人教版初升高一初語文預(yù)習(xí)01識記字音、字形-初升高語文銜接講義(學(xué)生版+解析)

專題01識記字音、字形課程要求課程要求《初中課程要求》《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在字音、字形方面的學(xué)習(xí)要求是:能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)其中3000個(gè)左右會寫?！陡咧姓n程要求》《普通高中語文課程標(biāo)淮》要求:“了解語言文字法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)規(guī)范意識，學(xué)會辨析和糾正錯(cuò)誤，提高語言文字應(yīng)用的正確性和有效性?！?.識記字音，不要求拼寫，以經(jīng)常使用的漢字為考查重點(diǎn)。2.字音考查的范圍是《現(xiàn)代漢語常用字表》和《普通話異讀詞審音表》以及課本中容易讀錯(cuò)的字，以3500個(gè)常用字為主。3.字形考查的范圍主要是現(xiàn)代漢語中的2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字。盡量做到識記、熟背和正確默寫。4.字形近年來主要是在動態(tài)語境中考查別字。知識精講知識精講初中知識復(fù)習(xí)：字音：中考考查字音多從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是多音字，二是音近字，三是形聲字，四是習(xí)慣性誤讀字1．多音字，就是一個(gè)字有多種讀音，這是現(xiàn)代漢語的重要特點(diǎn)之一。例如：“咬文嚼字”的“嚼(jiáo)”易被誤讀成jué。2音近字，就是讀音相近易混的字，例如：鞠躬盡瘁(cuì)、薈萃(cuì)、精粹(cuì)、心碎(suì)。34字形：字形是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，漢字的正確書寫是中學(xué)生必須掌握的基本技能。從近幾年各地的中考實(shí)際命題情況來看，字形題所選的漢字都是考生平時(shí)易寫錯(cuò)的字，難度不大。從題型上看，有正選(無錯(cuò))、負(fù)選(有錯(cuò))等形式；既有傳統(tǒng)的對字形單獨(dú)命題的題型，也有結(jié)合字音、詞語混合命題的題型。命題材料的選擇靈活多變，從課本內(nèi)容到鮮活的媒體語言，從四字成語到多字的熟語，從口語到書面語，都可以成為命題材料，這對考生的語言基礎(chǔ)知識積累提出了更高的要求。因此，考生備考時(shí)要加強(qiáng)對形異字、形似字的辨識積累。此外，考生還要重視對成語、熟語意思的解讀，以提高自己辨識錯(cuò)別字的能力。高中方法預(yù)習(xí)字音：解答字音題，首先要審清題干，看清題目要求。然后根據(jù)平時(shí)所積累的字音知識認(rèn)真地辨析選項(xiàng)中畫線字的讀音。此類題不僅要求考生在備考過程中對多音字、形近字和易讀錯(cuò)字等多加積累，并反復(fù)練習(xí)，熟練掌握，還要求考生提高結(jié)合語境辨析字音的能力。此外，考查形式多為選擇題，可用排除法幫助解題。一、多音字讀音辨別方法根據(jù)多音字的形成原因，可以將其分為同義多音字和異義多音字。1.區(qū)別同義多音字①有些字在單用時(shí)和組詞時(shí)，讀音不同。如“薄”，單用時(shí)讀作“báo”，“薄紙”“穿得太薄”；組詞時(shí)讀作“bó”，如“刻薄”“薄弱”“日薄西山”。類似的字還有“逮”“削”“剝”等。這類字?jǐn)?shù)量較少，但使用率較高，錯(cuò)誤率也較高，所以考生應(yīng)在平時(shí)多注意積累和總結(jié)。明白用法之后做題就容易多了。②有些字在口語中和書面語中，讀音不同。如“落”，它有三個(gè)讀音。在書面語中讀“l(fā)uò”，如“落差”“失魂落魄”。在口語中，一讀“l(fā)ào”，如“落枕”；一讀“l(fā)à”，如“丟三落四”。類似的字還有“給”“嚼”等。這類字可以根據(jù)語體進(jìn)行記憶，不同語體中其讀音不同，只要分清它們是用于書面語還是用于口語，就可以正確辨別其讀音。2.區(qū)別異義多音字①意義不同，讀音不同。正所謂“音隨義定”，絕大多數(shù)多音字的讀音和這些字的字義有密切的關(guān)系。如“累”，表示“堆積、積累”的意思時(shí)，讀作“l(fā)ěi”，如“日積月累”；表示“辛苦”的意思時(shí)，讀作“l(fā)èi”，如“勞累”“疲累”。這類字還有“禁”“與”等。只要弄清楚它們在詞語或句子中的意義，其讀音也就比較容易辨別了。②詞性不同，讀音不同。有不少多音字，因其在不同語境中的詞性不同，讀音也不同。如“難”，作形容詞時(shí)讀作“nán”，如“困難”“難過”；作名詞時(shí)讀作“nàn”，如“難民”“災(zāi)難”。這類字還有“相”“處”“寧”等。只要弄清楚它們在具體語境中的詞性，就可以辨析其讀音了。③文言文中的一些通假字一直延用到現(xiàn)代，成為多音字。如“雋”，古時(shí)讀“jùn”，通“俊”，延用到現(xiàn)代，讀音發(fā)生了變化，讀“juàn”，如“雋永”。文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中還在繼續(xù)使用，具有閱讀淺顯文言文能力的中學(xué)生，掌握這種類型的多音字并不難。④作普通用法時(shí)和用作姓氏和地名時(shí)，讀音不同。如“單”，作普通用法時(shí)，讀“dān”，如“單位”“簡單”。