（培優(yōu)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物蘇科新版七年級同步分層作業(yè)3.4.1植物的光合作用

第1頁（共1頁）（培優(yōu)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物蘇科新版七年級同步分層作業(yè)3.4.1植物的光合作用一．選擇題（共10小題）1．光合作用的原料有（）A．二氧化碳和水 B．氧氣和水 C．有機物和氧 D．有機物、氧和水2．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中在做“綠葉中光下制造有機物”的驗證實驗過程中，將“脫去葉綠素”這一步驟分別使用了下列各實驗裝置，你認為能迅速、安全地脫去葉綠素的是哪套裝置的做法（）A． B． C． D．3．蘋果、桃等的果實發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（）A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用4．人類及動物的食物最終來源于植物的（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用5．若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片（）A．變藍 B．邊緣變藍，其他部位不變藍 C．不變藍 D．邊緣不變藍，其他部位變藍6．以下敘述不屬于光合作用對自然界意義的是（）A．制造有機物 B．提高空氣的溫度 C．維持碳﹣﹣氧平衡 D．為生物提供可以利用的能量7．葉肉柵欄層細胞的特點是（）A．細胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多 B．細胞圓柱形，排列整齊，含葉綠體多 C．細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體少 D．細胞形狀不規(guī)則，排列整齊，含葉綠體少8．將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說明（）A．葉片背面的組織細胞排列疏松 B．葉片正面有角質(zhì)層，背面沒有 C．葉片背面的氣孔多于正面 D．葉片背面的葉脈多于正面9．有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的?！睂@句話的理解，錯誤的是（）A．植物為動物提供了食物來源 B．植物為其他生物提供了棲息場所 C．植物為其他生物提供了能量 D．植物為其他生物提供了二氧化碳10．光合作用的原料是（）A．淀粉和氧氣 B．二氧化碳和水 C．氧氣和水 D．陽光和葉綠體

（培優(yōu)篇）2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物蘇科新版七年級同步分層作業(yè)3.4.1植物的光合作用參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．光合作用的原料有（）A．二氧化碳和水 B．氧氣和水 C．有機物和氧 D．有機物、氧和水【考點】光合作用的概念、過程和實質(zhì)．【答案】A【分析】綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程．可見光合作用的條件是光和葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．【解答】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程。其公式可表示為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣。故選：A?！军c評】只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物．2．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中在做“綠葉中光下制造有機物”的驗證實驗過程中，將“脫去葉綠素”這一步驟分別使用了下列各實驗裝置，你認為能迅速、安全地脫去葉綠素的是哪套裝置的做法（）A． B． C． D．【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】B【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。【解答】解：酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此能迅速、安全地脫去綠葉中的葉綠素的裝置是B。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握脫去綠葉中的葉綠素的方法是隔水加熱。3．蘋果、桃等的果實發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于（）A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用 C．葉的光合作用 D．花的受精作用【考點】光合作用的概念、過程和實質(zhì)．【答案】C【分析】1、光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。2、營養(yǎng)物質(zhì)的運輸：篩管運輸有機物。【解答】解：光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，光合作用制造的有機物通過篩管運輸給蘋果、桃等的果實發(fā)育長大所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。故選：C?！军c評】理解光合作用制造的有機物通過篩管運輸。4．人類及動物的食物最終來源于植物的（）A．蒸騰作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．吸收作用【考點】光合作用的意義．【答案】C【分析】植物進行光合作用把無機物合成有機物，不僅能夠為自身提供營養(yǎng)，而且為其他生物提供了食物的來源，據(jù)此解答：【解答】解：綠色植物的光合作用有其重要的意義。一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，一部分用來構(gòu)建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用。二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中。三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。由上可知：人類和動物的食物最終來源于綠色植物的光合作用。故選：C。【點評】做這題適合用排除法，只要掌握了綠色植物光合作用的意義，就能很快排除掉A、B、D．5．若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片（）A．變藍 B．邊緣變藍，其他部位不變藍 C．不變藍 D．邊緣不變藍，其他部位變藍【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產(chǎn)物．【答案】D【分析】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗?！窘獯稹拷猓汗夂献饔帽仨氃诤腥~綠體（葉綠素）的細胞內(nèi)進行，銀邊天竺葵的葉片的邊緣部分是白色的，細胞內(nèi)不含有葉綠素，因此，不能進行光合作用，沒有淀粉生成。葉片中間部分有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉變。所以若把銀邊天竺葵的葉片經(jīng)過光照后，脫去葉綠素再滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)整個葉片邊緣不變藍，其他部位變藍。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用必須在含有葉綠體（葉綠素）的細胞內(nèi)進行。6．以下敘述不屬于光合作用對自然界意義的是（）A．制造有機物 B．提高空氣的溫度 C．維持碳﹣﹣氧平衡 D．為生物提供可以利用的能量【考點】光合作用的意義．【答案】B【分析】此題考查的是綠色植物光合作用的意義，據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓壕G色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用。二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉。三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；可見B符合題意。故選：B?！军c評】光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要在理解的基礎(chǔ)上掌握，才能靈活的分析解決問題。7．葉肉柵欄層細胞的特點是（）A．細胞圓柱形，排列疏松，含葉綠體多 B．細胞圓柱形，排列整齊，含葉綠體多 C．細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體少 D．細胞形狀不規(guī)則，排列整齊，含葉綠體少【考點】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【答案】B【分析】本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)，葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈三部分．【解答】解：葉肉是葉的主要結(jié)構(gòu)，是由營養(yǎng)組織組成的，包括柵欄組織和海綿組織。其中，柵欄組織靠近葉片的上表皮，細胞呈圓柱形、排列緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深。故選：B?！军c評】葉片的結(jié)構(gòu)是考查的重點，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．8．將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說明（）A．葉片背面的組織細胞排列疏松 B．葉片正面有角質(zhì)層，背面沒有 C．葉片背面的氣孔多于正面 D．葉片背面的葉脈多于正面【考點】葉片的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能．【答案】C【分析】本題考查氣孔的分布。可結(jié)合氣孔的結(jié)構(gòu)圖與保衛(wèi)細胞的特點進行記憶。【解答】解：氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。由設(shè)計的實驗可以得知葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中，氣孔處有氣泡形成，一般來說會在氣孔形成一個氣泡。所以發(fā)現(xiàn)氣泡數(shù)目背面比正面的多，說明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多。故選：C。【點評】分清氣孔的功能與分布。9．有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”對這句話的理解，錯誤的是（）A．植物為動物提供了食物來源 B．植物為其他生物提供了棲息場所 C．植物為其他生物提供了能量 D．植物為其他生物提供了二氧化碳【考點】綠色植物為所有生物提供食物和能量．【答案】D【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源?！窘獯稹拷猓篈、光合作用為動物和人類提供食物。A正確；B、綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所。B正確；C、綠色植物通過光合作用把無機物轉(zhuǎn)變成有機物提供構(gòu)建自身的材料，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能，是生命活動的能量來源。C正確；D、光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣。是為其他生物提供了氧氣，D錯誤。故選：D?！军c評】熟練掌握光合作用的概念和意義是解答此題的關(guān)鍵。10．光合作用的原料是（）A．淀粉和氧氣 B．二氧化碳和水 C．氧氣和水