聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)5篇

聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)5篇聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇1

在印象中似乎很久沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么精彩的英語(yǔ)講座了，確切地說(shuō)應(yīng)該是大學(xué)畢業(yè)以后，這一星期的培訓(xùn)讓我整個(gè)教育思想，教學(xué)理念以及整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的觀(guān)念煥然一新。

在我接受英語(yǔ)教育時(shí)所學(xué)到與所感受到的一切對(duì)歐美國(guó)家的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。然而經(jīng)過(guò)這一星期聽(tīng)完我們的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛(ài)我當(dāng)教師這一份職業(yè)，我深深地體會(huì)到要當(dāng)一名合格或更出色的英語(yǔ)教師并不是那么簡(jiǎn)單，當(dāng)然，也不是想象中那么難。下面我談?wù)劷o我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會(huì)：

何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語(yǔ)教學(xué)法的的理論與實(shí)踐，不得不說(shuō)，這位有著淵博知識(shí)與多年經(jīng)驗(yàn)的資深教授讓我深刻體會(huì)到我們不只要有理論知識(shí)還得學(xué)會(huì)怎么在教學(xué)課堂里應(yīng)用，教學(xué)法方面的，比如說(shuō)怎樣上好一堂課，語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)該以教給學(xué)生如何使用這種交際工具為主。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)是為更好地使用語(yǔ)言工具，發(fā)揮其交際功能服務(wù)的。語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)要服從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練，因此，經(jīng)驗(yàn)都是在實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。

陳道明所長(zhǎng)—陳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣卻又不失淵博知識(shí)的人，他是我們的學(xué)科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以及他在課前課后用那形象的言語(yǔ)深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講了英語(yǔ)的基本理念，學(xué)英語(yǔ)就是懂得：形—意—用，把語(yǔ)言放進(jìn)語(yǔ)境里，創(chuàng)設(shè)情境，只要方法好讓學(xué)生越學(xué)越容易，記得他說(shuō)的那句話(huà)，當(dāng)老師就是得臉皮厚以及愛(ài)學(xué)生。

何安平教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學(xué)理念是怎樣反映在教材上以及教材不僅是知識(shí)的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認(rèn)識(shí)到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學(xué)習(xí)whattoteachandhowtoteach.

田湘軍老師—這位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在他的課堂上讓我們確實(shí)是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過(guò)多樣化手段使學(xué)生在欣賞英語(yǔ)歌曲的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、訓(xùn)練語(yǔ)音、訓(xùn)練聽(tīng)力、教學(xué)詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺(jué)得身為他的學(xué)生是多么的幸福，他在展示了英語(yǔ)歌曲與教學(xué)相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣又讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

詹俊峰老師，詹老師用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們上了一節(jié)語(yǔ)音課，給我們講了英語(yǔ)的讀音在我們英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，讓我們懂得作為一名英語(yǔ)老師，英語(yǔ)的讀音所帶給學(xué)生的影響，語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具，而語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的社會(huì)功能的物質(zhì)憑借?？梢?jiàn)，語(yǔ)音是語(yǔ)言的最基本的形式，要掌握一種語(yǔ)言必須以先學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)音為基礎(chǔ)才能順利地、有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

徐蘇燕老師—徐老師在英語(yǔ)課堂上真是一位教學(xué)能手，給我們展示課堂中的師生互動(dòng)能為學(xué)生提供更多可理解性輸入,提醒學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言形式的注意,并為他們提供更多機(jī)會(huì)進(jìn)行輸出。給我們留下更深刻印象的便是徐老師那惟妙惟肖的課堂角色的扮演及她所模仿的人物的聲音動(dòng)作，確實(shí)讓我們就好像置身在那情境中。

詹晴兒主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節(jié)課，必須要備好課，備教材，備學(xué)生，教師在備課時(shí)要花大氣力研究、琢磨如何創(chuàng)設(shè)情境?，F(xiàn)行的教材給課堂的交際化，在內(nèi)容和情境上帶來(lái)了一定困難，這就要求教師對(duì)那些實(shí)際生活中并不存在、脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng)設(shè)直觀(guān)、真實(shí)、可行的情境。某些課文難點(diǎn)比較集中，就采取適當(dāng)方式分散難點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)滲透。讓學(xué)生在不太困難的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)，使用語(yǔ)言。此外，通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

這一周的培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我深深體會(huì)到作為一名一線(xiàn)的老師肩負(fù)的重任，用我們陳道明老師的一句話(huà)說(shuō)就是：不要“教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我們學(xué)習(xí)。

聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇2

昨晚的講座本來(lái)以為是一場(chǎng)比較普通的講座，沒(méi)想到主講人竟是1xx年畢業(yè)于寧德師范學(xué)院的師姐，這讓我們大吃一驚。孫瑛老師，寧德中學(xué)高級(jí)教師，寧德十中教研室主任，寧德市名師工作室名師，福建省中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，福建省外語(yǔ)教師技能大賽評(píng)委庫(kù)專(zhuān)家，福建省中小學(xué)教師資格考試面試考官，首屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師教學(xué)能手，第二屆全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師名師。老師取得的成績(jī)讓我們嘆為觀(guān)止，不禁豎起了大拇指。

課上老師先通過(guò)ppt的模式跟我們大概描述了一下關(guān)于教師招考的事情，給了我們很多建議，后面又以自己實(shí)際的課堂教學(xué)視頻，讓我們受益匪淺。此次講座我有以下體會(huì)：

第一，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國(guó)家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家”。即將成為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。

第二，有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師，我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征老師說(shuō)的，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。所以，教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

第三，講座使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題，這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇3

知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，這是不變的事實(shí)。作為酒店的一名禮賓部員工，在面客上經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些外國(guó)賓客為他們提供服務(wù)，逐漸讓我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)運(yùn)用的重要性。因此，我利用酒店培訓(xùn)英語(yǔ)的這個(gè)良好機(jī)會(huì)，下定決心加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而今天，當(dāng)我要寫(xiě)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得的時(shí)候，我總有一種說(shuō)不出的深切體會(huì)，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”的感覺(jué)。

隨著海南著力打造國(guó)際旅游島的步伐慢慢靠近，旅游也就成為了人們出門(mén)放松身心和享受生活的首選，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)外客人涌入海南旅游市場(chǎng)，對(duì)英語(yǔ)的需求與交流就顯得更重要了。因此，我充分意識(shí)到，作為新世紀(jì)的酒店人，我們除了要具備熱情周到的服務(wù)禮儀外，還要具備高素質(zhì)的文化內(nèi)涵。這樣的話(huà)，對(duì)我的工作要求就更高了，只有把英語(yǔ)學(xué)好了，才能為入店客人提供更加周到的服務(wù)。

