岳陽市2022-2023年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期義務(wù)教育學(xué)業(yè)水平監(jiān)測七年級語文科（時量：120分鐘總分：120分）一、基礎(chǔ)?運用（共22分）1.【語段探微】閱讀以下語段，完成小題?！疚亩我弧奎h中央、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長。此次部署“四史”專題教育，仍強調(diào)要突出青少年群體，把握青少年群體的特點和習(xí)慣，組織好青少年學(xué)習(xí)教育，豐富活動載（）體，厚植愛黨愛國愛社會主義的情懷，讓紅色基因、革命薪火代代①。文段二】2021年9月10日，電影《長津湖》在全國熱映。該電影以長津湖戰(zhàn)役為背景，展現(xiàn)了志愿軍們戰(zhàn)勝一個個艱難險阻，創(chuàng)造一個又一個人間奇跡的奮斗精神，詮釋了戰(zhàn)爭的殘酷，②了英烈的偉大。廣大黨員干部要從抗美援朝精神中汲取“三氣”（底氣、骨氣、志氣）扎牢信仰之根，厚植奮斗沃土，在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際取得豐功偉（）?！疚亩稳看蜷_課本第一單元，你會認識很多不一樣的人物：有鞠躬盡瘁的科學(xué)家鄧稼先，有慷慨陳詞的學(xué)者聞一多，有嘔心瀝血的文學(xué)家魯迅，有決勝千里的軍事家魯肅……他們或曾③，或許④，但歷史的星空因有他們而熠熠生輝，又因他們的不同氣質(zhì)而燦爛。視名利如糞土以身許國；“拍案而（），橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服”；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保粣鄄啪床排c之結(jié)友……由于他們的非凡氣質(zhì)，喚起了我們對理想的憧憬與追求?！疚亩嗡摹堪殡S著冬奧賽事的落幕，北京2022年冬奧會畫下圓滿的句點。冰雪交融，激情飛揚；冬奧盛典，同心筑夢。109個冬奧小項，從約有三分之一是空白到實現(xiàn)“全項目參賽”，這背后有著一批準00后和00后年輕人奮勇拼搏。________；________；________。共燃冰雪夢，激情向未來，這是中國人民與世界人民攜手同行、共創(chuàng)未來的美好期許，是少年奧運健兒初心使命深層次的體現(xiàn)，向世界展現(xiàn)中國青年的氣質(zhì)。（1）依次填入文中括號內(nèi)的字的讀音和字形都正確的一項是（）A.載（zǎi）體豐功偉績（jì）拍案而起瀝盡心血（xuě）B.載（zǎi）體豐功偉跡（jì）拍案而啟瀝盡心血（xuě）C.載（zài）體豐功偉績（jì）拍案而起瀝盡心血（xuè）D.載（zài）體豐功偉跡（jì）拍案而啟瀝盡心血（xuè）（2）依次填入第①②③④處空格的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①傳承②顯示③馬革裹尸④燕然勒功B.①傳承②彰顯③鮮為人知④婦孺皆知C.①繼承②顯示③婦孺皆知④鮮為人知D.①繼承②彰顯③家喻戶曉④微不足道（3）將下列句子填入文段四中橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ儋愂轮校姸?0后奧運志愿者，在場館管理、賽事服務(wù)、頒獎禮儀等領(lǐng)域施展才能，履行自己的“冰雪之約”②賽場外，超3億人攜手奧運五環(huán)，讓原本有些“高冷”的冰雪運動大眾化、全民化③賽場上，以蘇翊鳴為代表的運動員賽出了青春的力量A.①③② B.③①② C.②①③ D.③②①（4）【病句辨析】以下句子均為文段中畫橫線的句子，其中有語病的一項是（）A.黨中央、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長。B.2021年9月30日，電影《長津湖》在全國熱映。C.由于他們的非凡氣質(zhì)，喚起了我們對理想的憧憬與追求。D.伴隨著冬奧賽事的落幕，北京2022年冬奧會畫下圓滿的句點。【答案】（1）C（2）B（3）B（4）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。載體：zàitǐ，科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)。現(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。豐功偉績：fēnggōngwěijì，意思是對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績。拍案而起：pāiànérqǐ，意思是指一拍桌子憤然站起來，形容非常憤慨，也形容對反動勢力不屈服。瀝盡心血：lìjìnxīnxuè，意思是比喻付出了全部精力。故選C?！拘?詳解】本題考查詞義辨析。第一空，傳承：泛指對某某學(xué)問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程。