水信息技術(shù)教案6篇

水信息技術(shù)教案6篇水信息技術(shù)教案篇1

[教學目的與要求]

(1)掌握圖形剪貼、復制的技巧。

(2)學會“編輯”菜單中的“復制(c)”和“粘貼(p)”命令，“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。

[課時安排]

1課時。

[教學過程]

一、復習導入

(1)學生打開“畫圖”程序，畫一個圓、一個長方形和一個圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長方形。

(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區(qū)域”命令外，還提供了什么操作命令？

(3)提問：“復制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實現(xiàn)什么功能？

(4)學生欣賞畫圖作品。

(5)師：從剛才的作品中，大家可以發(fā)現(xiàn)，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢？其實就是運用了編輯菜單中的“復制”和“粘貼”命令。

(6)出示課題：圖形的剪貼。

二、新授

出示例圖(學生看書)

師告訴學生，這張圖就可以用復制、粘貼的命令來簡化操作。

師生共同討論圖形及畫法。

1．畫風車葉子

在畫板中畫風車的第一片葉子。

師：其它葉子就可以通過復制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時，同樣首先要先選定某一圖形。

演示操作：單擊工具箱中的“選定”按鈕，并且選擇“按透明方式”；在畫板中選定第一片葉子。

[做一做]

學生畫第一片葉子，并選定所畫葉子

2．“復制、粘貼”風車葉子

師：圖形的.復制必須執(zhí)行兩個命令才能實現(xiàn)，即“復制”和“粘貼”。

演示操作復制第二片葉子：(可以請會的學生來操作介紹)

(1)單擊“編輯”菜單中的“復制”命令。

(2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

[試一試]

學生復制第二片風車葉子。

提問：如果把這片葉子移到第一片葉子邊上，能拼成風車的另一片葉子嗎？

學生討論回答

師歸納：第二片葉子必須旋轉(zhuǎn)后再拼。

3．“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”風車葉子

認識“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令及“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令對話框。

演示操作“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的功能：

依次單擊“按一定角度旋轉(zhuǎn)”、“90度”命令，再單擊確定。

將旋轉(zhuǎn)葉子移到適當位置，單擊方框外任意區(qū)域，風車的第二片葉子就畫好了。

[試一試]

學生旋轉(zhuǎn)、移動完成風車的第二片葉子。

4．“再造”風車葉子

師：被“復制”過的內(nèi)容，可連續(xù)“粘貼”無數(shù)次，直到重新“復制”了新的內(nèi)容。所以其余的風車葉子，因為是相同的，只要單擊“粘貼”命令。

演示操作：完成風車的第三片葉子。

學生完成風車的第三、四片葉子的操作，并涂上漂亮的顏色。

師巡視學生操作，個別加以輔導。

5．小結(jié)

在畫同類圖形時，通過復制、粘貼的方法，大大地縮短了作圖時間，簡化了操作，這也是計算機作圖所特有的優(yōu)勢。

三、鞏固練習

(1)完成課本“練一練”。

(2)選定一圖形，試著用編輯菜單中的“剪切”和“粘貼”命令，比較和“復制”命令的區(qū)別。

(3)學生作品交流。

水信息技術(shù)教案篇2

教學目的：

讓學生理解信息技術(shù)在生活中的應用。

教學過程：

一、導入

說起信息技術(shù)，同學們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。現(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的一些應用實例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。

二、新授

1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)

讓學生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。

①使用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。

②收看電視可以了解世界萬象，增長見識，豐富生活。

③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。

2.廣泛應用的計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

讓學生說說有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。

①計算機告訴運算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災、冰雹等自然災害。

②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進行遠程可視通話。

③條形碼可以用來表示一些商品的信息。

④atm自動柜員機的應用。

3.功能強大的'微電子與傳感技術(shù)

①微電子技術(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。

②先進醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。

③機器人的應用。

三、小結(jié)

從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計算機和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學好信息技術(shù)。

四、總結(jié)鞏固

1.你還知道哪些信息技術(shù)？

2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？

水信息技術(shù)教案篇3

教學目標

知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。

能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。

情感目標：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。

重點

難點教學重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

教學難點：圖形的旋轉(zhuǎn)

教師活動

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？

小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？

再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？

3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？

好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）1、觀察組成圖片的圖形

2、想

利用一個有趣的謎語給學生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學生學習的興趣和求知欲。

啟發(fā)探究，技巧點撥1、師帶領(lǐng)認識繪圖工具欄

2、師演示各種圖像的畫法

3、線段

4、圓（按shift）

5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄

2、觀察

自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體

2、小組同學可以相互幫助

3、老師巡視1學生自由畫

2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學生的主動性

合作學習，釋疑解難1、通過剛才的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。

2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？

表揚（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問

解答培養(yǎng)學生解決問題的能力

實踐創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！

學生完善自己的作品

2、老師評比臺

3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！

4、展示學生作品

（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）

（誰想為他的作品做一下點評）

1、學生完成作品。

欣賞作品，

點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發(fā)學習興趣

梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學會了什么？

(生答……)

2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！

板書

設(shè)計第7課圖形工具百寶箱

教后反思

這節(jié)課學生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。

水信息技術(shù)教案篇4

教學目標：

1、掌握設(shè)置單元格格式的方法

2、會使用“對齊”標簽，將單元格中內(nèi)容居中

3、會設(shè)置字體、邊框線型顏色及圖案

教學重、難點：設(shè)置單元格格式

教學方法：講練結(jié)合(用電子網(wǎng)絡(luò)教室進行演示講解)

教學過程

一、復習提問

1.如何調(diào)整行寬?如何調(diào)整列寬

2.如何插入空白列?

二、新授

1、引入：我們在表格中還發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方，如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等。我們今天就來學習如何設(shè)置單元格格式。

2、設(shè)置單元格格式

1.選取單元格區(qū)域2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項

3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽

4.在“水平對齊”框中設(shè)置“居中”

5.單擊“字體”標簽，在其中選擇所需字體，字號及設(shè)置特殊效果.

6.單擊“邊框”標簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.

8.在“顏色”框中設(shè)置顏色

9.單擊“預置”欄中的“外邊框”，交所設(shè)置的線型應用于外邊框中

10.用同樣的方法設(shè)置內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標簽

12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單，選取一種底紋圖案

14.所有的格式設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕

三、學生練習

四、小結(jié)

教學后記：在設(shè)置單元格邊框顏色及填充圖案時學生有困難!

水信息技術(shù)教案篇5

教學目標：

1、學會從開始菜單進入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學會鼠標的拖放。

4、了解玩紙牌游戲的規(guī)則。

教學重點：

了解從開始按鈕進入程序的方法。

教學難點：

從開始菜單進入程序的方法。

教學時間：

1課時。

教學過程：

先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發(fā)學生的學習熱情。教師設(shè)問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。

從開始按鈕進入程序是windows較為常用的方法,因此學生必須掌握。由于學生接觸計算機才一課時，鼠標的操作不熟練，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給學生一定的操作時間。

教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。

此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能松開鼠標。

水信息技術(shù)教案篇6

教學目的：

1、了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。

2、確定電子報刊主題。

3、對版面作簡單規(guī)劃。

教學重點：

1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。

2、打開word進行頁面設(shè)置。

教學難點：

電子報刊設(shè)計規(guī)劃。

教學過程：

一、引入新課：

我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學習的利用電腦來進行報刊的設(shè)計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學習。

二、設(shè)計報刊的草圖：

我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設(shè)計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設(shè)計的報紙的版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。