七年級When is your birthday-英語教案

SectionA

教學內(nèi)容

SectionA（教材P47-49）

教學目標

知識與能力

SectionA的主要內(nèi)容是學習日期的詢問與表達；通過談論自己、同學以及父母家人的

生日，理解生日更多的含義。

過程與方法

采用Classifying,Contrasting和Role—playing的學習策略，利用教學圖片、幻燈

片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口

語交際活動或游戲，進行''詢問和談論日期”的課堂教學和練習。

情感態(tài)度價值觀

SectionA的學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的話題是生日。通過互相詢問生日的日期，

可以增進同學之間的了解和友情并學會在英語交流中注意他人的情感。

教學重、難點及教學突破

重點

學習序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達法。

語法難點

when引導的特殊疑問句的構(gòu)成和使用。

教學突破

SectionA重在通過使用when引導的特殊疑問句對生日的詢問和應答來學習日期的

表達法，而表達日期的重點是掌握序數(shù)詞的構(gòu)成和使用。

教學準備

教師準備

制作一個能反映一年十二個月份的大掛歷或幻燈片；制作序數(shù)詞和基數(shù)詞的教學圖片或

幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片；制作la部分的插圖或反映各個月份特征的課件，將

聽力部分的內(nèi)容插入，通過介紹月份來引入新課。

學生準備

復習基數(shù)詞的構(gòu)成；調(diào)查了解同學、朋友或家人的生日。

教學步驟

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課

SectionA的主要內(nèi)容是學習日期的詢問與

應答，在導入新課時，可采用視聽法和歸納總

結(jié)法。

1.一邊仔細觀看黑板上能反映出各個

1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一

個月份的大掛歷，一邊指著每個月份一邊介紹邊觀看課件，一邊聽介紹：Thisis

或播放課件，讓學生邊看邊聽介紹：ThisisJanuary.ThisisFebruary.....跟

January.ThisisFebruary....,帶領(lǐng)學生多著老師讀幾遍;然后聽la部分的錄音,

讀幾遍；然后播放la部分的錄音，讓學生進行進行模仿。

模仿。

2.一邊觀看掛歷，一邊認真聽老師的

2.（學生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可陳述，然后回答：Mybirthdayis...,

以指著掛歷說：MybirthdayisonMay開始學習目標語言''日期的詢問和表

4.Whenisyourbirthday?從而引出本單達

元的重點目標語言''日期的詢問和表達

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動。學習探究

教師活動學生活動

1.聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)

容，選出對話的順序，完成1b部分的

1.播放lb部分的錄音讓學生聽，引導學生

學習任務。

根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成

1b部分的教學任務。2.再聽1b部分的錄音，展開Pairwork

活動，完成1c部分口語交際的學習任

2.再播放1b部分的錄音讓學生聽，引導學

務，學會運用when引導的特殊疑問句

生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交

詢問日期和談論日期。

際的教學任務，學會運用when引導的特殊

疑問句詢問日期和談論日期。

3.出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部3.一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊

分的錄音讓學生聽，引導學生跟讀、模仿，聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成

完成2a部分的教學任務。2a部分的學習任務。

4.播放2b部分的錄音，引導學生圈出所4.聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)

聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓練任容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中

務。的聽力訓練任務。

5.再播放2b部分的錄音，引導學生填寫5.再聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容

表格，將姓名、月份和日期對應起來，完成填寫表格，將姓名、月份和日期對應起

2c部分的教學任務。來，完成2c部分的學習任務。

6.引導學生展開Pairwork活動,完成2d

部分口語交際的教學任務。讓學生先閱讀對

6.展開Pairwork活動，完成2d部分

話，再進行問答練習，運用Whenisyour

口語交際的教學任務。先閱讀對話，再

/his/herbirthday?My/His/Her

進行問答練習，運用Whenisyour/

birthdayis...Whatyearwereyou

his/herbirthday?My/His/Her

birthdayis...Whatyearwereyou

born?1wasbomin...等目標語言，完成

born?IWasbornin...等目標語言，完

2d部分的教學任務。

成2d部分的學習任務。

7.引導學生展開Pairwork活動，完成3a

7.展開Pairwork活動，完成3a部分

部分口語交際的教學任務。讓學生任選一個身

口語交際的教學任務。任選一個身份證進

份證進行對話練習，運用Whenisyour

行對話練習，運用Whenisyour

birthday?Mybirthdayis

birthday?Mybirthdayis...Howold

areyou?Izmfifteen.等目標語言，完

...Howoldareyou?Tmfifteen.等目標

成3a部分的學習任務。

語言，完成3a部分的教學任務。

8.展開Pairwork活動，完成3b部分

8.引導學生展開Pairwork活動，完成3b

口語交際的教學任務。用自己的姓名、年

部分口語交際的教學任務。要求學生用自己的

齡和出生日期進行對話練習，學會運用所

姓名、年齡和出生日期進行對話練習，學會運

學目標句型，完成3b部分的學習任務。

用所學目標句型，完成3b部分的教學任務。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學生活動

引導學生進行BrithdayGame游戲活動，讓BirthdayGame游戲活動，互相詢問生

學生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列日，然后按照年齡的大小排列順序。通過

順序。通過這種方式，練習運用所學目標語言，這種方式，練習運用所學目標語言，完成

完成第4部分的教學任務。第4部分的教學任務。

本課總結(jié)