冰要結(jié)凍三尺之厚，并非一兩天的寒風(fēng)冷雪就能積淀而成，而是要常年累月的冰寒地凍才有這樣的結(jié)果。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，不是花幾天三腳貓的工夫就能學(xué)有所成的，只有在學(xué)習(xí)之前樹(shù)立起信心、恒心與決心；不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能把英語(yǔ)學(xué)好。

我原先在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，認(rèn)為自己的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但是直到在酒店真正用英語(yǔ)跟外國(guó)客人進(jìn)行對(duì)話(huà)的時(shí)候，，心里總是特別的緊張，犯了語(yǔ)法好、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)力差和口語(yǔ)差的毛病。有時(shí)不是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)讓老外撓頭抓腮，就是對(duì)方用流利的英語(yǔ)跟我溝通，我也是似懂非懂。真可謂：“經(jīng)一事，長(zhǎng)一志，過(guò)一年，我懂一理”。后來(lái)我下定決心一定要把英語(yǔ)學(xué)好。

由于我們酒店是個(gè)商務(wù)酒店，要求前廳部的員工要有一點(diǎn)英語(yǔ)會(huì)話(huà)的能力，這樣的話(huà)對(duì)我是一種壓力，也是一種動(dòng)力。酒店根據(jù)員工英語(yǔ)整體水平都不高的情況，制定了每周二下午3點(diǎn)在酒店3樓會(huì)議室進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)課，由行政人事部曾曉萍助理負(fù)責(zé)對(duì)酒店各個(gè)服務(wù)部門(mén)不當(dāng)班的員工授課培訓(xùn)。首先，曾助理教我們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的26個(gè)英語(yǔ)母、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，接著教一些酒店常用單詞、詞匯、短語(yǔ)和常用句子和情景對(duì)話(huà)等等。每一節(jié)課，曾助理都把我們當(dāng)成她的學(xué)生，教得那么認(rèn)真，那么用心，一遍又一遍不厭其煩地教我們，讓我們這些在酒店工作的員工好像又回到了校園一樣，她的教學(xué)態(tài)度與執(zhí)著的精神讓我感動(dòng)，讓我羨佩。在培訓(xùn)的過(guò)程中，曾助理要求我們，酒店英語(yǔ)主要是通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以達(dá)到能與酒店客人交流為目的，重點(diǎn)在于運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)和客人會(huì)話(huà)，而且在平常的溝通交流中，大家都要大膽地用英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

因此，我去聽(tīng)了一個(gè)英語(yǔ)的講座，協(xié)議一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，試著用英語(yǔ)去翻譯或去說(shuō)身邊的事物，經(jīng)?？从⒄Z(yǔ)報(bào)紙、書(shū)刊、電視和電影，豐富英語(yǔ)詞匯量，經(jīng)常聽(tīng)mp3或是錄音機(jī)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。每天下班后，我都堅(jiān)持利用一些業(yè)余時(shí)間來(lái)自學(xué)英語(yǔ)，尤其是睡覺(jué)前都要背一遍當(dāng)天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞，而且在我的床頭邊，總是放一本酒店英語(yǔ)900句當(dāng)作枕邊書(shū)來(lái)鞭策我要堅(jiān)持，要努力，要有信心把英語(yǔ)學(xué)好。而且還經(jīng)常告誡自己，要時(shí)刻記住：“冰凍三尺，非一日之寒”的道理。

經(jīng)過(guò)酒店進(jìn)行短短一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，我的英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步。盡管離與客人流利的對(duì)話(huà)還有一定的距離，但從中讓我看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心與希望，讓我看到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力與工作的激情，使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有一種收獲知識(shí)的快樂(lè)與向往。

聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇4

1.要學(xué)好英語(yǔ)必須把語(yǔ)音搞好，如果這步不肯做，你永無(wú)出頭之日。我學(xué)英語(yǔ)最決定性的一步就是這步，我用5個(gè)月時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)音基礎(chǔ)；

2.我下定決心學(xué)英語(yǔ)，進(jìn)步一點(diǎn)是一點(diǎn)，我學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段起步階段：那時(shí)我快46歲了，一分鐘的錄音長(zhǎng)度我要花150分鐘到200分鐘才能聽(tīng)懂，我每個(gè)字每個(gè)字都把它聽(tīng)懂，我決不糊弄自己。我每天堅(jiān)持學(xué)，我每天學(xué)5到7小時(shí)，我起早貪黑地學(xué)。第一階段就是從一分鐘需要一兩個(gè)小時(shí)，最后進(jìn)到一分鐘的錄音長(zhǎng)度，我在一刻鐘內(nèi)聽(tīng)懂它，這個(gè)中間歷時(shí)半年。我的書(shū)中全是以半年半年為單位，我從來(lái)不以星期和天作單位，那騙人的。半年以后這個(gè)階段完成，一分鐘的內(nèi)容15鐘內(nèi)全部寫(xiě)出來(lái)，每個(gè)字每個(gè)字我都寫(xiě)下來(lái)，查字典，查語(yǔ)法書(shū)。第二階段鞏固階段：一開(kāi)始一分鐘內(nèi)容15分鐘聽(tīng)懂，最后進(jìn)到一分鐘三分鐘聽(tīng)懂，這樣又經(jīng)過(guò)半年，我的鞏固階段完成了。第三階段提高階段：一開(kāi)始一分鐘三分鐘，最后進(jìn)到即聽(tīng)即懂，它廣播完了就懂，我一邊洗衣服，一邊聽(tīng)錄音，一字不落，每個(gè)字我都聽(tīng)得懂，而且我都會(huì)寫(xiě)。這中間3年半的時(shí)間，我每天學(xué)5至7小時(shí)，禮拜天學(xué)10幾個(gè)小時(shí)，雷打不動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程里邊我時(shí)時(shí)感到自己的進(jìn)步。最后開(kāi)始學(xué)standardenglish，而且一直持續(xù)到現(xiàn)在。

3.結(jié)果我學(xué)到了鞏固階段的后期，北京地區(qū)有一個(gè)技術(shù)交流會(huì)，我就來(lái)聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)外國(guó)人講課我聽(tīng)得懂。

