德州市第十中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

山東省德州十中2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題（試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（27分）1.【字詞迷宮】下面語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音和空缺的字形全都正確的一項(xiàng)是（）輕輕打開(kāi)語(yǔ)文課本，我們?cè)趧?dòng)人的文字中感悟世間的真情，感慨萬(wàn)千。癱瘓的史鐵生，在落葉紛紛中與母親（jué）別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚一家人解決散步途中的分（qí）時(shí)，彰顯著中華民族尊老愛(ài)幼的美德；印象中似乎確鑿只有一些野草的百草園美好神秘，寄托著魯迅對(duì)童年的留戀……A.感慨（kǎi）決別骨髓（suí）分岐確鑿（zuó）B.感慨（kài）訣別骨髓（suǐ）分岐確鑿（záo）C.感慨（kài）決別骨髓（suí）分歧確鑿（zuó）D.感慨（kǎi）訣別骨髓（suǐ）分歧確鑿（záo）【答案】D【解析】【詳解】感慨（gǎnkǎi）：有所感觸而憤慨或慨嘆；訣別（juébié）：（動(dòng)）告別；離別（多指不易再見(jiàn)面的）；骨髓（gǔsuǐ）：骨頭空腔中柔軟像膠的物質(zhì)，也比喻精華的地方；分歧（fēnqí）：不一致；有差異；確鑿（quèzáo）：指真實(shí)、確定，不容懷疑；故選D。2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場(chǎng)趣味體育聯(lián)歡活動(dòng)正熱火朝天地進(jìn)行。B.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C.桂林山水甲天下，這里的山如林，水如畫(huà)，實(shí)在美不勝收。D.母親雖然態(tài)度平靜，但說(shuō)出的話卻咄咄逼人讓孩子一時(shí)之間很崩潰?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)的使用。A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。句中用于形容學(xué)校操場(chǎng)上人聲嘈雜喧鬧，符合語(yǔ)境，使用正確；B.各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足，后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。句中用于形容兩本成語(yǔ)詞典各有特點(diǎn)，不符合語(yǔ)境，使用有誤；C.美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái)）。句中用于形容桂林山水美麗的風(fēng)光看不過(guò)來(lái)，符合語(yǔ)境，使用正確；D.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。句中用于形容母親說(shuō)出的話氣勢(shì)洶洶，符合語(yǔ)境，使用正確。故選B。3.下列四個(gè)句子來(lái)自同學(xué)們的作文，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。B.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)堅(jiān)持綠色生態(tài)理念，增強(qiáng)低碳生活方式。C.能否養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)高低的關(guān)鍵因素。D.由于新型冠狀病毒肺炎疫情的持續(xù)蔓延，給旅游產(chǎn)業(yè)、餐飲企業(yè)和零售業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.語(yǔ)序不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”改為“繼承、發(fā)揚(yáng)、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”；B.搭配不當(dāng)，可將“增強(qiáng)低碳生活方式”改為“推行低碳生活方式”；D.成分殘缺，缺主語(yǔ)，可刪去“由于”。故選C。4.下列說(shuō)法表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，課文《詠雪》出自其中的《言語(yǔ)》篇。B.“不亦樂(lè)乎”“溫故知新”“逝者如斯”“擇善而從”“簞食瓢飲”這些成語(yǔ)都來(lái)自《論語(yǔ)》。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“垂問(wèn)”“奉陪”“勞駕”“惠存”屬于敬辭，“愚兄”“拙作”“鄙人”“寒舍”屬于謙辭。D.王先生四十歲了，正值而立之年；兒子王大剛讀初中，正是豆蔻年華；二胎王小寶出生不久，尚在襁褓之中；而父親老王早已退休，年近古稀?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文化文學(xué)知識(shí)積累。D.“四十歲”是“不惑之年，“三十歲”是“而立之年”?！岸罐⒛耆A”是指少女十三四歲，代指少女的青春年華，不能用來(lái)形容兒子?！巴跸壬氖畾q了，正值而立之年；兒子王大剛讀初中，正是豆蔻年華”有誤；故選D。5.按要求默寫(xiě)（1）花里帶著甜味兒，閉了眼，______________。（朱自清《春》）（2）樹(shù)木叢生，百草豐茂。_________________，___________________。（曹操《觀滄?！罚?）夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子，更寄托詩(shī)人憂慮國(guó)事，渴望早日平定安史之亂的句子是__________________，________________。（5）家庭聚會(huì)上，謝道韞“______________________”的回答，讓我們感受到古代兒童的聰慧。與友人對(duì)話中，元方指出“日中不至，____________________”，讓我們感受到古代兒童良好的家庭教養(yǎng)?！敬鸢浮竣?樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒②.秋風(fēng)蕭瑟③.洪波涌起④.思君不見(jiàn)下渝州⑤.遙憐故園菊⑥.