藝術(shù)設(shè)計學院-2021級大專動漫制作技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

九、教學進程總體安排1.課程設(shè)置及教學安排表專業(yè)：陶瓷設(shè)計與工藝考試學期學分教學時數(shù)按學年及學期分配(周數(shù))總學時實踐學時第一學年第二學年第三學年課程類別課程代碼課程名稱15+318+0周18+0周18+0周18+0周18+0周公共基礎(chǔ)課程（必修）1011010006~1011010010形勢與政策1-52402*4W2*4W2*4W2*4W2*4W1011000001入學教育及軍事訓練248482W1011010003思想道德與法治23524*13W1011010005心理健康教育23021011020001軍事理論2366210100120011010012002大學語文1大學語文214662210100340011010034002高職英語1F高職英語2F18132441011000031體育1-大專2302821011000032體育2-大專2363421011000033體育3-大專23634210100520011010052002職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導1職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導22242*12W2*5W1011040001計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)460484*15W1011010002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論34644*16W1011010015國家安全教育1182*9W從第三學期移到第四學期從第三學期移到第四學期1011030001創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育242164*8W1010062001應(yīng)用文寫作1182*9W1010072001中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1182*9W小計44732214專業(yè)基礎(chǔ)課程（必修）1030040318動畫素描14724212*6W1030040063設(shè)計構(gòu)成14724212*6W1030040319漫畫制作24724212*6W1030040027動畫泥塑24724212*6W1030040037國畫裝飾技法訓練24724212*6W小計22360210專業(yè)課程（必修）1030040015插畫設(shè)計*34725012*6W1030040438二維動畫設(shè)計*35.5965016*6W1030040045腳本寫作23621030040076圖像處理34726612*6W1030040437三維動畫角色設(shè)計*45.5966616*6W10300403203dsmax游戲場景設(shè)計*45.5966616*6W1030040055三維動畫設(shè)計*45.5966616*6W1030040321Zbrush數(shù)字雕刻(線上）53.3603010*6W1020000053三維實體設(shè)計與3D打印(線上）53.3603010*6W1030040203影視動畫短片制作(線上）53.3603010*6W小計41.9744454綜合實踐課程1990000002運動會及機動1W1W1W1990000003勞動實踐課372721W1W1W1030040421動畫綜合實訓5454543W1030049999頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作及答辯61854054018W小計25648648必修課合計132.924841526選修課程1020009999普通話1182*9W1020000002中共黨史1182*9W藝術(shù)鑒賞類選修課2362*9W2*9W公共選修課程4722*9W2*9W2*9W2*9W專業(yè)選修課程12204804*17W2*17W4*17W2*17W小時、學分總計150.9281415182628(+4)24(+4)22(+4)20(+2)0(+18)實踐學時占總學時的比例56.5%說明：1.表中a＋b周中的b為整周的實踐類課程的周數(shù)，a為實際教學周數(shù)減b之后的周數(shù)。2.2*5W表示周學時×周數(shù)。3.標注*者為專業(yè)核心課程。2.綜合實踐課程中開展勞動教育專題表課程代碼課程名稱學期勞動教育專題名稱專題學時說明1030040319漫畫制作第二學期“傳承勞動精神,爭當制瓷能手”勞動精神專題教育6邀請?zhí)沾煞俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人做講座。