全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第6課一、《前期設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二第6課一、《前期設(shè)置》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《前期設(shè)置》。根據(jù)青島版信息技術(shù)七年級下冊專題二的第6課，本節(jié)課的內(nèi)容包括了解前期設(shè)置的基本概念，掌握前期設(shè)置的基本操作，以及學(xué)習(xí)如何使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖像處理的基本概念和基本操作，對于圖像處理軟件的使用已經(jīng)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入，教授學(xué)生如何使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理，使學(xué)生能夠更好地掌握圖像處理的基本技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解前期設(shè)置的基本概念，掌握前期設(shè)置的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生能夠在面對信息時(shí)做出合理的判斷和選擇。

2.學(xué)習(xí)如何使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠在遇到問題時(shí)，能夠通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，找到解決問題的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在圖像處理的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠在小組合作中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、溝通和合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）前期設(shè)置的基本概念：了解并掌握圖像處理前期設(shè)置的基本概念，如分辨率、色彩模式、畫布大小等，以便在圖像處理過程中能夠合理設(shè)置這些參數(shù)，提高圖像處理的效果。

（2）前期設(shè)置的基本操作：熟練掌握圖像處理前期設(shè)置的基本操作，如打開文件、新建文件、調(diào)整圖像大小、設(shè)置分辨率等，以便在圖像處理過程中能夠快速進(jìn)行這些操作，提高工作效率。

（3）使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理：學(xué)會使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理，如調(diào)整圖像的亮度、對比度、飽和度等，以便在圖像處理過程中能夠通過這些工具來改善圖像質(zhì)量，提高圖像處理的效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）前期設(shè)置的基本概念：前期設(shè)置涉及多個(gè)概念，如分辨率、色彩模式、畫布大小等，學(xué)生可能對這些概念理解不深，難以掌握。

（2）前期設(shè)置的基本操作：學(xué)生在操作前期設(shè)置工具時(shí)，可能因?yàn)閷ぞ叩氖褂貌皇煜ぃy以快速進(jìn)行操作，影響工作效率。

（3）使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理：學(xué)生在使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理時(shí)，可能因?yàn)閷ぞ叩氖褂梅椒ú皇煜?，難以通過這些工具來改善圖像質(zhì)量，影響圖像處理的效果。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實(shí)例講解，讓學(xué)生了解前期設(shè)置的基本概念，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握前期設(shè)置的基本操作。

（2）通過演示，讓學(xué)生熟悉前期設(shè)置工具的使用方法，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會使用這些工具進(jìn)行圖像處理。

（3）通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生介紹前期設(shè)置的基本概念、基本操作和圖像處理工具的使用方法。

（2）演示法：教師通過演示，向?qū)W生展示如何使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理，使學(xué)生能夠直觀地了解操作過程。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實(shí)際操作，掌握前期設(shè)置的基本操作和圖像處理工具的使用方法。

（4）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生以小組形式進(jìn)行合作，共同完成圖像處理任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動

（1）案例分析：教師提供一些圖像處理案例，學(xué)生通過分析案例，了解前期設(shè)置在圖像處理中的應(yīng)用。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，親自動手進(jìn)行前期設(shè)置和圖像處理，掌握操作方法。

（3）角色扮演：學(xué)生扮演圖像處理師的角色，根據(jù)給定的任務(wù)，進(jìn)行前期設(shè)置和圖像處理。

（4）小組討論：學(xué)生以小組形式，討論前期設(shè)置和圖像處理的方法，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作PPT，展示前期設(shè)置的基本概念、基本操作和圖像處理工具的使用方法。

（2）視頻：教師提供一些圖像處理的視頻教程，學(xué)生通過觀看視頻，了解操作方法。

（3）在線工具：教師推薦一些在線圖像處理工具，學(xué)生通過在線工具進(jìn)行實(shí)踐操作。

（4）教材：學(xué)生使用教材，學(xué)習(xí)前期設(shè)置和圖像處理的相關(guān)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞前期設(shè)置的基本概念和基本操作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解前期設(shè)置的基本概念和基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解前期設(shè)置的基本概念和基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出前期設(shè)置的基本概念和基本操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解前期設(shè)置的基本概念和基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握前期設(shè)置的基本操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)前期設(shè)置的基本操作的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解前期設(shè)置的基本概念和基本操作。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握前期設(shè)置的基本操作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解前期設(shè)置的基本概念和基本操作，掌握前期設(shè)置的基本操作。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)前期設(shè)置的基本概念和基本操作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與前期設(shè)置的基本概念和基本操作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的前期設(shè)置的基本概念和基本操作。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.前期設(shè)置的基本概念