泛指對前人的經(jīng)驗進行傳授和繼承并發(fā)揚發(fā)展的過程。繼承：按照法律或遵照遺囑接受死者的財產(chǎn)、職務(wù)、頭銜、地位等。結(jié)合“紅色基因、革命薪火”可知，應(yīng)用“傳承”；第二空，彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。顯示：明顯地表示。結(jié)合“英烈的偉大”可知，應(yīng)用“彰顯”；第三、四空，馬革裹尸：用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場。鮮為人知：很少有人知道。婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知。燕然勒功：建立或成就功勛。微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。結(jié)合“曾”可知，這里應(yīng)是由很少有人知道到眾所周知，英雌，三空應(yīng)用“鮮為人知”，四空應(yīng)用“婦孺皆知”；故選B?！拘?詳解】本題考查句子的銜接與排序。按照有主到次的順序，應(yīng)是先“賽場上”，再“賽事中”，最后是“賽場外”，順序為③①②；故選B?！拘?詳解】本題考查病句的辨析與修改。C.成分殘缺，去掉“由于”；故選C。2.學(xué)習(xí)了敬詞謙詞后，同學(xué)們紛紛在日常生活中使用，用法正確的一項是（）A.甲贈給乙一本書，并在這本書的扉頁上留言道：惠贈乙同學(xué)。B.甲決定幫助學(xué)習(xí)有困難的乙，于是，甲對乙說：“敬請賜教?！盋.甲到乙府上找乙的弟弟玩，問乙同學(xué)道：“舍弟在家否？”D.班會課發(fā)言時，甲這樣進行總結(jié)：“以上是我個人的一點淺見，敬請各位批評指正?！薄敬鸢浮緿【解析】【詳解】A．“惠贈”稱人贈與的敬辭。用詞不當(dāng)；B．“敬請賜教”表示請求對方給予指教。用詞不當(dāng)；C．“舍弟”對自己弟弟的謙稱。用詞不當(dāng)；故選D。3.古詩文名句填空。古詩文閱讀陶冶了我們的情懷：品讀北朝民歌（1）“________________，________________”讓我們領(lǐng)略了花木蘭戰(zhàn)場生活的艱難苦寒；與王維靜坐竹里館（2）“________________，________________”以新穎而獨到的想象力，幽靜閑遠的格調(diào)，傳遞出詩人幽遠寧靜的心境，仿佛與自然的景致全部融為一體；與岑參路遇（3）“________________，________________”讓我們感受到與“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封”一樣的遠行者的復(fù)雜心理?！敬鸢浮竣?朔氣傳金柝②.寒光照鐵衣③.獨坐幽篁里④.彈琴復(fù)長嘯⑤.馬上相逢無紙筆⑥.憑君傳語報平安【解析】【詳解】本題考查詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“朔、柝、篁、嘯、逢、憑”等字容易寫錯。綜合運用（共6分）4.【綜合學(xué)習(xí)】個人與國家命運息息相關(guān)。關(guān)心祖國的命運，贊美祖國的山河，熱愛祖國的文字、歷史文化……這些都是愛國情懷的體現(xiàn)。下面讓我們一起加入“愛國”為主題的活動中來。（1）【策劃主題活動】老師讓小聰同學(xué)策劃一下這次活動的形式，他已經(jīng)想出了兩個，請你幫他補充兩個活動形式形式一：舉行愛國詩詞朗誦會形式二：舉行愛國人物故事會形式三：__________________形式四：__________________（2）【誦讀愛國詩詞】你一定積累了許多愛國詩詞，把你最喜愛的兩句默寫在下面與大家共勉吧?。?）【分享人物故事】學(xué)習(xí)期間，我們認識了許多人物，如鄧稼先、花木蘭、聞一多……請選擇本學(xué)期已學(xué)課文中的一個人物，結(jié)合他（她）的經(jīng)歷，簡單談?wù)勊ㄋ┥砩象w現(xiàn)的愛國情懷?！敬鸢浮浚?）①.參考示例：舉行愛國名言分享會②.舉行愛國詩詞書法展舉行愛國歌曲演唱會（2）參考示例：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。/人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（3）參考示例：花木蘭在國家需要之際，父親年老之時，毅然女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，立下汗馬功勞/鄧稼先在戈壁灘隱姓埋名28年，帶領(lǐng)團隊研制出中國“兩彈”/聞一多慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務(wù)槍殺李公樸的行徑，突遭國民黨特務(wù)暗殺?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動的擬定?；顒臃桨傅闹黝}“愛國”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計活動的形式即可。