2018年經(jīng)濟(jì)師考試模擬試題及答案：中級(jí)人力資源（模擬題17）

2018年經(jīng)濟(jì)師考試模擬試題及答案：中級(jí)人力資源（模擬題17）【導(dǎo)語】中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試每年舉行一次，考試時(shí)間一般安排在11月初。2018年經(jīng)濟(jì)師考試備考已啟動(dòng)，為幫助大家順利備考，整理“2018年經(jīng)濟(jì)師考試模擬試題及答案：中級(jí)人力資源（模擬題17）”，更多經(jīng)濟(jì)師考試模擬試題，請(qǐng)?jiān)L問經(jīng)濟(jì)師考試頻道。一、單項(xiàng)選擇題1.一種影響群體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力稱為()。A.領(lǐng)導(dǎo)B.指揮C.控制D.組織【正確答案】：A【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)指一種影響群體、影響他人以達(dá)成組織目標(biāo)的能力。參見教材P242.領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于()。A.資歷和經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)人的影響力C.組織的正式任命D.專門的技能或才能【正確答案】：C【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于組織的正式任命。參見教材P243.吉伯的特質(zhì)論認(rèn)為，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者可以不具備()特質(zhì)。A.身強(qiáng)力壯B.同情心C.聰明但不過分D.外向有支配欲【正確答案】：B【答案解析】：吉伯的特質(zhì)論認(rèn)為，卓越的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備身強(qiáng)力壯、聰明但不過分、外向有支配欲、自信以及有良好的調(diào)試能力特質(zhì)。但不包括一定要有同情心。參見教材P244.下列特征和方法屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)者的是()。A.個(gè)性化關(guān)懷B.一致性的獎(jiǎng)勵(lì)C.魅力D.激勵(lì)【正確答案】：B【答案解析】：選項(xiàng)ACD都屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)者。參見教材P25表215.關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的陳述，錯(cuò)誤的是()。A.魅力型領(lǐng)導(dǎo)是指自信并且信任下屬，對(duì)下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個(gè)性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者B.魅力型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績效以及強(qiáng)烈的歸屬感C.在追隨者自我意識(shí)和自我管理水平較低的情況下，魅力型領(lǐng)導(dǎo)更加有效D.魅力本身是一個(gè)歸因現(xiàn)象，會(huì)隨情境發(fā)生變化【正確答案】：C【答案解析】：本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識(shí)和自我管理時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是在觀察魅力型領(lǐng)導(dǎo)者們的行為和活動(dòng)的時(shí)候。因此選C。參見教材P256.路徑——目標(biāo)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是()。A.團(tuán)隊(duì)績效取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配B.領(lǐng)導(dǎo)者天生具有某些與生俱來的固有的特質(zhì)C.關(guān)注員工的順從以及任務(wù)的完成，常采用獎(jiǎng)懲手段來影響員工的績效D.幫助下屬實(shí)現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合【正確答案】：D【答案解析】：路徑——目標(biāo)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬實(shí)現(xiàn)其目的，并提供必要支持和指導(dǎo)以確保其目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。A選項(xiàng)屬于權(quán)變理論，B選項(xiàng)屬于特質(zhì)理論，C選項(xiàng)屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)理論。參見教材P267.根據(jù)目標(biāo)——路徑理論，努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的要求，這種領(lǐng)導(dǎo)行為稱為()。A.指導(dǎo)式B.支持型C.參與式D.成就取向式【正確答案】：B【答案解析】：根據(jù)目標(biāo)——路徑理論，支持型領(lǐng)導(dǎo)努力建立舒適的工作環(huán)境，親切友善，關(guān)心下屬的行為。參見教材P268.根據(jù)目標(biāo)——路徑理論，如果下屬的類型屬于外控型，則其對(duì)()更為滿意。A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.支持型領(lǐng)導(dǎo)C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.成就導(dǎo)向式領(lǐng)導(dǎo)【正確答案】：A【答案解析】：本題考查目標(biāo)—路徑理論。羅伯特?豪斯指出，外控型下屬對(duì)指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)更為滿意。參見教材P269.費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時(shí)指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級(jí)關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時(shí)，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是()。A.工作取向高，而關(guān)系取向低B.工作取向與關(guān)系取向均低C.工作取向低，而關(guān)系取向高D.