嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)-《舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程標準

《舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編》

課程標準

二級學院：人文與教育學院

執(zhí)筆人：韓劍

審核人：王利榮

制定日期：2022年7月

陜西能源職業(yè)技術學院

一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱《舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編》開課院部人文與教育學院

課程代碼考核性質考察

前導課程無

后續(xù)課程《早期教育技能實訓》《頂崗實習》

理論課是□

實踐課是?

總學時52課程類型

理論+實踐是□

理實一體化是□

適用專業(yè)嬰幼兒托育服務與管理

二、課程性質

本課程是嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)必修的一門專業(yè)拓展課程，主要學習舞

蹈基礎課程以及幼兒舞蹈的創(chuàng)編技法。目的在于培養(yǎng)學生舞蹈基本表演能力及創(chuàng)

編能力的一門實踐的課程，其功能是對接專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向嬰幼兒教育工

作崗位，培養(yǎng)多方位技能展示及教學能力，為后續(xù)嬰幼兒早期教育活動設計指導

課程學習奠定基礎。

2.課程功能定位

表2課程功能定位分析

對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力

根據(jù)舞蹈動作培養(yǎng)嬰幼兒的協(xié)調能力

根據(jù)舞蹈音樂培養(yǎng)嬰幼兒的節(jié)奏感及反應能力

托育教師、幼兒教師

根據(jù)舞蹈表演訓練培養(yǎng)嬰幼兒情感表現(xiàn)力

根據(jù)幼兒舞蹈創(chuàng)編培養(yǎng)嬰幼兒的團隊協(xié)作意識

三、課程目標與內(nèi)容

1.課程總目標

《舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程以舞蹈基本理論知識、舞蹈技能訓練、幼

兒舞蹈創(chuàng)編為重點來進行舞蹈綜合學習，是嬰幼兒教育專業(yè)必修專業(yè)技能拓展課

程之一。本課程要求學生掌握一定的舞蹈的基本技能技巧，逐漸具備適應舞蹈需

要的正確身姿與體態(tài)，能夠完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈教育和舞蹈

表演所需的舞蹈技能，具有組織創(chuàng)編幼兒舞蹈教學的能力。

2.課程具體目標

表3課程教學目標與內(nèi)容

序畢業(yè)要求指

知識目標技能目標素質目標教學內(nèi)容

號標點

掌握舞蹈的基本

具備一定的了解舞蹈的培養(yǎng)藝術情操，

動作、基本技能和舞蹈基礎

1舞蹈理論知基礎知識與以及對藝術教育

不同的舞蹈基本動作

識方法的熱愛

能素材

能夠按人體基本培養(yǎng)學生主體意

具備一定的了解舞蹈的活動規(guī)律和舞蹈識和積極主動精各類型舞

2舞蹈表演能表演特點并的表現(xiàn)規(guī)律做動神以及創(chuàng)造性、蹈動作學

力進行表演作組合及完成集表現(xiàn)力和活潑愉習

體舞蹈表演快的情緒

掌握幼兒舞蹈教

樹立團結合作的

了解和掌握學方法,能講解示

掌握學習創(chuàng)意識，促進良好幼兒舞蹈

3幼兒舞蹈的范舞蹈動作和組

編知識的人際關系；陶成品舞蹈

創(chuàng)編知識織領導幼兒舞蹈

冶美的情操

活動

能初步創(chuàng)編學習幼兒舞熟悉掌握幼兒舞提高創(chuàng)編能力和幼兒舞蹈

4

幼兒舞蹈蹈創(chuàng)編方法蹈創(chuàng)編技法文化藝術素養(yǎng)創(chuàng)編

表4課程教學安排

序號項目（模塊）任務（單元）2教學內(nèi)容重點、難點、考核點課程思政元素學時

1.舞蹈藝術的產(chǎn)生與發(fā)展

重點：舞蹈藝術特征一切從實際出

2.舞蹈的藝術特征及分類

舞蹈理論基礎難點：舞蹈的分類發(fā)，夯實基礎4

3.舞蹈教育的目的與方針

考核點：兒童舞蹈教育意義

4.兒童舞蹈教育的意義

1.幼兒教師舞蹈基本能力要求

與專業(yè)素質重點：基礎訓練常識

舞蹈基礎訓練2.舞蹈基礎訓練常識難點：基礎訓練動作學習中國傳統(tǒng)8

3.中國古典舞基礎訓練考核點：基礎訓練動作文化