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑦.未若柳絮因風(fēng)起⑧.則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮【解析】【詳解】本題考查詩(shī)文背誦默寫(xiě)能力。注意“滿”“蕭”“瑟”“涌”“渝”“遙”“傍”“絮”的正確書(shū)寫(xiě)。名著閱讀。（7分）6.七年級(jí)（6）班在語(yǔ)文課上開(kāi)展了以“細(xì)品數(shù)朵朝花·感悟魯迅初心”為主題名著分享活動(dòng)。（1）第一組同學(xué)繪制了下面的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在圖中①②③處填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。（2）第二組同學(xué)讀完《朝花夕拾》后認(rèn)為“魯迅也有朋友圈”，并就此進(jìn)行了探究。下面是所畫(huà)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)補(bǔ)充完整，并說(shuō)明理由。①_________理由：______________________②_________理由：______________________【答案】（1）①《父親的病》②示例：父親要求“我”在看五猖會(huì)前背書(shū)，使“我”沒(méi)有了看會(huì)的興趣③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念。（2）①.藤野先生②.理由：藤野先生為作者修改講義、糾正解剖圖等，彰顯了先生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無(wú)民族偏見(jiàn)的大愛(ài)。③.范愛(ài)農(nóng)④.理由：作者在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)都有接觸，范愛(ài)農(nóng)在革命前對(duì)黑暗社會(huì)不滿，追求革命，辛亥革命后又備受迫害，魯迅對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者充滿同情和悼念?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“父親經(jīng)‘名醫(yī)’再三醫(yī)治，卻病情加重，最終去世”可知，應(yīng)填《父親的病》，《父親的病》中，作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。

【小問(wèn)2詳解】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“良師”可知，應(yīng)填寫(xiě)“藤野先生”。“藤野先生”出自《藤野先生》，《藤野先生》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年在廈門(mén)大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校（今日本東北大學(xué)）的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念之情。另外，文中通過(guò)寫(xiě)藤野先生為自己修改講義、糾正解剖圖等事件熱烈贊頌藤野嚴(yán)九郎先生辛勤治學(xué)、誨人不倦的精神及其嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)，特別是他對(duì)中國(guó)人民的誠(chéng)摯友誼。同時(shí)，也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想以及同帝國(guó)主義勢(shì)力斗爭(zhēng)的戰(zhàn)斗精神。結(jié)合“益友”可知，應(yīng)填寫(xiě)“范愛(ài)農(nóng)”?！胺稅?ài)農(nóng)”出自《范愛(ài)農(nóng)》，《范愛(ài)農(nóng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年所寫(xiě)的一篇回憶性散文，作者通過(guò)追敘自己在日本留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛(ài)農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，揭露封建社會(huì)對(duì)正直愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子的摧殘；同時(shí)針對(duì)辛亥革命的不徹底性，展現(xiàn)出辛亥革命前后的社會(huì)病態(tài)，對(duì)之進(jìn)行深刻的揭露和批判。

二、閱讀（54分）（一）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥?lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。7.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》從體裁上講，屬于________詩(shī)?！兑股鲜芙党锹劦选窂念}材上講，屬于________詩(shī)。8.有同學(xué)認(rèn)為，以上兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)景物，使人如臨其境，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。9.這兩首詩(shī)都寫(xiě)到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.①.七言絕句②.思鄉(xiāng)詩(shī)8.同意，【甲】詩(shī)從視覺(jué)角度描寫(xiě)了楊花紛飛，給人以飄零之感；同時(shí)后兩句從視覺(jué)角度寫(xiě)明月，抒發(fā)對(duì)友人的思念。本詩(shī)也從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了子規(guī)啼鳴，給人以離別之恨?！疽摇吭?shī)從視覺(jué)角度描寫(xiě)了大漠似雪、月華如霜，勾勒了一幅凄清荒涼的邊塞月色圖；從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了凄涼幽怨的蘆笛聲，使人如身臨其境，如聞其聲。9.