4.自學(xué)一年當(dāng)翻譯：我這14個(gè)月起早貪黑學(xué)習(xí)英語(yǔ)累計(jì)時(shí)間大于等于3000多小時(shí)。我肯花3000多小時(shí)足以證明我不笨，那些不肯花時(shí)間的人都不如我聰明，我知道這個(gè)地方是最需要花時(shí)間的地方。

5.去德國(guó)西門(mén)子引進(jìn)技術(shù)，過(guò)海關(guān)：我完全是我準(zhǔn)備過(guò)的我聽(tīng)得懂，沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)的，我就聽(tīng)不懂。我第一次當(dāng)翻譯基本上就是背。話(huà)說(shuō)回來(lái)，你得有正對(duì)性地背。比方說(shuō)機(jī)器的說(shuō)明書(shū)。

6.我的態(tài)度是：我可以今天不會(huì)，但不能明天不會(huì)。

7.可以操作的是努力程度，這個(gè)主動(dòng)權(quán)在你手里。你智商高低，主動(dòng)權(quán)不在你手里。

8.我是有空聽(tīng)聽(tīng)錄音，見(jiàn)縫插針，抓住一切機(jī)會(huì)，這就叫有空。見(jiàn)縫插針，不拘一格學(xué)英語(yǔ)。因?yàn)殚L(zhǎng)期在部隊(duì)，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣：要么不干，要干就干到底。1980年，我45歲開(kāi)始下定決心學(xué)英語(yǔ)，從此以后，我打牌下棋我都不干了，每天要學(xué)5至7小時(shí)英語(yǔ)。我的作息時(shí)間表：部隊(duì)6點(diǎn)起床，我5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，我一直可以學(xué)到7點(diǎn)一刻。然后洗漱吃飯上班，中午上班回來(lái)十二點(diǎn)半回到宿舍，躺在床上翻來(lái)覆去聽(tīng)一盤(pán)錄音帶，——《逃跑的人》，正好是一個(gè)小時(shí)，聽(tīng)一遍做一個(gè)記錄，我一共聽(tīng)過(guò)490多遍。聽(tīng)到最后只要一到哪兒，就知道那人跑到哪了。得讓耳朵適應(yīng)英語(yǔ)這種節(jié)奏。從十二點(diǎn)半到下午一點(diǎn)三刻，。晚上，和同事吃晚飯散步，打乒乓球半小時(shí)，天天堅(jiān)持訓(xùn)練，在7點(diǎn)3刻8點(diǎn)以前，我一定要做到辦公室里學(xué)到11點(diǎn)。這樣加起來(lái)5到7小時(shí)，雷打不動(dòng)。如果因?yàn)槟撤N原因，比如開(kāi)會(huì)，寫(xiě)上：罰你星期天把它補(bǔ)上，我每天寫(xiě)a4紙，要聽(tīng)寫(xiě)20頁(yè)，如果聽(tīng)寫(xiě)不了，我禮拜天一定補(bǔ)齊。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我自己對(duì)自己提的要求，并不是我父母叫我學(xué)，也不是領(lǐng)導(dǎo)叫我學(xué)，而是我自己要學(xué)，那我一定要學(xué)好。禮拜天，5點(diǎn)鐘起床，一直學(xué)到8點(diǎn)半左右，吃晚飯洗完澡，一般到十點(diǎn)左右，我就坐在辦公室里一直學(xué)到下午3點(diǎn)3刻，四點(diǎn)鐘開(kāi)飯，散步，打乒乓球，再接茬學(xué)，一般5點(diǎn)半就可以開(kāi)始學(xué)，學(xué)到晚上11點(diǎn)。累計(jì)起來(lái)，11到14個(gè)小時(shí)。你們要是按我的方法去做，一定真能頂?shù)米?，如果你不看表能學(xué)到兩三點(diǎn)鐘，非常有意思。這個(gè)字你原來(lái)不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，你越學(xué)越有勁。你付出努力都有回報(bào)。我春節(jié)回家不參與任何拜年活動(dòng)，我不被別人拜，咱也不拜別人，我關(guān)上門(mén)就學(xué)外語(yǔ)。春節(jié)聯(lián)歡會(huì)，我沒(méi)有看過(guò)一次。他們要看到半夜三點(diǎn)兩點(diǎn)，我就學(xué)到三點(diǎn)兩點(diǎn)。

9.不會(huì)聽(tīng)不會(huì)說(shuō)無(wú)所謂，但是會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)就有所謂。你會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)，你得到的樂(lè)趣別人比不了。知識(shí)的樂(lè)趣只有自己明白。咱會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)，和外國(guó)人有說(shuō)有笑，多來(lái)勁啊。外國(guó)人說(shuō)你聽(tīng)不懂，表達(dá)不了，你很難受的，我感覺(jué)過(guò)這種難受，所以我非常努力。

10.當(dāng)時(shí)的復(fù)讀機(jī)我還沒(méi)發(fā)明，所以我在這14個(gè)月內(nèi)，一共聽(tīng)壞了16個(gè)部次收錄機(jī)，這些收錄機(jī)我都保存著，因?yàn)檫@些東西是我最值得紀(jì)念的東西，我學(xué)英語(yǔ)是一步一步跋涉過(guò)來(lái)的，不是因?yàn)槲姨貏e聰明，我智商高。我翻壞字典2本，因?yàn)槲以谧值淅镒鲇浱?hào)，查過(guò)，我必須記住它。我是5點(diǎn)鐘一起來(lái)，立即把房門(mén)一關(guān)，一邊做飯一邊洗漱，一邊放錄音；我走在路上，快速行進(jìn)，我也聽(tīng)錄音，坐在車(chē)上我也聽(tīng)錄音，到了辦公室坐下來(lái)也認(rèn)真學(xué)。這樣起床到8點(diǎn)鐘上班的時(shí)候，我已經(jīng)和英語(yǔ)打了3個(gè)小時(shí)交道了，我應(yīng)該有點(diǎn)語(yǔ)感了。

