28《棗核》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

28《棗核》第二課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《棗核》第二課時，針對的是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊。本課時將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過講解、討論、朗讀等多種形式，幫助學(xué)生進一步理解課文，掌握相關(guān)語文知識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了第一課時之后，學(xué)生已經(jīng)對課文內(nèi)容有了初步的理解和認識。在此基礎(chǔ)上，本課時將引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文的細節(jié)，如詞匯、句式、表達方式等，并將其與學(xué)生已掌握的語文知識相聯(lián)系，如詞匯量、語法知識、閱讀理解等，從而達到加深理解，提高語文素養(yǎng)的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過閱讀和理解《棗核》這篇課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，增加詞匯量，并加強學(xué)生的寫作和口語表達能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《棗核》這篇課文，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化認同感和文化自信。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的情節(jié)、人物和主題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)《棗核》這篇課文，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生學(xué)會欣賞美好的事物，樹立正確的道德觀念。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是深入理解《棗核》課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的語文知識。難點在于分析課文中的情節(jié)、人物和主題，并將其與學(xué)生的已有知識聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.對于重點，我將通過講解、討論、朗讀等多種形式，幫助學(xué)生進一步理解課文，掌握相關(guān)語文知識。

2.對于難點，我將引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、思考問題等方式，將課文內(nèi)容與學(xué)生已掌握的知識相聯(lián)系，從而加深理解。同時，我也會提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)、人物關(guān)系和主題思想，幫助學(xué)生掌握相關(guān)語文知識。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和表達能力。

3.朗讀法：鼓勵學(xué)生朗讀課文，提高學(xué)生的語音語調(diào)和表達能力，同時增強學(xué)生對語言的感知和理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動展示課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)的互動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動平臺：利用互動平臺，學(xué)生可以在線提交作業(yè)、參與討論和提問，教師可以及時批改作業(yè)、回答問題，實現(xiàn)即時反饋和互動交流。

4.實物教具：運用實物教具，如圖片、卡片等，直觀展示課文中的事物和情景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.情境模擬：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生模擬課文中的角色和情節(jié)，增強學(xué)生的情感體驗和實踐能力。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《棗核》課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《棗核》課文的主要內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《棗核》課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與《棗核》相關(guān)的故事或案例，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《棗核》課文中的情節(jié)、人物和主題，結(jié)合實例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)語文知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語文知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《棗核》課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)語文知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《棗核》課文內(nèi)容，掌握相關(guān)語文知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《棗核》課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《棗核》課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《棗核》課文內(nèi)容和語文知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間故事選》：收錄了許多中國傳統(tǒng)的民間故事，有助于學(xué)生了解更多與中國文化相關(guān)的故事。

-《現(xiàn)代漢語詞典》：幫助學(xué)生查閱和理解《棗核》課文中出現(xiàn)的生詞和短語。

-《語文閱讀訓(xùn)練冊》：提供了一系列閱讀理解練習(xí)題，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生在家中找尋有關(guān)《棗核》課文的故事或相關(guān)資料，與家人分享并討論。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《棗核》課文中的主題思想，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考和表達。

-鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于《棗核》的讀后感或故事續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.知識點延伸：

-讓學(xué)生了解《棗核》課文背后的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索《棗核》課文中的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和正確的人生觀。

-通過討論和思考，幫助學(xué)生理解《棗核》課文中的象征意義和深層含義，提高學(xué)生的思維能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《棗核》這篇課文，通過講解、討論和實踐活動，學(xué)生們對課文內(nèi)容有了更深入的理解?，F(xiàn)在我們來進行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識。

1.課堂小結(jié)：

-《棗核》是一篇講述了一個關(guān)于棗核的神奇故事的文章。故事中的主人公通過種下棗核，最終收獲了一顆巨大的棗樹，從而明白了付出與收獲的關(guān)系。

-我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀理解課文內(nèi)容，分析了故事的情節(jié)、人物和主題思想。

-在課堂上，我們運用了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和實踐活動法，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作意識和動手能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-閱讀理解題：請學(xué)生閱讀一篇新的短文，回答與短文相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對閱讀理解能力的掌握。

-詞匯運用題：請學(xué)生運用《棗核》課文中學(xué)到的詞匯和短語，完成相關(guān)的填空或造句練習(xí)。

-寫作題：請學(xué)生以《棗核》課文為啟發(fā)，編寫一篇自己的小故事，要求故事情節(jié)有趣，能夠傳達出付出與收獲的道理。

3.答案與解析：

-閱讀理解題答案：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題，檢測學(xué)生對短文的理解程度。

-詞匯運用題答案：根據(jù)《棗核》課文中的詞匯和短語，完成填空或造句，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。

-寫作題答案：學(xué)生編寫的故事應(yīng)該有趣味性，同時能夠傳達出付出與收獲的道理，評估學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。八、典型例題講解

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《棗核》這篇課文，通過講解、討論和實踐活動，學(xué)生們對課文內(nèi)容有了更深入的理解?，F(xiàn)在我們來進行典型例題講解，鞏固所學(xué)知識。

例題一：請用簡潔的語言概括《棗核》課文的主要內(nèi)容。

答案：一個關(guān)于棗核的神奇故事，講述了一個主人公通過種下棗核，最終收獲了一顆巨大的棗樹，從而明白了付出與收獲的關(guān)系。

例題二：請分析《棗核》課文中的主人公形象，并簡要說明其特點。

答案：主人公是一個勤勞、善良、有毅力的農(nóng)民。他通過不懈的努力和付出，最終收獲了巨大的棗樹，體現(xiàn)了付出與收獲的關(guān)系。

例題三：請解釋《棗核》課文中出現(xiàn)的“棗核”這個象征意義，并簡要說明其寓意。

答案：“棗核”象征著主人公的付出和努力。它代表著主人公的堅韌和毅力，也代表著付出與收獲的關(guān)系。