安陽市滑縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題 【帶答案】

七年級語文拓展訓練二（第1單元～第3單元）注意事項：1.本試卷共8頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色水筆直接答在試卷上。2.答卷前請將裝訂線內的項目填寫清楚。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。亙古不變的獨特性賦予中國傳統(tǒng)文化很高的識別度，比如少林功夫、京劇臉譜。經過千百年歷史和文化的沉淀，中華傳統(tǒng)不是誰能隨意取締、打壓的，那些向祖國舉起刀的人，終有一天會感到huángkǒng，受到自己內心的jiéwèn。中國傳統(tǒng)文化魅力無限，xiāngqiàn在世界文明的光榮榜上，讓許多外國人深深著迷。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.héngtì B.gèntì C.gèndì D.héngdì（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。huángkǒng（）jiéwèn（）xiāngqiàn（）【答案】（1）C（2）①.惶恐②.詰問③.鑲嵌【解析】【小問1詳解】考查字音的識記。（1）亙古不變：gèngǔbúbiàn，意思是從古到今，沒有變化。（2）取締：qǔdì，意思是明令取消、關閉，禁止等，多用于書面語。故選C?！拘?詳解】考查字形的識記。（1）惶恐：huángkǒng，意思指驚恐，害怕。注意“惶”不要寫成“皇”。（2）詰問：jiéwèn，意思為追問，責問。（3）鑲嵌：xiāngqiàn，指將一個物體嵌入另一個物體中，使二者固定;也指以物嵌入，作為裝飾。2.古詩默寫。（1）哪里有災情，哪里就有人民子弟兵，他們不遠千里奔赴祖國和人民最需要的地方，正如《木蘭詩》中的花木蘭一樣“_________________，_________________”。（2）《逢入京使》中寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表達懷親之情的詩句是：“__________________，_________________?！保?）豫劇《花木蘭》中有唱詞：“有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵，是代代出英賢，這女子們，哪一點兒不如兒男。”而《木蘭詩》則通過木蘭受到“___________________，___________________?？珊箚査琠________________”的三重封賞，表現(xiàn)了她的功勛卓著，果真是巾幗不讓須眉?！敬鸢浮竣?萬里赴戎機②.關山度若飛③.馬上相逢無紙筆④.憑君傳語報平安⑤.策勛十二轉⑥.賞賜百千強⑦.木蘭不用尚書郎【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！叭帧⒉邉?、郎”等字詞容易寫錯。名著閱讀。（4分）3.圈點批注法是閱讀名著重要的方法，請你根據(jù)對名著的閱讀，任選一題，將批注內容補充完整。原文圈點批注A“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢。”（1）這段文字運用了______描寫，寫出了祥子因為摔傷了曹先生而感到自責，主動辭職，表現(xiàn)了他________________的精神品質。B“你說什么？”劉思揚上前一步，鄙夷地說，“這種廉價的自由，難道能夠封住我的口？”劉思揚站在客廳正中，睥睨著，他仿佛是這間客廳里的主人似的，大聲命令道：“我不稀罕這種自由，馬上送我回渣滓洞去！”（2）從“鄙夷”“廉價”“睥睨”可以看出______?！敬鸢浮竣?語言②.自尊好強，勇于承擔，老實憨厚③.劉思揚對敵人的蔑視、不屑，有堅定的共產主義信仰，甘愿與戰(zhàn)友一起共患難，不愿獨自一人出獄【解析】【詳解】本題考查對名著人物形象的分析。（1）從“‘先生！’”“‘先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！笨芍?，這里運用了語言描寫，寫出了祥子因為摔傷了曹先生而感到自責，主動辭職，表現(xiàn)了他自尊好強、勇于負責、老實憨厚的特點。（2）“鄙夷”是“輕視、鄙薄、蔑視”的意思，表現(xiàn)了劉思揚對敵人的蔑視、不屑；“‘這種廉價的自由，難道能夠封住我的口？’”表現(xiàn)出了他有堅定的共產主義信仰，不會屈服；“睥睨”意思是斜著眼看、側目而視、有厭惡或高傲之意。從“劉思揚站在客廳正中，睥睨著，他仿佛是這間客廳里的主人似的，大聲命令道：‘我不稀罕這種自由，馬上送我回渣滓洞去！’”