而用作姓氏和地名時(shí)，一讀“Shàn”，如“單縣”“姓單”；一讀“chán”如“單于”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因?yàn)閷Ｓ忻~具有固定性。⑤特殊讀音。如“勁”，常見讀音為“jìn”，如“用勁”；表示“堅(jiān)強(qiáng)有力；力量大”之意時(shí)讀“jìnɡ”，如“強(qiáng)勁”“剛勁”。類似的字還有“阿”“艾”“遂”等。特殊讀音的多音字只有少數(shù)，掌握這些字的關(guān)鍵在于平時(shí)積累。二、形近字讀音辨別方法①根據(jù)形聲字的聲旁推斷其讀音。如已知“藍(lán)”“籃”讀“l(fā)án”，而不知“襤”字讀音的聲母是“ｎ”還是“ｌ”，我們就可借助前兩個(gè)字推斷出其讀音的聲母應(yīng)為“ｌ”；也可借用這一特點(diǎn)推斷韻母，如已知“藍(lán)”“籃”讀“l(fā)án”，而不知“襤”字讀音的韻母是“ɑnɡ”還是“ɑn”，我們就可借助前兩個(gè)字推斷出其讀音的韻母應(yīng)為“ɑn”。②一些反常的，不遵循規(guī)律的。如帶“良”部的大部分字的聲母都是“ｌ”，但“娘”“釀”的聲母則為“ｎ”；不過這只占了極少部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只要善于尋找規(guī)律，就可以大大減少識記量，提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。字形123典例剖析典例剖析1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字拼音全部正確的一項(xiàng)是()A．飛禽(qín)酣暢(gān)淋漓(lín)B．雕琢(zhuó)蔚藍(lán)(wèi)犀利(xī)C．晨曦(xī)婉轉(zhuǎn)(wán)霓虹(ní)D．排遣(qián)閨閣(gé)魯莽(mǎng)2．下列各組詞，書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．盤纏救濟(jì)勤謹(jǐn)消遣B．刺配火碳縫補(bǔ)酒饌C．差撥籬巴賞賚彤云D．惦記時(shí)晨辯護(hù)膽怯3．下列詞語中加點(diǎn)的字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A．錯(cuò)勘(kān)戡亂(kān)斟酌(zhēn)難堪(kān)桑椹(shèn)湛湛青天(zhàn)奠(diàn)B．前合后偃(yǎn)圍堰(yàn)暑氣喧(xuān)喧鬧(xuān)煊赫(xuān)鄒衍(zhóuyàn)C．甘霖(gānlín)變徵(zhēng)埋怨(máiyuàn)冤枉(yuānwang)D．提防(tífǎng)殯葬(bīnzàng)正旦(dān)罪愆(yǎn)亢(kēng)對點(diǎn)精練對點(diǎn)精練1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)詞的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．深夜了，趴在陽臺上眺望眼前的城市，深深地嗅一口這個(gè)城市因?yàn)榘滋斓拿β禋埩舻臍庀ⅲ坪鯉в幸豢|芳香又仿佛有一絲蒼桑，或者又是一種亙(gèng)古不變的呼喚。B．關(guān)漢卿的《竇娥冤》通過描寫安份守己的竇娥埋(mái)怨天道不公的情節(jié)，控訴當(dāng)時(shí)腐敗的司法制度，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗精神。C．繁漪的哽咽(yè)聲，不但沒有引起周萍的惻隱之心，相反還使周萍更加厭惡她，但與其說厭惡繁漪這個(gè)人，不如說厭惡他和繁漪之間的關(guān)系。D．從事中醫(yī)藥學(xué)研究的人總是暇想：也許中藥可以為人類的健康做更大的貢獻(xiàn)，青蒿素的問世僅僅是中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn)的滄海一粟(lì)。2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．在那則“一碗拉面三塊錢，賣了15年不漲價(jià)”的短視頻面世后，“拉面哥”程運(yùn)付走紅網(wǎng)絡(luò)。以他為中心，他的家鄉(xiāng)山東省臨沂(qí)市費(fèi)縣楊樹行村正迎來一場網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的狂歡。B．黑頂林鶯的叫聲自然狂野，總會讓人情不自禁想起《皆大歡喜》里的臺詞：“轉(zhuǎn)將喜悅心曲，學(xué)唱狂野鳥啼。”觀鳥除了科學(xué)價(jià)值以外，還具有美學(xué)價(jià)值，這是全新的理念，也是現(xiàn)代觀鳥的精髓(suǐ)。C．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@落下的絕不是壁綠柔軟的葉子，而是窸(xī)窣(sū)飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。D．這里鳳姐兒來至三間一所抱廈(xià)內(nèi)坐了，因想：頭一件，是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執(zhí)，臨期推委。第三件，需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不均。