拔高卷-學易金卷-2022-2023學年九年級語文上學期期中考前必刷卷（河南專用）（全解全析）

2022-2023學年九年級語文上學期期中考前必刷卷九年級語文（拔高卷）全解全析1．(1)

淵

競(2)B【解析】（1）考查看拼音寫詞語的能力。這需要學生平時多積累，注意不同讀音在不同語境中的含義，另外注意平時多積累并熟記課本上的重點詞語。（1）yuān——淵，淵源：指源流，深水的源頭，比喻事物的本源；（2）jìng——競，競相：意思是爭相，互相爭著（做）。（2）考查多音字的辨析。解答時，結(jié)合詞義進行辨析。變幻出奇：指無規(guī)則可循、不易揣測的變化不同尋常；故選B。2．

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

獨往湖心亭看雪

閑來垂釣碧溪上

忽復(fù)乘舟夢日邊

欲為圣明除弊事

肯將衰朽惜殘年.【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：釣、弊、朽。3．示例：我選《西游記》。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀。體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調(diào)芭蕉扇”這一情節(jié)，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛?，勇于追求，為實現(xiàn)理想而敢于斗爭，永不放棄的精神?！驹斀狻勘绢}考查名著感悟和閱讀方法。題干分為兩個部分，第一個是要寫出你所選擇的名著名稱，并答出你從中讀出了什么，這一問比較簡單，只需要對名著內(nèi)容和主旨有一定的了解即可。第二問相對較難，需要結(jié)合名著的具體內(nèi)容，來闡述你對閱讀方法的運用。初中階段涉及到的閱讀方法，從大的方面來說有略讀和精度，具體來講，可選擇的方法就很多了，可以跳讀、批注、圈點勾畫，或者結(jié)合目錄、序言、人物生平等來幫助理解……在讀詩歌時，可以選擇感興趣的篇目詳細精讀，重點體會其情感；；在讀紀實作品時，可以結(jié)合序言、人物生平等，同時可以廣泛博讀同時期相關(guān)史料記載，與作品進行對比，主要感受作者的情感傾向，接受作品中人物高貴品格的熏陶在讀小說時，我們可以略讀、跳讀、圈點勾畫、做批注，重點讀其情節(jié)、感受人物形象。題干三個選項中，A.《艾青詩選》是詩集，B.《紅星照耀中國》是紀實作品，C.《西游記》是古典小說，作答時應(yīng)該根據(jù)名著的具體內(nèi)容和題材進行閱讀方法的選擇，一定要有的放矢，切忌泛泛而談。示例：我選《艾青詩選》。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如《我愛這土地》《復(fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。示例：我選《紅星照耀中國》。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。閱讀時，可以結(jié)合序言，利用目錄，選擇自己感興趣的某個篇章，如“強渡大渡河”和“過大草地”或者是“紅小鬼”等部分，梳理相關(guān)歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，把握作者斯諾的觀點和情感傾向。也可以摘錄出重要的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。4．A【詳解】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意句子之間的聯(lián)系。語段闡釋的對象是“勞動”，第②句開啟話題，可放在首位。第③句的“殊不知，知識構(gòu)成很復(fù)雜，除了來自書本，很多還源于勞動實踐”承接②句的“勞動讓位于理論學習，是人們的普遍認知”引出“勞動實踐”的重要性。緊接著闡述勞動的意義，第①句“一個不參加勞動、不會照顧自己的人，日后生活難免碰壁”從反面進行了論述。第④句“長期不勞動或遠離勞動，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯失觀察、分析真實社會的寶貴機會”具體進行了闡述，第⑤句最后強調(diào)勞動課的意義。據(jù)此，正確的句序是：②③①④⑤。故選A。5．(1)示例：舉辦“名人勵志”故事會；舉辦“尋找身邊的榜樣”活動(2)B(3)