切忌偏離主題。內(nèi)容要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒有问娇梢远喾N多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進行“愛國”宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出“愛國”倡議書等。示例：舉行愛國主題演講會、舉行愛國手抄報比賽。【小問2詳解】本題考查詩詞的積累。本題側(cè)重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解名人文化，多積累名言警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關(guān)于愛國名言或詩句，這是解答這類題的關(guān)鍵。示例1：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。示例2：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！拘?詳解】本題考查人物形象的分析。從本學(xué)期課文中選擇一個具有愛國情懷的人物，概述其相關(guān)事跡即可。鄧稼先：鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，和二百多位專家學(xué)者一起回到國內(nèi)。一到北京，鄧稼先就同他的老師王淦昌教授以及彭桓武教授投入中國近代物理研究所的建設(shè)，開設(shè)了中國原子核物理理論研究工作的嶄新局面，為中國的國防建設(shè)立下汗馬功勞?；咎m：花木蘭本是個纖弱的女孩，可她為了年老的父親，為了保護家人，敢于替父從軍；她本是個待字閨閣中的織布女子，但為了國家的安危，敢于面對兇惡的匈奴。她向世人證明了一一巾幗不讓須眉。木蘭在遇到困難時毫不退縮勇敢面對的精神，值得我們學(xué)習(xí)。聞一多：聞一多在云南大學(xué)舉行的李公樸追悼大會上，拍案而起，慷慨激昂地發(fā)表演講，痛斥國民黨特務(wù)，當(dāng)天下午，他主持《民主周刊》記者招待會，進一步揭露暗殺事件的真相。散會后，聞一多在返家途中，突遭國民黨特務(wù)伏擊，身中十余彈，為建立新中國灑盡了最后一滴血。二、閱讀與理解（共48分）（一）古詩閱讀。5.閱讀下面古詩，完成題目。采蓮曲［唐］王昌齡荷葉羅裙①一色裁，芙蓉②向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！咀ⅰ竣倭_裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子，這里指采蓮女。②芙蓉：指荷花。（1）這首詩描繪了一幅意趣生動的采蓮圖，刻畫了一群_______、_______的采蓮女形象。（2）從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。【答案】（1）①.勤勞②.美麗（活潑）（2）示例1：用襯托手法，明寫荷花，實際上是為了襯托人之美，描繪出一群采蓮女撥開滿池荷花劃船前行的情景。示例2：運用擬人的修辭，賦予荷花人的情態(tài)，寫出了荷花有情，朝著采蓮女爭相開放，好像與采蓮女爭艷的情景?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩歌形象分析。根據(jù)題目中的“采蓮”可知，寫采蓮女辛苦采蓮，體現(xiàn)采蓮女的勤勞?！昂扇~羅裙一色裁”寫采蓮女的衣飾，“芙蓉向臉兩邊開”寫蓮花與采蓮女的臉龐交相映照，可知采蓮女的美麗。“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”寫采蓮女的行動，表現(xiàn)了她的活潑，富有活力。【小問2詳解】本題考查詩句鑒賞?！败饺叵蚰槂蛇呴_”意為：朵朵荷花，迎風(fēng)盛開，姑娘臉龐，相映成輝。芙蓉即荷花，說少女的臉龐紅潤艷麗如同出水的荷花，這樣的比喻也不算新鮮，但“芙蓉向臉兩邊開”卻又不單是比喻，而是運用擬人的手法，描繪出一幅美麗的圖景：采蓮少女的臉龐正掩映在盛開的荷花中間，鮮艷的荷花正朝著少女的臉龐開放，明寫荷花，實則為了襯出采蓮女之美。（二）閱讀兩篇文言短文，完成下面小題?！炯住??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及。魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】??頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無他術(shù)唯勤讀書而多為文自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之?！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。苕溪漁隱曰：舊說梅圣俞日課一詩，寒暑未嘗易也。圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。