此實(shí)是寧國府中風(fēng)俗。3．下列句子注音正確，且沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．這樣的庭院或天井(jǐn)里雖然往往也種植樹木花草，但主要部分一般都有磚石漫地，成為日常生活所常用的戶外空間。B．她不會因?yàn)槭浪椎募s束而畏葸(xǐ)不前，她有著一顆無所畏懼能讓人震顫的心。C．可是那些殉難者的事跡卻是永遠(yuǎn)也不會被淹沒的，即便是歷經(jīng)百年也將熠熠(yì)生輝。D．一體謀劃、一同部署，才能避免各項(xiàng)政策各自為陣，杜絕責(zé)任不清、互相推諉(wéi)等問題。4．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥(zhēnɡ)候，對癥開出許多處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量(liànɡ)，以達(dá)到良好的療效。B．每兩幅梁架之間用枋(fānɡ)、檁(lǐn)之類的橫木把它們互相牽搭起來，就成了“間”的主要構(gòu)架，以承托上面的重量。C．青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給(jǐ)予人類的一份珍貴禮物，和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿(hāo)提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速。D．中醫(yī)的一個(gè)治則是活血(xuè)化淤，這一治則也適用于冠(ɡuàn)心病的術(shù)后維護(hù)，中醫(yī)提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。5．下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．纖細(xì)(qiān)埋怨(mái)骸骨前合后揠B．畏葸(xǐ)榫頭(sǔn)寒暄沸反盈天C．逡巡(quān)連累(lèi)廝打流血漂櫓D．提防(dī)賈人(gǔ)暮藹羽扇綸巾6．下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．木訥(nà)訕笑(shàn)赤裸裸雷勵(lì)風(fēng)行B．狹隘(ài)踱步(duó)橡皮筋巧奪天工C．自詡(xǔ)青蒿(gāo)笑咪咪裝腔作勢D．孱頭(càn)嬌嗔(chēng)通迅員無可辯駁7.下列各項(xiàng)中，字音、字形全都正確的一項(xiàng)是()A．憊(bèi)懶鞭笞(chī)天下敕造宸翰模棱兩可B．朱拓(tà)畏葸(xǐ)不前嘔啞兩靨內(nèi)幃斯混C．新正(zhèng)棄甲曳(yè)兵數(shù)罟桌幃貽笑大方D．經(jīng)傳(zhuàn)瘦削(xiāo)不堪巉巖桅桿曲終收撥8．下列各組詞語中，字形準(zhǔn)確并且加點(diǎn)詞注音正確的一項(xiàng)是()A．提(tí)防懺(chàn)悔湮(yān)歿直欄橫檻(jiàn)B．罪愆(qiān)卑鄙(bì)青篙(hāo)稱(chèn)心快意C．阡(qiān)陌造孽(niè)孵(fū)化纏綿悱(fěi)惻D．埋(mán)怨悶(mèn)熱寒砧(zhēn)得魚忘荃(quán)9．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音、書寫全都正確的一組是()A．膏腴(yú)估量(liàng)翕辟(xī)妃嬪滕(yìng)嬙B．竦(sǒng)立悼(dào)念剽(piāo)掠少不更(gēng事C．窈窕(yǎo)蘭若(ruò)賚發(fā)(jī)搶呼欲絕(qiǎng)D．監(jiān)生(jiàn)咫(zhì)尺炮絡(luò)(luò)覘(zhān)視10．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音、字形全部正確的一組是()A．故壘(lěi)公瑾(jǐn)直欄橫檻(lán)檣櫓(lǔ)B．堆積(jī)音謬(miào)梧桐(tóng)乍暖還寒(zà)C．架梁之椽(chuán)佛貍祠(bì)狼居胥(xū)正恁凝愁(nèn)D．浪淘盡(táo)巷陌(mò)颙望(yǒng)早生華發(fā)(fā)必備知識必備知識高中語文必修上冊重點(diǎn)字音字形預(yù)習(xí)第一單元：沁qìn園春惆chóu悵chàng辟pì謠復(fù)辟bì橘jú子寥liáo廓kuò寥若晨星揮斥chì方遒qiú百舸gě遏è制崢zhēng嶸róng蒼茫滄海怒涌、律呂慰藉jiè耕gēng耘撂liào木訥nè憨hān厚第二單元：擬南芥jiè第一屆jiè黃岡ɡānɡ毛坯房pī愧疚jiù屋脊jǐ撰寫zhuàn奇葩pā負(fù)荷hè雕琢zhuó挑剔tiāoti精湛zhàn造詣yì卓越zhuò第三單元：羈jī拙zhuō宅zhái蔭yìn曖ài墟xū樊fán天姥mǔ 水澹澹dàn瀛洲 yíng 石扉fēi剡溪shàn訇然hōng蕩漾yàng 青冥míng謝公屐jī 霓 ní暝míng 鸞 luán悸 jì 霹靂pīlì渚清zhǔ 霜鬢bìn予yú倡chāng女賈gǔ人荻dí錚zhēng憫然mǐn轉(zhuǎn)徙xǐ第六單元：中zhòng輮róu輿yú有yòu槁暴gǎopù礪lì參省cānxǐng須臾yú跂qǐ楫jí生xìng蛟jiāo跬kuǐ騏驥qíjì駑nú鍥qiè跪guì蟮shàn螯áo自詡xǔ腦髓suǐ給jǐ與糟zāo粕pò國粹cuì磕kē頭孱càn頭犀xī利吝lìn嗇sè徘pái徊huái譬pì如蹩bié進(jìn)殘羹gēn冷炙zhì冠guān冕miǎn堂皇第七單元：煤屑xiè