第①句，

修改：刪去“這本書”。

第③句，

修改：將“只要”改為“只有”。【解析】（1）本題考查學生對活動項目的設(shè)計能力。主題活動欄目設(shè)計，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報”等方面來設(shè)計。作答時要緊扣主題，如：舉辦“自強不息”主題演講會；編輯“自強不息”宣傳手冊等。答案是多元的。（2）考查語言文字的運用能力。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。要做到平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲?！耙宦贰迸c“三載”相對；“風雨”與“苦樂”相對，“兼程”與“同享”相對，“磨礪意志”與“鑄就輝煌”，上下聯(lián)語意相連，表達了自強不息，成就自我的內(nèi)容。故選B。（3）考查病句的修改。第①句，成分多余或表意不明，可刪去“這本書”。第③句，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，“只要”改為“只有”。6．

當夜，爺爺偷偷扛著自家的食物、草藥護送紅軍過山

第三天下午，遭遇敵機轟炸，紅軍老兵為了保護爺爺而犧牲

7．①嚴格的自律精神，不拿群眾一針一線，把食物兜重新掛回樹上；②和藹可親、愛護群眾、相扶相助；③不懼困難、樂觀，在受傷又缺糧少藥的情況下依然說笑、哼歌。④甘于犧牲奉獻，老兵為救爺爺而獻出生命。

8．①我主張為爺爺保留角門；②爸爸做老式木頭獵槍；③我和老奎叔以及鄉(xiāng)鄰們都配合爺爺演戲。

9．①交代了小說的主人公和故事發(fā)生的特殊天氣情況。②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)奶厥庖饬x。③是全文的線索，以它為題可以讓讀者迅速抓住全文主要內(nèi)容。④老兵為救爺爺犧牲發(fā)生在“雷雨天”，惡劣的環(huán)境襯托了紅軍的英雄形象。⑤題目設(shè)置懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘馕觥?．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)提示信息“那年的一個午后，爺爺用一兜食物救助受傷的紅軍隊伍”可定位至第?-?段。第一空，根據(jù)第?段“他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了”主要敘述了爺爺偷偷拿出自家的糧食、草藥，親自護送紅軍過山；第二空，根據(jù)第?段“第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來”“拄掍老兵大喊一聲：‘隱蔽！’……的小石砬子旁，正想就地趴倒，卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結(jié)結(jié)實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢……那次轟炸犧牲了7人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲”可知，這件事是發(fā)生在“第三天下午”，敵軍戰(zhàn)機轟炸，紅軍老兵為了保護爺爺犧牲，爺爺幸存下來。7．本題考查對人物形象的分析。作答時可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價。根據(jù)第?段“那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話”，第?段“爺爺從樹后轉(zhuǎn)出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下”可看出，紅軍隊伍紀律嚴明，不拿群眾東西，把裝有干糧、臘肉和土酒的兜重新掛回樹上；根據(jù)第?段“他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態(tài)度和藹，相扶相助，”可看出，紅軍隊伍態(tài)度和藹、團結(jié)互助；根據(jù)第?段“那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結(jié)實；清一色的草鞋，經(jīng)過荊條子的再三纏裹。再一細看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭部，或腿部，或胳膊，灰白色繃帶滲著血跡”，第?段“在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”可看出，紅軍隊伍不懼磨難、樂觀堅強，勇往直前的革命樂觀主義精神；根據(jù)第?段“第三天下午，狂風大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來”“拄掍老兵大喊一聲：‘隱蔽！’……老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結(jié)結(jié)實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢……那次轟炸犧牲了7人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲”，在敵軍襲擊時，紅軍老兵冒死保護爺爺，才使得爺爺幸存下來，可看出紅軍隊伍關(guān)心、愛護群眾、甘于犧牲奉獻、英勇無私。8．本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)第③段“這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中”可知，寫爺爺打開角門是后遺癥發(fā)作時的行為，“角門”見證了爺爺年輕時幫助紅軍的故事，爺爺不顧危險為紅軍帶路，結(jié)果遭遇轟炸讓他思維永遠停滯在了炮火硝煙中留下后遺癥。再結(jié)合第④段“家里老房改造時，我主張，跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺，他喜歡”可知，跨院的角門是爺爺當年溜走送紅軍的地方，保存著爺爺對往事的一份記憶，因此老房改造時“我”主張要保留這一角門，來表現(xiàn)“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、多人的至寶”；根據(jù)第?段“獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺自是喜出望外”，通過爸爸為爺爺做老式木頭獵槍，來表現(xiàn)“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、多人的至寶”；根據(jù)第⑦段“老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳?，壓低聲音說：‘有敵情，傷員們已經(jīng)撤了’”，第?段“每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合”，通過人們默契主動配合“表演”給發(fā)病的爺爺看，來表現(xiàn)“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、多人的至寶”。9．本題考查標題的賞析。賞析標題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）；作者感情的出發(fā)點；具有象征意義；語帶雙關(guān)；等等。①題目“爺爺?shù)睦子晏臁笔侵敢馉敔敺覆〉睦子晏?，交待了小說的主人公和故事發(fā)生的特殊天氣情況。②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)奶厥庖饬x，凸顯當年“雷雨天”發(fā)生的事件給爺爺留下的記憶之深刻難忘，同時設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。③題目“爺爺?shù)睦子晏臁笔侨牡木€索，串聯(lián)了情節(jié)，用一聲炸雷開篇，用雨點落地收尾，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹完整，以此為題可以讓讀者迅速抓住全文主要內(nèi)容。④轟炸以及在轟炸中爺爺被救助、老兵等七人的犧牲發(fā)生在“雷雨天”，“雷雨天”這種惡劣的環(huán)境更加烘托了爺爺和紅軍戰(zhàn)士的英雄形象，以此為題目有利于讀者把握主題。⑤從主題來看，以此為題，告誡人們，我們今天的幸福生活是許許多多的革命烈士用生命換來的，珍惜現(xiàn)在，不忘歷史。更不能忘記那個年代的魚水情深，時時刻刻保持著對英雄前輩的尊重與敬仰。10．D

