2024學年小學內外兼修遠離校園暴力班會教學設計

2024學年小學內外兼修遠離校園暴力班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年小學內外兼修遠離校園暴力班會教學設計教材分析本節(jié)課選自《小學德育課程》三年級上冊，是針對三年級小學生設計的關于“內外兼修遠離校園暴力”的班會課。本節(jié)課通過講述一些關于校園暴力的案例，引導學生正確認識校園暴力，并學會如何預防校園暴力。同時，本節(jié)課還強調了內外兼修的重要性，讓學生明白只有內外兼修，才能更好地遠離校園暴力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生良好的道德品質，使他們具備正確的價值觀和行為準則。通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確認識校園暴力的危害，樹立起反對校園暴力的意識，從而培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

2.提升學生的自我保護意識和能力。本節(jié)課通過講述一些關于校園暴力的案例，引導學生學會如何預防和應對校園暴力，從而提高他們的自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)學生的同理心和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課通過討論和分享，讓學生學會理解和關心他人，培養(yǎng)他們的同理心。同時，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生之間的團隊協(xié)作能力。

4.提升學生的溝通能力和表達能力的。本節(jié)課鼓勵學生積極參與討論和分享，通過表達自己的觀點和感受，提高他們的溝通能力和表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

（1）學生已經具備了一定的道德觀念，能夠理解和認識到一些基本的是非善惡。

（2）學生已經具備了一定的自我保護意識，能夠在一定程度上識別和防范一些危險。

（3）學生已經具備了一定的溝通能力和表達方式，能夠在一定程度上與他人進行交流和表達自己的觀點。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

（1）學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過故事、案例等形式進行學習。

（2）學生具備一定的自主學習能力，能夠在教師的引導下進行思考和討論。

（3）學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能對校園暴力的概念和表現(xiàn)形式不夠了解，難以準確識別和防范。

（2）部分學生可能缺乏自我保護的能力和意識，難以應對校園暴力的情況。

（3）部分學生可能缺乏溝通和表達的能力，難以與他人進行有效的交流和合作。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解和闡述相關概念和案例，幫助學生理解和掌握知識。

（2）討論法：教師引導學生參與討論和分享，促進學生之間的互動和思考。

（3）案例研究法：教師通過提供具體的校園暴力案例，讓學生分析和討論，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

（4）項目導向學習法：教師組織學生進行小組合作，完成一個關于預防校園暴力的項目，培養(yǎng)學生的團隊合作和實際操作能力。

2.具體教學活動設計：

（1）角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，模擬校園暴力的場景，讓學生通過扮演不同的角色，體會和理解校園暴力的影響和危害。

（2）實驗：教師設計一些關于自我保護的實驗，讓學生通過實際操作，學習和掌握自我保護的方法和技巧。

（3）游戲：教師設計一些關于團隊合作和溝通的游戲，讓學生在游戲中學習和體驗團隊合作和溝通的重要性。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT作為教學輔助工具，展示相關的圖片、案例和數(shù)據，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師播放一些關于校園暴力的視頻，讓學生通過觀看視頻，更加直觀地了解校園暴力的表現(xiàn)和危害。

（3）在線工具：教師使用一些在線工具，如討論板、投票等，促進學生之間的互動和參與。

五、教學評價

1.評價方式：

（1）課堂參與：教師觀察學生在課堂上的參與程度，了解學生的學習興趣和學習狀態(tài)。

（2）作業(yè)和練習：教師通過布置作業(yè)和練習，了解學生對知識的掌握程度和應用能力。

（3）項目成果：教師評估學生在小組合作項目中的表現(xiàn)，了解學生的團隊合作和實際操作能力。

2.評價標準：

（1）知識掌握：學生能夠準確地理解和掌握校園暴力的概念和表現(xiàn)形式。

（2）自我保護能力：學生能夠熟練地掌握自我保護的方法和技巧。

（3）團隊合作能力：學生能夠在小組合作中有效地進行溝通和協(xié)作。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解校園暴力的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園暴力的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園暴力教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園暴力的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園暴力學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的道德品質和自我保護意識的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為校園暴力新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園暴力的概念、表現(xiàn)形式和危害，結合實例幫助學生理解。

突出預防和應對校園暴力的重點，強調內外兼修的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園暴力的案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗校園暴力的預防和應對，提高實踐能力。