幽僻pì

蓊蓊郁郁wěng

獨(dú)處chǔ

彌望mí

裊娜niǎonuó

霎時(shí)shà

風(fēng)致

斑駁bānbó

豐姿zī

無精打采

妖童媛女yuàn

鹢首yì

纖腰xiān

斂裾liǎnjū混混沌沌hùndùn

潭柘寺zhè

一椽chuán

馴鴿xùn

歧韻qí

頹廢tuí

不能自已yǐ

譬如pì

廿四橋niàn第八單元：姝：sì踟chí貽:yí煒:yì專題01識記字音、字形課程要求課程要求《初中課程要求》《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在字音、字形方面的學(xué)習(xí)要求是:能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)其中3000個(gè)左右會寫?！陡咧姓n程要求》《普通高中語文課程標(biāo)淮》要求:“了解語言文字法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)規(guī)范意識，學(xué)會辨析和糾正錯(cuò)誤，提高語言文字應(yīng)用的正確性和有效性?！?.識記字音，不要求拼寫，以經(jīng)常使用的漢字為考查重點(diǎn)。2.字音考查的范圍是《現(xiàn)代漢語常用字表》和《普通話異讀詞審音表》以及課本中容易讀錯(cuò)的字，以3500個(gè)常用字為主。3.字形考查的范圍主要是現(xiàn)代漢語中的2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字。盡量做到識記、熟背和正確默寫。4.字形近年來主要是在動態(tài)語境中考查別字。知識精講知識精講初中知識復(fù)習(xí)：字音：中考考查字音多從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一是多音字，二是音近字，三是形聲字，四是習(xí)慣性誤讀字1．多音字，就是一個(gè)字有多種讀音，這是現(xiàn)代漢語的重要特點(diǎn)之一。例如：“咬文嚼字”的“嚼(jiáo)”易被誤讀成jué。2音近字，就是讀音相近易混的字，例如：鞠躬盡瘁(cuì)、薈萃(cuì)、精粹(cuì)、心碎(suì)。34字形：字形是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，漢字的正確書寫是中學(xué)生必須掌握的基本技能。從近幾年各地的中考實(shí)際命題情況來看，字形題所選的漢字都是考生平時(shí)易寫錯(cuò)的字，難度不大。從題型上看，有正選(無錯(cuò))、負(fù)選(有錯(cuò))等形式；既有傳統(tǒng)的對字形單獨(dú)命題的題型，也有結(jié)合字音、詞語混合命題的題型。命題材料的選擇靈活多變，從課本內(nèi)容到鮮活的媒體語言，從四字成語到多字的熟語，從口語到書面語，都可以成為命題材料，這對考生的語言基礎(chǔ)知識積累提出了更高的要求。因此，考生備考時(shí)要加強(qiáng)對形異字、形似字的辨識積累。此外，考生還要重視對成語、熟語意思的解讀，以提高自己辨識錯(cuò)別字的能力。高中方法預(yù)習(xí)字音：解答字音題，首先要審清題干，看清題目要求。然后根據(jù)平時(shí)所積累的字音知識認(rèn)真地辨析選項(xiàng)中畫線字的讀音。此類題不僅要求考生在備考過程中對多音字、形近字和易讀錯(cuò)字等多加積累，并反復(fù)練習(xí)，熟練掌握，還要求考生提高結(jié)合語境辨析字音的能力。此外，考查形式多為選擇題，可用排除法幫助解題。一、多音字讀音辨別方法根據(jù)多音字的形成原因，可以將其分為同義多音字和異義多音字。1.區(qū)別同義多音字①有些字在單用時(shí)和組詞時(shí)，讀音不同。如“薄”，單用時(shí)讀作“báo”，“薄紙”“穿得太薄”；組詞時(shí)讀作“bó”，如“刻薄”“薄弱”“日薄西山”。類似的字還有“逮”“削”“剝”等。這類字?jǐn)?shù)量較少，但使用率較高，錯(cuò)誤率也較高，所以考生應(yīng)在平時(shí)多注意積累和總結(jié)。明白用法之后做題就容易多了。②有些字在口語中和書面語中，讀音不同。如“落”，它有三個(gè)讀音。在書面語中讀“l(fā)uò”，如“落差”“失魂落魄”。