11．有高鐵連接；車次多；時間短（速度快）

12．協(xié)助裁判公正判決（2）提升觀眾觀賽感受（3）使賽事幕后準備工作高效綠色（4）提供快捷智能低碳的交通服務(wù)【解析】10．考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。D.“能夠完成北京冬奧運營和轉(zhuǎn)播相關(guān)的大部分工作”有誤，根據(jù)材料二中的“在1:1復(fù)刻現(xiàn)實的虛擬數(shù)字世界就能完成運營和轉(zhuǎn)播相關(guān)的全部工作”可知；故選D。11．考查篩選信息和圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料三中的“京張高鐵是一列為北京冬奧會量身定制的冬奧列車，在冬奧期間，它聯(lián)通北京延慶張家口三大賽區(qū)”可知，有高鐵連接；根據(jù)“在世界上首次實現(xiàn)時速350公里自動駕駛”可得：時間短或速度快；根據(jù)表格中的“（發(fā)至）車次時間”一項內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，車次多。12．考查篩選信息。根據(jù)材料一“還可以根據(jù)轉(zhuǎn)播需求，實現(xiàn)加速、減速、超越等動作，靈活捕捉比賽畫面，協(xié)助裁判進行公正判決”可得：協(xié)助裁判公正判決；根據(jù)材料一“現(xiàn)代科技的運用還使眾的觀賽感受有了明顯提升”可得：提升觀眾觀賽感受；根據(jù)材料二“現(xiàn)代科技的運用使冬奧的幕后準備工作真正做到了既高效又綠色”可得：使賽事幕后準備工作高效綠色；根據(jù)材料三中的“它聯(lián)通北京延慶張家口3大賽區(qū)，在世界上首次實現(xiàn)時速350公里自動駕駛，助力北京冬奧展現(xiàn)中國速度”“實現(xiàn)全面智能化”“本屆冬奧會示范運營1000多輛氫燃料電池車、30多個加氫站”可得：提供快捷智能低碳的交通服務(wù)。13．