可知，劉思揚甘愿與戰(zhàn)友一起共患難，不愿獨自一人出獄。4.依次填入下面橫線上的語句，銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ┱b讀，是學習文言文行之有效的方法。___________；___________。___________，___________，___________。①隨著誦讀次數(shù)的增多②高水平的誦讀，必然包含著對文章透徹的理解和深刻的把握③再讀，可以把握重音，讀準語氣④誦讀是分層次的：初讀，可能只是感知大意，準確停連⑤對文章主題的表現(xiàn)，對作者情感的抒發(fā)，對精彩語句的理解，都會有更深切的感受A.①⑤④③② B.②④③①⑤ C.④③①⑤② D.①⑤②④③【答案】C【解析】【詳解】本題考查銜接和排序。④是總說，并引出初讀；后面的分號，說明前后并列，故③接著說明再讀；①⑤再說誦讀次數(shù)增多，對文章理解的影響，②進行小結，即：④③①⑤②；故選C。5.班級開展了“天下國家”綜合性學習活動，請你參與并完成任務。（1）請你設計三個以“愛國”為核心的主題活動，擬出活動名稱。①_______________；②________________；③______________________。（2）請你為本次活動設計一條宣傳語，掛在教室里。（3）你們班參加歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請你根據(jù)歌詞說說選擇這首歌曲的理由。五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江，寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)，英雄的人民，站起來了！我們團結友愛，堅強如鋼……【答案】（1）①.示例：愛國人物故事會②.愛國詩詞朗誦會③.愛國名言展示會（答案不唯一）（2）示例一：國若有難，吾當先鋒示例二：最大的榮譽是保衛(wèi)祖國的榮譽（答案不唯一）（3）這首歌表達了勝利的喜悅和自豪，表現(xiàn)了對祖國美好未來的期盼，歌頌了祖國的壯麗河山，表現(xiàn)了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。（意思對即可）【解析】【小問1詳解】本題考查活動設計。圍繞“愛國”的主題擬寫即可，答案不唯一。示例：愛國歌曲演唱會、愛國英雄事跡展、“贊祖國”征文比賽【小問2詳解】本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“愛國”的主題擬寫即可。示例：唱響愛國風，踐行愛國心?！拘?詳解】本題考查語言表達能力。結合《歌唱祖國》的歌詞內容和意義作答?！拔逍羌t旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國”等歌詞充滿了濃郁的愛國情懷，是傳承悠悠歲月的民族禮贊，是對祖國的歌頌和贊美。“越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江”等排比句的使用使歌曲氣勢雄壯、熱情豪放、雄壯有力，唱出了新中國的朝氣蓬勃、蒸蒸日上的氣勢，和人民斗志昂揚建設祖國的豪情。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共15分）閱讀下文，完成下面小題。_______________________①我媽摳門兒。這條褲子最早是我大姐的，她穿舊了給二姐，二姐穿短了又給我。到我腿上時，膝蓋那里已經磨得快透明了，隨時會破個洞露出膝蓋來。那條褲子又舊又皺又難看也就算了，最令人無法接受的是，它是女式的！女式褲子的褲門是開在左側腰胯那里，這就意味著每次上廁所，無論大便還是小解，我都要蹲下來。②第二天我把真相只藏了一節(jié)課，就因在課間上廁所時的扭扭捏捏被后座的劉雙燕發(fā)現(xiàn)了。別看劉雙燕的名字很“娘”，其實他是男生，光他的名字就被我們取笑了好幾年。如今終于逮著機會讓大家把焦點從他那兒引開，所以特別興奮。留意到我的奇怪舉止，他馬上亮出大嗓門道：“喲，女孩子才這樣，你是為什么呢？”③劉雙燕提醒了大家，一陣觀察之后，竊笑聲四起。④“你不是女扮男裝吧？”⑤因為笑點新鮮出爐，于是大家都不肯出廁所，任由哄笑一陣又一陣爆發(fā)開來。我平日里能言善辯，可現(xiàn)在一句話也沒有。面對大家的調侃，我只好假裝什么也沒發(fā)生，低著頭，臉紅耳熱，找個機會擠出廁所奔逃回教室。⑥劉雙燕這么一鬧，整天下來我覺得自己好像穿著一條釘子褲，渾身上下哪里都不舒服。放學路上，我成功地讓褲子的兩個膝蓋開了窗戶。