在口語中，一讀“l(fā)ào”，如“落枕”；一讀“l(fā)à”，如“丟三落四”。類似的字還有“給”“嚼”等。這類字可以根據(jù)語體進(jìn)行記憶，不同語體中其讀音不同，只要分清它們是用于書面語還是用于口語，就可以正確辨別其讀音。2.區(qū)別異義多音字①意義不同，讀音不同。正所謂“音隨義定”，絕大多數(shù)多音字的讀音和這些字的字義有密切的關(guān)系。如“累”，表示“堆積、積累”的意思時(shí)，讀作“l(fā)ěi”，如“日積月累”；表示“辛苦”的意思時(shí)，讀作“l(fā)èi”，如“勞累”“疲累”。這類字還有“禁”“與”等。只要弄清楚它們在詞語或句子中的意義，其讀音也就比較容易辨別了。②詞性不同，讀音不同。有不少多音字，因其在不同語境中的詞性不同，讀音也不同。如“難”，作形容詞時(shí)讀作“nán”，如“困難”“難過”；作名詞時(shí)讀作“nàn”，如“難民”“災(zāi)難”。這類字還有“相”“處”“寧”等。只要弄清楚它們在具體語境中的詞性，就可以辨析其讀音了。③文言文中的一些通假字一直延用到現(xiàn)代，成為多音字。如“雋”，古時(shí)讀“jùn”，通“俊”，延用到現(xiàn)代，讀音發(fā)生了變化，讀“juàn”，如“雋永”。文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中還在繼續(xù)使用，具有閱讀淺顯文言文能力的中學(xué)生，掌握這種類型的多音字并不難。④作普通用法時(shí)和用作姓氏和地名時(shí)，讀音不同。如“單”，作普通用法時(shí)，讀“dān”，如“單位”“簡單”。而用作姓氏和地名時(shí)，一讀“Shàn”，如“單縣”“姓單”；一讀“chán”如“單于”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因?yàn)閷Ｓ忻~具有固定性。⑤特殊讀音。如“勁”，常見讀音為“jìn”，如“用勁”；表示“堅(jiān)強(qiáng)有力；力量大”之意時(shí)讀“jìnɡ”，如“強(qiáng)勁”“剛勁”。類似的字還有“阿”“艾”“遂”等。特殊讀音的多音字只有少數(shù)，掌握這些字的關(guān)鍵在于平時(shí)積累。二、形近字讀音辨別方法①根據(jù)形聲字的聲旁推斷其讀音。如已知“藍(lán)”“籃”讀“l(fā)án”，而不知“襤”字讀音的聲母是“ｎ”還是“ｌ”，我們就可借助前兩個(gè)字推斷出其讀音的聲母應(yīng)為“ｌ”；也可借用這一特點(diǎn)推斷韻母，如已知“藍(lán)”“籃”讀“l(fā)án”，而不知“襤”字讀音的韻母是“ɑnɡ”還是“ɑn”，我們就可借助前兩個(gè)字推斷出其讀音的韻母應(yīng)為“ɑn”。②一些反常的，不遵循規(guī)律的。如帶“良”部的大部分字的聲母都是“ｌ”，但“娘”“釀”的聲母則為“ｎ”；不過這只占了極少部分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只要善于尋找規(guī)律，就可以大大減少識記量，提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果。字形123典例剖析典例剖析1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字拼音全部正確的一項(xiàng)是()A．飛禽(qín)酣暢(gān)淋漓(lín)B．雕琢(zhuó)蔚藍(lán)(wèi)犀利(xī)C．晨曦(xī)婉轉(zhuǎn)(wán)霓虹(ní)D．排遣(qián)閨閣(gé)魯莽(mǎng)【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“酣暢”的“酣”應(yīng)讀作“hān”。C．“婉轉(zhuǎn)”的“婉”應(yīng)讀作“wǎn”。D．“排遣”的“遣”應(yīng)讀作“qiǎn”。故選B。2．下列各組詞，書寫完全正確的一項(xiàng)是()A．盤纏救濟(jì)勤謹(jǐn)消遣B．刺配火碳縫補(bǔ)酒饌C．差撥籬巴賞賚彤云D．惦記時(shí)晨辯護(hù)膽怯【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。B.“火碳”應(yīng)為“火炭”；C.“籬巴”應(yīng)為“籬笆”；D.