【甲】詩(shī)想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；【乙】詩(shī)描寫(xiě)“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是唐代大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩(shī)是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。《夜上受降城聞笛》唐代詩(shī)人李益創(chuàng)作的一首七言絕句，抒寫(xiě)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情?！?題詳解】本題考查景物描寫(xiě)的手法?！炯住吭?shī)“楊花落盡子規(guī)啼”“我寄愁心與明月”中，從視覺(jué)角度描寫(xiě)了楊花、明月，從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了“子規(guī)啼”；【乙】詩(shī)“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”，從視覺(jué)角度描寫(xiě)了回樂(lè)烽前的沙地，月色如深秋白霜，“不知何處吹蘆管”從聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)了凄涼的蘆管聲，使人如身臨其境。所以兩首詩(shī)歌都從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度描寫(xiě)景物。【9題詳解】本題考查詩(shī)歌情感比較?？山Y(jié)合著關(guān)鍵詞的運(yùn)用和理解來(lái)體會(huì)?！炯住吭?shī)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”通過(guò)豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性。詩(shī)人用擬人的修辭，將月亮人格化，托明月帶去自己對(duì)友人的思念，寄托自己的離愁，想象豐富奇妙。在詩(shī)人的筆下，無(wú)知無(wú)情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩(shī)人對(duì)朋友的牽掛和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，意境新穎，令人回味無(wú)窮?！疽摇吭?shī)“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”描寫(xiě)了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。詩(shī)人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來(lái)渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩(shī)人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。（二）《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)。不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?0.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不亦說(shuō)乎______________（2）傳不習(xí)乎______________（3）學(xué)而不思則罔_____________（4）博學(xué)而篤志_________________11.與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.學(xué)而不思則罔 C.曲肱而枕之 D.切問(wèn)而近思12.翻譯下列句子。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦其中矣。13.《論語(yǔ)》在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時(shí)，為何不先說(shuō)“思而不學(xué)則殆”，而是先說(shuō)“學(xué)而不思則罔”？說(shuō)說(shuō)你的理解。14.結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式兩方面概括《論語(yǔ)》的特點(diǎn)?！敬鸢浮?0.①.說(shuō)，同“悅”，愉快②.傳授，指老師傳授的知識(shí)③.迷惑④.堅(jiān)定11.B12.吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在其中了。13.“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。14.《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深遠(yuǎn)，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度等?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意為：不也是很快樂(lè)嗎？說(shuō)，同“悅”，愉快；（2）句意為：老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？傳：傳授，指老師傳授的知識(shí)；（3）句意為：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從。罔：迷惑；（4）句意為：博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)定?！?1題詳解】本題考查文言虛詞?！叭瞬恢粦C”中的“而”字表轉(zhuǎn)折。A.表承接；B.表轉(zhuǎn)折；C.表示修飾；D.表并列；故選B。【12題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：飯，吃。疏食，粗糧。水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”。肱：胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊?！?3題詳解】本題考查語(yǔ)句分析。按人們的認(rèn)知規(guī)律來(lái)講，只有先學(xué)習(xí)了某種知識(shí)以后，才會(huì)引起自己深入的思考。