C金

學(xué)生課下作業(yè)展示

第二課時(shí)作業(yè)SectionA(GrammarFocus-3c)

一、判斷正誤，并改正。

thebluesweater(T)

thewhiteshoes(T)

theseyellowhat(F)these->this

thatbluetrousers(F)that-?those

thispurpledress(T)

thoseredcoat(F)those-*this

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)改錯(cuò)練習(xí)，讓學(xué)生明確"the、this、that、these^

those"與服飾名詞的正確搭配。）

colourfulshoes

pinkdresspurplesweateryellowT-shirt

（設(shè)計(jì)意圖：此為B層次作業(yè)，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生掌握“be”動(dòng)詞

和服飾名詞的正確搭配使用。）

三、用方框中的單詞造句。（選做）

trousers,skirt,

the,this,that,sweater,socks,

these,thoseshorts,shoes,

white,blackjacket,bag

Ho

theyellowT-shirttheblackshorts

thepurplehatthebrownsocks

theblueT-shirttheredshoes

thisblackjacketthesewhitetrousers

thisgreenskirttheseblueshorts

thisbrownjacketthosepurplesocks

thatwhiteskirtthosegreentrousers

thatredbag

thatpurplesweater

（設(shè)計(jì)意圖：此為A層次作業(yè)，通過(guò)造句練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握“be”

動(dòng)詞和定冠詞“the”，不定代詞“this,that,these,those"以及服飾名詞

的正確搭配使用。）

評(píng)價(jià):

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

關(guān)于價(jià)格詢問(wèn)句型練習(xí)以及指示代詞與顏色詞及物品詞的正確

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)搭配使用

學(xué)科素養(yǎng)0語(yǔ)言能力□文化意識(shí)口思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度□識(shí)記0理解0綜合0應(yīng)用

完成時(shí)間建議完成時(shí)間_25_mins我完成時(shí)間mins

完成方式□獨(dú)立完成0合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers二A

評(píng)價(jià)自評(píng)□A海南會(huì)□B女會(huì)□C南

互評(píng)□A金金食□B金會(huì)□C食

師評(píng)□A金南女□B安余□C南

第三課時(shí)作業(yè)SectionB(1a-2c)

一、基礎(chǔ)鞏固

I.根據(jù)等式，寫出相應(yīng)的英文數(shù)字。（做數(shù)學(xué)，學(xué)英語(yǔ)）

1.twenty-six-twelve-nine=

2.sixteen+eight+eleven=

3.eighteen-seven+fifteen=

4.thirteen+fourteer）-twenty-five=

5.twenty-nine-thirteen-ten=

6.thirty-nine-twenty-five=

7.twelve+thirteen-fifteen=

8.nineteen-eleven+twenty=

（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)數(shù)字的讀寫，為正確的表達(dá)商品的價(jià)格做準(zhǔn)備。）

II根據(jù)句子或?qū)υ捯馑迹瑥姆娇蛑羞x擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。

pricebuyallveryclothessell

1.—Doyoulikethered,Jill?

一Yes,they'renice.

2.TheofthisCDplayeris$60.

3.Jack,canyouahamburgerforme?

4.Kateisa（n）tidygirl.

5.Inmyclass,thegirlshaveping-pongballs.

6.I'11thenotebooktoyoufor10yuan.

IIL用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。

1.Sheoftenbuysclothes_HuaxingClothesStore.

2.Theyhavesweatersaverygoodprice.

3.Doyouneedbagssports?

4.Thegreenshortsaresale.

5.Youcanbuysocksonlyfiveyuaneach

6.Iwanttoseeitmyself.

7.WehaveT-shirtred.

8.girls,theyhaveskirts.

IV.詞匯

1.Theyellowbagisforonly20dollars.（廉價(jià)出售）

2.Anybodycanaourprices.