1030040226插畫設(shè)計第三學期“學勞模精神,做勞模傳人”專題教育6邀請動畫行業(yè)相關(guān)教師做專題講座。1020000053三維實體設(shè)計與3D打印第五學期“工匠精神”專題教育6邀請3D打印設(shè)計行業(yè)專家做專題講座。3.專業(yè)選修課程表課程代碼課程名稱學期總學時學分說明1020000054一起學國畫5362增強藝術(shù)修養(yǎng)和對傳統(tǒng)文化的熱愛。1030040231VR數(shù)字媒體設(shè)計3362加強相關(guān)軟件學習能力。1030040232互聯(lián)網(wǎng)運營設(shè)計4362加強相關(guān)軟件學習能力。1020000052陶瓷產(chǎn)品裝飾設(shè)計與制作2181加強陶瓷文化學習能力。4.課外教育活動設(shè)計類別活動名稱或內(nèi)容說明課程思政思想政治理論課綜合實踐根據(jù)學院統(tǒng)一安排組織活動，培養(yǎng)學生正確的社會主義核心價值觀，認識社會、認識國情，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。傳統(tǒng)文化體育文化節(jié)、藝術(shù)文化節(jié)增進學生身心健康，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的團隊意識。中華經(jīng)典誦讀大賽培養(yǎng)學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力。人文社會科學講座增加知識面，擴展專業(yè)視野。社會實踐社團活動籃球社團、足球社團、音樂社團等組織各種聯(lián)誼賽，豐富學生業(yè)余生活，提高學生的幸福指數(shù)和團隊意識。社會實踐活動假期進行，了解社會，認識社會，客觀公正的分析和評價一些社會現(xiàn)象。公益活動提升學生的公民道德意識和社會責任感。行業(yè)、企業(yè)理論與實踐講座以專業(yè)或班為單位，到企業(yè)參觀學習，聘請行業(yè)企業(yè)實踐專家現(xiàn)場教學、開展主題教育活動。技能學習綜合安全教育防自然災(zāi)害、防人身傷害、防財務(wù)受損、防火防盜、防心理失衡的知識和方法，培養(yǎng)學生自我安全保護的意識、方法和能力?？萍寂d趣小組、技術(shù)創(chuàng)新社團等各類科技活動培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務(wù)學生就業(yè)和參加大賽。體育課外活動提高學生身體素質(zhì)。技能大賽培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和合作意識，服務(wù)學生就業(yè)和參加大賽?？既職業(yè)等級證書拓展學生就業(yè)本領(lǐng)和市場競爭力，鼓勵學生發(fā)展綜合職業(yè)能力。勞動教育義務(wù)勞動參加學院組織的校內(nèi)勞動衛(wèi)生清潔或校外的社會公益勞動，培養(yǎng)學生愛勞動、會勞動、能吃苦的精神?！皠趧用馈钡戎黝}活動參加以勞育美系列主題活動，引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，從勞動中發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美。綜合安全教育防自然災(zāi)害、防人身傷害、防財務(wù)受損、防火防盜的知識和方法，培養(yǎng)學生自我安全保護的意識、方法和能力。5.教學進程表年學期級周1234567891011121314151617181920212223242526一年級第一學期軍軍15周★★≡≡≡≡≡≡第二學期18周★★≡≡≡≡≡≡二年級第三學期18周★★≡≡≡≡≡≡第四學期18周★★//≡≡三年級第五學期18周★★//≡≡第六學期//說明：暑假可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動需要安排實訓?！铩獜?fù)習、考試◆——畢業(yè)教育軍——軍訓//——實習、專業(yè)實踐≡——假期■——勞動周十、實施保障1.公共基礎(chǔ)課程通過課程考試、操行評價、認證考試、運動技能及體能達標測試等手段進行考核。英語、計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)等課程結(jié)束后，學生可以參加“全國大學英語四六級考試”。2.專業(yè)課程本專業(yè)課程的考核，在要綜合考慮職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，對于項目式教學，考核成績評定以項目完成情況為基礎(chǔ)，既重視項目成果，又重視項目實施過程中的職業(yè)素養(yǎng)以及團隊的協(xié)作性和每個學生的個性表現(xiàn)。