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)是思考的先決條件，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有思考，經(jīng)過(guò)思考之后，明白了自己學(xué)習(xí)上掌握的不牢固不準(zhǔn)確的地方，于是就又繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以先說(shuō)“學(xué)而不思則罔”,后說(shuō)“思而不學(xué)則殆”?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容及寫(xiě)法分析。根據(jù)這五則的內(nèi)容可知，《論語(yǔ)》是語(yǔ)錄體散文，記錄的大多是孔子及其弟子的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)單，卻含義深刻。多被后人引為格言警句。如“有朋自這方來(lái)，不亦樂(lè)乎”“不足而富且貴，于我如浮云”等。《論語(yǔ)》中的句子集中體現(xiàn)了孔子對(duì)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與看法。如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”講得是學(xué)習(xí)方法?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎”講的是個(gè)人修養(yǎng)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無(wú)定見(jiàn)?！笨鬃诱f(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。”子夏說(shuō)：“博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！保ㄈ┼嵢颂邮睥汆嵢擞刑邮钣诠铝症谥抡撸樟饔耙?，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹(shù)下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕。是巧于用晝而拙于用夕矣?！咀⑨尅竣偬邮睿罕苁?，乘涼。②孤林：獨(dú)立的一棵樹(shù)。③徙衽（rěn）：移動(dòng)臥席。④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。15.解釋下列加點(diǎn)字。（1）徙衽以從陰__________（2）患露之濡于身____________16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。是巧于用晝而拙于用夕矣。17.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)這則寓言告訴人們什么道理？【答案】15.①.用來(lái)②.擔(dān)心16.這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。17.死搬教條，不知變通，要根據(jù)變化了的情況采取相應(yīng)的對(duì)策【解析】【15題詳解】本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。（1）句意：隨著樹(shù)蔭來(lái)挪動(dòng)自己的臥席。以：用來(lái)；（2）句意：擔(dān)心露水沾濕了全身?；迹簱?dān)心?！?6題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本題中注意句中重點(diǎn)字詞“是（這，指這個(gè)人的方法），巧（巧妙），于（在），晝（白天），拙（笨拙），夕（晚上），矣（了）”要理解正確?！?7題詳解】本題考查理解寓意。結(jié)合“鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰”“及月流影移，復(fù)徙衽以從陰”“是巧于用晝而拙于用夕矣”可知，鄭人用太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他也隨著樹(shù)蔭挪動(dòng)自己的臥席的方法來(lái)避暑，但是到了晚上他還是用同樣的辦法來(lái)避免露水沾濕衣裳，這個(gè)人白天乘涼的辦法很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。據(jù)此可概括出寓意：死搬教條，不知變通，要根據(jù)變化了的情況采取相應(yīng)的對(duì)策；情況是會(huì)不斷變化的，不能只用老眼光、老辦法去解決新問(wèn)題，不然就會(huì)碰壁受災(zāi)。【點(diǎn)睛】參考譯文：鄭國(guó)有個(gè)人在一棵樹(shù)下乘涼，太陽(yáng)在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他也隨著樹(shù)蔭挪動(dòng)自己的臥席。到了黃昏，他又返回把臥席放到大樹(shù)底下。月亮在空中移動(dòng)，樹(shù)影也在地上移動(dòng)，他又隨著樹(shù)蔭挪動(dòng)自己的臥席，而擔(dān)心露水沾濕了全身。樹(shù)影越移越遠(yuǎn)了，他的身上也越沾越濕了。（這個(gè)方法）在白天使用很巧妙，但晚上用同樣辦法乘涼就相當(dāng)笨拙了。（四）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！瓎问侵?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。18.文段中有許多動(dòng)詞用得精練傳神，選其中一例作簡(jiǎn)要賞析。19.文段中的“我”是一個(gè)什么樣的形象。【答案】18.如“伏”寫(xiě)出了黃蜂體型的“肥胖”，又寫(xiě)出了它嬌憨可愛(ài)的形象；“竄”簡(jiǎn)潔形象地表現(xiàn)了云雀的“輕捷”等。19.天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛(ài)自然的少年兒童形象。【解析】【18題詳解】本題考查賞析詞句。