（選自蘇軾《孫莘老識歐陽文忠公》）【注釋】①孫莘老：即孫覺，蘇軾好友。②歐陽文忠公：宋代文學(xué)家歐陽修。6.下面是某同學(xué)對加點詞含義的推斷，不正確的一項是（）A.世人患作文字少——查字典，從“擔(dān)心”“憂患”“疾病”等義項中判斷為“憂患”。B.故尤有味——聯(lián)想到“尤其”，推斷其義為“格外、特別”。C.寒暑未嘗易也——聯(lián)系上下文“日課一詩”與“詩名滿世”，推測其義為“改變”。D.嘗乘間以文字問之——回憶“嘗射于家圃”，推知其義為“曾經(jīng)”。7.用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）無他術(shù)唯勤讀書而多為文自工。8.翻譯文中畫橫線的句子。①士別三日，即更刮目相待。②疵病不必待人指摘，多作自能見之。9.【甲】文中的孫權(quán)和乙文中的歐陽修都在勸人多讀書，請結(jié)合【甲】【乙】兩文內(nèi)容，從勸說技巧角度簡要分析兩者的相同點?！敬鸢浮?.A7.無他術(shù)/唯勤讀書而多為文/自工。8.①讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待。②文章缺點不一定等著別人指出來，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。9.①“孤常讀書，自以為大有所益”“此公以其嘗試者告人”等表明兩人都以現(xiàn)身說法的方式強調(diào)了讀書的重要性；②言辭都十分懇切，動之以情，曉之以理，情理交融。【解析】【6題詳解】本題考查詞語的含義。A.“世人患作文字少”句意為：世上有人擔(dān)憂自己練筆的機會很少?；迹簱?dān)心。故選A?！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意為：沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進?！盁o它術(shù)”表述一個完整的意思，“唯”是助詞，引出另一層意思，故“唯勤讀書而多為之”應(yīng)與前文斷開；“自工”表示結(jié)果，應(yīng)與前文斷開；故斷句為：無它術(shù)/唯勤讀書而多為之/自工。8題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：（1）更，另，另外；刮目相待，拭目相看，用新的眼光看待他。（2）疵病，缺點，毛病；指摘，挑出錯誤加以批評；見，同“現(xiàn)”，發(fā)現(xiàn)?！?題詳解】本題考查對比閱讀。相同點：【甲】文“孤常讀書，自以為大有所益”，孫權(quán)現(xiàn)身說法，以自身讀書有所收獲經(jīng)歷來勸告呂蒙學(xué)習(xí)；【乙】文“此公以其嘗試者告人”，寫歐陽修把自己曾親身體驗的方法告訴別人；可見兩人都以現(xiàn)身說法的方式，言辭懇切地強調(diào)了讀書的意義（重要性）。不同點：由【甲】文“孤常讀書，自以為大有所益”和【乙】文“世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人。如此，少有至者”可知，【甲】文勸說側(cè)重讀書的益處，【乙】文則強調(diào)讀書少的弊端；由【甲】文“但當(dāng)涉獵，見往事耳”和【乙】文“唯勤讀書而多為文”可知，【甲】文側(cè)重多讀書的意義和目的，【乙】文側(cè)重讀書要學(xué)以致用?！军c睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就另外用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇拷觊g，孫莘老結(jié)識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進；但是世上有人擔(dān)憂自己練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣的事很少有成功的。文章的缺點也用不著別人指出來，自己多練筆后就能發(fā)現(xiàn)毛病了?！睔W陽修把自己曾親身體驗的方法告訴別人，所以意味尤其深長。苕溪漁隱胡仔說：“傳說梅圣俞每天都創(chuàng)作一首詩，春夏秋冬都從未改變過。梅圣俞的詩傳遍世間，大概是親身嘗試歐陽修經(jīng)驗的功效吧。（三）閱讀下面三則材料，完成下面小題?！静牧弦弧科埨琊?，死生以之。（《左傳》）天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）【材料二】關(guān)于對全國中小學(xué)生進行家國情懷教育的調(diào)查（見下圖）【材料三】早在春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家爭鳴，各種思潮大爆發(fā)。在諸侯兼并、戰(zhàn)亂頻繁的時代，中國人逐漸產(chǎn)生了家國意識。產(chǎn)生了我們至今所尊崇的一套中國傳統(tǒng)的價值體系。