茂盛

花

環(huán)顧

命名

14．（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（2）又慶幸那里的民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。

15．前文中一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，結(jié)尾點明太守是誰，解除懸念，體現(xiàn)了構(gòu)思的巧妙；前文以“太守”自稱，突出一郡長官的身份，有助于表現(xiàn)與民同樂的主題；結(jié)尾用設(shè)問的手法（故設(shè)一問），在自問自答之中流露出自豪、自得之意。

16．與民共樂，都抒發(fā)了作者與民同樂的政治理想和寄情于山水來排遣愁懷的復(fù)雜感情?！窘馕觥?3．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：美好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。秀：茂盛。（2）句意：野花開放，散發(fā)清幽的香氣。芳：花。（3）句意：四下里瞧瞧，心里十分快樂。顧：環(huán)顧。（4）句意：于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。名：命名。14．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）之，的；樂，樂趣；得，領(lǐng)會；寓，寄托。（2）幸，慶幸；樂，以……為樂；豐成，豐收成熟；予，我。15．本題考查對文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解能力?？梢詮恼w構(gòu)思、主題表現(xiàn)、情感表達等角度入手，要結(jié)合具體內(nèi)容分析。從情節(jié)構(gòu)思看，甲文作者開始一直以“太守”自稱，設(shè)置懸念，文章的結(jié)尾“太守謂誰？廬陵歐陽修也”點出太守姓名，解除了懸念，體現(xiàn)作者構(gòu)思的巧妙；從主題角度看，開篇一直以“太守”自稱，點出了自己為官的身份，卻能和滁州百姓一起游山、舉行宴會，更能體現(xiàn)“與民同樂”這一主題；從人物情感看，“太守謂誰？廬陵歐陽修也”運用設(shè)問句，自問自答也流露出太守的自得之意。據(jù)此分析作答即可。16．本題考查比較閱讀。結(jié)合甲文“醉能同其樂，醒能述以文者”可知，作者與民同樂，有寫下文章記錄事情的情趣；結(jié)合“太守謂誰？廬陵歐陽修也”可知，作者為政一方的自得之情。結(jié)合乙文“夫宣上恩德，以與民共樂，刺史之事也，遂書以名其亭焉”可知，作者與民同樂，喜歡寫下文章記錄樂事，作為刺史，造福一方百姓的自得之情?！军c睛】參考譯文：

【甲】環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南面的許多山峰，樹林、山谷尤其優(yōu)美，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的地方，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到水聲潺潺，從兩座山峰中間傾瀉出來的，是釀泉。山勢回環(huán)，山路轉(zhuǎn)彎，有亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山中的和尚智仙。給它取名的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和客人到這里來喝酒，喝一點就醉了，而且年齡又最大，所以自己取號叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會它在心里，并寄托它在酒上。

像那太陽出來，樹林中的霧氣消散，暮云回聚攏來，山巖洞穴就昏暗了，陰暗明朗（交替）變化，（就是）山間的早晨和傍晚。野花開放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水位低落，石頭顯露，這是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而樂趣也沒有窮盡。

至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老老少少來來往往不間斷的，這是滁州人出游。到溪水捕魚，溪水深，魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒色清凈，山中野味，田野蔬菜，雜亂地在前面擺著，這是太守的舉行酒宴。酒宴上暢飲的樂趣，不在于管弦音樂，投壺的人投中了，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，人們有時站立，有時坐著，大聲喧嚷，賓客們（盡情）歡樂。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地在賓客們中間，太守喝醉了。

不久夕陽落山，人影縱橫散亂，太守返回，賓客跟隨。這時樹林里濃蔭遮蔽，鳥兒到處鳴叫，游人離開后禽鳥在快樂了。然而禽鳥只知道山林的樂趣，卻不知道人的樂趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守在享受自己的樂趣。喝醉了能夠和大家一起享受快樂，酒醒了能夠用文章記述的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。