11.非常不幸，我1985年12月21日，我發(fā)生一起嚴(yán)重車(chē)禍，我右腿髕骨骨折，打石膏從腳脖子一直打到大腿根。學(xué)英語(yǔ)大好時(shí)機(jī)來(lái)了，我立即在躺在床上的情況下，栓一個(gè)很寬的背包帶，我拽著那個(gè)背包帶我就坐起來(lái)，我就用一個(gè)木頭架子，不斷地聽(tīng)寫(xiě)，那時(shí)你一天愿意學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間你就學(xué)吧。我那個(gè)時(shí)候每天錄2個(gè)小時(shí)的音，快速的英語(yǔ)廣播，我每個(gè)字每個(gè)字都把它聽(tīng)懂，實(shí)在聽(tīng)不懂，撥電話(huà)，問(wèn)翻譯，把錄音放給他聽(tīng)，他告訴我什么字。真是傷筋動(dòng)骨100天呀，三個(gè)來(lái)月后我站起來(lái)了，我也能走路了，我的英語(yǔ)水平是大提高。我到飛機(jī)場(chǎng)去接外國(guó)人，這個(gè)外國(guó)人過(guò)去見(jiàn)過(guò)我，他一見(jiàn)面就老看我，他說(shuō)，鐘先生你肯定經(jīng)過(guò)英語(yǔ)強(qiáng)化班了，我說(shuō)我沒(méi)有，他說(shuō)我能感覺(jué)出來(lái)，去年見(jiàn)你不是這個(gè)水平。我把這次車(chē)禍聽(tīng)寫(xiě)的結(jié)果是harvestofthedisaster.

12.我和大家講了，我喜歡玩，我喜歡聽(tīng)京劇，我有血有肉，我喜歡打乒乓球，下棋打撲克我都很在行，但是我下決心學(xué)英語(yǔ)后，我都放棄了，除了打乒乓球。剩下我就是一個(gè)勁地學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，時(shí)不我待。你再不學(xué)，都45了，還學(xué)什么??？必須在盡短時(shí)間內(nèi)把它掌握。但是幾十遍聽(tīng)不懂一個(gè)東西，心里是很煩的，我都想砸收錄機(jī)了。所以我寫(xiě)了堅(jiān)持下去就是勝利，來(lái)鼓勵(lì)自己。我累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3000小時(shí)，我見(jiàn)縫插針、爭(zhēng)分奪秒的才學(xué)會(huì)的，所以我書(shū)里各處提到:誰(shuí)知腦中詞，詞詞皆辛苦。我這個(gè)功夫是量化過(guò)的。16部收錄機(jī)，3000小時(shí)，一柜子記錄，一把圓珠筆芯，2本字典，定量的。

13.誰(shuí)要說(shuō)，我是因?yàn)槁斆?，所以學(xué)會(huì)英語(yǔ)，是對(duì)我努力的貶低。關(guān)于努力和聰明我引用錢(qián)鐘書(shū)先生的一句話(huà)，他是這么說(shuō)的，做學(xué)問(wèn)，絕頂聰明的人偏要下最笨的功夫。

14.軍事上有一個(gè)很重要的指導(dǎo)思想：傷十指不如斷一指。學(xué)英語(yǔ)也是一樣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，你一定要一步一步地打殲滅戰(zhàn)，學(xué)一個(gè)東西真有質(zhì)的突破。學(xué)習(xí)，我主張逐字逐句地搞懂。我閱讀也很強(qiáng)，這里還有一個(gè)指導(dǎo)思想：你不要把那種水平高了以后才有的能力當(dāng)作方法來(lái)學(xué)。比如要聽(tīng)關(guān)鍵詞、抓大意。我無(wú)論是閱讀還是聽(tīng)錄音帶，只要有可能我一定坐下來(lái)逐字逐句地弄懂，查字典，語(yǔ)法現(xiàn)象怎么回事。而且我力爭(zhēng)把它搞明白，那么這樣去弄呢，我覺(jué)得非常有用。我覺(jué)得非常有意思，而且它不斷地引導(dǎo)你再前進(jìn)，再前進(jìn)。

15.不可一字無(wú)來(lái)歷，不可一字不講究。我是講學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)我是一貫主張要一個(gè)字一個(gè)字鼓搗。字你要一個(gè)一個(gè)去積累，一天一天去積累，你用的時(shí)候就覺(jué)得這字在我腦子里了。所以，字到用時(shí)方恨少。你一定要問(wèn)：你這個(gè)字是怎么學(xué)的？你慢慢學(xué)，見(jiàn)著就用功，見(jiàn)著就記，學(xué)到的字一定會(huì)有用。你不要等到出現(xiàn)新詞了，你再去看。字典再更新也來(lái)不及啊。

16.我認(rèn)為你一字一字去鼓搗，是引誘你前進(jìn)，再學(xué)，再學(xué)，再學(xué)。最后我再講講苦學(xué)和巧學(xué)是什么關(guān)系？有很多人一上來(lái)就想巧學(xué)，不行。我認(rèn)為苦學(xué)和巧學(xué)2者都不可少，但苦學(xué)是巧學(xué)得以發(fā)揮的基礎(chǔ)。你不肯下功夫，坐下來(lái)又不肯聽(tīng)，怎么巧學(xué)。你踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，任何一個(gè)智力正常的人，邏輯能力正常的人，漢語(yǔ)水平有的人，都能夠總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)的方法來(lái)，但是你首先得去學(xué)啊。另外別人總結(jié)的方法，包括我總結(jié)的方法，你如果不努力你是體會(huì)不了的。我在學(xué)校里輔導(dǎo)過(guò)一批人，他始終不肯扎扎實(shí)實(shí)聽(tīng)，他上來(lái)就想聽(tīng)standard。有些人就聽(tīng)我的話(huà)，一步一步來(lái)，一比結(jié)果就是一步一步來(lái)的人快，因?yàn)樗幕竟Ρ容^扎實(shí)。猶如蓋一棟房子，如果你基礎(chǔ)不行，蓋一個(gè)茅草房你湊合著住吧，結(jié)果你還想在茅草房的基礎(chǔ)上翻蓋2層樓，只有塌了，沒(méi)有別的。要想蓋成2層樓，推倒重來(lái)。我覺(jué)得我這套方法，不但聽(tīng)可以用，說(shuō)也可以用，讀也能用，寫(xiě)也能用，實(shí)際上就是字字講究，不可一字不講究，不可一字無(wú)來(lái)歷，你不要稀里糊涂，聽(tīng)不懂就聽(tīng)不懂。我書(shū)里有句話(huà)，聽(tīng)不懂高興還是聽(tīng)懂高興是恒量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。英語(yǔ)水平底的人，一旦聽(tīng)懂以后他歡呼雀躍，我終于今天聽(tīng)懂了幾個(gè)字，他基本上聽(tīng)不懂的。我自己的心態(tài)也是這么變過(guò)來(lái)的，一旦水平到了一定程度以后，如果一天一點(diǎn)難度也沒(méi)有，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，全聽(tīng)懂了。那沒(méi)意思，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。任何聽(tīng)不懂，任何不明白，都是引導(dǎo)你前進(jìn)的向?qū)?。你跟他走啊，結(jié)果很多人他聽(tīng)不懂，他繞過(guò)去，那只有不前進(jìn)。你聽(tīng)不懂也好，查不到字典也好，你念念不忘，我非得把它搞明白，你這樣水平一步一步上來(lái)。