其中的核心就是我們的家國情懷，這個精神早已經(jīng)融入了我們的文化基因里面，我們的中華文化也因此得以延續(xù)。封建時代，文人墨客早就把自己個人的情感與國家的命運緊緊聯(lián)系在了一起。從漢朝張騫出使西域，聯(lián)合西域各國幫助漢武帝解決北方勾奴之患；到五胡亂華時期南方漢室政權(quán)對故土的眷戀；到岳母刺字、楊門一家忠烈流傳千年成佳話，中國人始終把安國興邦當(dāng)作最崇高的理想到了近現(xiàn)代，中國人的家國情懷有了新的變化，來自外國的威脅成為大家的共同矛盾。在抗日戰(zhàn)爭、歷次反侵略戰(zhàn)爭犧牲的仁人志士們。就是為了守護大家共同的家園——中國而舍小家顧大家，譜寫了一曲曲可歌可泣的愛國篇章。他們?yōu)榱藝遗d亡，所做出的艱苦努力，他們的家國情懷，都值得贊頌千遍。10.下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A.【材料一】中的名言都體現(xiàn)了中國人的家國情懷。B.文化基因里融合著家國情懷，中華文化因此得以延續(xù)。C.中國男人始終把安國興邦當(dāng)作最崇高的理想。D.仁人志士們的家國情懷，值得贊頌千遍。11.【材料二】的圖表反映了什么主要信息？請簡要概括。12.請根據(jù)【材料三】簡要概括家國情懷三個發(fā)展階段及其特點?！敬鸢浮?0.C11.絕大部分人認為需要對中小學(xué)生進行家國情懷教育。（或：認為需要對中小學(xué)生進行家國情懷教育的人數(shù)遠遠超過認為不需要的。）12.（1）春秋戰(zhàn)國時期，中國人逐漸產(chǎn)生了家國意識；（2）封建時代，文人墨客把自己個人的情感與國家的命運緊緊聯(lián)系在了一起；（3）近現(xiàn)代，中國人的家國情懷是共同抵御來自外國的威脅?！窘馕觥俊?0題詳解】考查理解材料內(nèi)容。C.結(jié)合材料三第二段“中國人始終把安國興邦當(dāng)作最崇高的理想”可知，“中國男人始終把安國興邦當(dāng)作最崇高的理想”于文無據(jù)；故選C?！?1題詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治?；最后分析圖表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時，關(guān)注圖表中“需要”和“不需要”，橫向比較，由數(shù)字“91.25%”“8.72%”可知，絕大部分人認為需要對中小學(xué)生進行家國情懷教育?！?2題詳解】考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料三第一段“早在春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家爭鳴，各種思潮大爆發(fā)。在諸侯兼并、戰(zhàn)亂頻繁的時代，中國人逐漸產(chǎn)生了家國意識”可知：春秋戰(zhàn)國時期，中國人逐漸產(chǎn)生了家國意識；結(jié)合材料三第二段“封建時代，文人墨客早就把自己個人的情感與國家的命運緊緊聯(lián)系在了一起”可知：封建時代，文人墨客把自己個人的情感與國家的命運緊緊聯(lián)系在了一起；結(jié)合材料三第三段“到了近現(xiàn)代，中國人的家國情懷有了新的變化，來自外國的威脅成為大家的共同矛盾”可知：近現(xiàn)代，中國人的家國情懷是共同抵御來自外國的威脅。（四）閱讀下文，完成小題。與母親相守50天①因為武漢封城，麗君已經(jīng)在娘家待了整整50天。②麗君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，麗君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會被老母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。③早上睡個懶覺，挨管；晚上11點過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有幾封土膏藥，拍個X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”麗君略有不快地說：“留在這兒干嗎？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨自在山村生活。家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，麗君也有不愿意長留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便?？墒悄赣H就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤麗君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運轉(zhuǎn)，就成了麗君暗自給自己分派的任務(wù)。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去?！