綜合運用實際操作、作品展示、現(xiàn)場答辯、技能比賽與展演、項目制作、撰寫解決實際問題方案等多種手段對職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)進行評價。采用“理論考核+實踐考核”“過程性考核+終結(jié)性考核”相結(jié)合的方式。考核依據(jù)各課程標準中的考核方案進行。計算機運用能力二級B標準。任選以下一種：CEAC辦公軟件應(yīng)用專家證書，網(wǎng)頁設(shè)計師證書（Flash、Dreamweaver、FireWork三證合一）或以上級別證書。3.頂崗實習依托校友邦實習平臺，采取企業(yè)為主，學校為輔，企校共同考核?？己艘罁?jù)頂崗實習手冊、企業(yè)評價、頂崗實習總結(jié)報告等?？己朔绞接善髽I(yè)和學校的指導教師組成考核評價小組進行考核。聘請行業(yè)技術(shù)專家擔任“外考官”，實施過程與結(jié)果相結(jié)合、校內(nèi)教師與“外考官”相結(jié)合，對學生進行綜合評價。依據(jù)職業(yè)標準，由學校、行業(yè)共同對學生進行職業(yè)能力評價。4.綜合評價本方案中各門課程單獨考核，最后依據(jù)學分完成情況進行綜合評價。學生需參加國家職業(yè)資格考試，畢業(yè)前至少取得一項職業(yè)技能等級證書。（勞動和社會保障部“圖像制作員級”“網(wǎng)頁制作員級”“多媒體作品制作師\員”“攝影師”中級；Adobe公司“網(wǎng)頁設(shè)計師”“Adobe平面設(shè)計師”“國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師”；國家信息產(chǎn)業(yè)部CEAC“后期處理專家”“影視后期工程師”。）十一、實施保障（一）師資隊伍1、隊伍結(jié)構(gòu)生師比不高于16:1。由專任教師、行業(yè)、企業(yè)人員組成專兼結(jié)合的雙師型專業(yè)教學團隊，其中兼職教師所占比例≥30%。雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%，專任教師隊伍在職稱、年齡方面，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2、專任教師（1）具備高等職業(yè)教育理念，師德高尚，有較高教學水平和較強實踐能力。（2）專任教師具備本科及以上學歷和高校教師資格證，其中35歲（含）以下青年教師中碩士研究生以上學歷比例≥90%。（3）通過校企合作，從行業(yè)和社會、及合作的校外實訓基地所在單位選聘有實踐經(jīng)驗的設(shè)計師、制作技師、設(shè)計管理人員或能工巧匠，經(jīng)過教學業(yè)務(wù)培訓后可擔任實訓教師。兼職教師具備本專業(yè)技師以上職業(yè)資格，且有五年以上一線工作經(jīng)歷。（4）具有高級職務(wù)教師占專任教師的比例≥20%。（5）專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師≥80%；專業(yè)核心課程至少配備相關(guān)專業(yè)中級技術(shù)職務(wù)以上的專任教師2人。（6）實踐教學指導人員數(shù)量和素質(zhì)能較好地滿足實踐教學要求。每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3、專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的實際需求，教學設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。4、兼職教師數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以多種形式從企業(yè)的生產(chǎn)、管理一線引進或聘用實踐經(jīng)驗豐富的行業(yè)能手、技術(shù)專家，擔任實訓指導或理論教學任務(wù)。這種專兼結(jié)合的教學方式，充分發(fā)揮了兼職教師實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，使學生的工程實踐能力顯著提高，同時也充實了本專業(yè)專兼結(jié)合的“雙師型”教學團隊。課程任課教師和頂崗實習指導教師，應(yīng)在專業(yè)技術(shù)與技能方面具有較高水平，具有良好語言表達能力，主要承擔學習領(lǐng)域的理實一體教學和現(xiàn)場教學，直接參與教學工作與改革，在工作任務(wù)和職業(yè)能力分析、課程體系構(gòu)建、教學內(nèi)容選取的過程中積極出謀劃策，同時參與校本教材編寫、校外實訓管理制度制定等工作，并能對學生的認知實習、頂崗實習給予悉心指導。（二）教學設(shè)施1.