17.我認(rèn)為我的方法的精神是：苦學(xué)、巧學(xué)，緊密結(jié)合。你一字一字的摳，你不苦學(xué)，你能摳出來(lái)嗎？反過(guò)來(lái)將，你苦學(xué)，一天到晚老在那苦學(xué)不肯深入進(jìn)去，每天表面上也聽(tīng)5-6個(gè)小時(shí)，你能進(jìn)步嗎？所以，苦學(xué)和巧學(xué)，緊密結(jié)合，十個(gè)，十個(gè)成功。

18.付出都有回報(bào)，你學(xué)會(huì)英語(yǔ)其樂(lè)無(wú)窮。這個(gè)你肯定堅(jiān)持得住。我的一個(gè)學(xué)生說(shuō)，在別人看來(lái)我的毅力該多強(qiáng)，你看她老在那堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，后來(lái)她這么說(shuō)，學(xué)習(xí)一開(kāi)始也許需要毅力，因?yàn)槟菚r(shí)你體會(huì)不到什么樂(lè)趣，老學(xué)不會(huì)，但是結(jié)果老是靠毅力，老體會(huì)不到學(xué)習(xí)里面有什么樂(lè)趣，終究堅(jiān)持不到底的。所以你只要腳踏實(shí)地的學(xué)，你很快就會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我自己為什么能夠感覺(jué)到學(xué)英語(yǔ)有樂(lè)趣，非常重要的一條：因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)有記錄，我一步一步在那學(xué)，我聽(tīng)不懂都有記錄，你哪怕是2個(gè)禮拜搞不懂，搞懂了以后那時(shí)欣喜若狂。這就是對(duì)自己努力的回報(bào)。

19.有人認(rèn)為我這樣學(xué)對(duì)身體不好，但我自己有體會(huì)，我這樣學(xué)英語(yǔ):聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想。猶如書(shū)法和釣魚(yú)一樣，對(duì)身體極為有利。有的時(shí)候苦惱，你學(xué)英語(yǔ)很快就會(huì)忘掉。因?yàn)樽⒁饬芗?，另外沒(méi)有苦哪來(lái)樂(lè)啊，只有苦盡甜來(lái)。我覺(jué)得這種樂(lè)趣不能與人分享，這帶有極大的自我欣賞性，就是覺(jué)得自己很有意思。一旦入門(mén)，愛(ài)不釋手，欲罷不能。何以解憂(yōu)，唯有學(xué)習(xí)。這是文化的樂(lè)趣，一旦你學(xué)會(huì)英語(yǔ)，英語(yǔ)將伴隨你終身。

20.學(xué)會(huì)英語(yǔ)的同時(shí)，你肯定有很多很多的收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的收獲是什么？我在45歲下定決心學(xué)英語(yǔ)，兩種結(jié)局，一種是英語(yǔ)打敗我，學(xué)不會(huì)；一種是我學(xué)會(huì)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)它，基本上可以和外國(guó)人交流。這就給我一個(gè)心情，我還不老，我還可以學(xué)。這種收獲我覺(jué)得是無(wú)價(jià)的。另外一個(gè)收獲，可以知道別人學(xué)習(xí)，我覺(jué)得是另一種樂(lè)趣。我在南京不斷地鼓動(dòng)大家學(xué)習(xí)，我把我們南京整個(gè)的學(xué)校，不斷地鼓動(dòng)。我們學(xué)校英語(yǔ)水平，我去的時(shí)候，他們通過(guò)率55%，我抓一年就是80%，抓一年90，抓一年100%。我就是抓，主要還是靠他們。

21.為什么很多人學(xué)英語(yǔ)，老是學(xué)不會(huì)。我認(rèn)為主要原因是這么幾個(gè)：一個(gè)就是基礎(chǔ)不扎實(shí)，這個(gè)基礎(chǔ)說(shuō)穿了，就是初中英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好。不是他不會(huì)，不要用考試來(lái)恒量，我認(rèn)為考試是比較好通過(guò)的，就是初中英語(yǔ)沒(méi)有弄得滾瓜爛熟。第二個(gè)呢,就是輕信速成。因?yàn)榧痹?、浮躁，他很想速成。再一個(gè)呢，就是沒(méi)有人鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)是需要人鼓勵(lì)的。

22.不要刻意強(qiáng)調(diào)客觀(guān)條件。我的英語(yǔ)不是因?yàn)槲耶?dāng)翻譯了才學(xué)會(huì)了，而是我學(xué)會(huì)了英語(yǔ)才去當(dāng)翻譯。我在國(guó)內(nèi)學(xué)的，而且是自學(xué)。45歲以后學(xué)的。

23.語(yǔ)言在一定意義上就是模仿。師資、外教，這些條件基本不存在。錄音帶是最好的外教。它的語(yǔ)音非常的標(biāo)準(zhǔn)，而且你聽(tīng)不懂，它可以一遍一遍地教你。從這個(gè)意義上講，國(guó)內(nèi)就是國(guó)外。我說(shuō)那個(gè)收錄機(jī)就是那個(gè)外國(guó)人，那個(gè)錄音帶就是地地道道的外國(guó)人，而且這個(gè)外國(guó)人還非常耐心。你聽(tīng)不懂，他一點(diǎn)都不發(fā)火，一遍不行，咱再來(lái)一遍，復(fù)讀機(jī)可以一遍一遍地聽(tīng)。這種環(huán)境好的不要麻木，充分利用這個(gè)環(huán)境。我甚至開(kāi)玩笑講，要學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)力，要提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，收錄機(jī)萬(wàn)歲。連電視我都不主張看。