在校園暴力新課呈現(xiàn)結束后，對校園暴力的知識點進行梳理和總結。

強調預防和應對校園暴力的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園暴力知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決校園暴力問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園暴力內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注校園暴力的社會影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合校園暴力內容，引導學生思考道德品質與自我保護意識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習校園暴力的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園暴力的內容，強調預防和應對校園暴力的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的校園暴力的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.正確理解校園暴力的概念和表現(xiàn)形式，能夠準確識別和防范校園暴力。

2.掌握預防和應對校園暴力的方法和技巧，提高自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)正確的道德觀念和價值觀，樹立反對校園暴力的意識，形成良好的行為習慣。

4.培養(yǎng)同理心和團隊協(xié)作能力，學會理解和關心他人，與他人進行有效的溝通和合作。

5.提升溝通能力和表達能力，能夠清晰、準確地表達自己的觀點和感受。

6.提高自主學習能力，能夠在教師的引導下進行思考和討論，主動學習和探索。

7.培養(yǎng)批判性思維能力，學會分析和評價校園暴力的影響和危害，提出有效的解決方案。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，關注校園暴力的社會影響，積極參與預防和應對校園暴力的活動。

9.提高對校園暴力的認識，關注校園暴力的社會問題，積極參與預防和應對校園暴力的活動。

10.培養(yǎng)社會責任感，關注校園暴力的社會問題，積極參與預防和應對校園暴力的活動。板書設計1.校園暴力概念：

①校園暴力定義

②校園暴力表現(xiàn)形式

③校園暴力危害

2.預防和應對校園暴力：

①預防校園暴力的方法

②應對校園暴力的技巧

③內外兼修的重要性

3.道德品質和價值觀：

①正確的道德觀念

②反對校園暴力的意識

③良好的行為習慣

4.同理心和團隊協(xié)作能力：

①同理心的培養(yǎng)

②團隊協(xié)作的重要性

③與他人溝通和合作

5.溝通能力和表達能力：

①清晰、準確的表達

②有效的溝通方式

③表達自己的觀點和感受

6.自主學習能力和批判性思維：

①自主學習的重要性

②批判性思維的培養(yǎng)

③分析和評價的能力

7.創(chuàng)新意識和探索精神：

①關注社會問題

②積極參與活動

③提出解決方案

8.社會責任感：

①關注社會問題

②積極參與活動

③培養(yǎng)社會責任感重點題型整理1.填空題：

（1）校園暴力的定義是：________________________。

（2）校園暴力的表現(xiàn)形式包括：________________________。

（3）預防和應對校園暴力的方法有：________________________。

（4）道德品質和價值觀的重要性體現(xiàn)在：________________________。

（5）同理心和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)方法有：________________________。

2.選擇題：

（1）校園暴力的主要危害有（）。

A.身體傷害

B.心理傷害

C.財產損失

D.以上都是

（2）預防和應對校園暴力的方法不包括（）。

A.增強自我保護意識

B.尋求他人幫助

C.參與校園暴力

D.學會與人和睦相處

（3）道德品質和價值觀的重要性體現(xiàn)在（）。

A.形成良好的行為習慣

B.提高自我保護能力

C.提高溝通表達能力

D.以上都是

（4）同理心和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)方法不包括（）。

A.學會關心他人

B.參與團隊活動

C.培養(yǎng)批判性思維

D.以上都是

3.簡答題：

（1）請簡述校園暴力的表現(xiàn)形式。

（2）請簡述預防和應對校園暴力的方法。

（3）請簡述道德品質和價值觀的重要性。

（4）請簡述同理心和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)方法。

4.論述題：

（1）請論述校園暴力的危害及如何預防和應對校園暴力。

（2）請論述道德品質和價值觀在預防校園暴力中的作用。

（3）請論述同理心和團隊協(xié)作能力在校園生活中的重要性。

5.實踐題：

（1）請設計一個實踐活動，培養(yǎng)學生的同理心和團隊協(xié)作能力。

（2）請設計一個實踐活動，提高學生的溝通能力和表達能力。

（3）請設計一個實踐活動，增強學生的自主學習能力和批判性思維。

答案：

1.填空題：

（1）校園暴力的定義是：在校園內發(fā)生的，以威脅、恐嚇、毆打、勒索等手段對他人實施侵害的行為。

（2）校園暴力的表現(xiàn)形式包括：身體攻擊、言語攻擊、心理攻擊、網絡攻擊等。

（3）預防和應對校園暴力的方法有：增強自我保護意識，尋求他人幫助，學會與人和睦相處，積極參與校園活動等。

（4）道德品質和價值觀的重要性體現(xiàn)在：形成良好的行為習慣，提高自我保護能力，提高溝通表達能力，培養(yǎng)同理心和團隊協(xié)作能力等。

（5）同理心和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)方法有：學會關心他人，參與團隊活動，培養(yǎng)批判性思維，提高溝通表達能力等。

