《小青蛙》公開課教案（第二課時(shí)）

7/7《小青蛙》公開課教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)其他生字，提高識(shí)字能力。2.正確流利地朗讀課文，懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀課文，懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)青蛙的意識(shí)和情感。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，拿出一支鉛筆。出聲讀一讀課文，邊讀邊把這課的其他生字圈出來，用自己的識(shí)字方法來記字。2.同桌互學(xué)。讀生字表，會(huì)讀的打“√”，不會(huì)的請(qǐng)小老師教教他。3.處理其他生字，你怎么記的？重點(diǎn)：（1）“害”——組個(gè)詞。（2）“讓”讀句子。（3）“病”，你是怎么記住他的？4.出字卡，指讀——開火車讀。5.出示詞語，小老師帶讀——搶讀。二、讀通課文，展開想象，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)青蛙的情感1.字音讀準(zhǔn)了，長(zhǎng)長(zhǎng)的句子能讀通就更了不起了！打開書，自己先讀一讀吧。2.誰愿意讀給大家聽？（指名讀）其他的同學(xué)邊聽邊想，這首兒歌一共有幾句話？3.（有三句話）那就請(qǐng)你把第一句話讀給大家聽吧！指導(dǎo)朗讀：（1）詞連讀，注意“，”停頓。（2）看到清清的河水了嗎？怎么讀？（3）其他小朋友邊聽邊想，你好像看到了什么？（預(yù)設(shè)：學(xué)生自由說出讀了第一句話后的想象。）（4）真的像你們說的那樣嗎？咱們一起去看看吧?。ㄕn件）：我們來到了小河邊，看，河里的水蕩起了綠波，多清?。。ㄩW‘清’字三點(diǎn)水旁）太陽也笑嘻嘻地掛在了天上，送給我們一個(gè)大晴天。（閃‘晴’字日字旁）看呀，小青蛙跳呀跳呀，跳到了荷葉上，它正睜著一雙大眼睛呢?。ㄩW‘睛’字的目字旁）這么美的景色誰來再讀讀第一句。（5）“小小青蛙大眼睛”這里面藏著一組反義詞，誰發(fā)現(xiàn)了？（大——?。煟盒∏嗤艹搜劬Υ?，還有肚子大。他的肚子里裝的都是害蟲。出示資料：青蛙愛吃小昆蟲，每天能吃50多只害蟲。它不單是害蟲的天敵，更是豐收的衛(wèi)士。（6）小青蛙，大眼睛，小身體，大貢獻(xiàn)，多了不起！帶這種感受，誰來讀讀前兩句話。指導(dǎo)朗讀：可以加動(dòng)作、表情（7）青蛙可做了不少好事情呢！它是害蟲的天敵，有了青蛙的保護(hù)，禾苗長(zhǎng)得可壯了。板書：保護(hù)4.你們這么喜歡小青蛙，小青蛙也想和你們交朋友呢！快讀讀第三句話?！缸x師：你想怎么保護(hù)小青蛙??？你怎么讓別人也知道要保護(hù)小青蛙呢？（畫畫、倡議、標(biāo)語牌、餐館不吃等）5.青蛙聽到你們這么愛護(hù)它，可高興了，它一定會(huì)更好地保護(hù)莊稼！農(nóng)民伯伯也會(huì)感謝你們這些環(huán)保小衛(wèi)士的！大家一起來讀讀全文。板書：愛護(hù)6.出示課件：練習(xí)背誦。（挖空填空引導(dǎo)背誦）缺字——缺句——全沒三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫1.觀察，“氣”這個(gè)字怎樣寫好看呢？（學(xué)生自主觀察寫這個(gè)字要注意什么？）2.生寫，要求：正確美觀，提醒書寫姿勢(shì)。3.欣賞一下你同桌小伙伴寫的字。指導(dǎo)“氣”最后一筆的寫法。觀察：看到哪兒拐彎，自己再寫一寫。4.展示部分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)中再次指導(dǎo)書寫要點(diǎn)。（1）結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。