拔高卷-模擬測試：2022-2023學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中考前必刷卷（南京專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中考前必刷卷七年級語文·全解全析第Ⅰ卷一、基礎(chǔ)運用（30分）1.（10分）（1）（2分）【答案】六朝遺韻秋為魂【解析】本題考查書寫漢字的能力。要求：（1）不寫錯字、別字、形似字；（2）用正楷字書寫，要工整美觀；（3）漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；（4）不寫繁體字。注意“魂”的正確寫法。（2）（4分）【答案】①yīn

②ɡuǎnɡ

③霄

④邈【解析】“蔭蔽”，讀音為yīnbì，文中指遮蔽,隱蔽；注意“蔭”yīn不要誤讀為“yìn”?！按肢E”讀音為cūɡuǎnɡ，文中指一個地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌大氣磅礴；注意“獷”ɡuǎnɡ不要誤讀為“kuànɡ”?！霸葡觥敝柑祀H，高空；注意“霄”不要誤寫成“宵”。“高邈”指高而遠；注意“邈”的部首。（3）（2分）【答案】B【解析】B．“讀一讀總統(tǒng)府的風(fēng)云巨變”中的“風(fēng)云”用的是它的比喻義，比喻變幻動蕩的局勢；故選B。（4）（2分）【答案】A【解析】A.

正確停頓應(yīng)該是“逛南京/像/逛古董鋪子”；故選A。2.（10分）【答案】（1）歸雁洛陽邊

（2）岐王宅里尋常見

（3）無人送酒來

（4）人不知而不慍

（5）必有我?guī)熝?/p>

（6）①日月之行

②星漢燦爛

③影入平羌江水流

④逝者如斯夫

⑤不舍晝夜【解析】本題考查對名句名篇的背誦和默寫。積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雁、落、岐、慍、焉、燦爛、羌、晝”等字詞容易寫錯。3.（10分）（1）（2分）【答案】A【解析】本題考查謙敬辭的運用。B.惠存：敬詞，請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。不合語境；C.大作：對別人作品的一種敬稱。不能用來指自己的作品；D.奉陪：敬辭，以誠懇的敬意，來陪伴別人共度時光，不合語境；故選A。（2）（3分）【答案】示例一：大家好！我叫鐘樂朋?！皹放蟆比∽浴墩撜Z》中“有朋自遠方來，不亦樂乎”，爸爸媽媽給我取這個名字是希望我在人生道路上能廣交志同道合的朋友，一起快樂的探求知識與真理。這個名字承載了爸爸媽媽的美好祝福，我也希望自己如名字一般，和在座各位成為朋友，快樂學(xué)習(xí)。示例二：大家好！我是周詠絮，我的名字取自謝道韞詠雪--“未若柳絮因風(fēng)起”的典故，父母為我起這個名字是希望我可以有謝道韞一樣的才情和智慧。這個名字承載了我父母的殷切盼望，我也將以此為目標努力前進?！窘馕觥勘绢}考查對詩文的理解與語言表達，根據(jù)示例內(nèi)容可以分析出來該段自我介紹的結(jié)構(gòu)為：①點名字，②寫全出處與詩文，③結(jié)合詩文主旨解釋起名用意，④總結(jié)點題。按照這四層內(nèi)容整理作答即可。（3）（2分）【答案】友情是一米燦爛的陽光

