統(tǒng)計(jì)-(5)(部編)課件

統(tǒng)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)晉陽(yáng)街小學(xué)套圈游戲三年級(jí)第一小組的男、女生進(jìn)行套圈比賽，每人套15個(gè)圈。右圖表示他們套中的個(gè)數(shù)。從圖中你能得到哪些信息？男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些？女生：共5人。最多套了10個(gè)最少套了4個(gè)，共套了30個(gè)。男生：共4人。最多套了9個(gè)，最少套了6個(gè)，共套了28個(gè)。6+9+7+6＝28（個(gè)）28÷4＝7（個(gè)）想一想：這組數(shù)的平均數(shù)可能比9大嗎？可能比6小嗎？10+4+7+5+4＝30（個(gè)）30÷5＝6（個(gè)）女生套圈成績(jī)的平均數(shù)一定比（）大,比（）小。410男生套得準(zhǔn)一些還是女生套得準(zhǔn)一些？男生：6+9+7+6＝28（個(gè)）28÷4＝7（個(gè)）女生：10+4+7+5+4＝30（個(gè)）30÷5＝6（個(gè)）

求平均數(shù)是分析數(shù)據(jù)的一種重要的方法，在日常生活中，特別是在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常要用到，如平均成績(jī)、平均身高、平均產(chǎn)量、平均速度，等等。這樣的平均數(shù)常用于表示統(tǒng)計(jì)對(duì)象的一般水平，它既可以反映一組數(shù)量的一般情況，也可以用來(lái)進(jìn)行不同組數(shù)量的比較，以看出組與組之間的差別。求平均數(shù)的一般方法：1、移多補(bǔ)少2、先求和再平均分移動(dòng)筆筒里的鉛筆，看看平均每個(gè)筆筒里有多少枝。還可以用其它方法求出來(lái)嗎？6+7+5＝18（枝）18÷3＝6（枝）一、學(xué)校籃球隊(duì)隊(duì)員的平均身高是160厘米。1、李強(qiáng)是學(xué)校籃球隊(duì)隊(duì)員，他155厘米，可能嗎？2、學(xué)?；@球隊(duì)可能有身高160厘米的隊(duì)員嗎？二、一個(gè)人工湖平均水深110厘米，小力身高145厘米，他覺得他下水游泳不會(huì)有危險(xiǎn)，他想得對(duì)嗎？三、下面說(shuō)法合理嗎？1、小紅走了8步，共走了520厘米。他每步都走了65厘米。2、電梯里有8個(gè)人，他們體重的和是430千克。平均每人的體重大約是54千克。3、一班和二班的同學(xué)共栽樹124棵，一班同學(xué)栽的樹不可能超過(guò)62棵。

三年級(jí)4個(gè)同學(xué)為希望小學(xué)的小朋友捐獻(xiàn)圖書。李強(qiáng)捐的最多，他捐了10本，陳軍捐的最少，他捐了4本。王宏捐了8本，1、下面（）可能是這4人捐的平均數(shù)。A、10本B、3本C、6本D、4本2、如果他們4人的平均數(shù)是7本，那么另外一人捐了（）少本。A、7本B、8本C、6本D、5本CC7×4＝28（本）－－－