24.我覺(jué)得毅力不是與生俱來(lái)的。毅力是在和困難做斗爭(zhēng)中培養(yǎng)出來(lái)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不好，如果認(rèn)為是毅力不強(qiáng)的結(jié)果，我說(shuō)錯(cuò)了，你因果顛倒了。你應(yīng)該把學(xué)英語(yǔ)作為鍛煉毅力的一個(gè)很重要的途徑。你鍛煉毅力不能憑空鍛煉。咱們感到學(xué)英語(yǔ)很困惑很苦惱，我就下定決心學(xué)英語(yǔ)鍛煉毅力。同時(shí)還能學(xué)會(huì)英語(yǔ)，多好。所以我覺(jué)得毅力不好不是理由。很多人用各種各樣的理由跟我討論，最后都回到這里來(lái)，我們跟你比不來(lái)，你再困難都頂?shù)米?，我說(shuō)我也是有血有肉的人，我也很愛(ài)玩。但是我認(rèn)識(shí)到這個(gè)東西很重要，再困難頂?shù)米。吹角懊嬗泄饷?。只要能看到光明，我一定?huì)干到底。

25.不怪天，不怪地，只怪努力不夠，方法不當(dāng)。方法上首先一個(gè)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)要擺脫怪圈。第一個(gè)怪圈是上學(xué)的時(shí)候不好好學(xué)，瞎混。只有到了畢業(yè)出來(lái)以后，他才發(fā)現(xiàn)，在今天信息化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里，這東西非常有用。他下決心來(lái)學(xué)，可已經(jīng)錯(cuò)過(guò)十幾年的時(shí)間了，這個(gè)怪圈一圈就是十幾年，一生經(jīng)不起兩圈啊。另一個(gè)怪圈是短時(shí)間的怪圈。就是今天在讀的學(xué)生，上課不好好學(xué)，請(qǐng)家教，進(jìn)奧林匹克英語(yǔ)學(xué)校，轉(zhuǎn)一圈又回來(lái)了。關(guān)鍵是你到底刻苦學(xué)會(huì)沒(méi)有，如果課本沒(méi)學(xué)會(huì)，不行。第三個(gè)怪圈，不重視課本，老熱衷課外讀物，教科書(shū)是國(guó)家審定的，最有經(jīng)驗(yàn)的人審定的。所以我非常強(qiáng)調(diào)，不管是英語(yǔ)還是其他科目，都按教科書(shū)來(lái)。另外一個(gè)怪圈，就是在職人員的怪圈，頻繁地改變學(xué)習(xí)途徑，頻繁地改變教材。你說(shuō)國(guó)內(nèi)流行過(guò)的教材，基本上他都有。他哪本都學(xué)過(guò)，哪本都沒(méi)學(xué)到底。在讀的學(xué)生你要牢牢的記住最好的求知方法就是上學(xué)，最好的書(shū)就是教科書(shū)。

26.急躁浮躁，輕信速成，我覺(jué)得尤其是離開(kāi)學(xué)校這些人非常明顯。英語(yǔ)是一門(mén)文化，非常復(fù)雜，要接受各種各樣的知識(shí)，不那么容易的。急躁浮躁以后，他第一一定不肯扎扎實(shí)實(shí)地打基本功，第二，急躁浮躁以后，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)很快，看著英語(yǔ)書(shū)，假定說(shuō)學(xué)英語(yǔ)900句，他一句一句看過(guò)去，聽(tīng)著耳機(jī)看過(guò)去，他覺(jué)得他沒(méi)有不懂的地方。在一定意義上講，英語(yǔ)沒(méi)有懂不懂的問(wèn)題，只有會(huì)不會(huì)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上一定不要走過(guò)場(chǎng)。自覺(jué)不自覺(jué)地快起來(lái)，快起來(lái)容易啊，一定要慢些慢些再慢些。但是每天強(qiáng)度是夠的，但是進(jìn)度要慢。掌握一條，會(huì)背你就前進(jìn)，不會(huì)背，你就別走。你能這樣做就不會(huì)相信速成，去迷信“百日通”。

27.我在全國(guó)各地鼓動(dòng)大家學(xué)習(xí)外語(yǔ)，一到每個(gè)單位，我就問(wèn)，你們誰(shuí)學(xué)過(guò)英語(yǔ)900句，一舉手一大片。我接著問(wèn)，誰(shuí)學(xué)到了90句以后，基本上沒(méi)有。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)非常需要付出努力的一個(gè)智力腦力勞動(dòng)，所以你在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，你一定要進(jìn)行冷靜的分析，你到底學(xué)不學(xué)，是不是準(zhǔn)備把它學(xué)好，如果是準(zhǔn)備把它學(xué)好，你要足夠地估計(jì)學(xué)習(xí)中碰到的困難。

28.基本功不努力的英語(yǔ)猶如狗刨英語(yǔ)，你游泳姿勢(shì)是狗刨，你準(zhǔn)備在狗刨的基礎(chǔ)上苦練耐力，準(zhǔn)備游上2000米，這不太可能，你必須改學(xué)蛙泳。

29.語(yǔ)音這一關(guān)邁得好不好，是很重要的一個(gè)問(wèn)題。如果語(yǔ)音好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件很困難的事。英文是拼音文字，大部分字母還是有規(guī)律的。你要會(huì)念，你很容易寫(xiě)下來(lái)。而很多人把英語(yǔ)學(xué)成了象形文字。

30.在學(xué)校期間，尤其是今天在校的學(xué)生，一定要側(cè)重于基本功，不要盲目地?cái)U(kuò)大詞匯量。你把基本功那部分詞匯量弄得非常熟，脫口就來(lái)，一聽(tīng)就懂，一寫(xiě)就對(duì)，要達(dá)到這種地步。不要學(xué)了好多詞匯，都是唏哩嘩啦的、東倒西歪的、張冠李戴的，是沒(méi)有什么戰(zhàn)斗力的，是沒(méi)有什么實(shí)際運(yùn)用能力的。

31.實(shí)際能力是真功夫，應(yīng)試技巧可以對(duì)付考試，但不一定有實(shí)際的用途。反過(guò)來(lái)有實(shí)際能力的人，不怕考試。各種各樣的方法都是講給那些會(huì)的人聽(tīng)的，你只有在一步一步的實(shí)踐中才能明白方法?？荚嚰记梢彩菚?huì)的人總結(jié)的，結(jié)果不會(huì)的人去應(yīng)用，勢(shì)必東撞一下，西撞一下，他不可能完全掌握。老師也好，學(xué)生也好，一定要把主要精力放在實(shí)際能力上。你實(shí)際能力提高了，應(yīng)試技巧，真實(shí)apieceofcake，小菜一碟。另外我覺(jué)得實(shí)際能力得益于一輩子，應(yīng)試技巧得逞一時(shí)，貽誤終生。從反面講，考61不如考59，因?yàn)榭?9你還得學(xué)。