掃凈我們生活的霧霾

【解析】考查仿寫。開放類試題，與例句格式相同，語義相關(guān)即可。如：友情是一汪清澈的泉水，滋潤我們干涸的心田。（4）（3分）【答案】你作業(yè)總不能完成，周一被老師抓著了，我可就成了罪魁禍首了。你還是先把作業(yè)完成了吧，那樣我們才能玩得開心。（同學(xué)，你好，學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，周末應(yīng)當按時完成作業(yè)，否則老師會批評；作業(yè)完成后，可以適當?shù)貖蕵?，但玩游戲也不宜過度，使自己上癮。）【解析】考查語言表達。開放類試題，觀點明確，理由充分，表述合理即可。擬寫時，先是稱呼和問候語“同學(xué)，你好！”，然后圍繞著“學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，因為玩游戲而不寫作業(yè)，是非常錯誤的行為，可以完成作業(yè)以后再去玩游戲”“玩游戲不能過度”來表述自己的看法。最后向其提出希望“希望你能把學(xué)習(xí)放在第一位”即可。語意清晰，語氣真誠委婉即可。二、閱讀（40分）（一）（6分）4.（2分）【答案】B【解析】“龍標”不僅指地名，題目中的“龍標”是地名，是王昌齡被貶的地方。詩中的“龍標”指的是王昌齡，因為被貶為龍標尉，故稱之。古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。故選B。5.（4分）【答案】示例：【甲】詩中子規(guī)的（哀切）啼聲，寄寓著詩人對友人被貶的悲痛之情；【乙】詩中（凄涼幽怨）的蘆笛聲，陡然喚醒了征人的思鄉(xiāng)之情。（結(jié)合內(nèi)容1分，分析情感1分，兩首詩共4分）【解析】考查詩句賞析。楊花落盡子規(guī)啼：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時。首句點明時令，在楊花落盡，子規(guī)哀鳴的時節(jié)，我的友人被貶到了偏遠的龍標，詩人內(nèi)心凄切悲傷。又聞子規(guī)即杜鵑“不如歸去”的哀鳴，心中的愁苦不覺又濃了幾分。不知何處吹蘆管：不知何處吹起凄涼的蘆管。在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的蘆笛聲。這笛聲使詩人想到：是哪座烽火臺上的戍卒在借蘆笛聲傾訴那無盡的邊愁？那幽怨的笛聲又觸動了多少征人的思鄉(xiāng)愁？這句詩以聲傳情，將守邊將士的思鄉(xiāng)之情融入嗚咽的蘆笛聲中。（12分）6．（2分）【答案】A【解析】本題考查一詞多義。A.形容詞，“誠信”；B.名詞，方法/動詞，說，議論；C.代詞，它，代指知識/代詞，他，指陳元方；D.形容詞，是的，對的/……的樣子。故選A。7.（4分）【答案】（1）只讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。（2）哪里會有盈滿而不傾覆的呢！【解析】本題考查文言文翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語有：罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆：有害。（2）重點詞語有：惡（wū）：哪里，怎么。覆：溢出來。8.（3分）【答案】孔子使子路取水試之/滿則覆/中則正/虛則敧。【解析】本題考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子做簡單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語法規(guī)則進行句讀，同時善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中的助詞等。句意為：孔子讓子路取水來試，果然水滿便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著?！翱鬃印睘橹髡Z，“使子路取水試之”是孔子讓子路去做的事，“之”是代詞，故在此斷一處，以構(gòu)成一個完整的句子。后面的三個“則”，是三種不同水位的不同情況，故中間斷兩處。最后斷句為：孔子使子路取水試之/滿則覆/中則正/虛則敧。9．（3分）【答案】共同的學(xué)習(xí)方法：不恥下問（發(fā)問求教）；多思考。啟示：（1）做人要謙虛謹慎，不要狂妄自大，驕傲自滿；（2）我們要學(xué)習(xí)孔子的實踐精神，不能一味聽信傳言，要親自動手驗證（實踐是檢驗真理的唯一標準）；（3）不正的容器，水滿了就會顛覆，所以我們首先要使自己成為正直之士，才能成為飽學(xué)之士?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解和對比閱讀?！炯住课闹械摹安W(xué)而篤志，切問而近思”句意為：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了。強調(diào)的是要博學(xué)、堅守自己的志向，且要多問多思考?！疽摇课闹锌鬃右姷絻A斜的器皿就問守廟的人，以及后來子路詢問持滿的方法和減損的方法，都是多問多思考的表現(xiàn)，故二者的相同點是不恥下問（發(fā)問求教）；多思考?！疽摇恐锌鬃勇犑貜R人說了之后，還讓子路“取水試之”可見，學(xué)習(xí)中要有實踐精神，不能一味聽信傳言，要親自動手驗證；根據(jù)水在傾斜的器皿中“滿則覆，中則正，虛則敧”“惡有滿而不覆者哉”可見所以我們首先要使自己成為正直之士，才能成為飽學(xué)之士；根據(jù)孔子所說的“聰明圣知，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力撫世，守之以怯；富有四海，守之以謙。此所謂挹而損之之道也”可知，做人要謙虛謹慎，不要狂妄自大，驕傲自滿?！咀g文】【甲】曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？”（《學(xué)而》）孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會使精神受到損害。（《為政》）孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！薄队阂病纷酉恼f“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！保ā蹲訌垺罚疽摇靠鬃訁⒂^周廟，看到傾斜的器皿?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿?！笨鬃诱f：“我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的?！笨鬃幼屪勇啡∷畞碓?，果然水滿便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著。孔子長嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”子路問：“請問持滿有方法嗎？”“持滿的方法，壓抑然后使之減損?！弊勇氛f：“減損有方法嗎？”孔子說：“德行寬裕的人，守之以謙恭；土地廣大的人，守之以勤儉；祿位尊盛者，守之以卑弱；人眾兵強的人，守之以敬畏；聰明睿智的人，守之以愚笨；博聞強記的人，守之以膚淺。這就是抑損的方法啊?！保ㄈ?2分）10.（2分）【答案】薄雪覆蓋下的山【解析】本題考查行文思路題，在學(xué)而思暑假課第三講有過詳細講解。首先分析已知項，接著定位文段，最后整合概括即可。分析已知項可得都含有關(guān)鍵詞“山”，接著定位文段，本文總共三段，未知項顯然對應(yīng)第二段的內(nèi)容，整合概括可得“薄雪覆蓋下的山”。11.（8分）【答案】①“慈善”在文中指冬天的濟南氣候溫暖舒適，讓人感到特別舒服。（2分）