⑦誰知我媽一臉淡定地搬出針線筐，找出兩塊布，飛針走線，一會兒工夫，兩扇窗戶就合上了。好在兩塊補丁跟褲子顏色相近，針腳也整齊，乍一看幾乎看不出來。⑧但是同學們的嘴可不是用補丁能補上的，他們把兩片嘴唇上下一碰，譏誚和笑聲就出口了，如亂箭穿心，我還無處可躲。⑨我正長個兒呢，感覺褲子每年都在變短，可問題是女式褲子襠淺，一旦我大步跑起來，褲襠很容易就會“刺啦”一聲綻了線。為這事，我媽補了一次又一次，從褲襠到屁股，再回到膝蓋，有時是無意的“天災”，有時是我的“人禍”。沒辦法，我媽后來找了一塊特別結實的勞動布，加寬了褲襠，才算解決了這個難題。⑩自從那條褲子上身，我?guī)缀踝兞艘粋€人，回到家不是少言寡語就是牢騷滿腹，暴躁易怒。我媽似乎猜到了什么，把針線筐擺在膝蓋上，看著它出半天神。?第二天，我在學校又一次被同學圍觀，這次沒有笑聲，而是一片嘖嘖稱奇，還不時有人伸手摸我屁股。?跑到廁所褪下褲子一看，屁股那里的補丁上竟然多出兩只熊貓，黑眼睛白身子，懷里還抱著一棵綠色竹子。我自己都看愣了，不知道我媽什么時候把針線活練得這么精巧。很快，我膝蓋那里的補丁上也出了花樣，那是兩棵綠色的枝蔓，到膝蓋上之后開出幾朵牽牛花。這次我不僅在教室被圍觀，連在上學的路上都會有老師好奇地看幾眼，還有女老師問我褲子在哪兒買的。?我突然意識到，我可能因為這條打著補丁的褲子，莫名地走到了我們學校時尚的前端。?有一天下課，劉雙燕紅著臉趴在我耳邊小聲地問我，能不能讓我媽在他的褲子上也縫兩只熊貓，嫌太麻煩了換成兩朵花也行。我搖搖頭，理由是褲子破了才會縫補丁，有了補丁才需要花樣來遮掩。劉雙燕愣了一下，忽然轉身從文具盒里摸出鉛筆刀，在他褲子的膝蓋那里割出兩道長口子，當時我就驚呆了。?第二天，劉雙燕的兩個膝蓋上也開出了花朵，這次是粉紅色的月季花。我媽顯然也誤會了劉雙燕的名字，以為女孩子肯定喜歡粉紅的花朵。不過劉雙燕顯然不介意，從此之后幾乎每天都穿著那條褲子滿學校轉悠，然后回來告訴我有多少人夸他褲子好看。?后來這種褲子在學校和馬路上多了起來，誰也阻擋不了它的流行，直到不久之后連商店都有在賣，不同的是它們是機器做的，每個都一模一樣。我媽完全沒有料到，她竟然靠一針一線引領了一個風潮。?直到現(xiàn)在，我還在夢里看到那條仿佛在開花的補丁褲子……6.請為本文擬寫一個恰當?shù)念}目，并簡述理由。7.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）放學路上，我成功地讓褲子的兩個膝蓋開了窗戶。（說說“成功”的表達效果。）（2）這次我不僅在教室被圍觀，連在上學的路上都會有老師好奇地看幾眼，還有女老師問我褲子在哪兒買的。（從描寫角度分析這句話有何作用？）8.“抑揚法”是文章寫作時的一種方法，“抑”是貶低或否定，“揚”是贊揚或褒獎。它針對人或事物，使人物形象更鮮明，故事情節(jié)更曲折。它包括欲揚先抑（先抑后揚）和欲抑先揚（先揚后抑）。本文中對“我”的褲子的描寫，《阿長與〈山海經〉》中對阿長的描寫，都運用了欲揚先抑的寫作手法，請你任選其一，加以分析。9.在同學相處這件事情上，“我”對劉雙燕懷著怎樣的感情？對此，你也許會想到這些詞語：快樂、自卑、羨慕、震驚、自豪……請結合本文，圍繞其中兩個談談你的感受。【答案】6.示例：開花的補丁褲理由：①補丁褲是本文的線索，本文的人和事都是圍繞補丁褲展開的；②在補丁褲上“我”理解了媽媽的愛，收獲了有趣的童年，可以揭示文章的主題。（有其他合理答案也可）7.（1）“成功”的本義是指完成一件重大事業(yè)，在這里大詞小用，是指“我”把褲子弄破了，可見男孩子的頑皮，也可以看出同學們的嘲笑對“我”的影響之大。（2）運用側面描寫，寫同學們的圍觀和老師的詢問，都暗示了媽媽縫的補丁做工精巧，烘托了媽媽對孩子的用心。8.示例一：本文運用了欲揚先抑的寫作手法，前文寫那條褲子是女式的，又短又破，使“我”蒙受同學們的嘲笑，導致“我”暴躁易怒，這是先抑。后來媽媽為了“我”的自尊，用精美的補丁將這條褲子變得人人羨慕，引領了潮流，這是揚。這使“我”明白了在物資匱乏的年代里媽媽的不易，媽媽對孩子的愛。（能分析出抑、揚，言之成理即可）示例二：《阿長與<山海經>》運用了欲揚先抑的寫作手法。作者先寫了長媽媽“喜歡切切察察”、對“我”過分看管、睡相粗俗、“謀害”隱鼠等事情，展現(xiàn)了阿長粗俗好事、迷信無知等缺點，體現(xiàn)了作者對阿長的厭惡與反感。直到阿長給作者買來《山海經》后，先抑后揚的效果開始顯現(xiàn)，粗俗形象在作者心中被顛覆，作者才揭示了阿長淳樸善良、仁厚慈愛的美德，抒發(fā)了作者對阿長的感激與懷念之情。（能分析出抑、揚，言之成理即可）9.①他曾經是“我”捉弄的對象，給“我”的童年帶來了“快樂”；②他對“我”的尷尬大肆譏誚，讓“我”在一段時間里備受煎熬，使“我”感到痛苦和“自卑”；③他為了讓“我”媽為他打補丁，把自己好好的褲子劃破，讓“我”感到“震驚”；④他穿著有粉紅月季花補丁的褲子在校園里轉悠，回來對“我”夸贊“我”媽，讓“我”很“自豪”?？梢哉f劉雙燕給“我”帶來的既有痛苦也有歡樂，既有自卑又有自豪，他是“我”的童年中不可或缺的重要人物。