題目要求從動(dòng)詞的使用角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”分析，句中的動(dòng)詞有“長(zhǎng)吟”“伏”“竄”；“長(zhǎng)吟”寫(xiě)出了蟬的鳴聲持續(xù)時(shí)間久，“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的嬌憨可愛(ài)的情態(tài)，“竄”字顯示速度快，又來(lái)得突然，簡(jiǎn)潔形象地表現(xiàn)了云雀的速度快與體態(tài)的輕捷?！?9題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合文段內(nèi)容可知，兩個(gè)“不必說(shuō)”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫(xiě)景的詳略，又勾勒出“我”感到事物美好有趣而自得的心理，也表現(xiàn)了“我”的天真活潑，對(duì)自然事物充滿好奇心和探索欲，使讀者感受到“我”是一個(gè)熱愛(ài)自然的少年兒童的形象。（五）閱讀下面文學(xué)類文本，完成下列小題。風(fēng)車(chē)?yán)锏墓适轮烀艚僖患胰蓑?qū)車(chē)至農(nóng)家樂(lè)游玩，兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)立于大廳的風(fēng)車(chē)，就如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，箭一般地沖過(guò)去圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后，他伸出右手握住把手，興奮地?fù)u動(dòng)風(fēng)葉，還不停地招呼我們一起來(lái)玩。②都說(shuō)云是風(fēng)的故事，山是水的故事，而風(fēng)車(chē)就是我的故事。時(shí)光可以沖淡我對(duì)童年的記憶，卻無(wú)法帶走我對(duì)風(fēng)車(chē)的感懷，因?yàn)槲沂冀K將風(fēng)車(chē)印象藏在左心房最柔軟之處。③風(fēng)車(chē)對(duì)于兒子意味著好玩，而之于我則是無(wú)盡的情思。家鄉(xiāng)的風(fēng)車(chē)是由木頭制成，造型優(yōu)美。頂上是一個(gè)方形的漏斗，車(chē)身有一根竹片與漏斗尾部相接，用來(lái)控制進(jìn)量。抽屜形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風(fēng)車(chē)口星斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風(fēng)車(chē)葉，搖動(dòng)近似“Z”字形的把手，風(fēng)車(chē)就會(huì)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)。④小的時(shí)候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車(chē)時(shí)，大人就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)，會(huì)肚子疼的?！币虼艘话愕男『⒍疾桓逸p易轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會(huì)勇敢地去轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見(jiàn)他們起勁地?fù)u動(dòng)把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景卻始終沒(méi)有出現(xiàn)，讓人少了幸災(zāi)樂(lè)禍的機(jī)會(huì)。⑤稍大一些。便有了和風(fēng)車(chē)親密接觸的機(jī)會(huì)。每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)，從田里收割來(lái)的稻谷中有一些秕谷，還夾雜著稻草絲，這時(shí)就輪到風(fēng)車(chē)粉墨登場(chǎng)了。⑥搖風(fēng)車(chē)是父親的專屬。等到風(fēng)車(chē)頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開(kāi)始搖動(dòng)把手轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，瞬間就有一股風(fēng)從風(fēng)車(chē)口沖出。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕將連者閘門(mén)的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風(fēng)車(chē)肚，飽滿的谷粒堅(jiān)強(qiáng)地經(jīng)受住風(fēng)力的吹動(dòng)，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，紛紛從風(fēng)車(chē)口騰躍而出，劃過(guò)一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟斗之后，才心有不甘地降落地面。⑦漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個(gè)漂亮的圓錐形。他不時(shí)仲出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉(zhuǎn)幾圈，谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒(méi)。⑧漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個(gè)旋渦狀的淺坑。當(dāng)?shù)竟嚷郎\下去的時(shí)候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風(fēng)車(chē)邊。母親則接過(guò)我手中的畚斗，雙手擎起舉到風(fēng)車(chē)頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。⑨當(dāng)?shù)竟瓤煲獩](méi)過(guò)籮筐面時(shí)，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時(shí)，我抓住千載難逢的機(jī)會(huì)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車(chē)，不過(guò)，轉(zhuǎn)了幾圓好像肚子也沒(méi)有疼的跡象。這時(shí)父親拿著空籮筐回來(lái)了，我馬上停下來(lái)，他則伸出大手撫摩著我的腦袋，露出慈祥的笑容。⑩風(fēng)車(chē)扇麥子的情景就更美妙了！大力轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風(fēng)車(chē)口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動(dòng)婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：下雪啦！