②慈善（1分）③“慈善”運用了擬人的修辭手法，寫出了濟南冬天“溫晴”的特點，表達了作者對濟南冬天的喜愛與贊美之情。（3分）④生動形象地描繪出薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁的情態(tài)，抒發(fā)了作者對于雪后小山的喜愛之情。（2分）【解析】第①題考查理解詞語的含義。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義。結(jié)合題干要求，此處只用答出“慈善”的語境義即可。結(jié)合文中“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧”分析，“慈善”在文中指冬天的濟南氣候溫暖舒適，讓人感到特別舒服。第②題和第③題考查重音，重音是為了適應(yīng)傳情達意的需要，對語句中的某些詞或者短語以重讀形式加以強調(diào)。本句重讀“慈善”，結(jié)合“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧”分析，突出濟南冬天“溫晴”的特點；“濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠”這句話能強調(diào)人們對濟南冬天的喜愛之情。第④題考查修辭手法。此處運用了比喻的修辭手法，將雪后山坡上薄雪覆蓋的情態(tài)比作“一件帶水紋的花衣”，生動形象地描繪出薄雪覆蓋下小山山坡色彩斑駁的情態(tài)，抒發(fā)了作者對于雪后小山的喜愛之情。12.（2分）【答案】不可以?！靶　弊指荏w現(xiàn)出濟南小山的嬌美、秀氣、可愛，雪和村莊的精致，突出濟南冬天天氣的“溫晴”，讀來活潑親切，更能表現(xiàn)出作者對濟南小山及濟南冬天的無限喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解。選段中用了十個“小”字，主要是為了寫出濟南小山在這樣“溫晴”的天氣下的可愛秀氣，讀來親呢自然，更能表現(xiàn)出作者對濟南小山及濟南冬天的喜愛之情，去掉就體現(xiàn)不出來了。（四）（10分）13.（2分）【答案】①高興（或：喜不自勝）

②享受（或：自豪）【解析】本題考查情感梳理。第①段“起初，父親聽說需要憑借手機取件碼才能取出快遞，嚇得不知如何是好——思想保守的他，最怕接觸‘新鮮事物’。父親平日里從不‘搗鼓’手機，他生怕一不小心，就把銀行卡里的養(yǎng)老錢‘搗鼓’沒了”，寫剛開始父親擔心（害怕）用手機取件碼取快遞會將錢“搗鼓”沒了；第②段“一段時間過后，取的快遞多了，父親便不再懼怕其中的‘深奧”與“繁瑣”，以至于再收到取件短信通知時，都會喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)”，寫一段時間過后，父親因收快遞喜不自勝，據(jù)此提煉為：高興或喜不自勝；第④段“不管父親多么怒火中燒，我都會心花怒放，因為從他那聲情并茂的‘訓(xùn)斥’里，我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感”可知，后來父親享受鄉(xiāng)親們的見證下收到孩子寄來的快遞，據(jù)此提煉為：享受或自豪。14.（3分）【答案】①從父親的“訓(xùn)斥”中，“我”感受到了父親對“我”孝順行為的高興（享受、自豪）；②“我”感受到了父親對“我”的關(guān)心；③“我”知道了父親身體很康健，精氣神十足?！窘馕觥勘绢}考查理解重點句子的含義的能力。由第④段“父親的‘訓(xùn)斥’蘊含著一個規(guī)律——先是將我‘罵’得狗血噴頭，后又對我關(guān)懷備至”，可見父親對“我”的關(guān)心；由下文“我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見證下，頻頻收到兒子寄來的‘孝心包裹’的自豪感”，可見父親對“我”孝順行為的高興；由“至少可以說明，聲如洪鐘的父親，身體依然康健，精氣神依舊十足”，可見“我”感受到父親身體很康健，因而心花怒放。15.（3分）【答案】①對父親做鞋的心疼；②收到鞋子的感動；③對自己提出要鞋的自責(zé)?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第⑤段“一個春日的下午，我突然收到一份發(fā)自老家的快遞，拆開一看，頓時淚奔——里面是一雙父親做的布鞋，這也是他老人家給我寄的第一份快遞”可知，“我”因收到鞋子而感動；根據(jù)“我記得曾在無意間和他說過，我特別喜歡穿他做的布鞋，沒想到隨口說的一句話，父親竟然記在了心里，并重拾起擱置了多年的手藝給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前，體力也每況愈下，但針線活的功夫依舊不減當年。那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)，洗盡了平凡歲月的鉛華，凝結(jié)著血濃于水的真愛”可知，父親身體大不如前，因為“我”對父親說過喜歡穿他做的鞋，父親重拾手藝為“我”做鞋，可見“我”的流淚是因為對自己提出要鞋的自責(zé)，對父親做鞋的心疼。16.（2分）【答案】①對父親的思念和牽掛；②對父親健康長壽的期盼?！窘馕觥勘绢}考查把握文章思想情感的能力。父子相隔兩方，靠快遞來傳遞彼此的惦記，可見作者是把對父親的思念寄托到了快遞上。聽著父親精氣神十足的“訓(xùn)斥”，作者放心了；收到父親快遞的鞋子，想到父親的身體，作者不禁潸然淚下，可見作者對父親身體健康的期盼。第Ⅱ卷三、作文（30分）17．【范文】別樣的風(fēng)景星期天的早晨，天空中下著毛毛細雨，夾帶著幾絲涼意。馬路上，行人稀落。