專業(yè)教室基本條件配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境。電腦設(shè)備為工作站電腦，內(nèi)存≥8GB，硬盤容量≥1T，純平顯示器≥19寸，接入互聯(lián)網(wǎng)。軟件配置：安裝3dsmax、Premiere、AffterEffects、Photoshop、Dreamweaver等軟件,并安裝有office軟件（含數(shù)據(jù)庫軟件），格式轉(zhuǎn)化軟件（推薦格式工廠），簡單的音視頻編輯軟件，比如QQ影音，影音合成器等。根據(jù)電腦工作站硬件環(huán)境，以及當年度所選教材中講授的軟件版本，安裝相應(yīng)的軟件。2.校內(nèi)實訓室基本要求校內(nèi)實訓工作室是完成人才培養(yǎng)目標的基本條件，為在校內(nèi)開展教學項目和教學實踐提供必備條件。在實訓教學方面，建設(shè)校內(nèi)工作室，創(chuàng)新“工作室機制下基于工作過程的項目教學”的教學模式。有效保障實踐教學，與合作企業(yè)及其企業(yè)專家共同開發(fā)和建設(shè)工作室。（1）泥塑設(shè)計工作室：是滿足動畫卡通動物泥塑到動畫卡通人物形象泥塑功能實現(xiàn)的工作室，為動畫模型設(shè)計課程的實訓教學提供必要條件。（2）影視后期設(shè)計工作室：是滿足多媒體產(chǎn)品設(shè)計到制作的工作室，為多媒體產(chǎn)品設(shè)計類課程的實訓教學提供必要條件。（3）數(shù)字雕刻工作室：是滿足游戲道具數(shù)字雕刻到動畫卡通角色數(shù)字雕刻的工作室，為數(shù)字雕刻類課程的實訓教學提供必備條件。（4）數(shù)碼影像工作室：是滿足數(shù)字視音頻制作的工作室，為多媒體中的視音頻類課程的實訓教學提供必備條件。（5）3D打印工作室：是滿足3D模型打印的工作室，為動畫角色設(shè)計課程實訓教學提供必備條件。（6）項目實踐工作室：是滿足動畫短片設(shè)計和多媒體產(chǎn)品設(shè)計的仿真項目或真實項目的工作室。通過綜合的項目實戰(zhàn)，使學生職業(yè)能力接近就業(yè)崗位的基本標準。工作室除了具有教學功能外，結(jié)合教學需求還具有行業(yè)工作室的企業(yè)功能，既為教學中的項目學習提供素材，又為學生提供實訓和頂崗實習的真實環(huán)境。與此同時，工作室還創(chuàng)建與企業(yè)搭接的平臺，啟動與企業(yè)共同開辦為社會服務(wù)的技術(shù)培訓，與行業(yè)協(xié)會或社會勞動保障部門共同合作，建立相關(guān)技能鑒定站。3.校外實訓基地基本要求實訓設(shè)施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全；能夠接納一定規(guī)模的學生開展數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計等有關(guān)實訓。4.學生實習基地基本要求能提供影視后期制作、動畫制作、多媒體制作、UI設(shè)計制作、網(wǎng)頁設(shè)計制作等相關(guān)實習崗位，涵蓋當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法，提升教學效果。(三)教學資源教學資源為教學的有效開展提供各類教學素材。通過專業(yè)教學資源(含精品課程、精品資源在線開放課程、網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)教學資源庫）、圖書館等的建設(shè)，利用信息化手段形成了多角度、全方位的教學資源體系，有力推進了專業(yè)建設(shè)與教學模式改革。教材選用基本要求教材、圖書和數(shù)字資源應(yīng)能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究、教學實施和社會服務(wù)需要。嚴格執(zhí)行國家和省關(guān)于教材選用的有關(guān)要求，建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，按照全院教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序選用高質(zhì)量教材。優(yōu)先選用教育部推薦的高職高專規(guī)劃教材；鼓勵專業(yè)教師與行業(yè)專家、技術(shù)骨干聯(lián)合開發(fā)實訓教材，將行業(yè)職業(yè)鑒定標準和新技術(shù)、新方法、新設(shè)備等相關(guān)知識融入教材。圖書文獻配備基本要求根據(jù)專業(yè)特點，配備藝術(shù)類、數(shù)字媒體類等圖書資源；加強專業(yè)及課程的網(wǎng)絡(luò)教學資源建設(shè)，校企合作共建專業(yè)教學資源庫、教師制作的微課、網(wǎng)上課程及其他資源，滿足數(shù)字化專業(yè)學習要求。圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。3.數(shù)字教學資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新；利用好現(xiàn)有的智慧職教、國家教學資源庫資源，保證教學實施。（四）教學方法教師在教學中采用多種教學法綜合應(yīng)用，挖掘?qū)W生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自主學習能力。在課程啟動階段以“引導式教學法”為主啟發(fā)學生創(chuàng)意的構(gòu)想。在施完善階段重點運用“頭腦風暴法”對課程學習進行歸納完善和提高，解決課程學習中出現(xiàn)的關(guān)鍵性和典型性的問題，找到解決問題的方法、得出結(jié)論性的知識。而在課程學習的經(jīng)驗總結(jié)階段，則采用互動交流的“沙龍式”座談形式，使學生們暢所欲言地發(fā)表觀點、交流體會。（五）教學評價1.公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程的考核應(yīng)根據(jù)課程特點和要求制定相應(yīng)的考核方法及成績評定標準，按照學院統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。分為純理論課程考試與技能達標考核，理論課程考試采用項目平時考核與期末考核相結(jié)合的方法，課程平時考核按照項目分別考核，每個項目按照平時考核內(nèi)容確定項目成績，再依據(jù)權(quán)重確定平時考核成績，對于有技能達標標準和認證考試課程采用技能達標或技能認證考核進行。如體育必須達到國家要求的體能標準。2.專業(yè)(技能)課程為了客觀、全面、公平考核學生的職業(yè)能力、關(guān)鍵能力培養(yǎng)的水平和程度，建立科學的考核制度，以學生自評、學生互評、企業(yè)人員評價、專業(yè)教師評價相結(jié)合體現(xiàn)教學評價、考核的多元性。將形成性評價和中介性評價相結(jié)合，通過課程的講評、階段性評價與課程的結(jié)課總評有機結(jié)合，結(jié)合過程性考核成績?nèi)娴乜己藢W生的真實水平。畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習及答辯畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)采取以學生自述、答辯、行業(yè)企業(yè)人員評價、專業(yè)教師評價相結(jié)合體現(xiàn)教學評價、考核的多元性。頂崗實習環(huán)節(jié)由企業(yè)指導教師與校內(nèi)指導教師，根據(jù)頂崗實習期間表現(xiàn)完成考核評價。(六)質(zhì)量管理1.制定教學管理辦法，開展教學質(zhì)量評估加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，將教師的項目教學開發(fā)、課程設(shè)計開發(fā)、教學資源開發(fā)、信息化教學能力、課堂教學效果與質(zhì)量、學生評價等方面納入考核范圍，加強過程考核和考核結(jié)果運用，建立科學完善的績效評價體系；根據(jù)學生課前預(yù)習、課堂學習、課下復(fù)習、作業(yè)、平日學習測試、專業(yè)技能測試、職業(yè)資格鑒定、企業(yè)頂崗實習等教學環(huán)節(jié)，對學生的學習過程進行考核；積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐、社會實踐和技能大賽活動，促進學生個體全面發(fā)展,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2.完善教學管理機制（1）學期初教學檢查以教學準備情況（包括授課進度計劃、授課PPT等）為檢查重點。（2）期中教學檢查以教學進度執(zhí)行情況、學生座談、各環(huán)節(jié)教學質(zhì)量為檢查重點，在教學運行過程中，嚴格執(zhí)行“三表”（授課計劃表、課程表、考試安排表）進行日常教學，有特殊情況需要調(diào)課的，履行相應(yīng)的審批程序。（3）期末教學檢查以考風考紀為檢查重點。3.建立教學質(zhì)量監(jiān)控和評價體系系部專業(yè)建設(shè)指導委員會及時掌握各專業(yè)課程教學的進度和教學效果，著重對該部門專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格予以監(jiān)控，以確保各專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格符合市場對人才質(zhì)量的需求；在全體教