-分辨率：圖像顯示或打印時(shí)，每英寸上顯示的像素?cái)?shù)，影響圖像的清晰度。

-色彩模式：圖像的顏色表示方式，常見的有RGB、CMYK等。

-畫布大小：圖像編輯時(shí)，可以改變圖像的尺寸，以便進(jìn)行裁剪、縮放等操作。

2.前期設(shè)置的基本操作

-打開文件：選擇文件后，點(diǎn)擊“打開”按鈕，將圖像加載到編輯軟件中。

-新建文件：在編輯軟件中，點(diǎn)擊“新建”按鈕，根據(jù)需要設(shè)置分辨率、色彩模式、畫布大小等參數(shù)，創(chuàng)建新的圖像文件。

-調(diào)整圖像大小：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“圖像大小”命令，根據(jù)需要設(shè)置寬度、高度和分辨率等參數(shù)，調(diào)整圖像的尺寸。

-設(shè)置分辨率：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“圖像大小”命令，在彈出的對話框中設(shè)置分辨率，以控制圖像的清晰度。

-設(shè)置色彩模式：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“圖像大小”命令，在彈出的對話框中設(shè)置色彩模式，以控制圖像的顏色表示方式。

3.使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理

-調(diào)整亮度：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“調(diào)整”命令，選擇“亮度/對比度”選項(xiàng)，調(diào)整圖像的亮度和對比度。

-調(diào)整對比度：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“調(diào)整”命令，選擇“亮度/對比度”選項(xiàng)，調(diào)整圖像的對比度。

-調(diào)整飽和度：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“調(diào)整”命令，選擇“飽和度”選項(xiàng)，調(diào)整圖像的飽和度。

-調(diào)整色調(diào)：在編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“調(diào)整”命令，選擇“色調(diào)”選項(xiàng)，調(diào)整圖像的色調(diào)。

4.圖像處理工具的使用

-裁剪工具：用于裁剪圖像，去除不需要的部分。

-縮放工具：用于放大或縮小圖像，調(diào)整圖像的尺寸。

-旋轉(zhuǎn)工具：用于旋轉(zhuǎn)圖像，調(diào)整圖像的角度。

-調(diào)整工具：用于調(diào)整圖像的色彩、亮度、對比度等參數(shù)。課后作業(yè)1.請簡要描述前期設(shè)置的基本概念，并舉例說明如何應(yīng)用這些概念。

答案：前期設(shè)置的基本概念包括分辨率、色彩模式和畫布大小。分辨率是指圖像顯示或打印時(shí)，每英寸上顯示的像素?cái)?shù)，影響圖像的清晰度。色彩模式是指圖像的顏色表示方式，常見的有RGB、CMYK等。畫布大小是指圖像編輯時(shí)，可以改變圖像的尺寸，以便進(jìn)行裁剪、縮放等操作。應(yīng)用這些概念時(shí)，例如，在編輯圖像時(shí)，可以根據(jù)需要設(shè)置合適的分辨率，以獲得清晰的圖像效果；選擇合適的色彩模式，以適應(yīng)不同的打印或顯示需求；調(diào)整畫布大小，以便進(jìn)行圖像裁剪或縮放等操作。

2.請簡述前期設(shè)置的基本操作，并給出一個(gè)實(shí)際操作的例子。

答案：前期設(shè)置的基本操作包括打開文件、新建文件、調(diào)整圖像大小和設(shè)置分辨率。實(shí)際操作的例子是，在圖像編輯軟件中，首先打開一個(gè)圖像文件，然后新建一個(gè)與原圖相同尺寸和分辨率的文件，對新建文件進(jìn)行裁剪和編輯，最后保存并關(guān)閉文件。