32.會(huì)——熟——化。一定要弄到“化”的境界，脫口而出，張嘴就來(lái)，一聽(tīng)就懂，一寫(xiě)就對(duì)。一般學(xué)校，粗略估計(jì)，會(huì)和化的比例是10：1。比如大學(xué)生畢業(yè)，他自我感覺(jué)掌握了6000個(gè)單詞，他最多掌握600。這600是脫口而出，張嘴就來(lái)，一聽(tīng)就懂，一寫(xiě)就對(duì)。剩下那字，知道自己學(xué)過(guò)，是什么，等一會(huì)兒，人家不等你啊。他聽(tīng)外國(guó)人廣播，都是那些他比較熟的字，什么你了，我了，這些字沒(méi)用。好比是一個(gè)說(shuō)在街上走，看到一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是什么什么天，什么什么地。和沒(méi)有一樣。你掌握了6000、8000，很多人一天到晚在那擴(kuò)大詞匯量，應(yīng)付考試有用，實(shí)際運(yùn)用沒(méi)用。為什么？他真正被他熟練掌握的10比1呀。為什么我們說(shuō)中國(guó)話(huà)很流利，因?yàn)槟闶彀?，熟到了化的地步了嘛。反過(guò)來(lái)英文，你聽(tīng)了要琢磨，還要語(yǔ)法分析，那你來(lái)得及嗎？所以實(shí)際上一定不要好高騖遠(yuǎn)，去學(xué)什么高深的英語(yǔ)，好好打基礎(chǔ)吧。

33.何謂逆向法？第一逆急躁浮躁，逆速成，主張腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)外語(yǔ)，我覺(jué)得只要踏踏實(shí)實(shí)能學(xué)會(huì)。想幾個(gè)月速成，結(jié)果十年八年不成，你踏踏實(shí)實(shí)學(xué)，興許一年就能學(xué)成。第二個(gè)逆呢，就是逆憑空的強(qiáng)化和提高，很多人尤其是有學(xué)歷的人，他最感興趣的是強(qiáng)化和提高，他不肯打基礎(chǔ)，我是非常主張?jiān)鷮?shí)實(shí)打基礎(chǔ)，然后再講強(qiáng)化和提高。比方說(shuō)閱讀，他一個(gè)字一個(gè)字都看不懂，還準(zhǔn)備快速閱讀，你給他錄音帶聽(tīng)，他一個(gè)字一個(gè)字反復(fù)聽(tīng)都聽(tīng)不懂，他準(zhǔn)備抓大意聽(tīng)關(guān)鍵，這都不合適，不可能的。不是收效低的問(wèn)題，是沒(méi)有收效的。第三個(gè)逆苦惱，你按我的方法去學(xué)，那一定覺(jué)得學(xué)習(xí)很有意思。進(jìn)步有記錄，進(jìn)步自己能看得見(jiàn)，自己能享受進(jìn)步的樂(lè)趣，誰(shuí)不想學(xué)到底啊。另外喜悅的心情是隨著你付出的努力一步一步越學(xué)越高的。具體方法上我主張聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想。首選是聽(tīng)，一定不要提供答案，你帶著文字答案聽(tīng)，不行，那收獲不大的。我之所以能學(xué)會(huì)英語(yǔ)，是因?yàn)槲衣?tīng)慢速英語(yǔ)，沒(méi)有答案，只有自己去找答案。我認(rèn)為你自己去找答案，一定會(huì)有很多你想象不到的收獲，什么都要依靠你自己，你的語(yǔ)法知識(shí)，語(yǔ)音知識(shí)，你的漢語(yǔ)的水平。逆向法的基本要求，就是逐字逐句的摳，要力爭(zhēng)逐字逐句都搞懂。先聽(tīng)，根據(jù)聲音判斷寫(xiě)，完了一定要寫(xiě)，我書(shū)里特別強(qiáng)調(diào)一定要寫(xiě)，很多人不肯寫(xiě)，不行，你要是不寫(xiě)，你一定漏掉很多應(yīng)該學(xué)到的東西。而且你不寫(xiě)，什么地方你聽(tīng)不懂，你都給它分離不出來(lái)。你寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)懂的東西會(huì)越來(lái)越多。寫(xiě)完以后，如果所有的答案都找到了，那就開(kāi)始朗讀，最后朗讀到什么程度？朗讀到會(huì)背為止。最后是想。聽(tīng)的時(shí)候要想，我的語(yǔ)音知識(shí)什么地方不完善，又碰到了什么特殊的發(fā)音。這個(gè)想的環(huán)節(jié)貫穿聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)背，最重要的一個(gè)想，是不是你又騙了你自己了，你在學(xué)習(xí)過(guò)程中老欺騙自己，認(rèn)為我學(xué)會(huì)了，你可以騙別人，唯獨(dú)不能騙自己。自己是非常明白，一定要不斷地想，我是不是又走了過(guò)場(chǎng)了，聽(tīng)會(huì)了嗎，每次都會(huì)嗎？聽(tīng)不懂的詞是不是都查到了？一定要經(jīng)常地反問(wèn)自己。是不是又走了一次過(guò)場(chǎng)？我這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)背想，我認(rèn)為是很巧妙地把苦干和巧干結(jié)合在了一起。我付出這么長(zhǎng)時(shí)間，一年以后我基本能聽(tīng)懂，能表達(dá)，我認(rèn)為速度不慢，也很巧妙。

34.很多大學(xué)生或者碩士生，真正誠(chéng)心誠(chéng)意想進(jìn)一步提高英語(yǔ)的，我都是翻來(lái)覆去地建議你再回去補(bǔ)基礎(chǔ)去?；A(chǔ)補(bǔ)好了以后，或者基礎(chǔ)學(xué)得很扎實(shí)的人，他的威力是非常大的。我碰到一個(gè)高中二年級(jí)的學(xué)生，他的英語(yǔ)從初一就學(xué)得很扎實(shí)。就是學(xué)過(guò)得基本都會(huì)背。只要有情節(jié)他就會(huì)背，結(jié)果他參加碩士研究生6級(jí)考試，大大地出人意料之外，他考第一，他考90.5。碩士生考得最好的才考89.5。他是高中二年級(jí)的學(xué)生，只在臨考6級(jí)以前，參加了我們學(xué)校的一些6級(jí)輔導(dǎo)。什么叫做國(guó)家考試四級(jí)及格？我認(rèn)為等于馬馬虎虎的中學(xué)英語(yǔ)，加上晃蕩晃蕩的本科生英語(yǔ)，就是等于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。又等于扎扎實(shí)實(shí)的初中英語(yǔ)，如果你的初中英語(yǔ)是滾瓜爛熟，“化”的初中英語(yǔ)，稍微突擊一下四級(jí)詞匯，你就敢上去考。什么叫做國(guó)家考試六級(jí)及格？就是前面講的馬馬虎虎的中學(xué)英語(yǔ)，晃蕩晃蕩的研究生英語(yǔ)，再加上湊合湊合的本科生英語(yǔ)，六級(jí)啊。