丙惥犃藨M愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，麗君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時候，麗君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會不會算賬??！”母親說：“勞動不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場。麗君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憋悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，麗君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個唯母命是從的年紀。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對上了只有她倆知道的暗號。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個人吃飯，在電磁爐上炒兩個菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”麗君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠?！雹猁惥劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴正警告眾人，尤其是麗君兩個弟弟家的皮猴兒，不準動她的木頭。大家都納悶，她要這一小截軟木干嘛。幾天后，麗君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準備隨時騰躍而起?！?7年了，我總記著欠閨女一份情，”母親說，“小時候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個發(fā)條青蛙，我和你爹都沒能滿足……”。⑩麗君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報》2020年3月20日，有刪改）13.選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的“能干”？14.選文畫線句運用了插敘的寫法，試簡析其作用。15.體會下面語句加點詞語的表達效果。①莉君的心被揪扯了一把。②母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”16.某文學(xué)刊物《濟水源》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由?！敬鸢浮?3.①能腌制臘肉、咸火腿；②善于侍弄菜園；③會做滿滿一桌菜；④雕刻的軟木青蛙栩栩如生。14.寫出了母親獨居山村的寂寞和冷清；交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由；揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因；補充了背景材料，使情節(jié)更加完整。15.①生動傳神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。②表現(xiàn)了母親想兒孫們多住幾天的愿望意外實現(xiàn)的開心。16.示例一：“人間親情”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家，與母親朝夕相處，增進感情的故事；從主題角度看，文章表現(xiàn)了母親對兒孫們的濃濃親情，以及莉君對母親的理解和愛。示例二：“人生感悟”欄目。理由：從選材角度看，文章敘述了莉君因疫情滯留娘家的故事，描述莉君對母親從不理解到理解、從不體諒到體諒的心路歷程；從主題角度看，文章揭示了陪伴、換位思考可以消除親人之間的隔膜，讓親情更融治的道理?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析概括。根據(jù)第⑥段“每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬”可以概括出第一件事：能腌制臘肉、咸火腿；根據(jù)第⑦段“每天，莉君還幫母親侍弄小菜園”可以概括出第二件事：善于侍弄菜園；根據(jù)第⑧段“如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事”可以概括出第三件事：會做滿滿一桌菜；根據(jù)第⑨段“幾天后，莉君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準備隨時騰躍而起”可以概括出第四件事：雕刻的軟木青蛙栩栩如生?！?4題詳解】本題考查插敘。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。