工作取向與關(guān)系取向均高【正確答案】：A【答案解析】：費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時(shí)指出，當(dāng)情景維量呈現(xiàn)上下級(jí)關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時(shí)，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是工作取向高，而關(guān)系取向低。參見教材P27表2310.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論的陳述，正確的是()。A.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)體成員同樣對(duì)待B.領(lǐng)導(dǎo)往往對(duì)“圈外人”投入更多的時(shí)間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威C.領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體，通過團(tuán)體進(jìn)行反饋D.領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應(yīng)的影響【正確答案】：C【答案解析】：本題考查領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論。領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)體成員不會(huì)同樣對(duì)待，而是將他們分成“圈內(nèi)人”和“圈外人”;領(lǐng)導(dǎo)傾向于對(duì)“圈內(nèi)人”投入更多的時(shí)間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威;領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間是種互惠關(guān)系，他們相互影響對(duì)方的自我圖式。因此選C。參見教材P2711.將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個(gè)維度的是()。A.密西根模式B.領(lǐng)導(dǎo)——成員交換理論C.俄亥俄模式D.權(quán)變模型【正確答案】：C【答案解析】：將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個(gè)維度的是俄亥俄模式。參見教材P2912.在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有()。A.高的績效和高的工作滿意度B.高的績效和低的工作滿意度C.低的績效和低的工作滿意度D.低的績效和高的工作滿意度【正確答案】：A【答案解析】：在俄亥俄模式中，工作管理和關(guān)心人得分高的領(lǐng)導(dǎo)比其他類型的領(lǐng)導(dǎo)更能促使員工有高的績效和高的工作滿意度。參見教材P2913.在管理方格圖中，把投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，稱為()。A.“無為而治”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.“中庸式”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C.“任務(wù)”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D.“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格【正確答案】：A【答案解析】：本題考查管理方格圖。管理方格圖指出，投入最少量的努力使必要的工作完成和維持適合的組織成員關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，稱為“無為而治”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。因此選A。參見教材P30圖2114.管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對(duì)人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為()領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。A.無為而治式B.任務(wù)式C.中庸式D.鄉(xiāng)村俱樂部式【正確答案】：D【答案解析】：本題考查管理方格圖的類型。管理方格理論中對(duì)人極端關(guān)注的是“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格(1，9)型，因此選D。參見教材P3015.對(duì)于赫塞和布蘭查德所指的“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，宜采用()。A.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)B.推銷式領(lǐng)導(dǎo)C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)【正確答案】：D【答案解析】：本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論。赫塞和布蘭查德指出“低工作—低關(guān)系”式的領(lǐng)導(dǎo)屬于授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)，因此選D。參見教材P3116.根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的生命周期理論，當(dāng)下屬具有低能力—高意愿的特點(diǎn)時(shí)，適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是()。A.指導(dǎo)式B.推銷式C.參與式D.授權(quán)式【正確答案】：B【答案解析】：赫塞和布蘭查德建議對(duì)于能力低、意愿高的下屬，應(yīng)采取推銷式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。參見教材P31表2517.西蒙將決策分為三個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是()。A.設(shè)計(jì)活動(dòng)階段B.選擇活動(dòng)階段C.智力活動(dòng)階段D.確認(rèn)活動(dòng)階段【正確答案】：C【答案解析】：本題考查西蒙的決策過程階段。西蒙的決策過程階段分三段：智力活動(dòng)階段、設(shè)計(jì)活動(dòng)階段、選擇活動(dòng)階段。因此選C。參見教材P3218.決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對(duì)人和社會(huì)的關(guān)注，這種決策風(fēng)格是()。