3.Let，s___________________attheshop.（看一看）

4.Comeandsee.（親自）

5.,youcanbuysocksforonlyfivedollars.（對(duì)于

男孩們r(jià)

（設(shè)計(jì)意圖：掌握課文中的字詞和短語(yǔ)。）

二'能力拓展（選做）

根據(jù)SectionB2b文章中的圖片，復(fù)述課文。

（設(shè)計(jì)意圖：此為A層次作業(yè)，通過(guò)提供的不同層次的線索，讓不同層

次的學(xué)生了解廣告格式、廣告用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力，并為下一課

時(shí)的寫作做準(zhǔn)備。）

評(píng)價(jià):

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、繼續(xù)練習(xí)“詢問(wèn)價(jià)格”，并學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字ten^thirty-one

來(lái)表達(dá)價(jià)錢。

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)如何作簡(jiǎn)單的價(jià)格報(bào)告。

3、閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價(jià)格等相關(guān)信

息。

學(xué)科素養(yǎng)0語(yǔ)言能力□文化意識(shí)口思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度0識(shí)記0理解0綜合0應(yīng)用

完成時(shí)間建議完成時(shí)間一30—mins我完成時(shí)間_____mins

完成方式0獨(dú)立完成0合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評(píng)價(jià)自評(píng)□A必會(huì)總□B金南□C南

互評(píng)□A食食會(huì)□B食會(huì)□C食

師評(píng)□A海南會(huì)□B女會(huì)□C食

學(xué)生復(fù)述課文展示

科索口*-62感*匚0?>?修在倡物MW

蜘h悔）

Doyoulite____?

Wehaveforonly$15!

Yellowsweatersaieonly___!Doyou

needtroM?

Forb's,wehaveforonly

$22,Andshortsare_S16!Forgills,

wehaveforonly$20.

Howmucbare他jackets"Only___!

Aadwehaveblackshoes_only比.

SockareonlyS?!

第四課時(shí)作業(yè)SectionB(3a-SeIfCheck)

書面表達(dá)

假如你是第一中學(xué)的一名學(xué)生，周五下午學(xué)校將在操場(chǎng)舉辦一場(chǎng)義賣會(huì)，

你可以挑選自己的一些閑置的衣物，文具或書籍來(lái)參加義賣。另外作為班

長(zhǎng)，請(qǐng)你制作一張海報(bào)來(lái)宣傳本次活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生來(lái)參加這次活動(dòng)。

Stepl.Reviewthesentences

1.Comeandbuyyour…atgreatsale!

2.Doyoulike/need/want,,,?

3.Wehave/sell???foronly???dollars/yuan.

4.Youcanbuyfordollars/yuan.

5.???is/aredollars/yuan.

6.Howmuchis/are?,,?It's/They're???dollars/yuan.

7.Cometonow!

Step2.Showyourself

要求：

1.以海報(bào)形式呈現(xiàn)，圖文并茂。

2.宣傳內(nèi)容具有吸引力。

3.海報(bào)正文內(nèi)容不少于60詞。

（設(shè)計(jì)意圖：1.鍛煉學(xué)生寫作等綜合能力，將英語(yǔ)寫作應(yīng)用于生活。2.

教會(huì)學(xué)生樂(lè)于助人。）

評(píng)價(jià):

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1.熟練掌握核心句式以及廣告的寫好。

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)2.鍛煉綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

3.提高學(xué)生綜合能力，將英語(yǔ)寫作應(yīng)用于生活。

學(xué)科素養(yǎng)0語(yǔ)言能力0文化意識(shí)0思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度□識(shí)記□理解0綜合0應(yīng)用

完成時(shí)間建議完成時(shí)間一25—mins我完成時(shí)間____mins

完成方式0獨(dú)立完成□合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評(píng)價(jià)自評(píng)□A金南會(huì)□B會(huì)會(huì)□C女

互評(píng)□A金食會(huì)□B南金□C會(huì)

師評(píng)□A金南女□B金金□C金

學(xué)生宣傳海報(bào)展示

BigSalethisU

JMorder-tohel?studentsin

眄ctrax,weholdasaletom涉mon%forthem，AV

Pleasejoinus.