【解析】【6題詳解】本題考查擬寫文章標題。由第⑦段“媽一臉淡定地搬出針線筐，找出兩塊布，飛針走線，一會兒工夫，兩扇窗戶就合上了。好在兩塊補丁跟褲子顏色相近，針腳也整齊，乍一看幾乎看不出來”，第⑨段“我正長個兒呢，感覺褲子每年都在變短，可問題是女式褲子襠淺，一旦我大步跑起來，褲襠很容易就會‘刺啦’一聲綻了線。為這事，我媽補了一次又一次，從褲襠到屁股，再回到膝蓋”，第⑩段“我媽似乎猜到了什么，把針線筐擺在膝蓋上，看著它出半天神”，?段“我突然意識到，我可能因為這條打著補丁的褲子，莫名地走到了我們學校時尚的前端”，?段“我媽完全沒有料到，她竟然靠一針一線引領了一個風潮”，?段“直到現(xiàn)在，我還在夢里看到那條仿佛在開花的補丁褲子……”可知，補丁褲是本文的線索，本文的人和事都是圍繞補丁褲展開的；結合第⑩段“自從那條褲子上身，我?guī)缀踝兞艘粋€人，回到家不是少言寡語就是牢騷滿腹，暴躁易怒。我媽似乎猜到了什么，把針線筐擺在膝蓋上，看著它出半天神”，?段“這次我不僅在教室被圍觀，連在上學的路上都會有老師好奇地看幾眼，還有女老師問我褲子在哪兒買的”，?段“我突然意識到，我可能因為這條打著補丁的褲子，莫名地走到了我們學校時尚的前端”可知，母親對孩子很關心，她察覺到了“我”的情緒是因為這條褲子，所以她精心縫制補丁，讓“我”受到了同學和老師們的圍觀和詢問，讓“我”很自豪，在補丁褲上“我”理解了媽媽的愛，收獲了有趣的童年，揭示了文章的主題。因此可以給本文擬的標題為：開花的補丁褲，并且擬題為“開花的補丁褲”與結尾段“直到現(xiàn)在，我還在夢里看到那條仿佛在開花的補丁褲子……”相呼應。【7題詳解】本題考查詞句的理解與賞析。（1）“成功”指達到或實現(xiàn)某種價值尺度事情或事件，從而獲得預期結果叫做成功。“放學路上，我成功地讓褲子的兩個膝蓋開了窗戶”意思是“我”把褲子的兩個膝蓋弄破了，“成功”在這里是大詞小用，結合第⑤段“面對大家的調侃，我只好假裝什么也沒發(fā)生，低著頭，臉紅耳熱，找個機會擠出廁所奔逃回教室”，⑥段“劉雙燕這么一鬧，整天下來我覺得自己好像穿著一條釘子褲，渾身上下哪里都不舒服。放學路上，我成功地讓褲子的兩個膝蓋開了窗戶”可知，“我”穿女式褲子被同學們嘲笑，于是在放學路上“我”故意將褲子的膝蓋弄破，表現(xiàn)了同學們的嘲笑對“我”的影響之大，也體現(xiàn)出“我”的頑皮。（2）寫同學、老師對“我”的褲子好奇，詢問“我”的褲子哪里買的，側面表現(xiàn)出了媽媽縫的補丁很精巧，不禁讓同學和老師們紛紛稱奇，這是采用了側面描寫的方法，體現(xiàn)了媽媽對孩子的用心?！?題詳解】本題考查寫作手法的分析。本文第①段“那條褲子又舊又皺又難看也就算了，最令人無法接受的是，它是女式的”，第②段“就因在課間上廁所時的扭扭捏捏被后座的劉雙燕發(fā)現(xiàn)”“留意到我的奇怪舉止，他馬上亮出大嗓門道：‘喲，女孩子才這樣，你是為什么呢？’”，⑤段“因為笑點新鮮出爐，于是大家都不肯出廁所，任由哄笑一陣又一陣爆發(fā)開來”，⑩段“自從那條褲子上身，我?guī)缀踝兞艘粋€人，回到家不是少言寡語就是牢騷滿腹，暴躁易怒”等內容可知，文章先寫那條褲子是女式的，又舊又皺又難看，使“我”蒙受同學們的嘲笑，導致“我”暴躁易怒，這是先抑；再結合第⑩段“我媽似乎猜到了什么，把針線筐擺在膝蓋上，看著它出半天神”，?段“第二天，我在學校又一次被同學圍觀，這次沒有笑聲，而是一片嘖嘖稱奇，還不時有人伸手摸我屁股”，?段“我突然意識到，我可能因為這條打著補丁的褲子，莫名地走到了我們學校時尚的前端”可知，后來媽媽為了“我”的自尊，用精美的補丁將這條褲子變得人人羨慕，引領了潮流，這是揚。這使“我”明白了在物資匱乏的年代里媽媽的不易，媽媽對孩子的愛?！栋㈤L與＜山海經＞》運用了欲揚先抑的寫作手法?！栋㈤L與＜山海經＞》一文，作者回憶兒時與阿長相處的情景，表達對長媽媽的深切懷念。前半部分，作者大寫阿長的粗俗、迷信，寫她大字的睡相、切切察察的毛病、煩人的規(guī)矩，寫自己如何“憎惡”“討厭”阿長，體現(xiàn)了作者對阿長的厭惡與反感，這是先抑。后半部分，寫阿長為“我”買來渴慕已久的繪圖《山海經》，當穿著新的藍布衫，興高采烈地遞書給“我”的阿長出現(xiàn)在讀者面前時，前文中阿長的粗俗形象被徹底顛覆，此時的她光彩照人、鮮活可愛，讓人產生敬意?！八_有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失。”作者對仁厚慈愛的阿長的感激之情，在她辭世30年后仍然濃烈，這是揚，表達了作者對阿長的感激與懷念之情?！?