A.概念型B.分析型C.指導(dǎo)型D.行為型【正確答案】：A【答案解析】：分析型的決策風(fēng)格：決策者具有較高的模糊耐受性，并且傾向于對(duì)人和社會(huì)的關(guān)注。參見教材P3419.根據(jù)社會(huì)模型，管理者一旦做出了錯(cuò)誤的決策，他可能存在信息加工錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是()。A.項(xiàng)目的特點(diǎn)B.心理決定因素C.社會(huì)壓力D.組織決定因素【正確答案】：B【答案解析】：本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯(cuò)誤的決策，他可能存在信息加工錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。參見教材P3320.指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者具有()。A.低模糊耐受性、關(guān)注人和社會(huì)B.低模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身C.高模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)D.高模糊耐受性、關(guān)注人和社會(huì)【正確答案】：B【答案解析】：指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。參見教材P34二、多項(xiàng)選擇題1.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷包括()。A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)與成員之間是一個(gè)互惠的過程B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性C.忽視了下屬的需要D.忽視了情景因素E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果【正確答案】：BCDE【答案解析】：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的缺陷主要有四點(diǎn)，即選項(xiàng)BCDE。參見教材P242.下列方法屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)者的有()。A.提升智慧，理性和謹(jǐn)慎的解決問題B.持續(xù)的高期望，鼓勵(lì)努力，用簡單的手段表達(dá)重要的意圖C.觀察和尋找對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的背離，采取修正行動(dòng)D.提供任務(wù)的愿景，潛移默化自豪感，獲得尊敬和信任E.僅在標(biāo)準(zhǔn)沒有滿足時(shí)進(jìn)行干涉【正確答案】：ABD【答案解析】：本題考查改變型領(lǐng)導(dǎo)者的方法。選項(xiàng)CE屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)者的方法。參見教材P25表213.路徑——目標(biāo)理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有()。A.工作團(tuán)隊(duì)B.工作結(jié)構(gòu)C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)D.正式的權(quán)力系統(tǒng)E.個(gè)人能力【正確答案】：ABD【答案解析】：選項(xiàng)CE屬于路徑——目標(biāo)理論中下屬的個(gè)人特征。參見教材P264.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征包括()。A.使用權(quán)力為他人服務(wù)B.提升自己的個(gè)人愿景C.指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn)D.從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)E.單向溝通【正確答案】：BCE【答案解析】：本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。選項(xiàng)AD屬于領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征。參見教材P26表225.密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是()。A.責(zé)任B.關(guān)心人C.工作管理D.員工取向E.生產(chǎn)取向【正確答案】：DE【答案解析】：密西根模式描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度是員工取向和生產(chǎn)取向。參見教材P296.領(lǐng)導(dǎo)技能的主要發(fā)展途徑有()。A.學(xué)習(xí)B.行為管理C.工作設(shè)計(jì)D.培訓(xùn)E.輔導(dǎo)【正確答案】：AE【答案解析】：選項(xiàng)ABCDE都是領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展途徑，但是主要途徑是選項(xiàng)AE。參見教材P327.按照經(jīng)濟(jì)理性決策模型，決策者的特征包括()。A.從途徑——目標(biāo)上分析，決策完全理性B.決策者遵循的是滿意原則，在選擇時(shí)不必知道所有的可能方案C.決策者可以知道所有備選方案D.決策者可以采用經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)式原則或一些習(xí)慣來進(jìn)行決策E.決策者在選擇備選方案時(shí)，試圖尋找令人滿意的結(jié)果【正確答案】：AC【答案解析】：選項(xiàng)BDE屬于有限理性模型的觀點(diǎn)。參見教材P32338.決策風(fēng)格中使用的維度是()。A.員工取向B.價(jià)值取向C.生產(chǎn)取向D.關(guān)懷E.模糊耐受性【正確答案】：BE【答案解析】：決策風(fēng)格中使用的維度是價(jià)值取向和模糊耐受性。參見教材P33三、案例分析題1.小王是某公司的市場營銷部經(jīng)理，在解決問題時(shí)視角寬闊，喜歡考慮不同的選擇以及將來的可能性。為了收集盡可能多的信息而與盡可能多的人進(jìn)行討論，然后根據(jù)直覺進(jìn)行決策。同時(shí)他喜歡冒險(xiǎn)，擅長使用創(chuàng)新的方法解決問題。不過，有時(shí)候他在進(jìn)行決策時(shí)會(huì)陷入空想和猶豫不決。(1).西蒙認(rèn)為決策過程可以分為()階段。A.智力活動(dòng)B.確認(rèn)活動(dòng)C.選擇活動(dòng)D.設(shè)計(jì)活動(dòng)【正確答案】：ACD【答案解析】：西蒙認(rèn)為決策階段可