下雷啦！”是?。∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)車(chē)口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”。不一會(huì)兒，地面就銀白一片，猶如進(jìn)入銀裝素裹的世界。?無(wú)論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車(chē)少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人，帶上了曾經(jīng)和風(fēng)車(chē)一起勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風(fēng)車(chē)。?風(fēng)車(chē)雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車(chē)一起度過(guò)的美好時(shí)光。每當(dāng)大雷紛飛之時(shí)，麥殼從風(fēng)車(chē)口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。?佇立于高大的風(fēng)車(chē)前，望著陽(yáng)光下那一個(gè)拉長(zhǎng)的光影，兒時(shí)伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢？20.文章著重寫(xiě)了關(guān)于風(fēng)車(chē)的三個(gè)故事，請(qǐng)分別加以概括。21.根據(jù)要求，品析下列語(yǔ)句。（1）而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟斗之后，才心有不甘地降落地面。（從修辭角度）（2）鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：“下雪啦！下雪啦！”（從描寫(xiě)角度）22.第?中“無(wú)論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨”，表達(dá)了作者怎樣的情感？23.結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文中第?段劃線句子的理解?！敬鸢浮?0.①小時(shí)候，“我”悄悄地躲在旁邊觀察其他孩子搖風(fēng)車(chē);②稍大一些，“我”抓住時(shí)機(jī)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車(chē);③風(fēng)車(chē)扇麥子的美妙情景引來(lái)鄰家小妹妹拍手歡呼。21.(1)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把稻草絲比作孫悟空，并賦予它以人的情態(tài)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了風(fēng)車(chē)吹稻草的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。(2)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了小妹妹看到風(fēng)車(chē)扇麥子的美妙情景時(shí)的歡快心情。22.表達(dá)了作者對(duì)風(fēng)車(chē)逐漸無(wú)用武之地的遺憾和惋惜之情。23.示例:心中向往美好，心中向往美好，心中有美好的風(fēng)景和美麗的回憶，那么不管在什么地方、什么時(shí)候，都能夠看到最美的風(fēng)景。生活中，我們難免會(huì)遇到各種離別，不要感傷離別的痛苦，而要把彼此都記在心中，把美麗的回憶記在心中，這樣我們就能體會(huì)到生活的美好?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括時(shí)要圍繞關(guān)鍵詞“風(fēng)車(chē)”。根據(jù)④段中“小的時(shí)候”“有一些淘氣哥偏不信邪，會(huì)勇敢地去轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，而我則悄悄地躲在旁邊觀察”可概括為：小時(shí)候我躲著看別人搖風(fēng)車(chē)；根據(jù)⑤段中“稍大一些。便有了和風(fēng)車(chē)親密接觸的機(jī)會(huì)”和⑨段中“父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時(shí)，我抓住千載難逢的機(jī)會(huì)小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)起風(fēng)車(chē)”可概括為：稍大一些我小心翼翼?yè)u風(fēng)車(chē)；根據(jù)⑩段“白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風(fēng)車(chē)口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動(dòng)的娜的身姿，慢慢飄落地西。鄰家的小妹妹看見(jiàn)了，拍著手大聲歡呼：下雪啦！下雷啦！”可概括為搖風(fēng)車(chē)的情景引得鄰家小妹妹歡呼?！?1題詳解】本題考查語(yǔ)句賞析能力。第①題要求從修辭角度著手，“如皮影中的孫悟空”是比喻，把稻草絲比作孫悟空，“在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟斗之后，才心有不甘地降落地面”是擬人，賦予了稻草絲人的情態(tài)，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，表現(xiàn)的是稻草絲在風(fēng)車(chē)的吹動(dòng)下在空中翻飛墜落的情景，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。②題要求從描寫(xiě)角度賞析，“拍著手、歡呼”屬于動(dòng)作描寫(xiě)，“下雪啦！下雪啦！”屬于語(yǔ)言描寫(xiě)，結(jié)合10段中“白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的母步，紛紛從風(fēng)車(chē)口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動(dòng)的娜的身姿，慢慢飄落地面?！