題詳解】本題考查人物分析。由第②段“別看劉雙燕的名字很‘娘’，其實他是男生，光他的名字就被我們取笑了好幾年”可知，劉雙燕曾經是“我”捉弄的對象，給“我”的童年帶來了“快樂”；根據(jù)第②段“留意到我的奇怪舉止，他馬上亮出大嗓門道：‘喲，女孩子才這樣，你是為什么呢？’”，③段“劉雙燕提醒了大家，一陣觀察之后，竊笑聲四起”，⑧段“同學們的嘴可不是用補丁能補上的，他們把兩片嘴唇上下一碰，譏誚和笑聲就出口了，如亂箭穿心，我還無處可躲”可知，劉雙燕對“我”的尷尬大肆譏誚，讓“我”在一段時間里備受煎熬，使“我”感到痛苦和“自卑”；根據(jù)第?段“有一天下課，劉雙燕紅著臉趴在我耳邊小聲地問我，能不能讓我媽在他的褲子上也縫兩只熊貓，嫌太麻煩了換成兩朵花也行。我搖搖頭，理由是褲子破了才會縫補丁，有了補丁才需要花樣來遮掩。劉雙燕愣了一下，忽然轉身從文具盒里摸出鉛筆刀，在他褲子的膝蓋那里割出兩道長口子，當時我就驚呆了”可知，劉雙燕為了讓“我”媽為他打補丁，把自己好好的褲子劃破，讓“我”感到“震驚”；根據(jù)第?段“第二天，劉雙燕的兩個膝蓋上也開出了花朵，這次是粉紅色的月季花”“不過劉雙燕顯然不介意，從此之后幾乎每天都穿著那條褲子滿學校轉悠，然后回來告訴我有多少人夸他褲子好看”可知，劉雙燕穿著有粉紅月季花補丁的褲子在校園里轉悠，回來對“我”夸贊“我”媽，讓“我”很“自豪”。劉雙燕給“我”帶來的既有痛苦也有歡樂，既有自卑又有自豪，他是“我”的童年中不可或缺的重要人物。（二）（共12分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣佟昂宋淦魇聵I(yè)是成千上萬人的努力才取得成功的，我只不過做了一小部分應該做的工作。”鄧稼先淡泊名利，為了祖國和人民的利益殫精竭慮鞠躬盡瘁，在生活上卻從無要求，廉于取名，菲于奉身。鄧稼先樸實無華，平時穿一套灰色咔嘰布的中山裝，每天騎著自行車上下班，給他配的專車，除了工作需要，從不使用。②長期從事核試驗工作，使鄧稼先的身體受到嚴重輻射。1985年7月，他被檢查出患了直腸癌，他平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！彼M了醫(yī)院，再也沒能走出來，住院363天，動了3次手術，一直疼痛不止。即使這樣，在生命的最后時光，占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學家于敏共同書寫了《中國核武器發(fā)展規(guī)劃建議書》，趕在全面禁止核試驗之前，使中國的核武器發(fā)展達到了實驗室模擬水平。臨終前，鄧稼先的最后一句話是：“不要讓人家把我們落得太遠?！?986年7月29日，積勞成疾的鄧稼先被癌癥奪去生命。在生命最后一個月里，他28年的秘密經歷才得以披露。③“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！编嚰谙染哂锌v死不悔的抉擇和對祖國無限忠誠的情懷：“選擇了核武器，就意味著選擇了犧牲和付出?？墒牵覍ψ约旱倪x擇，終生無悔。”“假如生命終結之后能夠再生，那么，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)?！保ㄟx自“清華校史館”）【文本二】①1986年，301醫(yī)院的一間普通病房內，總是能看到于敏去探望病人的身影。他的老朋友鄧稼先已進入直腸癌晚期，除了探病，于敏同鄧稼先談論更多的，還是中國的核試驗發(fā)展。②于敏問鄧稼先：“我們是不是到頭了？”③鄧稼先也很憂慮，但兩人都意識到中國核試驗決不能“為山九仞，功虧一簣”?、墚敃r鄧稼先已經進入生命倒計時，全身出血不止的他堅定地對于敏說，我們現(xiàn)在就上書中央。⑤在鄧稼先生命最后的期限里，他們和同事們反復商討，并由鄧稼先和于敏聯(lián)合署名寫成了一份關于我國核武器發(fā)展的極為重要的建議書，建議在全世界全面禁止核試驗前，加快中國的核試驗步伐。⑥1986年7月29日，鄧稼先逝世之后，于敏和他的同事們十年如一日將兩人合作的最后一份規(guī)劃一步步變成現(xiàn)實。⑦1996年7月29日，在鄧稼先逝世10周年這一天，中國鄭重向全世界宣布：從1996年7月30日起中國暫停核試驗。1996年9月10日，聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)票通過了《全面禁止核試驗條約》。⑧正是因為鄧稼先、于敏的戰(zhàn)略眼光，為我國爭取了十年寶貴的核試驗時間，大幅度提高了我國核武器研制水平，為我國國家安全做出了重大貢獻。15年后，89歲的于敏榮獲2014年度國家最高科學技術獎。⑨年逾九旬，他仍是科研單位的重要“顧問”，以平生所學還繼續(xù)在為祖國的核物理事業(yè)，發(fā)光發(fā)熱！