1舞蹈基礎

4.中國古典舞身韻訓練

1.藏族舞蹈

2.蒙古族舞蹈

重點：各民族動作特點體會中華各民

3.漢族舞蹈

民族民間舞蹈難點：節(jié)奏的變化族文化精神12

4.傣族舞蹈

考核點：掌握舞蹈動作

5.維吾爾族舞蹈

6.兒童民族民間舞組合

1.幼兒舞蹈教學與幼兒的身心

發(fā)展重點：幼兒舞蹈教學特征

幼兒舞蹈教學2.幼兒舞蹈的特征及教育原則難點：幼兒舞蹈動作學習培養(yǎng)對職業(yè)的16

熱愛

3.幼兒舞蹈的教學內(nèi)容考核點：掌握舞蹈動作

4.幼兒園舞蹈教育

1.幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則

幼兒舞蹈創(chuàng)編重點：幼兒舞蹈創(chuàng)編要素

22.幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本要素

幼兒舞蹈創(chuàng)編難點：創(chuàng)編技巧團隊的力量4

3.幼兒舞蹈創(chuàng)編的常用手法

考核點：掌握創(chuàng)編方法

4.幼兒園舞蹈創(chuàng)編及案例分析

1.舞蹈欣賞的本質與意義重點：舞蹈欣賞看點

舞蹈欣賞2.舞蹈欣賞過程、規(guī)律及作品賞難點：舞蹈創(chuàng)編分析美育文化培養(yǎng)8

析

四、課程考核

考核與評價要堅持過程評價和結果評價相結合，定量評價和定性評價相結合，

教師評價和學生自評、互評相結合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，

促進學生的發(fā)展。

學生期末技能素質考核成績＝（項目訓練過程考核成績×40％)+(階段性項

目過關測試成績×20%）+（期末考核成績40％）。

其中，項目訓練過程考核由教師根據(jù)教學進度，在每個項目教學過程中進行

考核。可通過課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、單元測驗等方式進行考核；階段性項目過關

測試成績由教師根據(jù)課程關聯(lián)性，結合教學進度進行考核，可通過項目測驗、技

能考核等方式進行；終結性考核安排在期末教學進度完成后，主要通過技能考核

方式進行。

五、實施要求

1.授課教師基本要求

授課教師需持有本科以上學歷，舞蹈或相關專業(yè)，具有高等教師資格證。

2.實踐教學條件要求

（1）校內(nèi)實訓室

表5舞蹈實訓室

實訓室（中心）名稱舞蹈實訓室面積80m2

序號核心設備數(shù)量備注

音箱1

1

把桿1

2

銀光鏡1

3

瑜伽墊30

4

投影1

5

（2）校外實習基地

表6幼兒舞蹈與創(chuàng)編課程校外實習基地

校外實訓接納學生

序號校外實訓基地名稱合作企業(yè)名稱備注

基地功能人數(shù)

秦漢新城多恩幼稚

1秦漢新城多恩幼稚園綜合幼兒園10

園

2西咸托育園西咸托育園綜合托育園10

3秦都新苗幼兒園秦都新苗幼兒園綜合幼兒園10

4咸陽瑞寶兒托育園咸陽瑞寶兒托育園綜合托育園10

5秦都美育幼兒園秦都美育幼兒園綜合幼兒園10

3.教學方法與策略：

①教學方法：

采用主題教學、情景教學、復式教學、合作教學和探究教學，并結合運用多

媒體進行教學，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，提高的學生表演水平和創(chuàng)編的能力。

②教學策略：

采用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)混合式教學。

4.教材、數(shù)字化資源選用

表7《舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程教材選用表

序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期

《舞蹈基礎與幼高職高專華東師范

19787567539501學前教育任紅軍大學出版2017-05-01

兒舞蹈創(chuàng)編》

專業(yè)教材社

表8《舞蹈基礎與幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程參考教材選用表

教材

序號教材名稱ISBN編者出版社出版日期

類型

王芳北京師范

《舞蹈基礎與幼兒

19787303273751黃瑩大學出版2022-01-01

舞蹈創(chuàng)編》

陳建波社

牛曉牧西北大學

2《幼兒舞蹈與創(chuàng)編》97875604382382016-01-01

焦亮出版社

高等院

校學前

李哲清華大學

3《幼兒欣賞與創(chuàng)編》9787302392514教育專2015-06-01