




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5有趣的半圓形(人教版)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解半圓形的基本特征,能夠識(shí)別和創(chuàng)造半圓形。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,提高他們對(duì)美術(shù)的興趣。3.通過(guò)創(chuàng)作半圓形的作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)內(nèi)容1.半圓形的定義和特征2.半圓形的識(shí)別和創(chuàng)造3.利用半圓形進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):半圓形的定義、特征和創(chuàng)造方法。2.教學(xué)難點(diǎn):如何利用半圓形進(jìn)行創(chuàng)新性的美術(shù)創(chuàng)作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:半圓形模型、圖片、課件2.學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入:通過(guò)展示半圓形的圖片,引起學(xué)生的興趣,引導(dǎo)他們觀察和討論半圓形的特征。2.新課內(nèi)容:講解半圓形的定義、特征和創(chuàng)造方法,讓學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深理解。3.實(shí)踐操作:學(xué)生利用彩紙、剪刀、膠水等學(xué)具,自己動(dòng)手創(chuàng)造半圓形,并嘗試將其運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。4.展示與評(píng)價(jià):學(xué)生展示自己的作品,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),教師給予肯定和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.半圓形的定義和特征2.半圓形的識(shí)別和創(chuàng)造3.利用半圓形進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生回家后,利用家中的廢舊物品,自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)半圓形的美術(shù)作品。2.要求學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中,注意觀察和運(yùn)用半圓形的特征,發(fā)揮自己的想象力。課后反思1.教學(xué)效果:通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠較好地理解和掌握半圓形的特征和創(chuàng)造方法,創(chuàng)作出有趣的作品。2.教學(xué)方法:通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的實(shí)踐能力。3.改進(jìn)措施:在今后的教學(xué)中,可以引入更多的創(chuàng)作素材和創(chuàng)作方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高他們的審美能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過(guò)程,因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了學(xué)生從接觸到掌握半圓形定義、特征、創(chuàng)造方法,以及運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中的全過(guò)程。這個(gè)過(guò)程直接關(guān)系到學(xué)生是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo),理解和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,以及能否獨(dú)立完成作業(yè)和進(jìn)行課后反思。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師通過(guò)展示半圓形的圖片,如半圓形的門(mén)、半圓形的餅干等,引起學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論半圓形的特征,如“你們覺(jué)得這個(gè)形狀像什么?”、“你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)這樣的形狀?”等。通過(guò)這種方式,教師可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們主動(dòng)探索半圓形。2.新課內(nèi)容3.實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié),學(xué)生親自動(dòng)手,利用彩紙、剪刀、膠水等工具,自己動(dòng)手創(chuàng)造半圓形。在學(xué)生操作的過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在學(xué)生完成半圓形的制作后,教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試將半圓形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中,如制作半圓形的小人、半圓形的風(fēng)景等。4.展示與評(píng)價(jià)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),學(xué)生展示自己的作品,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。教師給予肯定和建議,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意,提高學(xué)生的自信心。同時(shí),教師也可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程(續(xù))6.課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí),讓學(xué)生鞏固對(duì)半圓形的理解和應(yīng)用。例如,教師可以讓學(xué)生在紙上畫(huà)出不同的半圓形,并嘗試將其組合成新的圖案,如一個(gè)太陽(yáng)和云朵的簡(jiǎn)筆畫(huà),或者是一個(gè)小船在波浪中的場(chǎng)景。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)半圓形特征的理解,還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。7.互動(dòng)討論在互動(dòng)討論環(huán)節(jié),教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)討論,學(xué)生可以相互學(xué)習(xí),教師也可以從中了解到學(xué)生的思考過(guò)程,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用半圓形進(jìn)行創(chuàng)作。8.作品展示在作品展示環(huán)節(jié),教師可以邀請(qǐng)學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué),并鼓勵(lì)他們講述創(chuàng)作思路和過(guò)程。這樣的展示不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心,還能夠讓其他學(xué)生從不同的作品中獲得靈感,促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的創(chuàng)意交流。9.反饋與評(píng)價(jià)在反饋與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì),同時(shí)提供具體的改進(jìn)建議。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn),給予個(gè)性化的評(píng)價(jià),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià),培養(yǎng)他們的自我反思和批判性思維能力。10.作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié),教師可以設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。例如,教師可以讓學(xué)生收集生活中的半圓形物品,或者嘗試用半圓形創(chuàng)作一個(gè)故事場(chǎng)景。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)半圓形的理解,還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。11.課后反思課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)當(dāng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成,教學(xué)內(nèi)容是否清晰,教學(xué)方法是否有效,以及學(xué)生的參與度和反應(yīng)如何。通過(guò)反思,教師可以不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思,思考自己在課堂上學(xué)到了什么,哪些地方做得好,哪些地方還需要改進(jìn)。通過(guò)這樣詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),教師可以確保學(xué)生能夠在一個(gè)有序、有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 一致行動(dòng)人協(xié)議書(shū)范本
- 建房補(bǔ)償合同協(xié)議書(shū)范本
- 2025年商品化色漿項(xiàng)目建議書(shū)
- 2025年航天器結(jié)構(gòu)系統(tǒng)合作協(xié)議書(shū)
- 直播流量分成與藝人經(jīng)紀(jì)服務(wù)合作協(xié)議
- 社區(qū)圖書(shū)館社區(qū)文化活動(dòng)策劃與管理委托協(xié)議
- Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)項(xiàng)目教程(HTML5 CSS3 JavaScript)(微課版) 課件 6.3任務(wù)引入 制作與美化水平導(dǎo)航欄
- 智能建筑環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)施工、驗(yàn)收與能耗優(yōu)化服務(wù)協(xié)議
- 極限運(yùn)動(dòng)旅游線路開(kāi)發(fā)與風(fēng)險(xiǎn)管理合同
- 國(guó)際水準(zhǔn)儀租賃及海外工程項(xiàng)目預(yù)算控制合同
- 最新-臨時(shí)救助申請(qǐng)審核審批表模板
- 《有效溝通》PPT課件-(2)
- 藍(lán)色大氣商務(wù)商業(yè)計(jì)劃書(shū)PPT模板
- 青春紅綠燈教學(xué)設(shè)計(jì)中小學(xué)心理健康心理游戲腳本
- 蘇教版二年級(jí)(下冊(cè))科學(xué)全冊(cè)單元測(cè)試卷含期中期末(有答案)
- 《城鎮(zhèn)土地使用稅納稅申報(bào)表》
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算脫式豎式練習(xí)題
- 17025實(shí)驗(yàn)室體系
- 大榆樹(shù)溝防洪治理工程初步設(shè)計(jì)報(bào)告
- 8D報(bào)告培訓(xùn)教材(共30頁(yè)).ppt
- 屋面及防水工程工程量計(jì)算PPT課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論