回顧自己一個甲子的科研歷程，于敏說：“一切都是為了國家需要！”（選自《科普中國》）10.文本一中，鄧稼先在查出癌癥之后有什么表現(xiàn)？11.文本二中，于敏為什么問鄧稼先“我們是不是到頭了”？12.課文《鄧稼先》中，作者認為鄧稼先做出歷史性貢獻的原因是“人們知道他沒有私心，人們絕對相信他”，請根據(jù)兩個文本，談談你對這句話的理解。13.于敏和鄧稼先是“大國工匠”，他們所共同具備的精神是什么？【答案】10.他早有預料，很平靜地接受，然后繼續(xù)發(fā)揮自己的智慧，建言獻策。11.因為全世界即將全面禁止核試驗，我國要趕在這之前加快核試驗步伐，而鄧稼先的身體情況很糟糕，這令于敏產生了緊迫感。12.①鄧稼先沒有私心，把工作和生活分得很清楚，除了工作需要之外從不用專車，不占國家的便宜；②他一心為國，為我國核武器事業(yè)獻出健康和生命，臨終前和于敏做的規(guī)劃書，在日后變成現(xiàn)實。（表述合理即可）13.愛國敬業(yè)，敢于犧牲，一心奉獻，具有戰(zhàn)略眼光。（意思對即可）【解析】【10題詳解】本題考查內容概括。根據(jù)文本一第②段“1985年7月，他被檢查出患了直腸癌，他平靜地說：“我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快?！彼M了醫(yī)院，再也沒能走出來，住院363天，動了3次手術，一直疼痛不止。即使這樣，在生命的最后時光，占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學家于敏共同書寫了《中國核武器發(fā)展規(guī)劃建議書》，趕在全面禁止核試驗之前，使中國的核武器發(fā)展達到了實驗室模擬水平”可知，鄧稼先在查出癌癥之后，他早有預料，很平靜地接受，然后忍著病痛繼續(xù)發(fā)揮自己的智慧，使中國的核武器水平再上新臺階?！?1題詳解】本題考查內容理解。根據(jù)文本二第④段“當時鄧稼先已經進入生命倒計時”，第⑤段“在鄧稼先生命最后的期限里，他們和同事們反復商討，并由鄧稼先和于敏聯(lián)合署名寫成了一份關于我國核武器發(fā)展的極為重要的建議書，建議在全世界全面禁止核試驗前，加快中國的核試驗步伐”可知，于敏之所以問鄧稼先“我們是不是到頭了”，是因為全世界即將全面禁止核試驗，我國要趕在這之前加快核試驗步伐，而鄧稼先的身體情況很糟糕，這令于敏產生了緊迫感。【12題詳解】本題考查對重點句子的理解。從文本一第①段“每天騎著自行車上下班，給他配的專車，除了工作需要，從不使用”可知，鄧稼先沒有私心，除了工作需要之外從不用專車，不占國家的便宜；從文本一第②段“長期從事核試驗工作，使鄧稼先的身體受到嚴重輻射”“在生命的最后時光，占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學家于敏共同書寫了《中國核武器發(fā)展規(guī)劃建議書》，趕在全面禁止核試驗之前，使中國的核武器發(fā)展達到了實驗室模擬水平”，文本二第⑧段“正是因為鄧稼先、于敏的戰(zhàn)略眼光，為我國爭取了十年寶貴的核試驗時間，大幅度提高了我國核武器研制水平，為我國國家安全做出了重大貢獻”可知，他一心為國，為我國核武器事業(yè)獻出健康和生命，臨終前和于敏做的規(guī)劃書，在日后變成現(xiàn)實。13題詳解】本題考查人物形象概括。從文本一的第①段“鄧稼先淡泊名利，為了祖國和人民的利益殫精竭慮鞠躬盡瘁”，第②段“在生命的最后時光，占據(jù)鄧稼先腦海全部的仍然是中國的核事業(yè)，他忍著病痛和核物理學家于敏共同書寫了《中國核武器發(fā)展規(guī)劃建議書》，趕在全面禁止核試驗之前，使中國的核武器發(fā)展達到了實驗室模擬水平”，第③段“鄧稼先具有縱死不悔的抉擇和對祖國無限忠誠的情懷：‘選擇了核武器，就意味著選擇了犧牲和付出。可是，我對自己的選擇，終生無悔?！偃缟K結之后能夠再生，那么，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)?！保谋径冖俣巍坝诿敉嚰谙日務摳嗟?，還是中國的核試驗發(fā)展”，第⑨段“年逾九旬，他仍是科研單位的重要‘顧問’，以平生所學還繼續(xù)在為祖國的核物理事業(yè)，發(fā)光發(fā)熱！回顧自己一個甲子的科研歷程，于敏說：‘一切都是為了國家需要！’”可概括出于敏和鄧稼先都具有愛國敬業(yè)，敢于犧牲，一心奉獻，戰(zhàn)略眼光。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修。