笨芍妹檬且?yàn)榭吹搅孙L(fēng)車(chē)扇麥子的情景而高興地歡呼雀躍?！?2題詳解】本題考查作者情感的體會(huì)。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。由下文“隨著水稻產(chǎn)量大幅增長(zhǎng)，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車(chē)少了更多的用武之地”的語(yǔ)句感受到作者對(duì)風(fēng)車(chē)退居幕后的遺憾和惋惜之情。【23題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。理解語(yǔ)句要與理解全文內(nèi)容、作者情感相結(jié)合，此題作答時(shí)要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)談?！靶闹腥粲刑一ㄔ础币馑际切闹写嬗忻篮?，“何處不是水云間”意思是無(wú)論何時(shí)何地，都能看到美好的風(fēng)景。結(jié)合12段中“風(fēng)車(chē)雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車(chē)一起度過(guò)的美好時(shí)光”和13段中“望著陽(yáng)光下那一個(gè)拉長(zhǎng)的光影，兒時(shí)伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦?！笨芍?，句子表達(dá)的是面對(duì)離別時(shí)的樂(lè)觀情懷，強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)的樂(lè)觀。結(jié)合生活體驗(yàn)來(lái)談，面對(duì)生活中生離死別，我們不要以為傷心，要保持樂(lè)觀的態(tài)度，把美好的回憶記在心中，保持心中的美好。三、應(yīng)用（9分）應(yīng)用文和綜合實(shí)踐24.你寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)張貼在學(xué)校“詩(shī)文名家”宣傳欄里，并給語(yǔ)文老師史老師寫(xiě)了一張留言條。請(qǐng)根據(jù)留言條內(nèi)容補(bǔ)充完整你們的對(duì)話。留言條史老師：您好！我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，張貼在學(xué)?！霸?shī)文名家”宣傳欄里。本應(yīng)去寒舍當(dāng)面請(qǐng)教，時(shí)間有限，請(qǐng)老師路過(guò)時(shí)幫我看看對(duì)聯(lián)是否合適。希望不吝賜教。2021年10月22日小北史老師：小北，我看到你的留言條了，里面有一處表達(dá)不得體。小北：??？我看看。還真是。應(yīng)該①____________________。史老師：對(duì)！除此之外，格式上也有一處錯(cuò)誤，應(yīng)該②____________________。小北：唉！我真是太粗心了，謝謝老師您幫我糾正過(guò)來(lái)?！敬鸢浮竣?將“寒舍”改為“府上”②.將日期和署名互換位置【解析】【詳解】本題考查留言條寫(xiě)法。第一空，寒舍：謙辭，指自己的家。句中意表達(dá)去對(duì)方家，因此需將“寒舍”改為“府上”或“貴府”。第二空，留言條、通知、邀請(qǐng)函等落款均為姓名/單位/組織在上，日期在下。因此該留言條要將日期和署名互換位置。25.某班級(jí)決定舉行以“朋友”為主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)邀請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）【解讀“朋友”內(nèi)涵】“朋”字的甲骨文看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字___________的內(nèi)涵?！坝选弊值募坠俏目雌饋?lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手。大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密之意。所以“友”字的本義是_______。（2）【感受“朋友”情誼】無(wú)數(shù)文人墨客為歌頌友誼，寫(xiě)下了許多不朽的文字，請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的積累，任意寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)朋友的成語(yǔ)和連續(xù)兩句有關(guān)朋友的古詩(shī)詞來(lái)。（3）【伸出“友誼”之手】假設(shè)老師安排你與林芳同桌，你很想與她交朋友，你會(huì)主動(dòng)走到她面前說(shuō)什么？（如果出現(xiàn)姓名請(qǐng)用“XX”代替）【答案】（1）①.平等②.友好（2）示例：患難之交/義結(jié)金蘭；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰/莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君（3）示例：林芳，你好！我是××，我活潑好動(dòng)，性格開(kāi)朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將。很高興和你成為同桌，讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合題干中給出提示可知，“朋”字的甲骨文看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系，即是表明二者之間的平等關(guān)系；“友”字看起來(lái)像順著一個(gè)方向的兩只相握的右手，兩手相交表示以手相助，從朋友關(guān)系來(lái)理解，是表示二者的關(guān)系親密。所以“友”字的本義是友好?！拘?wèn)2詳解】本題考查成語(yǔ)和詩(shī)詞積累。關(guān)于朋友的成語(yǔ)有很多，如：情同手足、心心相印、肝膽相照、貧賤之交、患難之交、推心置腹、親密無(wú)間等等。關(guān)于友誼的古詩(shī)句也有很多，如：浮云一別后，流水十年間；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；等等?！拘?wèn)3詳解】本題考查口語(yǔ)交際。注意說(shuō)話對(duì)象（林芳）與說(shuō)話目的（主動(dòng)與她結(jié)交），表達(dá)自己與之交友的愿望，說(shuō)話時(shí)