35.我覺(jué)得逆向法能有效地克服基本功不扎實(shí)又想速成的問(wèn)題。你按逆向法去做，給你一盤(pán)磁帶，哪怕是specialenglish，你去聽(tīng)吧，什么答案沒(méi)有，你想快快得起來(lái)嗎？除非你不學(xué)。你要快不起來(lái)，就一遍一遍聽(tīng)，每個(gè)字每個(gè)字都寫(xiě)下來(lái)，你寫(xiě)不下來(lái)，能快得起來(lái)嗎？我這種方法就能有效地遏制速成，遏制住你，你不肯能速成。第二條，你還能自我感覺(jué)良好嗎？聽(tīng)一個(gè)不會(huì)，聽(tīng)一個(gè)不會(huì)，有的人講，到底是一段一段聽(tīng)，還是一句一句聽(tīng)啊，還是一課一課聽(tīng)啊？你還想一段一段聽(tīng)，你還想一課一課聽(tīng)??？你是英語(yǔ)老師啊？你能一個(gè)字一個(gè)字聽(tīng)，我就服你，你已經(jīng)能斷定這哪里到哪里是個(gè)字了。

36.唯一的根據(jù)就是語(yǔ)音，你聽(tīng)到的什么你不要瞎寫(xiě)，人家讀的是什么，你的語(yǔ)音如果不正確，你就可能聽(tīng)不懂，或者你聽(tīng)錯(cuò)了。第二個(gè)依據(jù)，你不是學(xué)過(guò)語(yǔ)法嗎？按語(yǔ)法判斷。你寫(xiě)下來(lái)主謂賓都是不搭配的，那顯然不對(duì)。最后一個(gè)，用邏輯關(guān)系，如果你聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)月亮和地球，說(shuō)月亮比地球還大，不對(duì)。類(lèi)似這些，從這三個(gè)方面。

37.三分鐘見(jiàn)分曉，你弄個(gè)錄音帶來(lái)聽(tīng)寫(xiě)三分鐘，有的人嘩嘩嘩寫(xiě)下來(lái)都是對(duì)的，你看各方面是都行，那反過(guò)來(lái)，有的人是寫(xiě)是寫(xiě)出來(lái)了，亂七八糟?；蛘叨际清e(cuò)的。但是你要文本給他一看，他就大吃一驚。原來(lái)這么簡(jiǎn)單啊，一定要樹(shù)立起來(lái)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，看到認(rèn)得不算全認(rèn)得，只有看到認(rèn)得，聽(tīng)到也認(rèn)得，才算真認(rèn)得。今天英語(yǔ)一定要會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)。

38.只有聲音沒(méi)有文本，到底對(duì)不對(duì)完全是自己獨(dú)立解決的，這樣搞的結(jié)果，第一個(gè)好處就是提高了學(xué)習(xí)能力，不管學(xué)英語(yǔ)學(xué)任何東西，說(shuō)穿了就是兩個(gè)字，就是你到底想學(xué)不想學(xué)，還有就是你會(huì)不會(huì)學(xué)。就是想和會(huì)的問(wèn)題。如果有強(qiáng)烈的求知欲望，就是想學(xué)，不是為了應(yīng)付考試，考試過(guò)去就算了；第二個(gè)是會(huì)學(xué)，想學(xué)就好辦，逆向法學(xué)很有興趣，你要會(huì)學(xué)呢，就會(huì)解決問(wèn)題?？蠈W(xué)會(huì)學(xué)就好辦，不怕沒(méi)學(xué)過(guò)，就怕不會(huì)學(xué)，不肯學(xué)。第二個(gè)好處就是學(xué)得非常扎實(shí)。因?yàn)橐磺幸磺械膯?wèn)題都是以最嚴(yán)格的要求，從最基礎(chǔ)的地方做起。在做的過(guò)程中是以最嚴(yán)格的要求，從最基礎(chǔ)的地方做起，一步一步把它夯實(shí)，所以我很多學(xué)生啊，按我的逆向法做完以后，他們對(duì)逆向法做了很多形象的比喻。他們說(shuō)逆向法是強(qiáng)力的推土機(jī)，能夠把學(xué)習(xí)英語(yǔ)路上的困難統(tǒng)統(tǒng)推倒，因?yàn)樗且徊揭徊酵频?。愚公移山是一步一步移掉的。第二，他們說(shuō)是力量非常大打夯機(jī)，你要打基礎(chǔ)就得打夯啊。它從各個(gè)方面邊邊角角都給你夯實(shí)了，一點(diǎn)都不給你偷工減料。因?yàn)橥倒p料你就寫(xiě)不下來(lái)。第三個(gè)，他們講，逆向法是高倍數(shù)的顯微鏡，你任何一個(gè)地方有知識(shí)不扎實(shí)的地方，一下子就原形畢露，你突然聽(tīng)不出來(lái)了，結(jié)果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方不行。最后一個(gè)，他們認(rèn)為是強(qiáng)力磁鐵，就是你一旦用逆向法，你只要學(xué)上個(gè)十個(gè)八個(gè)小時(shí)后，你會(huì)愛(ài)不釋手。你坐下來(lái)一學(xué)就是三四個(gè)小時(shí)，三四個(gè)小時(shí)，屢屢被人證明。你只要真想學(xué)。按我的方法來(lái)，學(xué)到牢，記得牢，引人入勝。

39．我這套方法猶如集成電路，它已經(jīng)看不清楚什么地方是電阻，什么地方電容，它只有輸入和輸出。這個(gè)集成電路就是我逆向法聽(tīng)寫(xiě)說(shuō)背想。去實(shí)踐就知道，它容各種能力訓(xùn)練于一體。會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。因?yàn)槟銓?xiě)完之后老在那背，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。你就模仿著來(lái)，人們總是先模仿后創(chuàng)造。

聽(tīng)英語(yǔ)講座心得體會(huì)篇5

隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，全球一體化的進(jìn)程進(jìn)一步加快，而英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性不言而喻。從大的方