Come.(XH(/hucjijourclothesAMWt叫$伏十1%t

sale!呢則曲訛$和r0啊35卯卯.血(can姆mt嗎

kinds0skirtsfjr30man.Theskirtsare歷m嗎

colors.Anct-the$huHsare23yuan|eachfHuwmuch

%rethes婿㈣s?啊a汜叫/?/陰each，

D。youwftirttobuy-them?Cometowrhicjsale

十、單元作業(yè)設(shè)計(jì)

Unit7Howmucharethesesocks?單元綜合能力測(cè)試

（一）、完成句子

1.我們?yōu)榕?zhǔn)備了紅色短裙，只賣30元。

,wehaveskirtsforonly30yuan.

2.我想買一雙白色的襪子。

Iwanttobuy

3.這雙棕色的鞋子僅售15美元。

Thisbrownshoesarefor

onlyfifteendollars.

4.你需要運(yùn)動(dòng)包嗎？

youbagssports?

5.你們賣包嗎？

A:l.

B:Yes,please.Iwanttobuyasweater.

A:2.Whataboutthisone?

B:Idon'tlikeblack.Doyouhaveothercolors?

A:Othercolors?3.

B:CanIhavealookattheyellowone?

A:Yes,please.

B:4.

A:20dollars.

B:OK.5.Here'sthemoney.

（三）、完形填空

Hello,everyone!Hualing'sgreatsale!Younameit,and1it

ataverygoodprice.Doyoulikesweaters?2youlikethematlow

（低的）prices?Wehavesweaters3allcolorsfor50yuaneach（每

一件）!Doyouneed4bagforsports?Wehavegreatbags5just

yuan!Foryoungboysandgirls,6T-shirtsinred,green,

orange,blueandblack715yuan!Andsocksforjust18

thatsnotall.Cantyoubelieveit?9hereandseefor10

1.A.areB.buyC.haveD.do

2.A.DoB.AreC.DoesD.What

3.A.onB.inC.atD.of

4.aB.anC.theD./

A

5.ofB.atC.forD.in

A

6.areB.haveC.hasD.thereare

A

7.everyB.priceC.onlyD.all

A

8.AndB.SoC.OnlyD.Or

A

9.GotoB.GoC.CometoD.Come

A

10.yourB.youC.yourselfD.myself

（四）、閱讀理解

A

MrsSmithisJim,smother.Shelovesherfamilyverymuch.She

goestothestoreeveryday.Sheoftenbuysfood,fruitandclothes

forJimandherhusband（丈夫）.Nowmanyclothesareonsaleat

RenminClothesStore.Theyareverycheap.MrsSmithcomestothe

storeandshewantstobuysomeclothesforherfamily.Therethey

havesweatersinallcolorsforY15eachandsportsshoesforonly

Y28.MrsSmithlikestheredsweaterandshebuysoneforherself.

Shebuysapairofsportsshoesforherson.ThegreatT-shirtsin

thestorearejust￥18!ShebuysawhiteoneforMrSmith.And

that'snotall.Thesocks,inallcolors,areY2each.Shebuysthe

socksinmanycolorsforherfamily.Sheisreallyagoodmotherand

agoodwife（妻子）.

1.MrsSmithoftenbuys___forherfamily.

A.balls,vegetables,fruit,clothes

B.fruit,coffee,clothes,shoes

C.clothes,fruit,food

D.clothes,vegetables,schoolthings

2.TheclothesatRenminClothesStoreare,

A.verygreatB.verycheap

C.verylongD.big

3.MrsSmithlikesthe.

B.blueT-shirt

A.redsweater

C.greensweaterD.redhat

4.ShebuysforMrSmith.

A.apairofshoesB.apairofshorts

C.aT-shirtD.awhitesweater

5.一DoesMrsSmithonlybuyapairof

socks?一.

A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn,t.

B.C.Yes,sheis.