“時(shí)晨”應(yīng)為“時(shí)辰”。故選A。3．下列詞語中加點(diǎn)的字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A．錯(cuò)勘(kān)戡亂(kān)斟酌(zhēn)難堪(kān)桑椹(shèn)湛湛青天(zhàn)奠(diàn)B．前合后偃(yǎn)圍堰(yàn)暑氣喧(xuān)喧鬧(xuān)煊赫(xuān)鄒衍(zhóuyàn)C．甘霖(gānlín)變徵(zhēng)埋怨(máiyuàn)冤枉(yuānwang)D．提防(tífǎng)殯葬(bīnzàng)正旦(dān)罪愆(yǎn)亢(kēng)【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。B.“暑氣喧”的“喧”應(yīng)寫作“暄”；“鄒衍”應(yīng)讀“zōuyǎn”；C.“變徵”的“徵”應(yīng)讀“zhǐ”；“埋怨”應(yīng)讀“mányuàn”；D.“提防”應(yīng)讀“dīfang”；“殯葬”應(yīng)讀“bìnzàng”；“正旦”的“旦”應(yīng)讀“dàn”；“罪愆”的“愆”應(yīng)讀“qiān”；“亢”應(yīng)讀“kàng”。故選A。對點(diǎn)精練對點(diǎn)精練1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)詞的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．深夜了，趴在陽臺上眺望眼前的城市，深深地嗅一口這個(gè)城市因?yàn)榘滋斓拿β禋埩舻臍庀?，似乎帶有一縷芳香又仿佛有一絲蒼桑，或者又是一種亙(gèng)古不變的呼喚。B．關(guān)漢卿的《竇娥冤》通過描寫安份守己的竇娥埋(mái)怨天道不公的情節(jié)，控訴當(dāng)時(shí)腐敗的司法制度，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的反抗精神。C．繁漪的哽咽(yè)聲，不但沒有引起周萍的惻隱之心，相反還使周萍更加厭惡她，但與其說厭惡繁漪這個(gè)人，不如說厭惡他和繁漪之間的關(guān)系。D．從事中醫(yī)藥學(xué)研究的人總是暇想：也許中藥可以為人類的健康做更大的貢獻(xiàn)，青蒿素的問世僅僅是中醫(yī)藥對人類健康的貢獻(xiàn)的滄海一粟(lì)。【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常見字字音、字形的能力。A.“亙”應(yīng)讀“gèn”，“蒼桑”的“蒼”應(yīng)為“滄”；B.“埋怨”的“埋”應(yīng)讀“mán”，“安份守己”的“份”應(yīng)為“分”；D.“暇想”的“暇”應(yīng)為“遐”，“粟”應(yīng)讀“sù”。故選C。2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．在那則“一碗拉面三塊錢，賣了15年不漲價(jià)”的短視頻面世后，“拉面哥”程運(yùn)付走紅網(wǎng)絡(luò)。以他為中心，他的家鄉(xiāng)山東省臨沂(qí)市費(fèi)縣楊樹行村正迎來一場網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的狂歡。B．黑頂林鶯的叫聲自然狂野，總會讓人情不自禁想起《皆大歡喜》里的臺詞：“轉(zhuǎn)將喜悅心曲，學(xué)唱狂野鳥啼?！庇^鳥除了科學(xué)價(jià)值以外，還具有美學(xué)價(jià)值，這是全新的理念，也是現(xiàn)代觀鳥的精髓(suǐ)。C．“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@落下的絕不是壁綠柔軟的葉子，而是窸(xī)窣(sū)飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息，想起了游子的漂泊。D．這里鳳姐兒來至三間一所抱廈(xià)內(nèi)坐了，因想：頭一件，是人口混雜，遺失東西；第二件，事無專執(zhí)，臨期推委。第三件，需用過費(fèi)，濫支冒領(lǐng)；第四件，任無大小，苦樂不均。此實(shí)是寧國府中風(fēng)俗?