本課采用了Classifying,Contrasting和Role-playing的學習策略,利用教學圖片、

幻燈片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教學、Pairwork問答式的

口語交際活動或游戲活動，學習日期的詢問與表達，并通過詢問和談論自己、同學以及父母

家人的生日理解生日更多的含義、增進同學之間的了解和友情。

SectionB

教學內(nèi)容

SectionB（教材P50--51）

教學目標

知識與能力

SectionB的主要內(nèi)容是復習、鞏固''H期的詢問和應答“；學會談論自己、同學以及父

母家人的生日；并學會自己安排作息時間。

過程與方法

采用Classifying和Role-playing的學習策略,利用教學圖片、幻燈片、實物（課內(nèi)

外活動、日程行事歷）或制作課件（反映課內(nèi)外活動）等來展開課堂教學、Pairwork問答式的

口語交際活動或游戲等小組活動，復習、鞏固''詢問和談論日期”的目標語言。

情感態(tài)度價值觀

SectionB的學習內(nèi)容安排課內(nèi)外的一些活動，非常貼近學生的學習生活。通過互相詢

問課內(nèi)外活動的安排日程，不僅可以增進同學之間的了解和友情，而且還能學會合理地安排

自己的作息時間，養(yǎng)成有規(guī)律地生活、學習的好習慣。

教學重、難點及教學突破

重點

復習日期的詢問和表達。

語法難點

when,what引導的特殊疑問句的使用。

教學突破

SectionB主要是通過談論一些課內(nèi)外活動的日期安排來復習''日期的詢問和表達，這一

目標語言，也就是將這一知識靈活運用到日常的交際活動中，因此進行

Pairwork.Groupwork等口語交際活動顯得很重要。

教學準備

教師準備

制作一個能反映一些課內(nèi)外活動的圖片、幻燈片或課件；制作一個反映日程行事歷的圖

片或幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習的幻燈片.

學生準備

復習序數(shù)詞的構(gòu)成和日期的表達法；調(diào)查了解同學、朋友或家人的生日；為自己安排一個

行事歷；整理一下學校所開展的活動。

教學步驟

（1課時）

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課

教師活動學生活動

1.出示實物或圖片或放映幻燈片（日歷），引1.根據(jù)實物或圖片或幻燈片（日歷），進

導學生進行pairwork活動，復習''日期的詢問行pairwork活動，復習''日期的詢問和

和表達”等目標句型。表達”等目標句型。

2.播放教學課件或出示圖片、幻燈片（能反映2.觀看教學課件或圖片、幻燈片（能反映

一些課內(nèi)外活動），一邊讓學生觀看，一邊描一些課內(nèi)外活動），一邊觀看，一邊聽老

述：Thisisabasketballgame/speech師描述:Thisisabasketballgame/

contest/schooltrip/party.,并重復讓speechcontest/schooltrip/

學生跟讀，理解其語義。party.,并重復、跟讀，理解其語義。

二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究

教師活動學生活動

1.引導學生閱讀第1部分內(nèi)容，將活動與圖1.閱讀第1部分內(nèi)容，將活動與圖畫一

畫一一對應，完成1部分的教學任務。一對應，完成第I部分中的學習任務。

2.播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄2.聽2a部分的錄音，一邊聽錄音，一

音，一邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a部邊勾出所聽到的活動圖畫，完成2a部分

分的教學任務。的學習任務。

3.再播放2a部分的錄音，引導學生根據(jù)所3.再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的

聽到的內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成2b內(nèi)容填寫行事歷，安排活動，完成2b部

部分的教學任務。分的學習任務。

4.引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)行事4.進行Pairwork活動，根據(jù)行事歷和

歷和示例談論活動的日期安排，正確使用所學示例談論活動的日期安排，正確使用所學

的目標句型，完成2c的教學任務。的目標句型，完成2c的學習任務。

5.引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)行事5.進行Pairwork活動，根據(jù)行事歷互

歷互相詢問和談論活動的日期安排，正確使用相詢問和談論活動的日期安排，正確使用

所學的目標句型，完成3a的教學任務。所學的目標句型，完成3a的學習任務。

6.引導學生先閱讀3b部分的對話，然后填6.先閱讀3b部分的對話，然后填寫表

寫表格，再想出其它的一些活動加以補充，完格，再想出其它的一些活動加以補充，完

成3b部分的教學任務。成3b部分的學習任務。

三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學生活動

引導學生進行Groupwork活動，完成4部分

進行G