第④段中的“父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨自在山村生活”，寫出了父親離世后母親獨居山村的寂寞和冷清；結(jié)合第④段中的“家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情”可知，交代了母親希望兒孫們多住幾日的理由，也正是因為莉君知道了母親希望兒孫多住幾日的原因，所以才體諒了母親的難處，所以畫線句還揭示了莉君對母親從不體諒到體諒的原因。插敘的運用，補充故事發(fā)生的背景，豐富了文章內(nèi)容。【15題詳解】本題考查對詞語表達效果的理解。①“揪扯”原意是又扭又拉；聯(lián)系第④段“回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了”“按母親的話說，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了”可知，因為武漢封城，兒孫們都回不去，母親不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具電池、拖鞋、睡衣就會讓母親忙起來；莉君想到母親這么大年紀了，還要為一大家子操心，莉君的內(nèi)心很受刺激，覺得母親太辛苦了，之前自己從來沒和母親說過軟話，因此“揪扯”一詞生動傳神地突出了莉君愧疚、悔恨之情。②大喜過望：所得超過了所希望的，因而特別高興。聯(lián)系第④段中的“家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情”可知，母親一直盼望的就是兒孫春節(jié)回來能多待幾天?，F(xiàn)在因為武漢封城，愿望終于實現(xiàn)了?！按笙策^望”表現(xiàn)了母親此時的開心愉悅?！?6題詳解】考查閱讀遷移的能力。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文主要記敘了因為疫情，莉君不得不留在母親家，每天幫助母親晾曬臘肉，侍弄菜園，幫母親燒火，與母親朝夕相處故事，隨著與母親相處日長，她逐漸理解了母親，體諒了母親的難處。聯(lián)系文本主旨可知，文章表現(xiàn)了母親對子女的愛和女子對母親的理解。還揭示了陪伴可以消除親人之間的隔膜，讓家人之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。所以可選入“人間親情”或“人生感悟”。本文不是一篇山水游記，也沒有暢談古今，所以不適合選入“山水游蹤”和“古今論壇”。（五）名著閱讀。根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，完成下面小題。對祥子這樣的窮苦人來說，吃苦從來不可怕，可是再弄上一輛車不是隨便一說就行的事：至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得重打鼓另開張打頭兒來！祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。這一喊——雖然痛快了些——馬上使他想起危險來。別的先不去管吧，逃命要緊。17.上面的選段出自現(xiàn)代作家_________的代表作《___________》。18.請從人物描寫角度給畫橫線句子做批注。憑什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。批注：19.從整本書看，祥子的形象前后期發(fā)生了怎樣的變化？你認為造成這種變化的原因是什么？【答案】17.①.老舍②.駱駝祥子18.批注示例：心理描寫、語言描寫，寫出了祥子丟車后的委屈、心酸、憤怒之情，也表現(xiàn)了新舊軍閥的戰(zhàn)爭對人民的傷害。19.變化：從一個老實、健壯、堅忍、自尊要強的“駱駝”，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。原因：祥子的悲劇，是他個性弱點造成的，更是他所處社會壓迫的結(jié)果?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文學(xué)常識。根據(jù)語段中的人物“祥子”可知，選段出自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g(shù)家——老舍（原名舒慶春）所著的長篇小說，小說講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷?！?8題詳解】本題考查句子的賞析?！皯{什么把人欺侮到這個地步呢？憑什么？”是心理描寫，“‘憑什么？’”是語言描寫，結(jié)合原文可知，這一選段對祥子的車被大兵搶走后的描寫，運用心理和語言的描寫，寫出了祥子的車被大兵搶走后的委屈、心酸和憤恨以及對這不公平的世道的控訴，表現(xiàn)了軍閥混戰(zhàn)（黑暗的社會）對人民的傷害。【19題詳解】本題考查對名著人物性格變化原因的認識和理解。變化：祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。