《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖③，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔④不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化⑤而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基、戰(zhàn)國時楚國的神射手。②典郡：掌管郡務。③要沖：某個地區(qū)重要道路會合的地方。④罔：沒有，無。⑤務行仁化：致力于施行仁化之政。伎：同“技”，技藝。⑥金魚：古人的一種配飾。14.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）A.“但手熟爾”中的“但”字是“只是”的意思，表明在賣油翁看來，這沒什么值得驕傲的。B.“康肅笑而遣之”中的“笑”的內涵豐富，有領悟也有自嘲。C.“世以為神”中的“以為”和《孫權勸學》中“自以為大有所益”中的“以為”意思一樣。D.“及守荊南回”和“及魯肅過尋陽”中的“及”都是“到，等到”的意思。15.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。16.甲文段要說明的道理可用成語_________來概括，與之意思相近的成語還有：________、________。17.從甲乙兩個文段中可以看出陳堯咨是個什么樣的人？你從他的身上獲得什么啟示？【答案】14.C15.有個賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開16.①.熟能生巧②.駕輕就熟③.耳濡目染耳熟能詳游刃有余（答出兩個即可）17.陳堯咨是一個才能出眾、恃才傲物、驕矜暴躁、不務正業(yè)、貪圖享樂的人。啟示：做人要謙虛，工作要盡職盡責，為官要忠孝輔國，不可不務正業(yè)，荒于嬉戲。（意思對即可）【解析】【14題詳解】本題考查詞語的理解。C.“世以為神”意思是：世人把他當作神射手。以為：把……當作?！白砸詾榇笥兴妗币馑际牵鹤约赫J為有很大的益處。以為：認為。所以這兩個“以為”意思不一樣；故選C?！?5題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：釋，放下；睨，斜著眼看人，這里形容不在意的樣子；去，離開。【16題詳解】本題考查個性化閱讀能力。從“無他，但手熟爾”“我亦無他，惟手熟爾”，無論是賣油翁酌油，還是陳康肅公射箭都是這樣，因此本文要說明的道理可用成語熟能生巧來概括。根據(jù)平時積累再寫出兩個即可。得心應手：心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。游刃有余：刀刃運轉于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經驗，解決問題毫不費事。駕輕就熟：駕輕車，走熟路。比喻對某事有經驗，很熟悉，做起來容易?！?7題詳解】本題考查人物形象及其啟示。由甲文“陳康肅公善射，當世無雙”，乙文“陳堯咨善射，百發(fā)百中”可以看出陳堯咨射技純熟；從甲文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“爾安敢輕吾射”可以看出陳堯咨傲慢無禮、恃才傲物；從乙文“日有宴集，堯咨每以弓矢為樂”可以看出陳堯咨不務正業(yè)、貪圖享樂。結合甲文“翁曰：‘無他，但手熟爾。’康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射!'翁曰：‘以我酌油知之?！币约啊耙蛟唬骸乙酂o他，惟手熟爾?！得C笑而遣之”可知，甲文是告訴我們熟能生巧的道理，以及做人不能驕傲自滿，而是要謙虛的道理。乙文“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪”意為：你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？啟示我們應該專心事業(yè)，為報效祖國而貢獻自己的力量，不能玩物喪志，貪圖享樂?！军c睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕！疽摇筷悤宰缮瞄L于射箭，百發(fā)百中，世人把他當作神射手，（陳曉咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務有什么新政？“陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。木蘭詩（節(jié)選）昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。18.請分析“愿為市鞍馬，從此替爺征”中“愿”字的妙用。19.