3.請說明如何使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理，并給出一個(gè)具體的操作步驟。

答案：使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理的方法是，在圖像編輯軟件中，選擇“圖像”菜單中的“調(diào)整”命令，選擇相應(yīng)的調(diào)整選項(xiàng)，如亮度/對比度、飽和度等，然后在彈出的對話框中進(jìn)行調(diào)整。具體操作步驟是，打開一個(gè)圖像文件，選擇“圖像”菜單中的“調(diào)整”命令，選擇“亮度/對比度”選項(xiàng)，在彈出的對話框中調(diào)整亮度和對比度，最后保存并關(guān)閉文件。

4.請簡述圖像處理工具的使用，并給出一個(gè)具體的操作步驟。

答案：圖像處理工具包括裁剪工具、縮放工具、旋轉(zhuǎn)工具和調(diào)整工具。具體操作步驟是，打開一個(gè)圖像文件，選擇裁剪工具，拖動鼠標(biāo)選擇需要保留的區(qū)域，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成裁剪；選擇縮放工具，拖動鼠標(biāo)調(diào)整圖像的大小，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成縮放；選擇旋轉(zhuǎn)工具，拖動鼠標(biāo)旋轉(zhuǎn)圖像，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成旋轉(zhuǎn)；選擇調(diào)整工具，選擇相應(yīng)的調(diào)整選項(xiàng)，如色彩平衡、亮度/對比度等，然后在彈出的對話框中進(jìn)行調(diào)整，最后保存并關(guān)閉文件。

5.請說明如何使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像處理，并給出一個(gè)具體的操作步驟。

答案：使用圖像處理軟件進(jìn)行圖像處理的方法是，打開圖像文件，選擇需要使用的工具或命令，進(jìn)行相應(yīng)的操作，如裁剪、縮放、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整色彩等，最后保存并關(guān)閉文件。具體操作步驟是，打開一個(gè)圖像文件，選擇裁剪工具，拖動鼠標(biāo)選擇需要保留的區(qū)域，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成裁剪；選擇縮放工具，拖動鼠標(biāo)調(diào)整圖像的大小，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成縮放；選擇旋轉(zhuǎn)工具，拖動鼠標(biāo)旋轉(zhuǎn)圖像，點(diǎn)擊“確定”按鈕完成旋轉(zhuǎn)；選擇調(diào)整工具，選擇相應(yīng)的調(diào)整選項(xiàng)，如色彩平衡、亮度/對比度等，然后在彈出的對話框中進(jìn)行調(diào)整，最后保存并關(guān)閉文件。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐案例：通過引入圖像處理的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握前期設(shè)置和圖像處理工具的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難，需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2.課堂組織管理不夠到位：課堂組織管理方面存在一定的問題，需要加強(qiáng)課堂組織管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)體系不夠完善：教學(xué)評價(jià)體系需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過提供更多的自主學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2.優(yōu)化課堂組織管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價(jià)體系：通過建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，包括學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)（1）前期設(shè)置的基本概念：分辨率、色彩模式、畫布大小

（2）前期設(shè)置的基本操作：打開文件、新建文件、調(diào)整圖像大小、設(shè)置分辨率

（3）使用前期設(shè)置工具進(jìn)行圖像處理：調(diào)整亮度、調(diào)整對比度、調(diào)整飽和度、調(diào)整色調(diào)

2.板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性

（1）用彩色粉筆標(biāo)注重點(diǎn)概念，如使用紅色標(biāo)注“分辨率”，綠色標(biāo)注“色彩模式”等，以突出重點(diǎn)。

（2）用圖形表示圖像處理工具，如用矩形表示“裁剪工具”，圓形表示“縮放工具”等，以增加趣味性。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)圖像處理流程圖，用箭頭表示操作順序，如“打開文件→調(diào)整圖像大小→使用裁剪工具→調(diào)整色彩→保存文件”，以幫助學(xué)生理解和記憶操作流程。

3.板書設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

（1）通過使用彩色粉筆和圖形表示，增加板書的視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）設(shè)計(jì)圖像處理流程圖，幫助學(xué)生理解和記憶操作步驟，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（3）鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，通過實(shí)踐操作加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對前期設(shè)置和圖像處理工具的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“請簡述分辨率的概念及作用”、“如何使用裁剪工具進(jìn)行圖像裁剪”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）觀察評價(jià)：教師在課堂上可以通過觀察學(xué)生的操作過程，了解學(xué)生對前期設(shè)置和圖像處理工具的使用情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在使用裁剪工具時(shí)是否正確選擇了需要保留