他用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，從軍閥逃回來后，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難。而祥子用虎妞的積蓄買的一輛車，在虎妞難產(chǎn)而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，他對生活失去了希望，徹底地墮落了。祥子變成了一個麻木，潦倒、狡猾、自暴自棄的“行尸走肉”。原因：祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。祥子自身性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個無法回避的因素，對他的人生悲劇造成了不可忽視的影響。三、表達與寫作（50分，其中含書寫5分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。20.作文。在我們的成長過程中，總會有一些人，他們用自己的真誠、善意、愛心，喚醒我們的靈魂，出席我們的成長；總會有一些事，給我們以生活的啟迪，讓我們體會到原來成長是一件多么幸福的事情。請以“謝謝你，蒞臨我的成長”為題，寫一篇文章。提示：蒞臨意思是來到、來臨。要求：①明確寫作目的；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作，不得泄露個人信息?！敬鸢浮坷模褐x謝你，蒞臨我的成長初見你時，我還只是個懵懂無知的孩子，在那個美好的夏天，你一襲日裙款飄，笑容如陽光般明媚，來到了我的世界，讓我的人生從此改變。仍記得那天上午，上課鈴早已不停叫囂著要大家安靜，可教室里依舊是一鍋散粥。這時，你踏著輕快的腳步走進來，用自己輕柔的嗓音說：“同學(xué)們，我是你們的新班主任?！蹦愕穆曇艉芎寐牐兄鹑艚吓右话愕妮p柔。教室里頓時安靜了下來，都在細細打量著你。當(dāng)時，誰都沒想到，那個講臺上陌生的你，竟然會留下讓我們銘記一生的記憶。熱愛讀書，是你教會我的第一件事。一開始，我們班的書柜空空蕩蕩，在你做我們的班主任后，在一本又一本地填充下漸漸變滿：名著、科普、繪本、小說自此后，我愛上了讀書，懂得了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在一個個故事中，靈魂也受到了啟迪，學(xué)會很多做人、生活的道理。熱愛寫作，是你教會我的第二件事。從寫作文，寫日記，再到寫詩。你讓我們?nèi)ビ^察生活中的景物，看云朵，搖桂花，捉蟲子校園有限的地方卻成了我們無限奇思妙想的發(fā)源地。小小的作文本里，充斥著滿滿的回憶，失落時偶然翻開，猶如一座黑暗中的燈塔，激勵著我們砥礪前行。為自己的熱愛和責(zé)任而不斷奮斗，是你教會我的第三件事。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！之前上網(wǎng)課時，您有一次身體不適，卻強忍著，堅持給我們上課。您一次又一次的咳嗽，讓我們擔(dān)憂。當(dāng)有同學(xué)問您怎么樣時，卻總擺擺手，一直在說自己沒事。就這樣，給我們上完了一堂課。您一聲聲咳嗽，讓我感受到的不僅僅是您的不適，更讓我感受到了您對我們的關(guān)心，對教師這個職業(yè)的熱愛，對我們、對家長的責(zé)任！您讓我知道了是什么讓我們在青春的舞臺上一直努力奮斗，您讓我學(xué)會了要為自己心中的熱愛不斷努力，堅持到底，砥礪前行!謝謝你，曾領(lǐng)著我走過成長路上的風(fēng)雨一程。謝謝你，蒞臨我的成長！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。這是一篇命題作文。此題關(guān)鍵詞有“蒞臨”和“成長”，蒞臨的意思是來到、來臨。根據(jù)材料“在我們的成長過程中，總會有一些人，他們用自己的真誠、善意、愛心，喚醒我們的靈魂，出席我們的成長；總會有一些事，給我們以生活的啟迪，讓我們體會到原來成長是一件多么幸福的事情”可知“你”可以是成長中出現(xiàn)過的人，可以寫親人、寫老師、甚至陌生人；還可以指事，比如“生活的苦難”“閱讀”“鄉(xiāng)村生活”等。第二，構(gòu)思選材。比如寫人，可以圍繞家人的愛和陪伴來立意即可，父母的愛、爺爺奶奶的愛等等，愛的方式有鼓勵，也有批評，但是都能給我們無盡的勇氣與力量，給我們以生活的啟迪，喚醒我們的靈魂。在生活中選材，結(jié)合自己的經(jīng)歷選取生活中的一件事或者幾件事來表現(xiàn)家人對“我”的愛。比如寫事，感謝“生活的苦難”，以第二人稱與生活的苦難直接對話，感謝它們提升了“我”的能力，增長了“我”的智慧，讓“我”在平凡安逸的日子里超越自我，攀上高峰，獨具創(chuàng)意，令人耳目一新。閱讀的蒞臨，豐富了‘我'多姿的生活：是閱讀，教會了“我”做人的道理；是閱讀，鋪墊了“我”人生精彩的道路；是閱讀，陪伴“我”一路成長。注意記敘事件要思路清晰，條理清楚，更要恰當(dāng)?shù)乇磉_你的感情。有了真實情感的參與，文章才會充實飽滿，有血有肉才能打動讀者。21.按要求作文。生活中我們或許都經(jīng)歷過這樣的一刻：“我們管你都是為了你好……”父母說?！拔姨嵝涯?/p>