本詩第三節(jié)寫木蘭踏上征途、旦行暮歇，有什么作用？【答案】18.“愿為市鞍馬”中的“愿”字意思是“愿意”，寫出木蘭女扮男裝代父從軍的毅然決然，表現(xiàn)了木蘭果敢堅毅、忠孝兩全的高尚品格。19.征途的急行軍渲染了軍情緊急的緊張氣氛，也烘托了木蘭思念親人的感情?！窘馕觥俊?8題詳解】考查煉字。在理解本義的基礎上理解其語境義?！霸笧槭邪榜R，從此替爺征”意思是木蘭愿意去買來馬鞍和馬匹，從此替父親去出征?！霸浮弊忠馑际恰霸敢狻?，木蘭作為好女兒，愿意替父從軍的意志，實為對父親的愛心與對祖國的忠心之凝聚，表現(xiàn)了木蘭果敢堅毅、忠孝兩全的高尚品格?！?9題詳解】本題考查句段作用?！皷|市買駿馬，西市買鞍鞋，南市買轡頭，北市買長鞭”，寫出了木蘭購買戰(zhàn)馬和乘馬用具過程的繁忙與緊張，表示對出征上戰(zhàn)場一事的極度重視，夸張地表現(xiàn)了木蘭準備軍用物資的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍?！暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊，……旦辭黃河去，暮至黑山頭……”寫征途的急行軍，渲染了軍情緊急的緊張氣氛，兩個“不聞爺娘喚女聲”反復出現(xiàn)，烘托了木蘭思念親人的感情。四、作文（50分）請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（50分）20.閱讀下面材料，按要求作文。春天來了/我去小溪邊砸冰/把春天砸得頭破血流/直淌眼淚/到了花開的時候/它就把那些事兒忘了/真正原諒了我請以“花開時，我原諒了他（她、它）”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實。②抓住細節(jié)，感情真實。③不少于500字。④文中請回避與你有關人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模夯ㄩ_時，我原諒了它不是在堅持的路上，就是在勸自己堅持的路上，終日忙忙碌碌，已成循環(huán)。這樣的日子讓我逐漸迷茫，不由心生怨念。母親建議我不妨稍作歇息，以便更好地前行。我雖不置可否，但能休息總歸是好的。就這樣，我與母親回到了老院子。院子中的青石板路因長期沒有人打理，早已布滿了濃綠的苔蘚。一些碎石也不再堅守職責，在路上隨意側躺。稍不留神，就會遭難。我就像一個手足無措的孤影，蹣跚而行。站在桂樹下，才發(fā)現(xiàn)它已全然不是印象中溫柔燦爛的模樣。于裂的樹皮附著在枯桂的枝干上，層層落葉臥在濕冷的泥土中。忽而寒風起，葉旋落，桂樹又添幾分蕭瑟?？諝庵谐涑庵鴾\淺悲吟，仿佛在控訴落葉的無情。我抬手接下幾片落葉，蜷縮的殘缺葉脈似在傾訴委屈?！肮鸹ǜ夂脝】靵韲L一嘗！”母親掀開蓋子，濃郁的桂香撲面而來，“這還是去年摘的桂花呢，也不知道今年這桂樹到時開得怎么樣?！蔽逸p捏一塊，送入口中。軟糯甜蜜的桂花糕一下在口中化開，滿口滿腔的桂香安撫了我低落的心。腦海中浮現(xiàn)出桂花開的場景：米白色的、金黃色的花朵，如米粒般大小，清新淡雅，藏匿在墨綠的桂葉之間，悠悠地散發(fā)出沁人心脾的香氣，讓人神清氣爽。一陣微風拂過，花枝輕輕搖晃，桂花緩緩飄落，像夜里閃閃發(fā)亮的星星……奇怪，為何花兒飄落時只覺美，半分傷感都沒有？是了，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。那這“零落成泥碾作塵”的枝葉，又何嘗不是如此？雖一時間讓桂樹痛苦難堪，生氣漸消，但歸于塵土的枝葉會化作新的養(yǎng)分支撐桂樹更有力地生長，在來年九月開出滿樹桂香。望著即便被控訴，仍前赴后繼落向泥土的枯葉，我不由得心生敬佩。我想，來年桂花開滿樹的時候，煥發(fā)新生的桂樹一定會原諒葉的離去。我的夢也在未來，此刻不全力拼搏學習，不日夜兼程地努力奮斗，怎么觸碰那遙不可及的夢？今日苦點累點，沒關系。因為夢想之花盛開時，我終會原諒那些推著我成長的苦和痛。【解析】【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意：本題的導語是一首短詩，詩歌內容是初春時“我”破壞了春天的寧靜；到繁花似錦時，春天原諒了“我”。據(jù)此可將詩中的“春天”理解為一個正面形象，而“我”雖然與“春天”都期望冰雪消融，但兩者之間存在矛盾、誤解、沖突、摩擦等，春天不怕“頭破血流”，不害怕矛盾，不懼傷害，十分寬容，沒有因“我”砸傷它而心懷怨恨，最終在“花開”時，原諒了“我”。另外，詩歌的標題是《原諒》，可見，對于作者來說想強調的是春天的寬容。題目中的“我”對應的是“春天”這一角色?！盎ㄩ_”“原諒”“他（她、它）”是題目的三個關鍵詞?！盎ㄩ_”顯然不是實指，而是側重