初三下學(xué)期工作總結(jié)

初三下學(xué)期工作總結(jié)初三下學(xué)期工作回顧初三，常被喻為苦澀的歲月，我卻更愿意將其視為充實(shí)的時光；它雖承載著沉重的壓力，卻也孕育著前行的動力。短短四個月，我們共同經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣，見證了學(xué)生與我在這些經(jīng)歷中逐漸成熟、穩(wěn)重，師生情誼日漸深厚。以下是我對本學(xué)期班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：一、強(qiáng)化日常管理，為備考營造最佳環(huán)境大多數(shù)學(xué)生在這個階段都能自覺刻苦學(xué)習(xí)，基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。然而，仍有少數(shù)自制力較差的學(xué)生需要紀(jì)律的約束。例如，我們班的楊亮、李萌、陳陽、俞琪等幾位活躍分子，他們上課雖能專心聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也常常不交。為此，我特別為他們安排了專用座位，簽訂了協(xié)議，并指派班干部監(jiān)督，確保他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。他們的配合十分出色，堅持到了最后一個月，未給其他同學(xué)帶來任何干擾。二、聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)，密切關(guān)注學(xué)生狀態(tài)開學(xué)初，我通過“定目標(biāo)，說理想”主題班會，將自己的中考目標(biāo)寫在黑板上，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入備考狀態(tài)；組織全班進(jìn)行中考百日誓師大會，激發(fā)斗志；二模后，我召開了“平穩(wěn)度過高原期，給自己信心”的班會，幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最佳狀態(tài)；中考前，我組織了“考前支招，助你成功應(yīng)考”的班會，為學(xué)生做最后的鼓勵和安撫。每次模擬考試后，我都會與每位學(xué)生交談，了解他們的狀態(tài)，給予指導(dǎo)和幫助；我特別關(guān)注班上幾位成績波動較大的學(xué)生，如麥寧、何苗、馮翔等，他們的成績總是在348分徘徊，難以突破450分大關(guān)，成績不穩(wěn)定。我為此感到焦慮，月考之后，我經(jīng)常與他們交流，找出各科失分原因，給予他們最大的幫助。最終，他們的分?jǐn)?shù)都有所提升，他們高興，我也感到欣慰，師生共享喜悅。三、依托科任老師，提供學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)在有限的時間內(nèi)創(chuàng)造最大的價值，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。因此，我引導(dǎo)學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困惑時及時與科任老師交流，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我也經(jīng)常與科任老師溝通，密切關(guān)注班上的特殊學(xué)生和成績邊緣的學(xué)生，給予他們鼓勵，課堂上多提問，幫助他們建立自信心，并及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫助。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同為學(xué)生加油鼓勁幾乎每個周末，我都會給家長發(fā)短信，提醒家長多與學(xué)生交流，多為學(xué)生鼓勁，多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài)，我都會及時與家長溝通，讓家長及時了解學(xué)生考前的所有情況，并與老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)?？梢哉f，三年來，我們3班是一個包括所有學(xué)生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗(yàn)，共同成長！非常感謝家長們的理解和大力支持！不負(fù)眾望，我們3班在最終的幾次月考中取得了優(yōu)異的成績：其中鄒啟飛、陳思思、陳佳雯躋身全年級前五名，我相信中考他們也會取得理想的成績。他們很開心，我也很懷念與這群天真孩子們共度的時光，正因?yàn)橛锌?、有累、有汗，才會有好的收獲！我相信在未來的工作中，我會更多地從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地關(guān)愛學(xué)生，更好地做好自己的工作。五、存在的問題由于初三教學(xué)工作繁忙，教學(xué)任務(wù)和達(dá)標(biāo)任務(wù)十分艱巨，一些在學(xué)習(xí)上薄弱的學(xué)生可能照顧得不夠，未來工作中一定要兼顧所有學(xué)生，確保他們都有一個公平的發(fā)展空間。隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作也接近尾聲。回顧這半年，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊卻又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師承擔(dān)的壓力都非常大?？粗约旱膶W(xué)生平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，我感到幾分欣慰，幾分失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期時間緊迫，任務(wù)繁重。因此，在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，與他們一起計算時間，明確任務(wù)，及時穩(wěn)定全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，心中有了大致的計劃。隨后的幾個月里，我始終關(guān)注學(xué)生的思想動向，與學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。班級出現(xiàn)了人心思穩(wěn)、人人向上的可喜局面。自開學(xué)以來，流失學(xué)生極少，許多學(xué)生的成績都有了顯著提高，同學(xué)們對前途充滿信心，學(xué)習(xí)充滿干勁。二、面向全體，不放棄每一個學(xué)生初三年級是初中的最后一年，對每個學(xué)生來說都是人生的關(guān)鍵時期。高中雖不是唯一的選擇，但中考的成敗會影響他們未來的人生。面對中考，有的學(xué)生成竹在胸，有的則怨天尤人，有的自暴自棄，有的隨波逐流。因此，最重要的是點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我都告訴他們，只要努力，每個人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然，高中的大門只為勤奮的人敞開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步，懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采取全場盯防戰(zhàn)略不可否認(rèn)，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力較差，他們或許都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力堅持下去，因此需要采取一定的措施，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但在非常時期，就需要采取非常策略。四、溫馨教室的創(chuàng)建一個班級的文化環(huán)境對學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到了舉足輕重的作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話告訴我們文化氛圍對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氛圍對一個班級來說是十分重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告訴學(xué)生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不可以，錯了要接受懲罰。對教室的改造，首先進(jìn)行的是“凈化”教室，要求教室內(nèi)的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規(guī)范。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平時的教學(xué)中，在課前課后，看到問題，先自己動手打掃，再提示學(xué)生注意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，門口的一塊為“常規(guī)欄”，內(nèi)張貼了學(xué)生的一日常規(guī)、作息時間、各人崗位安排等。重點(diǎn)改建后面的“成長園地”，張貼學(xué)生的學(xué)期目標(biāo)、有關(guān)的名言警句、對學(xué)生的批評與表揚(yáng)，以及我從報刊上摘錄的初三學(xué)生的心理疏導(dǎo)的文章。本學(xué)期的“溫馨教室”的創(chuàng)建，我則發(fā)動每個學(xué)生動手動腦，提供意見。這樣的布置促進(jìn)了班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營造舒適、溫馨的環(huán)境。在這樣溫馨、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我相信每一位同學(xué)都會感到開心而又愉快。五、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理初三年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題初三年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。尤其針對初三年級學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。七、鼓勵鞭策，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪，召開家長會等形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣。3、尊重并激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步，2、鼓勵競爭，積極進(jìn)取。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法。4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)