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“臨沂”的“沂”應(yīng)讀yí。C.“壁綠”的“壁”應(yīng)為“碧”。D.“抱廈”的“廈”應(yīng)讀shà。故選B。3．下列句子注音正確，且沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．這樣的庭院或天井(jǐn)里雖然往往也種植樹木花草，但主要部分一般都有磚石漫地，成為日常生活所常用的戶外空間。B．她不會因?yàn)槭浪椎募s束而畏葸(xǐ)不前，她有著一顆無所畏懼能讓人震顫的心。C．可是那些殉難者的事跡卻是永遠(yuǎn)也不會被淹沒的，即便是歷經(jīng)百年也將熠熠(yì)生輝。D．一體謀劃、一同部署，才能避免各項(xiàng)政策各自為陣，杜絕責(zé)任不清、互相推諉(wéi)等問題?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“天井”的“井”應(yīng)讀作jǐnɡ；“漫地”的“漫”應(yīng)為“墁”。C.“淹沒”的“淹”應(yīng)為“湮”；D.“推諉”的“諉”應(yīng)讀作wěi。故選B。4．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A．通常，中醫(yī)師按中醫(yī)理論和方法診斷病人癥(zhēnɡ)候，對癥開出許多處方，并隨著病情的發(fā)展和癥候的變化，隨時(shí)調(diào)整處方的藥味和劑量(liànɡ)，以達(dá)到良好的療效。B．每兩幅梁架之間用枋(fānɡ)、檁(lǐn)之類的橫木把它們互相牽搭起來，就成了“間”的主要構(gòu)架，以承托上面的重量。C．青蒿素是中醫(yī)藥學(xué)給(jǐ)予人類的一份珍貴禮物，和植物化學(xué)的其他發(fā)現(xiàn)在藥物開發(fā)中的應(yīng)用相比，從青蒿(hāo)提取物到青蒿素的研發(fā)歷程相當(dāng)快速。D．中醫(yī)的一個(gè)治則是活血(xuè)化淤，這一治則也適用于冠(ɡuàn)心病的術(shù)后維護(hù)，中醫(yī)提取的芍藥苷等被用于防止經(jīng)皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“癥候”的“癥”應(yīng)讀zhènɡ。B.“兩幅”的“幅”應(yīng)為“副”。D.“冠心病”的“冠”應(yīng)讀guān。故選C。5．下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．纖細(xì)(qiān)埋怨(mái)骸骨前合后揠B．畏葸(xǐ)榫頭(sǔn)寒暄沸反盈天C．逡巡(quān)連累(lèi)廝打流血漂櫓D．提防(dī)賈人(gǔ)暮藹羽扇綸巾【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記常用字字形、字音的能力。A.“纖細(xì)”的“纖”應(yīng)讀xiān?！奥裨埂钡摹奥瘛睉?yīng)讀mán?！扒昂虾筠搿钡摹稗搿睉?yīng)該為“偃”。C.“逡巡”的“逡”應(yīng)讀qūn?！斑B累”的“累”應(yīng)讀lěi。D.“暮藹”的“藹”應(yīng)改為“靄”。故選B。6．下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．木訥(nà)訕笑(shàn)赤裸裸雷勵(lì)風(fēng)行B．狹隘(ài)踱步(duó)橡皮筋巧奪天工C．自詡(xǔ)青蒿(gāo)笑咪咪裝腔作勢D．孱頭(càn)嬌嗔(chēng)通迅員無可辯駁【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音和字形的能力。A.“訥”讀作nè，“勵(lì)”—“厲”；C.“蒿”讀作hāo，“咪”—“瞇”；D.“嗔”讀作chēn，“迅”—“訊”。故選B。7．下列各項(xiàng)中，字音、字形全都正確的一項(xiàng)是()A．憊(bèi)懶鞭笞(chī)天下敕造宸翰模棱兩可B．朱拓(tà)畏葸(xǐ)不前嘔啞兩靨內(nèi)幃斯混C．新正(zhèng)棄甲曳(yè)兵數(shù)罟桌幃貽笑大方D．經(jīng)傳(zhuàn)瘦削(xiāo)不堪巉巖桅桿曲終收撥【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。