2.選擇題：

（1）D

（2）C

（3）D

（4）C

3.簡答題：

（1）校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體攻擊、言語攻擊、心理攻擊、網絡攻擊等。

（2）預防和應對校園暴力的方法有增強自我保護意識，尋求他人幫助，學會與人和睦相處，積極參與校園活動等。

（3）道德品質和價值觀的重要性體現(xiàn)在形成良好的行為習慣，提高自我保護能力，提高溝通表達能力，培養(yǎng)同理心和團隊協(xié)作能力等。

（4）同理心和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)方法有學會關心他人，參與團隊活動，培養(yǎng)批判性思維，提高溝通表達能力等。

4.論述題：

（1）校園暴力的危害包括身體傷害、心理傷害、財產損失等。預防和應對校園暴力的方法有增強自我保護意識，尋求他人幫助，學會與人和睦相處，積極參與校園活動等。

（2）道德品質和價值觀在預防校園暴力中的作用體現(xiàn)在形成良好的行為習慣，提高自我保護能力，提高溝通表達能力，培養(yǎng)同理心和團隊協(xié)作能力等。

（3）同理心和團隊協(xié)作能力在校園生活中的重要性體現(xiàn)在學會關心他人，參與團隊活動，培養(yǎng)批判性思維，提高溝通表達能力等。

5.實踐題：

（1）設計一個實踐活動，培養(yǎng)學生的同理心和團隊協(xié)作能力，如組織學生進行角色扮演，模擬校園暴力的場景，讓學生通過扮演不同的角色，體會和理解校園暴力的影響和危害。

（2）設計一個實踐活動，提高學生的溝通能力和表達能力，如組織學生進行小組討論，讓學生圍繞校園暴力的案例展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（3）設計一個實踐活動，增強學生的自主學習能力和批判性思維，如組織學生進行小組合作，完成一個關于預防校園暴力的項目，培養(yǎng)學生的團隊合作和實際操作能力。教學反思本節(jié)課的主題是“內外兼修遠離校園暴力”，我采用了多種教學方法和策略，試圖讓學生更好地理解和掌握相關知識?；仡櫿麄€教學過程，我認為有以下幾點值得反思：

首先，課堂氛圍的營造非常重要。在導入環(huán)節(jié)，我通過展示相關圖片和視頻，成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。這為后續(xù)的教學活動奠定了良好的基礎。然而，在后續(xù)的教學過程中，我注意到部分學生注意力開始分散。為了提高學生的參與度，我應該設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以保持學生的學習興趣。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試采用講授法和案例研究法，幫助學生理解和掌握校園暴力的概念、表現(xiàn)形式以及預防和應對方法。在講解過程中，我注重突出重點和難點，并通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解和掌握這些概念時仍存在困難。為了提高教學效果，我應該在講解過程中更多地關注學生的反應，及時調整教學策略，如增加實例、簡化語言等，以幫助學生更好地理解。

再次，在技能訓練環(huán)節(jié)，我設計了實踐活動和實驗，讓學生在實踐中體驗校園暴力的預防和應對。通過親身體驗，學生能夠更好地理解和掌握相關技能。然而，在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在操作和溝通方面存在不足。為了提高學生的實踐能力，我應該在實踐活動前進行充分的指導和培訓，確保每位學生都能掌握操作方法，并在實踐中充分發(fā)揮自己的能力。

此外，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)。然而，在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂內容的掌握程度仍有待提高。為了鞏固教學效果，我應該在課后提供更多的輔導和指導，幫助學生鞏固課堂所學知識。

最后，本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生對校園暴力的認識得到了提高，掌握了預防和應對校園暴力的方法。然而，在教學過程中仍存在一些不足之處，如課堂氛圍的維持、學生的參與度、教學策略的調整等。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進這些方面，以提高教學效果，幫助學生更好地學習和成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于“如何預防和應對校園暴力”的小論文。要求字數(shù)在500-600字之間，需包括以