【乙】我擔任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。于是向滁州人詢問泉水的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右地看，四下里瞧瞧，心里十分快樂。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在這美景中往來游樂。

我來到這里，喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風俗安恬閑適。在山谷間找到這樣的甘泉之后，于是每天同滁州的士人來游玩，抬頭望山，低首聽泉。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木乘涼，刮風落霜結(jié)冰飛雪之時，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四時的風光，無一不令人喜愛。那時又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為此根據(jù)這里的山脈河流，敘述這里風俗的美好，讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責范圍內(nèi)的事。于是就寫下這篇文章來為這座亭子命名。17．表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。

18．示例一：困難、挫折、失意都是暫時的，光明就在前頭；人在逆境面前，要積極進取，振作精神；示例二：新事物必將帶起舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律（意思對即可）【解析】17．考查對作者思想感情的理解。詩歌大意：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神?！鞍蜕匠鄾龅?，二十三年棄置身”，詩的首聯(lián)劉禹錫沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已久的憤激心情；“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，詩的頷聯(lián)，劉禹錫運用了兩個典故。一是“聞笛賦”，另一是“爛柯人”，表達了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷；“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”，點明了酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出堅韌不拔的意志，樂觀豁達的情懷。18．考查對哲理詩句的理解?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。使人領(lǐng)悟到新事物必將取代舊事物，人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來。19．例文（1）致青春此刻，我站在青春的起點。現(xiàn)在的我們，每天都奮斗在中考前線，兩點一線的單調(diào)生活讓煩躁感油然而生。但是由于中考的日子越來越近，心中也不免緊張起來。除了中考，還有一個不想接受的現(xiàn)實就是：我們要畢業(yè)了！曾經(jīng)談及畢業(yè)，我們會互相指著對方的鼻子說：“畢業(yè)就畢業(yè)嘛，跟你們這群人沒有多少感情，別像那些學哥學姐們搞得眼淚婆娑的，太矯情了！”然后幾個人就扭打成一團，可是現(xiàn)在，每一個人說話時都要小心翼翼的避開“畢業(yè)”兩個字，一旦提起，剩下的是一群人的沉默和啜泣的聲音。周圍的空氣仿佛凝固，每個人心中都充滿著不舍。真不敢相信，我們竟然要畢業(yè)了！所有的事情仿佛都發(fā)生在昨天?，F(xiàn)在的教室里，上課都會聚精會神的聽老師講課，下了課，我們會發(fā)出巨大的動靜，因為我們想用這聲響掩蓋我們那脆弱的心靈。以前的事情仿佛歷歷在目：兩個同學在課上講話，被老師發(fā)現(xiàn)，老師很生氣并且很大聲的說了她們，并讓她們倆站了一節(jié)課；當同桌站起來回答問題時，我會悄悄的把他的板凳抽調(diào)，眼睜睜的看著他一屁股坐到地上，我會很自豪的和別人說我欺負了我的同桌。這些事情想著想著，就會不知不覺的傻笑或是流淚。時光如流水般消逝，還沒有慢慢的品味，就已經(jīng)消失的無影無蹤。我真的不想離開他們，但是我必須離開，也許此刻的我們正在安慰自己：我們終究會成長，終有一天要學會獨自面對，離開是為了更好的相聚。此刻，我站在青春的起點。我不在迷茫，也不再感傷，因為我明白，我們的青春剛剛開啟，美好的未來在向我們招手?。?）青春禮贊如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛得猶如初升太陽的面紗，靈秀得猶如崖邊的一枝百合，熱情得猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。青春，你讓我如此著迷。我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體，趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的オ智，你的無私的奉獻，給全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你對勝利的執(zhí)著，你對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明的發(fā)展。因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻；因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量；因為有了你，在坎坷的路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因為有了你，在失