B.“內(nèi)幃斯混”的“斯”應(yīng)為“廝混”。

C.“新正(zhèng)”的“正”應(yīng)為“zhēng”。

D.“瘦削(xiāo)”的“削”應(yīng)為“xuē”。

故選A。8．下列各組詞語中，字形準(zhǔn)確并且加點(diǎn)詞注音正確的一項(xiàng)是()A．提(tí)防懺(chàn)悔湮(yān)歿直欄橫檻(jiàn)B．罪愆(qiān)卑鄙(bì)青篙(hāo)稱(chèn)心快意C．阡(qiān)陌造孽(niè)孵(fū)化纏綿悱(fěi)惻D．埋(mán)怨悶(mèn)熱寒砧(zhēn)得魚忘荃(quán)【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“提防”的“提”應(yīng)讀“dī”，“湮歿”的“歿”應(yīng)為“沒”；B.“卑鄙”的“鄙”應(yīng)讀“bǐ”，“青篙”的“篙”應(yīng)為“蒿”；D.“悶熱”的“悶”應(yīng)讀“mēn”，“得魚忘荃”的“荃”應(yīng)為“筌”。故選C。9．下列詞語中，加點(diǎn)的字讀音、書寫全都正確的一組是()A．膏腴(yú)估量(liàng)翕辟(xī)妃嬪滕(yìng)嬙B．竦(sǒng)立悼(dào)念剽(piāo)掠少不更(gēng事C．窈窕(yǎo)蘭若(ruò)賚發(fā)(jī)搶呼欲絕(qiǎng)D．監(jiān)生(jiàn)咫(zhì)尺炮絡(luò)(luò)覘(zhān)視【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“估量”的“量”應(yīng)讀(liáng)，“妃嬪滕嬙”的“滕”應(yīng)寫作“媵”；C.“蘭若”的“若”應(yīng)讀(rě)，“賚發(fā)”的“賚”應(yīng)寫作“赍”，“搶呼欲絕”的“欲”應(yīng)讀(qiāng)。D.“咫尺”的“咫”應(yīng)讀(zhǐ)，“炮